| ＃8026 留言者:沙粒 [2008-11-09] |
| 主題:敬答 朱老師您好： １，認知界：众和尚表現自認為的境界。 ２，理解界：众和尚自認為境界就是絕活。 ３，剖析界：境界只可意會不能言傳。 感謝老師指正。沙粒敬答 |
| 回應﹕ １，正確。 ２，不確。與認知何別？ ３，不確。所答與本文無干。 |
| ＃8027 留言者:乾乾 [2008-11-09] |
| 主題:答８０２０則文案 朱老師： 您好。 試答如下，請老師教誨： １，認知界： 老和尚不認同眾徒弟的修為境界。 ２，理解界： 老和尚不認同的原因是怕落到和徒弟的同一層次。 ３，剖析界： 人人主觀認定的最高境界都不相同，評判者必須客觀，客觀必須無私。 學生 敬上 |
| 回應﹕ １，正確。 ２，不確。 ３，不確。 |
| ＃8028 留言者:朴石 [2008-11-09] |
| 主題:＃8020練習 朱老師： 您好！完成﹟8020練習，請老師指正。 1、認知界：眾和尚表演自己的“絕活”來展示“境界”，但都未得到老和尚的認同。 2、理解界：老和尚認為眾和尚“絕活”的展示中沒有滿足（佛的）“境界”的基本內容。 3、剖析界：“佛”的境界不是“和尚們的”境界，學佛自然以佛的境界為衡量標准。 這個“較容易”的公案把學生難住了，回答了練習但還是對此公案內涵不能完全領悟。小和尚若問老和尚自己有沒有境界？老和尚會怎麼回答，怎麼表現呢？ 樸石敬上 |
| 回應﹕ １，正確。 ２，不確。 ３，不確。 小和尚如問老和尚有無境界═小和尚被逐出山門！ １，老和尚不够格，小和尚自投羅網！ ２，老和尚够格，小和尚違背倫理！ ３，老和尚姑息，佛門裡天天示威遊行！ |
| ＃8029 留言者:至周 [2008-11-09] |
| 主題:練習 １、認知界：老和尚與和尚間的對話，使和尚們自省、領會「境界」的有無。 ２、理解界：和尚覺得，透過演示本身最熟練的技能，可以讓別人察覺自己最高的境界；老和尚認為，人除了自強不息，以臻至善，是沒有止境、界線的。 ３、剖析界：和尚因所聞而心生嚮往，有人、我之比較。其所提問，如同自我設限，故老和尚藉由問、答，讓和尚們參悟、精進。 |
| 回應﹕ １，不確。 ２，不確。 ３，不確。 |
| ＃8030 留言者:秦漢唐 [2008-11-09] |
| 主題:答8020則 １，認知界：眾和尚向其師表現各自自認之境界，老和尚皆不認可。 ２，理解界：境界只可意會，刻意表現則非。 ３，剖析界：因眾和尚「我相」尚熾，迷於表象，故無法領會何為「境界」。 很感激老師予以指正，學生當繼續努力！ 學生 敬上 |
| 回應﹕ １，正確。 ２，不確。 ３，不確。 |
| ＃8031 留言者:心一 [2008-11-09] |
| 主題:练习 學生沒有讀過佛經，不能準確理解佛經中“境界”的內涵。我把它理解成“對人生修行不同階段的體味和感悟”。 “執著”是一種境界，“放下”是另一種境界。個人認為眾和尚表達的是一種“執著”的境界。 1. 認識界：老和尚給講經時，眾和尚用自己的方式表達自己的“境界”，均不被師父認可。 2. 理解界：老和尚認為認別人的“境界”就是表示自己和他們一樣。 3. 剖析界：用否認普通和尚的“境界”的方式來體現自己的“境界”，實為自欺欺人。 |
| 回應﹕ １，正確。 ２，不確。 ３，不確。 境界非佛經所創，罟網討論甚多，恆指一「環境之界域」。 學佛之境界，最高：佛境－－涅槃；次菩薩：－－慈悲；再次羅漢－－修行。 讀書人境界，最高：聖賢－－天人合一；次入仕－－利眾；次士人－－傳道授業。 今人之境界，最高：當官－－名利滿載；次從商－－發財；次擺爛－－能撈就撈。 |
| ＃8032 留言者:阿奇 [2008-11-09] |
| 主題:答＃８０２０主題萃取練習 １，認知界： 老和尚藉否定其弟子的表演來證明自己的修為境界比較高。 ２，理解界： 境界為一抽象的主觀思維，並不是具體的表現或表演。 教者的境界正反應在其言談中及後學者身上。 ３，剖析界： 在上位者為證明其高人一等，產生“官大學問大”的自大心態，正反應出其愚昧的境界。 |
| 回應﹕ １，不確。 ２，不確。 ３，不確。 |
| ＃8033 留言者:小白 [2008-11-09] |
| 主題:練習 １，認知界：徒弟們以絕活展示境界，老和尚為自保地位，一概不予認同。 ２，理解界：徒弟之「絕活」固無境界可言，但老和尚盲目拒絕承認，亦屬愚昧。 ３，剖析界：地位越高者，心理負擔越重，容易流於封閉主觀。 |
| 回應﹕ １，不確。 ２，不確。 ３，不確。 |
| ＃8034 留言者:阿勇 [2008-11-09] |
| 主題:主題粹取練習 １，認知界：老和尚不承認和尚們的境界。 ２，理解界：學會幾招絕活並不能提升境界，表演絕活也不能表現境界。 ３，剖析界：老和尚認為技術高低無關境界，唯內在修為有關。和尚們只懂技術，未學佛理，故無任何境界。 |
| 回應﹕ １，正確。 ２，不確。於本文不確。 ３，不確。 |
| ＃8035 留言者:修行人 [2008-11-09] |
| 主題:練習主題粹取 請老師指正： 1、認識界：老和尚與和尚們討論境界。 2、理解界：老和尚的職責是應證和尚們所學，並給予指導。 3、剖析界：老和尚境界不足，不能給予和尚們指導，所以只能否定和尚們。 |
| 回應﹕ １，正確。 ２，不確。 ３，不確。 |