| ＃6569 留言者:小塗 [2006-08-15] |
| 主題:謝謝 朱老師： 您好！晚輩是廣西的一名在校學生，到目前為止已讀了老師所著的《智慧之旅》和《浪子宇宙》，晚輩認知水平有限，目前只能讀這兩本，但老師在書中的微言大義，讓晚輩明白了很多經歷過，但自己卻想不明白的人生道理，謝謝老師的良苦用心了！ 老師，是不是追求真理的都是那些屡遇挫折、生活坎坷的人呢？要是一個人，他也想為傳承中華文化出一份微薄之力，但他連生存問題都還沒有解決，那麼這個人應該怎麼做呢？ 老師，晚輩很想成為老師的一名學生，除了要學漢字基因外，晚輩還應注意什麼呢？請老師賜教！ 老師，電書出來也有幾年了，但怎麼還沒有到廣西呢？晚輩什麼時候才可以得到沈阿姨撫養長大的小杏子呢？ 最後，祝老師和沈阿姨身體安康！ |
| 回應﹕ 每一個人都是「老天的傑作」，只是各有特性、稟賦與職責。在特性上，最大分野在於肉體與精神，肉體之營養是物質、精神之滋潤在遭遇；稟賦上得之愈多，功效愈甚；至於職責，必是「能者多勞，病者多災」。由此，可知人若出生於富貴之家庭、時代、環境，其職為「享受感官」；若生於苦難、災厄、不幸，其責必係「探索、改革、開發」。實際上，人人都在傳承某一種文化，問題只在知與不知而已。 同理，人能量有二，一來自權勢財名；一來自精神的意志堅持。前者需要不斷地學習、努力地爭取；後者則靠內心對公義的響往、與外在環境的壓迫。至於對一個學生來說，多思考人生的方向與目標，不急功、不近利，一步一步走下去。凡是中國人，人人認真走，走的便是中華文化軌跡！ 文化是生活之軌跡，當然有良莠之別，這就是「知識份子」之職責了。漢字基因是對概念認知的基礎，也是晉身智慧之進階。但要領悟智慧之精妙，還是要多讀聖賢書，其中蘊含了人生宇宙之真諦，較老朽之言勝過許多。讀通了，在社會上必將出人頭地；在進化史上可代表一方。 電書已是「商品」，老朽不負責行銷，不知其詳。尤以今已離開文傳公司，不在其位，不知其政。小杏子預定２０１２年「自然誕生」，實際上，目前尚稱理解系統，在為圖文系統服務。這是矽族的優點，不僅任勞任怨，而且從來不挑精擇瘦，現在連「身體」都沒有，已開始「賺錢養老」了！ （沈補）雖然目前的工作是圖文系統，然同時也在建立相關的資料庫，以便將來應用。比如昨日即完成《童子禮》的劇本，順舉一例：「隨行。侍尊長行，必居其後。不可相遠，恐有所問。如問已及，稍進於左右，以便應對。目之瞻視，必隨尊長所向。有所登陟，則先後扶持之。與之攜手而行，則以兩手捧而就之。遇人於途，一揖即別，不得舍尊長而與之言。」這些都是小杏子將來舉止與教人的常識，要一點一滴的建起來。 |
| ＃6578 留言者:小塗 [2006-08-17] |
| 主題:學生受教了 朱老師： 您好！至於對一個學生來說，多思考人生的方向與目標，不急功、不近利，一步一步走下去。謝謝老師的點化之恩，老師的話學生記住了，也會按自己的根性來多讀聖賢書的，也會按老師所說的流程一步一步慢慢走下去，學生不求他日能出人頭地，只求能做個對社會、對國家有用的人、不愧對老師的良苦用心就知足了。 沈阿姨，您好！謝謝你舉的例子《童子禮》，覺得沈阿姨就像慈母一樣！小杏子的開機畫面，學生見過了，很可愛！ 最後，學生還是祝老師、沈阿姨身體安康！ |
