| ＃8067 留言者:小程 [2008-11-12] |
| 主題:練習 １，認知界：某大戶因戰亂而家破，戰亂平、再起家，眾妾歸而髮妻胡氏離心不歸，後胡子因難來投，大戶不納。 ２，理解界：體：時局動亂；用：妻離、子散。 動亂會使親人暫時分離，如果不離不棄，還是一家人，否則將永遠天各一方。 ３，剖析界：因：胡氏於大戶困難時棄之而去；果：胡子因難來投大戶，遭拒。 共患難始能共富貴。 |
| 回應﹕ １，正確。 ２，半確。 ３，不確。 |
| ＃8066 留言者:朴石 [2008-11-12] |
| 主題:﹟8055練習 朱老師： 您好！完成﹟8055練習，請老師指正。 1、認識界：抗戰時，胡氏赴美改嫁不歸；多年後，新夫事業失敗，胡子赴大陸尋親未果。 2、理解界：體：胡氏移居海外； 用：謀生。 體：胡子赴大陸 ； 用：謀生尋親。 抗戰時，胡氏移居海外是為謀求（眼前）更好的生活；911後，胡子到大陸尋親也是為謀求（眼前）更好的生活。 3、剖析界：因：胡氏移居海外，以為“中國必亡，習之（漢語）無益”。 果：其子在大陸尋親，因難以溝通而失敗。 胡氏赴美時，胡氏認為國必亡，學漢語為無用；多年後，其子赴大陸謀生尋親，因溝通不暢導致尋親未果。 樸石敬上 |
| 回應﹕ １，正確。 ２，正確。 ３，不確。此乃述事非主題。 |
| ＃8065 留言者:小兆 [2008-11-11] |
| 主題:主題萃取 朱老師您好： 試答如下： １，認知界：某大戶因戰亂，導致家人離散。戰後，家人紛紛回歸，唯有大老婆胡氏 與洋人再婚，而沒有回歸。而後胡氏之子，欲尋找大戶，但卻因未學漢 語，而無法相認。 ２，理解界：體：文字語言；用：彼此溝通 就算擁有相同之血統，但若彼此語言不同，仍然無法有效溝通。 ３，剖析界：因：胡子想尋找大戶，但卻未學漢語。 果：不能與大戶直接溝通並且相認。 人若失去了自己民族的語言文字，就好像失去了根一樣，沒有所歸。 謝謝老師。 |
| 回應﹕ １，認知界說明太長，相當一篇文章了。本題之難度在於如何精簡。 ２，正確。 ３，半確。 |
| ＃8064 留言者:小白 [2008-11-11] |
| 主題:練習 １，認知界：某中美混血兒回國尋訪失散親人，唯因採用拼音有異，與親人失之交臂。 ２，理解界：體：文字語言；用：溝通。 體：民主自由；用：衍生介面。 爭取民主自由令語文系統衍生介面，導致人們無法溝通。 ３，剖析界：因：人們爭取民主自由以謀一己幸福；果：語文系統分裂，後代互相溝通困難。 民主自由或能帶來短暫快樂，下一代卻要承受語文相異、溝通不良之惡果。 |
| 回應﹕ １，正確。 ２，半確。〔體：民主自由；用：衍生介面。〕難明。 ３，不確。 |
| ＃8063 留言者:心一 [2008-11-11] |
| 主題:练习 1， 認識界：胡氏只顧眼前的個人利益，沒有回國與家人團聚，終禍及其子。 2， 理解界：體：語言；用：思考和交流 胡氏思慮不週，認為中國必亡，而不回國與家人團聚，不教其子學習漢語。 3， 剖析界： 因：胡氏只顧個人利益。 果：利用借口，不及時歸來與家人共建家園。 因：胡氏認識不足，認為中國必亡。 果：不教其子學漢語，無法與國人溝通，終獲其害。 胡氏只顧眼前利益，不能認識到局??的發展趨??，不回家和家人團聚，不令其子學習漢語，致使其海外受挫，其子不能與國人溝通，無法從前夫獲得工作機會。 |
