| ＃9084 留言者:黎明近焉 [2009-01-25] |
| 主題:練習９０８２ 朱夫子尊鑒： 此規律是稱「均衡律」。 |
| 回應﹕ 錯。 |
| ＃9083 留言者:小兆 [2009-01-25] |
| 主題:試答＃９０７５則 １，什麼人能超越他？ 答：能完全繼承「長者」的思想之人，有機會超越「長者」。 ２，超越後，世界會怎樣？ 答：超越後，世界仍是要依照伏羲氏所訂的三個規律運行，否則宇間即將陷入混沌。 ３，這個規律的名稱是什麼？ 答：天理。 |
| 回應﹕ １，錯。２，錯。３，錯。 |
| ＃9082 留言者：網主 [2009-01-25] |
| 告網友： 上則作業只收到四份，年關到了，一切從權。由於作業必須答覆，而此題相當於「猜謎、智力測驗」，一旦有人答得正確，公佈了答案就失去了功效。好在有三個議題，前兩個都有人答對，而第三項：「這個規律的名稱是什麼」則全部摃龜！ 原題： 話說伏羲氏開天闢地後，深知陰陽盛衰之道，為了維持發展均衡，訂了一個「普世規律」。如果這個規則被打破了，宇間即將陷入渾沌。這個規律有三： 一、時間絕對公平。 二，事事必須由起點開始。 三、後人必須依循前人之起點。 在這個規律下，假定有個「長者」已先走一步。 試答： １，什麼人能超越他？ ２，超越後，世界會怎樣？ ３，這個規律的名稱是什麼？ 解答： １，什麼人能超越他？ 沒有！ 為什麼？因為受到規律限制也！人腦之概念網絡靠「邏輯流程」運行，只有「合理」 的通路，才能將全部概念貫聯起來！人類之「學習」，實際上是在藉著生活經驗，建 立「合理通路」。人只要「硬拗成習」，大腦思維就會紊亂不經。如同阿扁，曾貴為 總統，戴過法律博士高帽子，年來上演的荒唐鬧劇，對他而言，絕對拗得成。 本則文案，正是為協助各位「建立合理流程」而設（相當於組合語言的宏指令）， 「合理」者，「合乎所訂定之理」也！在本作業中，只要牢記這三條規律，任何答案 必須能通過這三道「邏輯閘」，否則摒諸門外！習慣養成，就等於流程建立。 當然，有人喜歡「洗腦」，如果從小訂定了：「有錢必貪、有色必愛、有權必爭」 的宏指令，一生一世腦中必然充滿這種念頭，也可以說是其「普世價值」！ 所以，只要沒能通過考驗者，好好思考一下，有哪根筋有了問題。換句話說，是什 麼概念、觀念不懂，是心有旁騖，或是邏輯流程未通！ ２，超越後，世界會怎樣？ 前文有言：「如果這個規則被打破了，宇間即將陷入渾沌。」 為什麼？不能違背前題也！ 凡答錯者，必係粗心大意，或喜出奇制勝，各位不信，請看看往之作業！所幸各位 只在網上受教（而且老朽已不抱希望），否則早已被老朽趕出大門！ ３，這個規律的名稱是什麼？ 前言既已言明：「為了維持發展均衡，訂了一個普世規律」。意思是說，此「普世 規律」號稱普世規律，就只是一種規律，尚未「定名」也！ 所以，伏羲氏聘請各位大德，為「這個規律的名稱是什麼」定名！就像赴台的兩隻 大貓熊，要定個「團團」及「圓圓」為「名稱」！ 妙的是，各位喜歡摃龜！將此「普世規律」定名為「普世規律」！也就是說，將「 大貓熊」定名為「大貓熊」！ 由於是「牛轉乾坤」年，老牛拖破車、且再拖一期，本則作業是重答上則問題３： 這個規律的名稱是什麼？ 網主人白 |
| ＃9080 留言者:阿勇 [2009-01-24] |
| 主題:問題 老師於﹟９０６０則言： 〔其中，桑默斯說：「你們台灣人打網球真奇怪。」 如把「打網球」取消，改成：「你們台灣人真奇怪。」剖析、理解即有所不同。 老朽決定將「奇怪」改成「不可思議」，便有了：「你們台灣人真不可思議。」〕 學生愚魯，想請教一下，改句前後對理解、剖析會產生什麼分別呢？ |