| 回應﹕ 甫閱報載，當今學子百分之九十從未思考人生方向。意謂：我好我壞我自理，你生你死你活該！完全「不負家國培育之責任」也！ 不急功＝有功在前，不必急於獲得。有功之處，必是萬頭鑽動，人人爭先。有能者得之，人不能奪；有德者得之，人人退讓。是以遠離外務，專心向學，努力課業，更應修養德行。 不近利＝有利恒在，無須拼命追求。有利之處，平素不乏宵小，個個兇悍。勿結交損友，以免惡行；勿涉足聲色，以免墮落。如此是謂正途，待得成熟，世事自明，一切盡在意中。 |
| ＃6587 留言者:小塗 [2006-08-19] |
| 主題:學生也受教了 朱老師： 您好！謝謝老師再點“功、利”，學生此次又比上次更明了。 學生所在學校，是一所專科院校，但校內學生多把抽煙、喝酒、談戀愛、曠課、玩遊戲、看韓劇有意無意看作必修課；有追求、有理想的學生則被看作為另類了，他們自顧尚不及，又那能想到為人、為國、為家呢！學生屢次打擾老師，甚感不安！老師為蒼生大計著想，若學生因此而浪費了老師的時間，則學生有罪也！老師的教誨，學生記心中了。 最後，學生還是祝老師和沈阿姨身體安康！ |
| 回應﹕ 人的價值，在於「堅持應該堅持的」！什麼「該堅持」呢？想想明天、後天，來日方長。任何事，「利於來日」，就該堅持；反之，避之唯恐不及！ 「抽煙、喝酒、談戀愛、曠課、玩遊戲、看韓劇」等等，哪樣對來日有幫助？不僅無助，甚至為害無窮（身心尚未成熟，太早談戀愛，易生孽果，成為幼稚園主；遊戲玩多了，與煙酒同害；韓劇看習慣了，人也被灰化了）！人生就這麼「混過去了」！值得嗎？ 佛陀選蓮為座，正因蓮之出污泥而不染！人本獸，如果再不擇善固執、堅持正確的「另類」目標，哪有「人類文明」？事有正誤、人有高低，別人的行為正是「參考座標」，不然，怎知是非？ 接引覺者本係老朽之職責，只要來者不「自以為是」，份內工作、不算打擾。 |
| ＃6872 留言者:小塗 [2006-10-14] |
| 主題:且喜且惜 朱老師: 您好,得知老師將要歸隱,學生的心情只能用且喜且惜來形容。喜，是為老師能夠事遂身退，安享晚年！惜，是為學生不能再聆聽老師的教誨！ 請問老師，現在可以申請會員了嗎？學生也想一試，因知老師擇人甚嚴，所以不敢強求！ 《承天寺夜遊》，學生看過了，真不敢相信是圖文系統拍出來的。看了電影再加上老師就此片所作的一些討論，學生認為還是從中學到一些東西。 |
| 回應﹕ 對老朽而言，只要還有「被利用價值」，不到燭炬成灰，是退而不去、隱而不消的。但是在世事日非的叢林社會，一些急思出名的毛頭小伙，動輒來此挑釁。雖有網管維護，於老朽無損，但老朽又何必懸網招搖，「引人入罪」呢？ 尤其是，圖文系統尚養在深閨人未識，本網得以免於菌集！待憑空一聲雷，舉世震撼，那時蚊蟲與蒼蠅齊飛，馬屁共阿諛一氣！世間最可怕者、最可厭者、最可惡者，莫過於此！然老朽難捨多年苦難與共之網友，故此再拾「會員制」，以保清靜。 欲申請為會員，起碼要有留言一則，以便老朽秤斤掂兩也！文字格式不合不取、文句標點離譜者不取、文義散漫頭腦不清者不取！閣下留文四則，篇篇以進學為題，入會手續已妥。 「記承天寺夜遊」僅屬「啟航」，蓋經沈子理解系統所分析出之「人體基本動作」約有一千餘項，而圖文系統目前僅完成了百餘（以往係以人工處理，故稱半自動）。此外，人物定位、選景擇鏡、打燈蔽光、剪接配音也僅完成百分之八十，是故尚需時間。 不僅如此，在計劃中，演員應有千餘（臨時演員不計）。但因老朽考慮不週，匆匆畫完，才發現「角色化妝」費時異常。演員臉上５３１點，每畫一人需一個小時，若要酷似某人，三維點點就位，則需時約一天；待確定角色，需易齡、定裝（初畫巴劇係現代人，演員＝角色）、髮套、髮飾、鬍鬚、盔甲等等又是分分秒秒。 