| ＃8485 留言者:至周 [2008-12-07] |
| 主題:＃８４７７主題萃取練習（補正格式） １，認知界：一生只知入學，不致力畢業，空費資源，虛擲光陰，還見怪於人。 ２，理解界：因為考取學校等於擠進車站，所以每班車都不上，等於是白搭。 ３，剖析界：反之，進站者只在月台上觀望，不搭車或出站，必然是無一去處。 |
| 回應﹕ １，正確。２，不確。３，不確。 |
| ＃8487 留言者:修行人 [2008-12-07] |
| 主題:作業練習 請老師指正： １，認知界：不負責任的某生去質問教務長??何??畢業。 ２，理解界：因??某生??責任感，所以只會責怪他人。 ３，剖析界：反之，不反求自己，必然自受惡果；此生不明此理，不可理??。 |
| 回應﹕ １，正確。２，正確。３，正確。 |
| ＃8489 留言者:心一 [2008-12-07] |
| 主題:练习！ 1， 認識界：該生認為學習目的是考大學，考上大學就無需學習了。 2， 理解界：因為中學教育圍繞高考指揮棒進行，所以很多學生不知道學習的目的。 3， 剖析界：反之，如果中學教育以培養人才為目的，學生就能明白讀大學是為了學習知識、提高能力。 另：朱老師，我有一友很想成為本網會員，但是由於她在內蒙教書，上網不便，以致錯失註冊會員之機，甚遺憾。不知朱老師能否給她一個機會？ 我有緣結識您，還是基於她的幫助。緣我從她那裡拷貝了您的著作，拜讀完您的《智慧之旅》，很想得到您的教誨，始在網上搜索您的大名，得以結識本網。 |
| 回應﹕ １，正確。２，正確。３，正確。 ２，３字數太長，等於是寫文章了！練習精簡是大腦重要之功能，否則成就有限。 貴友事，可與網管聯絡，歡迎。 |
| ＃8490 留言者:逆海風 [2008-12-07] |
| 主題:＃8477作業作答 請老師指正： １，認知界：某生考上大學後，沒上課玩了五年還想畢業。 ２，理解界：因為大學的目的為傳授學問，所以考上後需在授業時間四年內上課讀書，方能畢業。 ３，剖析界：反之，混日子的人只知道混日子，捉不清重點。故義務未儘，反抱怨自己權益有損，不知檢討。 |
| 回應﹕ １，正確。２，正確。３，正確。 ２，３字數太長，等於是寫文章了！練習精簡是大腦重要之功能，否則成就有限。 |
| ＃8494 留言者:黎明近焉 [2008-12-08] |
| 主題:覆試７９４３ 朱夫子尊鑒： １，認知界：某師見其生，行事不利于社會，捫心自愧，辭職再讀書，覆以教人。 ２，理解界：因為教師只教技術，所以學生只學到了做事技術，而不知倫理道德。 ３，剖析界：反之，教師應以教做人為先，技術為輔；否則學生挾技術為害社會。 |
| 回應﹕ １，正確。２，正確。３，正確。 |
| ＃8510 留言者:心一 [2008-12-08] |
| 主題:昨日练习重做 朱老師所言極是，甚感激。今重新精簡之。 1， 認識界：該生認為考大學是學習之目的，故上大學無需學習。 2， 理解界：因為高考是當今教育之核心，致學生不明學習目的。 3， 剖析界：反之，若教育以育人為目的，則學生盡知讀書無止境。 |
| 回應﹕ 理解有誤，「學生不明學習目的」是實，但此生乃荒唐透頂也。 |
| ＃8519 留言者:黎明近焉 [2008-12-08] |
| 主題:覆試８２９８ 朱夫子尊鑒： １，認知界： 某做事只以直覺，不經大腦分析，學得一簡單之絕技，胡亂使用。 ２，理解界： 因為動斧簡但，所以學習容易。然學而不思則罔，用斧則難矣。 ３，剖析界： 反之，至簡即至難。聽人講易，己思為難；隱心後動，不易犯錯。 慚愧！先父書吾之座右銘（東漢-崔瑗），隨身三十八年。此句「隱心而後動」，經先生棒喝，方覺驚醒。 先生之「為人師、為經師」，在下只有孺慕之心，遑論有褻瀆之意。有不敬之處，尚祁先生海涵。 |
| 回應﹕ 主題大有進步。 網上來往，悉皆蜘蛛，何不敬之有？ |
| ＃8562 留言者:黎明近焉 [2008-12-11] |
| 主題:覆試８２９８ 朱夫子尊鑒： １，認知界：某人惑于濟公之佛法，求助之成佛。濟公點化，要成佛先回家見母。 ２，理解界：因為，外人是無法助人成為孝子。所以，要成為孝子是由自身做起。 ３，剖析界：反之，人有妄心，惑于萬物，心生貪、瞋、癡，煩惱妄想，何成佛。 |
| 回應﹕ 汝未領會也！ 儒家標榜忠孝，佛教要求明心見性！ 為何成佛先要回家見母？與孝子何干？答案已揭曉，汝打算推翻老朽所說乎？ |
| ＃8617 留言者:黎明近焉 [2008-12-14] |
| 主題:答８６１６ 朱夫子尊鑒： １，認知界：主辦人作了一「接近自然」之旅，以慰與會學者，各學者不知善用。 ２，理解界：因為，各學者不知所遊之地為何，所以，各以己之學，評判所遊地。 ３，剖析界：反之，人不應囿于己之所學，眼界放大；自然萬物，何只一用也！ |
| 回應﹕ １，主辦人成了主角？２，錯。３，對。 |
| ＃8618 留言者:華子 [2008-12-14] |
| 主題:作業 １、認知界：某會議主辦單位另行安排了自然生態之旅，惟各領域專家各述己見。 ２、理解界：因為各領域專家只從己領域角度觀察，所以他們見樹不見林。 ３、剖析界：反之，若能從整體的角度必能享受生命之美及關懷自然生態之平衡。 |
| 回應﹕ １，對。２，對。３，對。 |