| 回應﹕ 這正是「文字的力量」，對懂的人有如子彈、炸彈、原子彈，但對不懂的人則如一陣微風。同理，人類「精神的作用力」，對重視精神的如同生命，而重視物質者，則如清水之魚！文天祥為國捐軀，吳三貴因妾降清！老朽遠避紅塵，阿扁撈遍朝野！人生人世，各有取捨，涇渭相鄰，互不侵犯是也！ 前文如指「打網球」，主題當然是打網球，打得好是網球明星，打得不好，則是網球學徒！所以打得奇怪不奇怪，或許在網球界有人討論，但離開那個小圈圈，連漣漪都激不起來！ 道理很簡單，人人都可能看報紙（或電視新聞），人人都有「全自動篩選軟件（非微軟）」！凡是碰到自己沒有興趣的字眼或畫面，人的大腦就把百葉簾拉了下來！讀書也是一樣，有些訊息會令人神經興奮，另外一些則會令人欲睡昏昏！對具有精神生命者，金銀財寶視若無睹，而扁珍見了，心花怒放！ 所以，文中談及「你們台灣人打網球真奇怪」，只能吸引一批網球迷，在台灣，用放大鏡大約能找到幾百人！但在本網，最多不超過個位數！ 老朽將「網球」兩字取消，看得下去的人就增加了！增加了多少不重要，重要的是不能偏頗！老朽教的是漢文、思維，而不是教人打網球！ 可是，「你們台灣人真奇怪」才真奇怪！打網球有什麼奇怪的？分析一下就知道了，若將打網球換成喝紅酒怎樣？「奇怪」所指的性質，還是「喝紅酒」，而且保證，喝紅酒比打網球的奇怪舉止更多上千百倍！麻煩在，「你們台灣人真奇怪」，不變成了「罵場」嗎？要挑起國際糾紛就糟了！ 最後改成「不可思議」，不可思議就是不可思議！如果一定要有所思議，姑不論是「打網球」或是「喝紅酒」甚至於「台灣人」、都不能局限在「打網球」、「喝紅酒」或「台灣人」的行為中！而且，不可思議有褒無貶（當然性惡論者別有看法），不僅涵蓋了打球的「奇怪」，更蘊有其他「？？」的想像空間！ 對熱衷名利者，一定先想到名利；對政治有幻想者，當然忘不了政治；而追玄求道者，有了馳騁八荒的機會；而對於混日子成習，上網不過找人聊天之輩，好極了，順口聊聊！ 仔細想想，「你們台灣人真不可思議」當然是指對用腦筋有興趣者，多麼不可思議？ |
| ＃9079 留言者:超文 [2009-01-24] |
| 主題:練習9075 1，沒有人，能超越他。若有，唯他本人。 2，超越後，他本人的境界提升，世界也跟著改變。 3，「普世規律」。 |
| 回應﹕ １，正確（本人不作數）。２，不確。３，不確。 |
| ＃9078 留言者:逆海風 [2009-01-24] |
| 主題:＃9075作業提交及提問 一，﹟9075作業提交，請老師請指正： １，沒有人能超越他。 ２，宇間即將陷入渾沌。 ３，因果律。 二，提問： 請問老師，「為什麼『為什麼』」，是否意即：剖析界就是理解界的為什麼？ |
| 回應﹕ 一、１，正確。２，正確。３，不確。 二、正是，見垂直思考，參考#4134,#7962,#8955,#8997,#9042等則說明。 |
| ＃9077 留言者:黎明近焉 [2009-01-24] |
| 主題:練習９０７５ 朱夫子尊鑒： １，打破規則的人能超越他。 ２，超越後，世界陷入渾沌。 ３，規律的名稱是「普世規律」。 |
| 回應﹕ １，不確（違反規律）。２，正確。３，不確。 |
| ＃9076 留言者:乾乾 [2009-01-24] |
| 主題:試答＃９０７５則 朱老師：您好。 試答如下，請您指正。 １，後人能夠超越他。 ２，超越後，世界會有一個就的起點。 ３，這個規律的名稱是生生不息。 學生 敬上 |
| 回應﹕ １，不確。２，不確。３，不確。 |
| ＃9075 留言者：網主 [2009-01-24] |
