| ＃8103 留言者:心一 [2008-11-13] |
| 主題:练习 1，認識界：黑社會老大言行不一，無惡不作，卻滿口仁義道德。 2，理解界：體：仁義道德之語言；用：掩蓋無惡不作之行為。 黑社會老大用滿口仁義道德來掩飾自己魚肉鄉裏，無惡不作之行為。 3，剖析界：因1：黑社會老大認為別人都是傻瓜，不能明辨是非。 果1：他說什麼，別人就相信什麼。 因1：普通民眾多盲從，而不能明辨是非。 果1：黑社會老大用仁義道德之語言欺騙民眾。 把別人當傻瓜，企圖用仁義道德之語言掩蓋自己無惡不作之行為。豈不知民眾不可欺！ 由於普通民眾多盲從，不辨是非，黑社會老大用偽善掩蓋其惡行。 |
| 回應﹕ １，正確。 ２，正確。 ３，正確。〔豈不知民眾不可欺！〕不確。 |
| ＃8104 留言者:修行人 [2008-11-14] |
| 主題:主題粹取練習 請老師指正： １，認知界：某黑社會老大言行相背，但假話說多了，傻瓜蛋也逐漸相信他。 ２，理解界：體：虛言假語；用：隱藏真相。 真假不分之人必然愚昧無知。 ３，剖析界：因：愚人缺判斷力；果：跟風起哄。 愚人真假不分，只能跟風起哄。 |
| 回應﹕ １，正確。 ２，正確。 ３，正確。 |
| ＃8105 留言者:朴石 [2008-11-14] |
| 主題:＃8093主題萃取練習： 朱老師： 您好！完成﹟8093練習，請老師指正。 1、認識界： “黑老大”認為自己“仁義道德”的幌子是騙“傻瓜蛋”們的。 2、理解界 體：仁義道德 用：欺騙傻瓜蛋 體：傻瓜蛋 用：跟風起哄 仁義道德成了黑老大欺騙傻瓜蛋的工具，而傻瓜蛋們只知跟風起哄還樂此不疲。 3、剖析界 因：傻瓜蛋們只知跟風起哄，為黑老大提供了成長土壤。 果：黑老大打著仁義道德旗號無惡不作。 正是因為傻瓜蛋們的愚昧跟風，導致黑老大們能打著仁義道德旗號無惡不作。 樸石敬上 |
| 回應﹕ １，正確。 ２，正確。 ３，正確。 |
| ＃8106 留言者:庚子 [2008-11-14] |
| 主題:主題萃取練習 １，認知界：一位黑社會老大向小弟解釋自己以善言愚人的原理。 ２，理解界：體：言語； 用：溝通。 體：行為； 用：功。 人的言行不一定一致。善言不等如善行。 ３，剖析界：因：愚人惑於表象； 果：為言語所騙，隨權威起哄。 因：自私之人只顧自己； 果：如他人之行為無害，不管；如有利，不管其言行如何，不反對或支持。 人因為愚笨或自私而受人利用。 |
| 回應﹕ １，正確。 ２，不確。本文無此意。 ３，正確。 |
| ＃8107 留言者:遊子 [2008-11-14] |
| 主題:答8093則 老師您好： 試答如下，請老師指導： １，認知界： 一黑道老大說其雖無惡不作卻要滿口仁義道德之緣由。 ２，理解界： 體：人性弱點；用：控制利用。 愚昧成性及短視近利者，易遭人控制利用而誤入歧途。 ３，剖析界： 因：黑道老大無惡不作卻仍口說仁義；果：跟隨者眾。 愚者易於跟風起哄，無知者常短視近利，善於利用此道者，跟隨者絡繹不絕。 學生 敬上 |
| 回應﹕ １，正確。 ２，正確。 ３，正確。 |
| ＃8108 留言者:小程 [2008-11-14] |
| 主題:練習 １，認知界：黑老大說一套、做一套，眾小弟聽一句、是一句。 ２，理解界：體：言行不一；用：疑惑。 老大對小弟誘以利、灌以言，小弟久而唯命是從、毫無疑惑。 ３，剖析界：因：合於私利，甘受灌輸；果：不辨對錯，一律奉行。 謊言合於私利，會混淆人們視聽，久而不能分辨、信以為真，只餘跟風起哄。 |
| 回應﹕ １，正確。 ２，正確。 ３，正確。 |
| ＃8109 留言者:黎明近焉 [2008-11-14] |
| 主題:答8097 朱夫子尊鑒： １，認知界：黑社會老大以假仁假義，掩飾其惡行。 ２，理解界：體：假傻瓜；用：被人利用。 假傻瓜自以為聰明，見利不見義。 ３，剖析界：因：「真」傻瓜心中「無」善惡；果：不為人所騙。 因：「假」傻瓜「不分」善惡； 果：見利忘義，為人所騙。 真傻瓜不多，假傻瓜不少。 |
