| ＃8748 留言者:乾乾 [2008-12-21] |
| 主題:答８７４１則作業 朱老師：您好。 試答如下，請老師指導： １，認知界：某人出遊，見一瘋人院；山上之人、路人、院內之人表現各不相同。 ２，理解界：因為立埸不同，對同一事物，不同的人所見所感各不相同。 ３，剖析界：反之，唯有擺脫主觀立場，才能得見客觀真實。 學生 敬上 |
| 回應﹕ １，錯（見一瘋人院？下棋者皆瘋人？）。２，錯。３，錯。 |
| ＃8751 留言者:超文 [2008-12-21] |
| 主題:練習8741 1，認知界：某人觀而未察，遂問旁人。 2，理解界：某人與旁人觀點不同，態度各異。 3．剖析界：某人止觀；旁人已察，何看之有？溝通不良。 |
| 回應﹕ １，錯。２，錯。３，錯。 |
| ＃8752 留言者:阿勇 [2008-12-21] |
| 主題:主題萃取練習 １，認知界：某人於登山踏青間偶見山下瘋人熱鬧之狀，產生好奇。 ２，理解界：瘋人追趕跑跳，看似熱鬧，實乃無知。 ３，剖析界：瘋人瘋行，不可理喻，無需細究。 |
| 回應﹕ １，錯（產生好奇？）。２，錯。３，對。 |
| ＃8753 留言者:朴石 [2008-12-21] |
| 主題:8741、8714與8730則作業 朱老師： 您好！完成8741、8714與8730則作業，請老師指正。 8741文案： １，認知界：某人遇數人在山頂怡然下棋，問山下庭院人事，答是所瘋人院。 ２，理解界：庭院眾人狀似熱鬧，實則渾渾噩噩，故明人視之，一群瘋人。 ３，剖析界：反之，若拋開虛華，內查於心意，外感於天地，山上山下人有何異？ 8714則文案： １，認知界：朱師自覺讓賢啜茗教學樂得清閑，沈子當仁不讓捉蟲搭棚任勞任怨。 ２，理解界：朱師年長體力有虧，又對沈子做事放心，故農場事上樂得退隱。 沈子一向做事盡心力，故建設農場一樣是搭棚捉蟲忙個不亦樂乎。 ３，剖析界：反之，若朱師不查實際情況，執著於農場，身體怕先要鬧革命了。 反之，若沈子無平日修習積累，也不會有專家面前當仁不讓的自信。 8730則 噫嘻！是知：能者多勞，勞者多憂；人既老，以退為進，撒手乃福也！ 改：能者勞心盡力磨煉身心是正途；老朽樂得撒手退賢讓能是福報。 樸石敬上 |
| 回應﹕ ８７４１：１，對。２，對。３，錯。 ８７１４：１，錯。２，對。３，對。 可。 |
| ＃8754 留言者:心一 [2008-12-21] |
| 主題:练习 1， 認識界：某人行至山頂，見山下一院中多人追趕跑跳，不解，請教他人。 2， 理解界：不瞭解前因後果，僅從當前行為判斷，則難以辨別常人與瘋子。 3， 剖析界：反之，若明白一個人的動機、目的和立場，就不被其行為所迷惑。 |
| 回應﹕ １，對。２，對。３，錯。 |
| ＃8755 留言者:逆海風 [2008-12-21] |
| 主題:＃8741作業提交 請老師指正： １，認知界：某登山至頂見人下棋偶觀山下瘋人院，問之不得解，答瘋無可奈也。 ２，理解界：因為世間有瘋人瘋事，世人尚見瘋不知瘋也，謂之不可解也。 ３，剖析界：反之，明智之人於凌峰絕頂處下棋，俯觀世事，一笑置之。 |
| 回應﹕ １，對。２，錯。３，對。 |
| ＃8756 留言者:真善美 [2008-12-21] |
| 主題:主題萃取練習 朱老師： 您好，完成作業，請老師指正。謝謝您！ １，認知界：山頂上有數人在下棋，偶而俯看山下並相視而笑，遊客好奇詢問之。 ２，理解界：棋人因習以為常，而自以為是。其實對於所看到的事物瞭解不深入。 ３，剖析界：凡人只喜歡跟風起鬨湊熱鬧，卻少深究其中道理，與瘋人又有何異？ |
| 回應﹕ １，對。２，錯。３，半對。 |
| ＃8757 留言者:小白 [2008-12-21] |
| 主題:＃８７４１作業 １，認知界：某人見群眾行為怪異，不解其意，遂問棋者，對方卻答非所問。 ２，理解界：人心瘋狂乃亂世常態，知者自知，所以多言無益。 ３，剖析界：人世猶如一盤棋局，寬懷以對，靜觀其變可也。 |
| 回應﹕ １，對。２，對。３，對。 難得！能見此，是知也！ |
| ＃8758 留言者:修行人 [2008-12-21] |
| 主題:提交作業 請老師指正： １、認知界：某人登山至山崖處，見一瘋人院，因好奇而發問。 ２、理解界：因為既然是瘋人，則他人無法理解，故不需多言。 ３、剖析界：人雖無法理解瘋人，但接觸一久，也習以為常。 |
| 回應﹕ １，錯（見一瘋人院？）。２，錯（誰是瘋人）。３，錯。 |
| ＃8759 留言者:逸人 [2008-12-22] |
| 主題:試答＃8741 １，認知界：某在山頂見數人下棋、行為有異，詢之，知其以觀瘋子嘻鬧為樂。 ２，理解界：瘋子因意識不清而行為怪異，所以成人笑料。 ３，剖析界：反之，如常人思維混亂、行為乖張，就與瘋子無異。 |
| 回應﹕ 錯錯錯。 |