| 告網友： １，沒有！ ２，渾沌。 ３，「？？」有懸無賞！ 年輕時，老朽老想給人「開竅」，所幸如今夢醒了，渾沌且還諸渾沌，不再多事了！只是雖少了一分「俠氣」卻多了一分「佛心」！於慈悲之餘，有緣能說一句便說一句，若人有耳無竅，也罷便罷也！ 說穿了，人最可憐，做個禽獸倒也能供錦衣玉食、名利雙收！人偏偏是「環境動物、衣冠禽獸」，投胎到什麼環境，就自自然然養成什麼德性！所以，夫唱婦隨，子繼女承，一人貪腐，閤類入監！於認知境界，上智下愚相去有限；但一到理解，法律與政治不分，貪瀆共權力一色！ 再無聊到來剖析！剖什麼？人性焉？要剖也只能剖心剖肺，人性無形無質，該從哪裡下手？ 但是，老朽饒舌，在＃９０８２則露了餡，話說了一半，結果是繞樑三時，不得不再度登台，自白消音！ 察能量變化不止，宇宙進化不休，當變化頻繁，各各獨立的生命體、共存互榮的必然後果，是衍生出一種能夠「互動」的機制，否則唯有「弱肉強食」！又基於生命體的相異條件，這種「能力」絕非一律平等。 且假定人有這種「互動的機制」，顯然在同一環境中，此機制成立的規律如下： 一、人受這種機制所支配，凡互動不成者，必不能生活在此環境中。 二、互動成功的結果，人人所知所識略同，是謂文化。 三、文化必有根源，且為唯一，否則會亂！ 在上述規則下，以本網為例，老朽大可自問自答焉！ 如若人人想法一致，則： １，任何觀念，一溝就通！ ２，一人可影響千人，千人可影響百萬，世界大同！ ３，能量變化、宇宙進化，到此為止！ 顯然，胡思亂想亦到此為止，無以為繼矣！ 再若無人苟同，則： １，各說各話，永無交集。 ２，老朽孤家寡人，難以為續。 ３，本網可網日光空氣，招柴盡煲。 顯然，此說不確。蓋本網十年來，穩定成長，至今每日千餘網友，非常固定。 唯一可能： １，學者一時懂了，一時又懞了。 ２，學者非常努力，但一直無法豁然貫通。 ３，東想想、西試試，希望有一招能推窗望月！ 為什麼？老朽屬牛，雖不能轉乾坤，但卻不忍心讓學者年節乏味！所以來一篇年夜菜！ 其因，問題出在從小一以貫之的教育： １，失去了家教的不二良機，即令父母相當盡責，但所謂「家教」者，係指「全天候」 的「母教」。這種母教，完全不合當今工商社會，不可能實施！ 因為在傳統社會，母親負責生活，一邊辛勤工作，一照料子女。在不知不覺間，子 女耳目渲染，人生之價值觀定型（本文不討論「例外」）。其次，母親代表「安全」 子女之成長無憂無慮，故心理健全，人際關係和睦。 ２，失去倫理道德的潛移默化，現代社會的急功近利，已經變成舉世國家的「國策」！ 以至人人將攀權附貴、逐物就業當作唯一的「生存機制」。 基於：「一、人受這種機制所支配，凡互動不成者，必不能生活在此環境中。」， 人腦自幼已如斯，即令有人自問：「人生存的目的為何」，答案也是千篇一律：自由 平等，謀生成家！如今美國夢頻臨破滅，世紀風暴下，人人惶惑！ 加上：「二、互動成功的結果，人人所知所識略同，是謂文化。」中國人浸長在西 式紅酒文化中，就算沒變成酸黃瓜，至少「醬味」絕對沒有！ ３，「三、文化必有根源，且為唯一，否則會亂！」什麼叫「亂」，黑澤明拍過一部電 影，是「亂」為名，但所指僅係國事，蓋人心之亂，無可言喻也。 在老朽眼中，今世無一不亂！按往例，政治不談，宗教不談，人心無言可喻也不談！ 所能談的，只有「概念」認知。但老朽談了十年，在各位的潛意識中，概念與觀念竟 親如姐妹，形影難分！ 為什麼？老朽常以為人腦中的邏輯應是一致的！但於＃９０７５則問題中，老朽突 然惊悟！１＋１＝２並非「邏輯」，那只是一種假定的事實（英哲羅素為了證明此事 寫了一本書，但據說並不成功）！那麼：「人類怎會有還輯思維」？ 再一想，人真有邏輯思維嗎？以＃９０９５則問題視之，答案１／４正確！那麼， 吾人平素如何思維的？ 標準答案是：文化！ 傳統中國人學習的是傳統文化，所行所為無非傳統。 現代中國人學習的是西洋文化，所行所為無非西洋。 老朽從小成績欠佳，學的是《蜀山劍俠》，所行所為是脫離現代的「幻思奇想」。 