| 回應﹕ １，正確。 ２，正確。 ３，半確。釋文太長。 |
| ＃8062 留言者:修行人 [2008-11-11] |
| 主題:罟網鴻爪搜索有誤 朱老師您好： 老師於﹟8055留言中有言：『主題萃取；在罟網鴻爪第２３頁，﹟７９２８則起，依序整理在彼。』 學生進入查找，但”罟網鴻爪－觀念文化”第２３頁的開頭是”﹟ 3077”； ”罟網鴻爪－漢字精華”第２３頁的開頭是”﹟ 6132”； ”罟網鴻爪－浪子心得”第２３頁的開頭是”﹟ 4140”。 不知老師是否筆誤？ |
| 回應﹕ 因曾留言將文題萃取納於「浪子心得」中，蓋其中已有《宇宙浪子》之心得分析，因之合併。因恐網友不知何在，故再加一頁次，於２３頁向下找，至﹟７９２８則即是。 |
| ＃8061 留言者:修行人 [2008-11-11] |
| 主題:主題粹取練習 請老師指正： １，認知界：時代動亂下，某大戶之大老婆胡氏移居海外。後來，胡氏與洋人再婚所生之子赴大陸謀生，胡子雖遇親人，也都因文字語言不同，而無法與人溝通。 ２，理解界：體：文字語言；用：溝通。 胡子雖有漢人血統，但所用文字語言不同，而無法與人溝通。 ３，剖析界：因：人忽視自己的語言文化；果：後代無根失依，難以與人溝通。 語言文化不同，則人的生活方式、思想模式有異，相互間難以溝通。 |
| 回應﹕ １，太長。等於一篇文章。 ２，正確。 ３，正確。 |
| ＃8060 留言者:阿奇 [2008-11-11] |
| 主題:答＃８０５５主題萃取練習 １，認知界：胡氏目光短淺，晚年潦倒係自食其果。其子亦受其害，因不諳漢語， 拼音又不通，親人相見不相識。 ２，理解界：體：文字語言；用：溝通、生存之工具。 若拼音無法達溝通之目的，則失去其基本功用。 ３，剖析界：１，因：短視近利；果：胡氏晚年潦倒，胡子訪親相見不相識。 人無遠慮，必有近憂。 ２，因：拼音選擇未以方便溝通為目的；果：無法溝通。 選擇拼音方式以意識型態為考量，無法達溝通之用。 |
| 回應﹕ １，正確。 ２，正確。 ３，半確。 |
| ＃8059 留言者:秦漢唐 [2008-11-11] |
| 主題:答8055則 １，認知界：一大戶昔時多難時，其大房再婚海外。大房所生之洋種，幼時皆未習漢語，鄉音已改。其後海外遭災，大房之子赴大陸謀生，有緣相遇大戶，卻因語言文字不同、溝通不暢，無緣對面不相識。 ２，理解界：體：語言文字；用：溝通。 語言文字乃謀生、溝通的一種工具，若雙方語文不同，則無法溝通；溝通不良，枉談謀生。 ３，剖析界：因：語言文字可供謀生，若人數典忘祖，鄉音頻改。果：徒遭其禍之余，子女上行下效，亦受余殃。 數典忘祖只為近利，最終遺禍連連。 學生 敬上 |
| 回應﹕ １，太長，非主題，乃文章。 ２，正確。 ３，不確。〔若人數典忘祖，鄉音頻改〕，舉世無此一說！ |
| ＃8058 留言者:阿勇 [2008-11-11] |
| 主題:主題粹取練習 １，認知界：胡子赴大陸得識大戶，互相難以溝通。 ２，理解界：體：已西化之胡子；用：洋文。 大戶不能與其溝通，遂不能接納胡子。 ３，剖析界：因：昔日胡氏不顧恩義。果：胡子落難無人照顧。 胡氏見利忘義，教育子女洋化，致使胡子落難時投奔無門。 |
| 回應﹕ １，不確。胡子何人？孫大聖乎？ ２，不確。 ３，不確。胡子本係洋人！ |