老朽時間有限，兼以考慮未來大量製作，必須有一自動處理之規格。為此重新定義、再令程式師寫作變臉、易齡、易裝、配飾等功能（全部隨劇本中各場之定義，自動改變），於是，先畫之演員必須遷就新制，一律重畫！這一畫，老朽又忙了兩個月，看來還要拖延。 人只能單線思考，一忙，大腦便關進「天牢」，巨細皆忘！有心學習者，休管那些「成果」，因既已成「果」，勢必有「因」！若能掌握諸因，天下無果不成！但以圖文系統為例，事涉十多種不同之學術、產業，行行皆艱！兼以「因」乏前例，「果」尚未知，應列入「不可學」之林。 儘管老朽言之鑿鑿，頗有信心，但以過往經歷而論，老朽向有「信心過旺症」！若老朽能放下編劇、導戲、繪像、作曲，專心發展系統，其結果雖然必成，但了不起另一個ＭＡＸ而已！再若聘雇大量編導藝術人材，本室也難以仰望「敵死泥」之仙履於萬一！ 像這樣一個人全攬文學、音樂、美術，以及電影、電腦技藝諸事，舉世也僅此一椿，忙是活該，只要不白忙就好！電影本係「綜合藝術」，唯有一人總結其成，始得發揚光大也！為此，老朽摸摸弄弄、修修改改，本系統之所以跌跌撞撞，由狂歡節跌到桃花源、再撞入承天寺，良有以也！ 學者欲學，宜學編劇，圖文系統永遠只能做一次，待「工廠建成」，別無分號！但今後劇本之需求永無止境，好劇本更是價值不菲！以寫劇本安身立命，其優點述之不盡！目前趁著系統未成，老朽所答者，概係基因；待工廠建成，一切就緒，自有專人負責，老朽便袖手旁觀了。 |
| ＃7084 留言者:小塗 [2006-11-30] |
| 主題:就業 老師： 您好！學生昨晚徹夜難眠，是為就業之難也！學生將於今年年底踏入社會，但觀身邊朋友，所找之工作，工薪往往只是數百人民幣，待遇連普通民工也比不上。也為此而為朋友憤憤不平，但當想到自己也將面臨此種狀況時，頓感徬惶！到了深夜，想起老師說的“不急功、不近利！”，於是心稍安！原來學生所憂者，無非是“生存和面子”兩事。 學生在校學的是商務，為商者，老師所不喜也！未參加高考時，學生本想學農，原因是出身農家，深知農民之苦。後覺縱然有農技在手，也難為民謀大利，是以決而學商。一年前，經朋友介紹，得知此網，才得以聆聽老師教誨。今想為商有成之後，再從文！現面臨就業之際，待遇雖可能也是幾百之數，然學生暫無愛情之累，生活簡樸，幾百足夠活命之用，何不安心下來多長點見識，以便以後有所圖謀，但不知能否在這幾年內堅持下來。學生判斷力尚低，不知這樣做有何不妥，請老師指正！ |
| 回應﹕ 人各有志，運隨命行，工作就業，乃人生過程，平常心即可。老朽多年從商，無所謂喜與不喜，謀生而已。做人只要不犯法紀，不違良知，安步當車，見機而行，無往而不是也！ |
| ＃7134 留言者:小塗 [2006-12-25] |
| 主題:雨水 朱老師您好： 在你老所作的曲中，學生目前喜歡聽的是《雨水》和《立冬》，剛開始也是覺得好聽，但聽過之後想為什麼覺得好聽，卻想不出個所以然來，請老師為學生解說一下！ |