但是，論及邏輯思想，本處早已佈就天羅地網，恭侯大駕！ 人生究竟是怎麼回事？當然，以上陳述無非主觀，但是老朽之主觀竟能常與現實「巧合」！老朽堅信永恆，且以追求永恆為終生目標。目前所能廣而告之的是：驪珠在握！他人信與不信與老朽干！正因為老朽為自己「洗腦成功」，所以老朽能「隨心所欲不逾矩」！ 老朽不學無術，只知閉門造車，但不論什麼科目，絕不輸於當代任何博士專家！老朽一生視財物如糞土，儘管七老八十、兩袖清風，卻能安居樂教，生活無虞！即令陷身雪泥，老朽亦可燃燒一己，上可通天、下得入地！如此，人生之第一階段已昭然若揭矣！ 休以為人生人死、人人都有相同的去處，非也！只要想想看，學校畢業後，同學散處各地，在各種社會上進行各種工作，高低大小無非步履之別。但是若從「主觀」立場，成敗得失、悲歡愁喜怎可以道里計？因係「主觀」，如人飲水，外人難知，是稱主觀。 但是，從古到今，從中到西，何以人人俱有「主觀」，卻又玄妙難解？ 果欲解之，當應由文化認知下手，文化者，無數心靈之聚合體也。正如同生命，乃無數能量變化之聚合體！人既有生命，心靈又孕育自文化；生命體複雜，其能量巨大；文化深厚，其聚合嚴謹。已知宇宙能量變化不止，其律動必有「向性」，生命、心靈何嘗沒有？中華文化高及九天，安能望梯而止？ 是以，欲瞭解中華文化，自當由概念、觀念出發！上峨嵋山修道自無必要，如今天涯若比鄰，文字為載具，只要能明心見性，隨意所之，無所不宜！似此，酒色財氣，本是毒魔；功名利祿，無非桎梏，欲上一層樓，應致力學習傳統中華文化也！ 網主人白 問題對答有如「打網球」，怎可永遠停留在「發球階段」？在老朽﹟９０６０則之前，球已發出，因見網友無從接手，特提示「就#9055,#9058 則，向下挖掘（有藏寶在彼）」，結果至﹟９０６４則，各位越扯越遠，幾乎到了亡國滅種的地步了！這種「寶」有必要挖乎？ 「向下挖掘」之意，應取「垂直方向」，就該二則之剖析之「為什麼」思考。該二則曰「為巴結美國強權，投其所好，此乃弱者之外交，可悲、可嘆！」，另一為「打網球本是一種健身運動，但是，當與政治掛鉤，則其本質就變了。」﹟９０６５則老朽再發一球，結果變成ＡＣＥ！ 為什麼「為什麼」呢？因為：當一個人「寵辱皆驚」時，連走路都會跌倒，何況打網球？再不然「能力不足、位高手低」，豈非「令人不可思議」？！只是，老朽專教為什麼，各位卻儘提那些「不可思議」的行為，而跳不上「為什麼」的台階，的確是「令老朽不可思議！」即令想在政經各方面發揮，也該提出「為什麼」才是！ 各位若在「放水、拍馬、秘密外交」上著墨，就算扯到天邊，把阿貓、阿狗、阿彌陀佛也拉進來，再寫一百本「罟網上的十字架」，仍然證明是此乃「同一平面思維」！如今，人人只知「人云亦云」，脫不出前人條條框框！老朽想方設法，不料教出一大堆更精密的籮籮筐筐！ 利空出盡，連主題都失靈了！再換個方法罷！讓大家過個好年！本則作業單明瞭： 話說伏羲氏開天闢地後，深知陰陽盛衰之道，為了維持發展均衡，訂了一個「普世規律」。如果這個規則被打破了，宇間即將陷入渾沌。這個規律有三： 一、時間絕對公平。 二，事事必須由起點開始。 三、後人必須依循前人之起點。 在這個規律下，假定有個「長者」已先走一步。 試答： １，什麼人能超越他？ ２，超越後，世界會怎樣？ ３，這個規律的名稱是什麼？ 網主人白 |
| ＃9074 留言者:小兆 [2009-01-24] |
| 主題:試答＃９０５４則 請老師指正： 認知界、理解界延用其他網友之答案。 １，認知界：美台兩官員巧遇，談及舊事，美人對台灣人之網球球技印象深刻。 ２，理解界：陪打球者，為讓客人盡興，不願贏球。同時，又想表現自己的實力。 ３，剖析界：既決定放水，卻又想表現實力，做事沒準則，令他人難以理解。 |
| 回應﹕ １，正確。２，正確。３，接近。 |