| 回應﹕ １，正確。 ２，正確。 ３，正確。 |
| ＃8110 留言者:超文 [2008-11-14] |
| 主題:練習8093 1，認知界：黑老大扛著道德大旗，欺矇傻蛋。 2，理解界：體：道德；用：欺矇。 道德落實於行為上，非止於口舌。 3，剖析界：因：傻蛋低嚐物質的美好；果：自欺亦被欺。 囿於物質的控制，無法體悟真理。 |
| 回應﹕ １，正確。 ２，不確。 ３，不確。 |
| ＃8111 留言者：網主 [2008-11-14] |
| 告網友： 聖賢不死，大盗不止！世事若此也！所幸網友們多能看得懂本案，可參加特偵組矣！看不懂（全錯）則是傻瓜蛋（未發現），只能跟著追風！有人命好、有人命歹，再連好歹都不知道，不過母猴子罷了！ 此次不知是題目太易或是大家開了竅，居然人均九十分！總之，每天都在進步，待大家都能理解文意了，當再教以「作文」。望好自為之。 上期文案： 有個黑社會老大，魚肉鄉里，無惡不作。但是他口中天天掛著仁義道德，說多了，自己人也逐漸相信了。 一位小弟怎麼都想不通，有天問道： 「老大，你這麼說，可是從來沒這麼做呀！」 老大笑道：「你知道就好，這是說給那些傻瓜蛋聽的。」 「如果傻瓜蛋發現你說謊呢？」 「笑話！傻瓜蛋就是傻瓜蛋！傻瓜蛋怎知好歹？當然假傻瓜滿地都是，但他們會承認自己是傻瓜嗎？反正只要給他們嚐到甜頭，傻瓜再生小傻瓜蛋，小傻瓜蛋只學得會跟風起哄。一代一代下去，如果沒風可跟、無哄能起，他們還活得下去嗎？」 １，認知界：無知之人自以為知，遂為有心人所利用。 ２，理解界：體：黑社會老大談道德；用：欺騙他人以牟利。 黑社會老大以假仁假義奴役他人，被奴役者有利可得，相安無事。 ３，剖析界：因：笨人不知己愚；果：人笨易受利誘。 因人不願承認己愚，只要有人施以小利、愚人即被利用。 下題也屬現實題材，所考之處在於文字精簡「濃縮」。方法是先要看出「主題」之概要，將與主題相關、不可或缺的「重點」找到，將與主題無關者刪掉，再重新組織之，不違原意即可。 例如：若主題與民族無干，則將民族、地域先刪去，要不違原意，如此，就少了１／４。再施故技，「物質名稱」刪去，又少了１／５。直到最後，只剩下一、兩句話或可成一段之言（不超過四句－－起承轉合），就等於是主題了。 有位美國社會學者，為了要想瞭解原始人類的行為及心態，特別選了一個最落後的民族去作研究……。且假定這地區是在非洲，他學他們的語言，吃他們的食物，住他們的窯洞，以求混入他們的社會圈中。 這位老美剛學會語言就覺得很奇怪，老非們都不呼其名而叫他「笨神」。他不知其意，好在不傷大雅，也就習以為常。彼此的界限漸漸消除，老美逮到了一個機會，土酋長灌了幾碗「約翰走路」，話匣子就打開了。 「笨神呀！你們什麼都有，就是沒有腦筋！」酋長的滿腔熱腸地開導這位老美。 老美心想，說不定今天大有斬獲，學學這種古老的智慧。「那就麻煩酋長大人告訴我吧！」 酋長一看四下無人，悄悄地向老美使個眼色，然後手執火把，鑽進一個秘密的小隧道。 老美一看，可真傻了眼，做夢都想不到！裡面計有缺了一隻右臂的塑膠模特兒一個、十二吋彩色電視機一台、電風扇一具、牛仔褲、各式洋裝、幾瓶可樂、一座石膏的自由女神…，最妙的是被塗了黑油的瑪麗蓮夢露招貼！ 老美楞住了，他說不出自己的感受。 半晌，酋長巡視了一週，得意洋洋地說：「你看，你們有的，我們都有！」 老美實在不瞭解這玄機：「這些東西你們有什麼用呢？」 「當然有用！平常在你面前，我們是裝傻，其實我經常把我的子民們叫到這裡來，教導他們。」 老美一眼看到了幾盒口香糖及巧克力，那原是給一些瘦巴巴的小傢伙們打牙祭的，現在也成為示範器材！「我還是不懂！你們真要接受現代文明是好事，為什麼不自己動手做呢？」 「所以我們叫你們做笨神！」酋長笑不可支：「就是因為你們以為我們落後，才肯把你們辛辛苦苦做出來的東西拿來送給我們，如果我們會做，你還會送嗎？」 網主人白 |
| ＃8113 留言者:禪心 [2008-11-14] |
| 主題:試答＃8111 不識根本差異，不知實際所需，主觀給與幫助，反而恩裡生害。 |
| 回應﹕ 然。 |