| ＃6885 留言者:紅豆糕 [2006-10-15] |
| 主題:詞語的配搭 朱老師: 1.詞語的配搭是否有法則可依? 2.電腦如何理解詞語的配搭? 多謝。 |
| 回應﹕ １，當然有，否則就是唯心論。 ２，根據漢字基因。 |
| ＃6884 留言者:陳氏 [2006-10-15] |
| 主題:「新會員」申請 （內容屬於私隱，已刪） |
| 回應﹕ 原有會友一概有效，不必申請。 |
| ＃6883 留言者:紫言直 [2006-10-15] |
| 主題:图文系统 「老朽之圖文系統只識正體字也」，既然只識正體字那圖文系統會不會在大陸上市呢？ |
| 回應﹕ 只識正體字代表所輸入者，與產品無關。（且老朽不收時賢作品，可參閱開放文學、劇場） 老朽早已聲明：只售金蛋、不賣金母雞！圖文系統乃「非賣品」，唯本室領主可用（不包括「理解系統」，兩者完全靠網絡聯絡）。 |
| ＃6882 留言者:小風 [2006-10-15] |
| 主題:關于ＣＰＵ發展趨向！ 大陸開發龍芯以來，屢見報道，但都只聞其聲，不睹其面。現聞其年底可能發布，請教老師龍芯、Inlel及ＡＭＤ今后將向何方向發展，ＰＣ機之未來會如何？ |
| 回應﹕ 老朽已於年初去職，不在其位，恕不知其政。 |
| ＃6881 留言者:發現 [2006-10-15] |
| 主題:申請會員 朱老師，您好！ 我是一大陸學生，目前留學于德國，攻讀電子專業。我與本網的緣是因為中文造字引擎。 深知老師為發揚中華文化，鞠躬盡瘁；為教化國人，用心良苦。老師窮幾十年時間發展漢字基因理論，終成就圖文系統，欲將古聖先賢思想以動畫的形式，呈現給世人。然而，如果今人更願意觀看迪斯尼動畫，日本動畫，豈不枉費了一片苦心？ 我建議本室動畫的推廣應從學校開始，與中小學的古文教學接合。 雖然我留學德國，但仍有獨立思考的能力，并未西化。正是對西方科技和社會進一步了解，是我發現中華文化的更加偉大。讓西方科技為中華文化作嫁衣吧！ |
| 回應﹕ 人各有志，老朽無意干預。然老朽堅信，文化之流通，與人性息息相關。若本室之內容佳、畫質好、售價低、發行暢、數量大、推廣深，沒有不取代西方劣品之理。 教科書本為老朽最早之計劃，故曾與人民教育出版社結盟。但老朽素有潔癖，輕利重義，來日待圖文系統有了營利，當重拾電書，將以之播放動畫課文，優先贈送貧苦學童。 又申請入會者，請向網管登記，蓋需填寫代名、真實姓名及住址，以便隨時聯絡。然因老朽負責審核，若申請者未曾留言、或留言不合要求，將不可能獲准（閣下已准）。 |
| ＃6880 留言者:回归者 [2006-10-15] |
| 主題:请求帮助 網管你好！ 我是昨日輸入法問題的留言人（請求幫助），我昨日的帖子是用智能abc輸入法輸入的，今日看貼變成繁體字了，請問我用這種方式交流違反規則嗎？謝！ |
| 回應﹕ 未違反規則，此乃本網之基本要求：一律以繁體字登出，蓋老朽之圖文系統只識正體字也． |
| ＃6879 留言者:请求帮助 [2006-10-15] |
| 主題:请求帮助 你好! 我是大陸人,我想註冊會員,我不知道怎麼裝繁體字的輸入法(用拼音輸入,出來是繁體字的那種軟件)請教一下我.謝! 回歸者 |
| 回應﹕ （網管代答）晨曦五筆、萬能五筆等輸入法，應能符合閣下需求。又，本網倉頡之友．馬來西亞站設有論壇，若有輸入法軟件的問題，閣下可留言發問。 |
| ＃6878 留言者:阿文 [2006-10-14] |
| 主題:阿文回覆士心函。 士心： 你好！ 阿文所提：為文、編校之法，但作「分享」即可，實不敢「指教」也！ （阿文對於文章之編校、排版，自求甚嚴，然：若「以律已之心，而欲律人」，則將「自討苦吃」也！） 關於去維基修文一事，編輯維基詞條，要先註冊，雖然簡便，但阿文尚無心思，加入維基，因為：看得難過、看不下去，就想動手修校，那可真會累死自己。 你有註冊，但依修校後之文章，前去加以修校即可。 至於：「維基文章，無法段首空兩格」一事，阿文前去維基之「沙盒」，測試結果，是可以的，唯段落間，須「加空一行」，才不會變成「大塊文章」。 （不知你貼文時，問題出在哪裡？ 且參考所附連結：《段前空兩格》，看看是不是問題所在？） 文章之編校，也不是什麼大學問、大功夫；也不是：要人扛起兩百斤的米、賽跑一定要得冠軍、考試一定要第一名－－非是人「做不到」的事，而是人「不做到」的事，問題只在於：「肯不肯」而已！ 