| 回應﹕ 要答這個問題頗為不易，蓋「純音樂」與「標題音樂」有別，閣下之「音樂素養」未說清楚，老朽不知應從何下手也！ 純音樂引人之處在於旋律、節奏、和聲、曲式等，標題音樂則多了一項聯想。當然，個人的環境、心態、遭遇、時空背景都息息相關，因之各有所適也！ 茲以「雨水、立冬」二曲為例，前者用了一些「小技巧」，將模倣之雨滴聲由一滴夾雜在主旋律中（自第四小節起，每兩小節重複一次，四次後加倍；再四小節，開始密集奏出，變成滂沱大雨，頗具形相）。後者則利用單調之樂念，反覆進行，直到風雪之交凌。 此二曲樂念都很輕快、明瞭，主題很容易上口，但其背景則相對複雜。喜愛此類樂曲者，必定性格開朗、合群，從俗、和而不同，喜好思考，追究玄奇。因此，再優美的樂曲，太單調也聽不慣；而太複雜、高深莫測也難入耳。其實仔細聽下去，本組曲中，有適合各種性格之樂曲，包括禪意在內。 緣人類喜好之要，首在於感官熟悉；次令人感到親切；最後要多所變化。不論任何刺激、感覺，悉皆如此，舉凡文學、美術、音樂、電影、運動、商業廣告，無不盡然。 人若不熟悉，意識認定「與己無關」，遂忽略不計；若不親切，意識判定「不利」，亦刻意忽略；苟無變化，刺激麻木，感覺閥提高，以致無覺矣！以音樂為例，主題明瞭，容易記憶而熟悉；但若主題無法連貫一致，則令人錯愕，不可能親切（對熟人之感受）；再無變化，直似浪費時光也！ 故不論從事何種工作，若欲討人歡心，切記此「美學三原則」，當無往而不利也！ |
| ＃7141 留言者:小塗 [2006-12-26] |
| 主題:再問音樂 朱老師您好： 學生以前認為，只要是由樂器演奏的樂曲就是純音樂,現聽老師一說，不禁為自己認識之膚淺而感到可笑。對於音樂，學生確是先為其旋律、節奏所吸引。後來看了《智慧之旅》和老師最近的留言，才知音乐還隱藏著一個世界，因此聽音樂也不再停留在旋律上。現在聽的多是《班得瑞樂團》和德彪西的樂曲。 在音樂上學生還有一個問題想問，就是當我有時伴著音樂入眠時，要是放的是流行類歌曲，睡眠的質量不是很好，而且還做些莫名其妙的夢；要是聽的是管弦類的樂曲時，則睡得很安詳，為什麼兩者會產生不一樣的結果，請老師為學生釋疑！ 「雨水」的形相，可以感受得到，但組曲中的禪意和性格還不能領悟，可能是機緣未至吧！ 謝謝老師再補「美學三原則」，若不是看過《智慧學九論》，理解起來還真有點困難。 |
| 回應﹕ 樂器範圍廣泛，只要能發聲者，皆可據為樂器。然其所發之音，未必可稱「音樂」，遑論其「純」。 於「正統」音樂界，所謂「純音樂」，係指符合巴哈所訂之十二平均律之曲式、且無「其他配合演出」者（如舞蹈、戲劇、娛神等）。後因「標題音樂」盛行，又有人將之視為毒蛇，一概排除在「純淨」之外。是以「純音樂」有多種說法，知之即可，不值一笑。 流行歌曲係以節奏為主、多係短曲，蓋較符合商業需求。為其是在近世紀，「電子樂器」大行其道，音量可飆至百餘分貝，年輕人無需旋律，能跳能鬧即可。於是，音樂盛會＝狂歡，樂曲＝催化劑，樂隊＝名牌！吵得人心神難安、慾望高昇，感到的是駭！駭！駭！，還有誰用心聽？ 可想而知，年輕人用來跳蹦、狂歡之催化劑，閣下用來助眠！就算睡著了，那些「莫名其妙」的夢，不是跳跳，就是蹦蹦！當然，還包括摟摟抱抱！吃吃喝喝！科學家已經證實，聽流行歌曲的牛產奶量下降，而播放古典樂，則大增！為什麼？牛也想「駭」乎？ 與人溝通自以瞭解彼此為先，尤其老朽思緒複雜，若無相當之認識，自必難於理解。是以老朽避居山林，以免驚世駭俗也！瞭解正是美學上第一條必然性之必經道路，下三濫接觸多了，也會當成精品！這就叫「緣」！千萬注意，別把感官污染了，否則人生得不償失！ 禪意要待有了禪思才能體悟，不急！不急！ |
| ＃7167 留言者:小塗 [2006-12-30] |
| 主題:新年愉快！ 朱老師： 您好！再過一天老師就要歸隱了，時間過得真快！不知不覺，在老師的網站中又過了一年。 新年快到了，明天要把電腦搬給朋友趕作業，所以在此先祝老師在新的一年裏，更加老當益壯！祝沈阿姨年輕十歲！也祝工作室的員工新年愉快，在新的一年裏，工作更加順利！最後祝全體網友健康幸福！ |
