| ＃9135 留言者:阿奇 [2009-01-27] |
| 主題:試答＃９１０５則作業 倫理者，人際關係之理，五倫也。人具獸性，如無規範，則弱肉強食、亂倫失序，社會無從建立，難以和諧共存。 |
| 回應﹕ 正確。 |
| ＃9134 留言者:黎明近焉 [2009-01-27] |
| 主題:作業９１０５ 朱夫子尊鑒： 倫理，孝悌也！其為仁之本，本立而道生，則五倫不亂。因此社會安定和諧，故古堯舜以孝悌治天下，而天下平。 |
| 回應﹕ 老毛病！東扯西拉！為什麼倫理＝孝悌？天地之孝悌何在？全文＝炒雜碎！為何不拉拔炎黃二帝？ |
| ＃9133 留言者:華子 [2009-01-27] |
| 主題:作業 倫理為長屬、父子、夫婦、兄弟、朋友互動之規矩。苟人人只顧己，如交通無號誌，社會必亂。故倫理昌，社會定。 |
| 回應﹕ 泛泛。 |
| ＃9132 留言者:秦漢唐 [2009-01-27] |
| 主題:再答＃9105作業 倫理者，以天地君親師為尊，乃社會安定之基礎也。人性趨同，上有所尊則下必以從，人人見賢思齊，世界大同。 |
| 回應﹕ 泛泛。 |
| ＃9131 留言者:九洲 [2009-01-27] |
| 主題:作業重做，請老師指正。 倫理乃天地君親師五倫之理，維繫著人際關係和諧社會穩定。直至西化入侵，個人意識抬頭，人倫失序倫理盪然！ |
| 回應﹕ 論理不涉歷史！ |
| ＃9130 留言者:秦漢唐 [2009-01-27] |
| 主題:答＃9105作業 倫理者，以天地君親師為尊，社會安定之基礎也。因人性循私，若無所尊，則人人謀己，黨同伐異，社會遂亂矣。 |
| 回應﹕ 較﹟９１３２為佳。 |
| ＃9129 留言者:逆海風 [2009-01-27] |
| 主題:＃9105作業修改 請老師指正： 倫理者，五倫之理也。因分名位，而別對待。苟無，交則無禮，行則失據，人不知本份而社會失序。故遵以行之。 |
| 回應﹕ 是什麼不全，何理？為什麼無說服力！ |
| ＃9128 留言者:阿勇 [2009-01-27] |
| 主題:作業重做 倫理含君臣、父子、兄弟、夫妻、朋友五倫。若人各為己，互相攻伐，社會必亂！反之，克己互助，則人間得寧。 |
| 回應﹕ 很好，唯「是什麼」不全，沒有放鹽，抄出來的菜像八寶飯！ 蓋有五倫是主題，尚無副主題，單絲不成線也！此五倫之理是什麼？空氣乎？ |
| ＃9127 留言者：網主 [2009-01-27] |
| 告網友： 由「黎明近焉」網友所有作業中，可見一通病，即不知何謂「論文」是也！ 於基因字典：「論＝言語如輪，面面俱到，有理也。」若非「面面俱到」，最多也是「散文」！散文寫了百篇，即令篇篇精彩，仍是散文！ 於﹟９１１８則，老朽已言：「應以主題引申（引主題而出＝什麼）而論理（論其理解＝為什麼）也」！「倫理」就是「人倫之理與社會安危」，如何詮釋不難。但詮釋後，必須「論其理」，也就是月來不斷強調的「為什麼」！各位讀過當今之「大學」、寫過「畢業論文」，怎會見「倫理而蛻化散文」？ 人倫是什麼？傳統中華社會所制定之「五倫」是也！許多網友曾作業中提出，老朽皆評以「廣而不深」，所差者只有「為什麼五倫與社會之安詳有關」！此外，是如何用最小的篇幅達成「輪流說明（論也）為什麼」的目的！ 有什麼地方難懂？各位好學不倦，黎明網友幾乎守在網前，由五點到九點、一連寫了四篇，但就是霰彈打鳥！最後寫到：「無夫婦則無父子，無父子則無家族，無家族則無君國，無君國則無社會，五倫相處須以禮。」只是種「倒推手法」，由夫婦引出父子……而不是「為什麼倫理與社會安危有關」！ 比如說：無夫婦則無父子。 憑什麼能夠根據這段話肯定「五倫與社會安危有關」？如果提不出強而有力論證，我等老而且朽的垂死之輩，死有餘辜也！國人難道能造原子彈、能上天入地、能成為世界加工廠、能取代美國為奧運第一！但卻不知「講出合理、服人的道理」豈非「等待七殺碑」？老朽在此懸網，十年來，只是為了教人背古書乎？ 難怪！百年來國人胡說八道成習，貪污不是貪污、而是貪收政治獻金！犯罪不算犯罪、統統算是政治迫害！老朽另闢康莊大道，卻被胡說八道者指為同道！居然這麼簡單的問題都只得到些胡說八道的作業，看來倫理成男女之交往、申論變瓊瑤式散文，胡說泛濫、八道當興也！ 再洩天機一次： 倫理有什麼？答：有五倫，是君臣、父子、夫婦、兄弟、朋友；或為天地君親師五尊之倫。 倫理是什麼？答：為社會安定之基礎，人們得以循規蹈矩。 為什麼？「前述的是什麼如何論理」？答：當以五倫與社會之關係著手也！ 網主人白 |
| ＃9126 留言者:回歸者 [2009-01-27] |
| 主題:提交作业和感言 老師：您好！ 一、學生提交#9105則作業如下，懇請老師給予指正！ 倫理者，五倫之理，時序之至，大道之制也。理應仁義當先、忠孝至上。非此，四維不張，國家難長；義之所失，大道乃亡！乃人倫至理也！ 二、學生與﹟9042則和後來諸多網友留言中反思再三，已知自身妄自尊大，不明所以，斷糧久矣！今學生已迷途知返，只是學生漢文基礎之薄弱實在難以明喻，若為文意屬牽強，懇請老師指正！ |
| 回應﹕ 一、非也，見﹟９１２７則。 二、老朽對網上學者「一視同仁」，不必多念。 |