士心倘若有心、有興趣，可至「阿文的世界」，去看看：《標點符號使用法、文章排版之要點》等文，相信：你會穫益良多的。 （不好意思！好像在替自己，打廣告似的－－實乃希望：有更多人，能夠注重一下：「作文之章法」，好教自己，能夠多看到一些：「順眼」的文章。） 能多用點心、多盡點力，也就能有更美好的成果。 祝： 平安喜樂！ 阿文 2006.10.14.六 21:50:33 ※模版測試沙盒（段首空格測試）： http://zh.wikipedia.org/w/index.php ?title=Template:瘝?&variant=zh-tw ※段前空兩格： http://atong-pan.spaces.live.com/blog/ cns!32238D5300951BDA!182.entry ※標點符號使用法、文章排版之要點（左框中目錄有連結）： http://myweb.hinet.net/home17/a-vun/01/01.htm ※修改範例（笑話，文章整修前後的差別）： http://home.kimo.com.tw/a_vun/Hhjy/Hhjy.htm |
| 回應﹕ 木。 |
| ＃6872 留言者:小塗 [2006-10-14] |
| 主題:且喜且惜 朱老師: 您好,得知老師將要歸隱,學生的心情只能用且喜且惜來形容。喜，是為老師能夠事遂身退，安享晚年！惜，是為學生不能再聆聽老師的教誨！ 請問老師，現在可以申請會員了嗎？學生也想一試，因知老師擇人甚嚴，所以不敢強求！ 《承天寺夜遊》，學生看過了，真不敢相信是圖文系統拍出來的。看了電影再加上老師就此片所作的一些討論，學生認為還是從中學到一些東西。 |
| 回應﹕ 對老朽而言，只要還有「被利用價值」，不到燭炬成灰，是退而不去、隱而不消的。但是在世事日非的叢林社會，一些急思出名的毛頭小伙，動輒來此挑釁。雖有網管維護，於老朽無損，但老朽又何必懸網招搖，「引人入罪」呢？ 尤其是，圖文系統尚養在深閨人未識，本網得以免於菌集！待憑空一聲雷，舉世震撼，那時蚊蟲與蒼蠅齊飛，馬屁共阿諛一氣！世間最可怕者、最可厭者、最可惡者，莫過於此！然老朽難捨多年苦難與共之網友，故此再拾「會員制」，以保清靜。 欲申請為會員，起碼要有留言一則，以便老朽秤斤掂兩也！文字格式不合不取、文句標點離譜者不取、文義散漫頭腦不清者不取！閣下留文四則，篇篇以進學為題，入會手續已妥。 「記承天寺夜遊」僅屬「啟航」，蓋經沈子理解系統所分析出之「人體基本動作」約有一千餘項，而圖文系統目前僅完成了百餘（以往係以人工處理，故稱半自動）。此外，人物定位、選景擇鏡、打燈蔽光、剪接配音也僅完成百分之八十，是故尚需時間。 不僅如此，在計劃中，演員應有千餘（臨時演員不計）。但因老朽考慮不週，匆匆畫完，才發現「角色化妝」費時異常。演員臉上５３１點，每畫一人需一個小時，若要酷似某人，三維點點就位，則需時約一天；待確定角色，需易齡、定裝（初畫巴劇係現代人，演員＝角色）、髮套、髮飾、鬍鬚、盔甲等等又是分分秒秒。 老朽時間有限，兼以考慮未來大量製作，必須有一自動處理之規格。為此重新定義、再令程式師寫作變臉、易齡、易裝、配飾等功能（全部隨劇本中各場之定義，自動改變），於是，先畫之演員必須遷就新制，一律重畫！這一畫，老朽又忙了兩個月，看來還要拖延。 人只能單線思考，一忙，大腦便關進「天牢」，巨細皆忘！有心學習者，休管那些「成果」，因既已成「果」，勢必有「因」！若能掌握諸因，天下無果不成！但以圖文系統為例，事涉十多種不同之學術、產業，行行皆艱！兼以「因」乏前例，「果」尚未知，應列入「不可學」之林。 儘管老朽言之鑿鑿，頗有信心，但以過往經歷而論，老朽向有「信心過旺症」！若老朽能放下編劇、導戲、繪像、作曲，專心發展系統，其結果雖然必成，但了不起另一個ＭＡＸ而已！再若聘雇大量編導藝術人材，本室也難以仰望「敵死泥」之仙履於萬一！ 像這樣一個人全攬文學、音樂、美術，以及電影、電腦技藝諸事，舉世也僅此一椿，忙是活該，只要不白忙就好！電影本係「綜合藝術」，唯有一人總結其成，始得發揚光大也！為此，老朽摸摸弄弄、修修改改，本系統之所以跌跌撞撞，由狂歡節跌到桃花源、再撞入承天寺，良有以也！ 學者欲學，宜學編劇，圖文系統永遠只能做一次，待「工廠建成」，別無分號！但今後劇本之需求永無止境，好劇本更是價值不菲！以寫劇本安身立命，其優點述之不盡！目前趁著系統未成，老朽所答者，概係基因；待工廠建成，一切就緒，自有專人負責，老朽便袖手旁觀了。 |