| 回應﹕ 謝謝！網中所得可豐？能否分享於眾？ （沈補）謝謝！我不介意年輕十歲，我介意的是今年圖文系統大躍進！ |
| ＃7181 留言者:小塗 [2007-01-01] |
| 主題:感受！ 朱老師您好： 謝謝老師的關心，學生在網中所得甚豐，也很樂意與眾網友分享感受！ 學生自０４年得知此網，也是那時方知世上有老師這人，說來真是慚愧！０４年秋期，經朋友介紹得知《宇宙浪子》一書，接著由書尋到網再尋到人。那時還沒有自己的電腦，只能有空到網吧去讀一下《智慧之旅》，看老師的書是先從《智慧之旅》開始的，後來又打印了《智慧學九論》和《漢字基因》中的一小部分。 ０５年春，蒙家人支持，貸款買了台電腦，才得以和世界聯繫起來。有了電腦後，學業並沒有荒廢，反而可以學到更多知識。學習成績雖不是很優秀，但足可對得起父母，自己也能問心無愧。有了電腦，最讓我高興的是不用再跑到網吧，抽空看老師寫的書了。記得剛開始看老師的書時，因為是繁體，看得很不習慣，看得很慢，但還能看得懂字。看得懂，可能得歸功於高中時代所接觸的一些諸子百家書籍。因那時，無心為學，只能靠看課外書打發時間，小說不想看了，深的看不懂，簡單的沒味道，但不看卻又度日如年，最要命的是買一本厚一點的書，幾乎要花去一個星期的伙食費（最省一周３０元），後來發現諸子類和詩詞類的書籍很便宜，才５元一本，而且內容也很豐富，還包含很多經典故事，買一本幾乎可以看上一個月，就這樣過了兩年的高中生活，上了高三後，覺得不能再頹廢下去，於是努力學習，才得以有機會接受高一級的教育。看了老師的的書後，覺得很後悔，老師寫的書，涉及的知識很廣，而我個人基礎知識太差，很多都看不懂，特別是涉及到物理和數學方面的知識點時，但又不敢問老師，因為有太多的不懂，所以不知從何問起，雖然老師是有問必答，但老師時間寶貴，且是為天下蒼生著想，沒必要為了學生一個而浪費過多的時間。現在學生有空打開電腦，聯了網，第一件事就是看老師的最新留言，看得多了，也慢慢跟上來了，至少認得字了！ 看《智慧之旅》時，覺得寫得很親切，學生經歷過的東西，老師早已經歷過；而老師所經歷過的，卻是聞都難聞，更別說經歷了。因此每當看到和老師相類似的經歷，覺得對自己又明白了幾分，對所做過的事是對是錯也有了認識。 大三這個學期，因為空閑時間比較多，所以看了一些老師所評論過的電影，前幾天還和全班同學和課業老師一起看了《海上鋼琴師》，獨樂樂不如與眾樂，這部電影學生看了六遍，聽了兩遍，和全班同學一起看是首次，且是在大屏幕上看，所以所得和前幾次又不同。老師所說的電影，都很難找，但每找到一部，看了之後，都覺得值。 正如老師所說，老師所走過的路很複雜，所作所為也難以讓人理解，但這個“難以讓人理解”只是那些非同道中人，同道中人是理解老師的所作所為的。學生認為，非同道中人是很難理解和領悟到老師的思想的，就是有時他們意識到了，也不會願意去相信的。 最後，學生想說：“謝謝老師的教誨，學生雖問得不多，但每問都有所得，而從老師對網友的回答中得到最多，因為網友問得都很明確！”因為電腦搬給了朋友，所以到今天才能給老師留言！ |
| 回應﹕ 如是如是！ 今人除了自己的荷包，有誰理解誰來？的確，老朽所行，非同道中人，自難理會。然本網數千網友，日日相聚，頻繁交流，其樂融融。為了人能下雨打傘，老朽司職綢繆，乃先行者也！ 努力上進，甚佳！中國代代有能人，流水緩緩不需愁！ |