| ＃6871 留言者:魔法設計師 [2006-10-14] |
| 主題:關於維基百科 朱老師好，在下已經修整好維基百科上關於您的條目，我改寫的中不中立，您可親眼以觀： http://zh.wikipedia.org/w/index.php?title= ?梢敺?oldid=2738774 至於維基百科有沒有大英百科之價值，在下不是很在意，個人只追求文章寫的詳不詳實。而所謂的「客觀、公正」，很抱歉在下並沒有說過「公正」，而是「中立」。公正是仲裁者裁決眾人的紛爭時應有的態度，「中立」是成員間協調不同意見時的態度，也是維基人（我們沒有受僱，故為維基人非維基員）應有的自我要求，雖然各有立場，但也自我訓練能站在對方的同理心。中立是大家的目標，當然不可能有所謂的絕對中立，但大家以此互勉，在此精神下，台灣人可以用正面的角度去看毛澤東、文化大革命的條目，大陸人在看了漢字條目以後，了解了正體字真正的優點在於表意效率，不少人還認真學起正體字來。 維基百科並非傳統中央領導式的組織，而是起意者開了站，設計基本的規範，後放權以基本規範為基礎（可以認定為憲章）任由網路上的志願者自由形成體系、議決事項、營運、編寫內容。基本上是很無政府的組織，人人幾乎都可以循規則進行管理的動作，名目上的管理員只能執行眾人議決，這跟一般網站很不同。 說回基本規範就是雖然誰都可以編輯，但個人編輯行為的要求要追求「中立」、有根據、良好的溝通等等，而中立，是要把不同立場的主觀，融合成更為客觀，中文維基百科的首頁有云：海納百川，即為此。以您的事蹟來說，當年對您的負面言論，如果還找得到的話，其實也可以編入條目，您的支持者可能還會因此而很不高興，但明智的閱讀者自會從正反觀點之間理解您諸多作為的苦心。 說回在維基百科進行寫作本身，很基本的至少要知道書寫的格式，朱老師留言版有朱老師的規格、劇本有劇本的格式、百科也有百科的格式：基本的wiki格式，加上適當的分章拆節，進而要求有所根據備查。之前的爭議，是因為百科之所以是百科，只描述事實，傳記的部份就是寫當事人的行為，不描述當事人的內心世界，而且也跟個人專書不同，以1111（應該是前述的學生吧）之前撰寫的版本： http://zh.wikipedia.org/w/index.php?title= ?梢敺?oldid=2730242 1.2節，「已屆中年，一事無成，每天捫心自問，此生所為何來。」這是朱老師自傳的個人感慨，百科不適合。 1.4節，「朱先生不同於商人，處事以「眾利」為立場，而不汲汲於「私利」」這是評論，不是百科知識，朱老師是否不汲汲於名利，看過該條目朱老師歷年的行誼紀錄自會分明。 聚珍一段「此對微軟之役，以失敗告終」，這是從個人商業角度的立場來看，是失敗，但維基百科不單以商場兵家勝負論英雄，在下的版本就改成：「雖然聚珍是個技術優異的產品，但是不敵微軟的好商品」。 大致上是這些，此外也很遺憾圖文系統的部份，由於事實上難以查證自動化程度（一般傳播上看得到結果、看不到過程），所以在下只能很保守只列出圖文系統的名目。 在下拉拉雜雜說了一堆寫作的事情，佔了很多版面，真是要對朱老師說聲抱歉，這件事在下想，朱老師應該是不用掛心了，會想長期參與維基百科的朋友，都很自我要求，以維繫維基百科能有好品質，不峙變成「危機百科」，所以我們也希望新手也能如此，也勉勵朱老師的學員們在寫劇本上，也能日益進步。 朱老師，不好意思，借板留言給士心：在寫文章之前，確實理解對方講的話很重要，我沒有說過「真假參雜留言」這種話。你決定要參與寫維基百科以利益大眾，自然要入境隨俗，熟悉其規格準則、運作方式，要有容納不同意見的雅量。 維基百科是不打不相識的地方，所謂「中立」是奮戰出來的，溝通、溝通在溝通，俱理力爭、對事不對人，是最有效的武器。反之意氣用事，能達到什麼？不過被他人認為是無理取鬧。有維基百科這樣的網站，自然是業餘人士可以替人立傳，但是對自我的要求必須更高，在維基寫的每一筆都有責任，如果「末學行事對錯，全依良心」這樣無責任，造成他人對知識產生錯誤認知或是毀壞他人清譽，就不好了。 |
| 回應﹕ 老朽只掃門前雪，閣下自清瓦上霜！士心其人，不知為誰，亦無意聞問。 |