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6553 留言者:乾乾 [2006-08-13]
主題:身后事
  朱老師:
  您好!
  昨天下午我爺爺在家裏離開了人世,安詳而孤獨。他老人家是1925年乙丑年生人,一生平淡,為人猥瑣,無所作為,倒也與世無爭,得個善終。
  我現在心中不安的是,書上講人去之後,最好放三天半到四天才能火化,因為之前識神(俗謂靈魂)還處於悶絕狀態,未能離開身體。如果在三天半之前火化,萬一識神還在,會很痛苦的。但是現在計畫到明天下午就要送去火化而後下葬,時間實在太短。我作為孫輩,無力作主,內心實在不安。
  敢問老師有無良法對治?
  又思及現在社會上迫於經濟生活節奏加快,對身後之事越來越隨意處置,真不知????如何得了啊。
回應﹕
  「書上講」?何書所講?如果相信格林童話,那烏鴉飛來了怎麼辦?再說,如果把「識神」悶在死者體中,寂寞且不說,三、四天後的屍臭怎生忍受?若真有識,能到哪裡去罵人去?
  「思及現在社會」?用什麼「思」?心上是水田還是旱田?要不知「如何了得」,茲建議,買一部「時空梭」,回到三千年前,把貴爺爺葬了再回來!
6552 留言者:庚子 [2006-08-13]
主題:白鹿洞書院學規
  老師指示閒時讀「白鹿洞書院學規」,學生往細讀之,以為此文僅為一篇義理文章,窮其理,行其道,足矣。及後往聽此文之錄音講義,始知此文「藏密於顯」之概。由是觀之,此文廣深精密,御易於章法,層次深,結構嚴。學生不才,試論之。
  此文以一體觀之,先分陰陽,五教五學兩段為陰為體為因,三要為陽為用為果。二三添作五,五段又能以五行分之,五教為水(陰),五學為火(陽),修身為金(天),處事為木(人),接物為地(土)。四像早含陰陽之中,不另再論。
  五教之目,父子、君臣、夫妻、兄弟、朋友盡言人倫之前後、上下、左右、大小、同位關係;親、義、別、序、信指出五倫對立關係之解??辦法,如此倫理關係井然,有生有剋,生機能存矣。
  那何以學五倫之道乎?陰為陽生,理以學明。學之道又有五,學問思辦行為一循環。以五行象徵如下:學要博如土之束藏萬物,問需審如煉金之精,思要慎蓋水能載舟,亦能覆舟,辦要明如木之曲直隨境,不偏一隅,行要篤如火之燃己照他,不燼不滅。五學包概念之解釋歸納於一體,能篤行之則能本末皆知,見樹見林。
  知目標有方法,後要能證之於己。三要分天人地:修身,人之天道,求心正以行直;處事,人之人道,求無私以謀公;接物,人之地道,求克己以盡性。
  學生嘗聞人說宋儒汙腐,今閱朱聖之文,無怪乎有此語。此語之有,學生意其如此:下士觀此文,不過一老生常談而已;中士閱此文,明其義而篤篤行之;上士究其文,窮其法而知其天人合一之道。朱聖能行文若此,想必行住坐臥皆有章有法,識者見之而不語,不識者見之而譏為守舊汙腐。雀雀為鄰,禽禽互語,讜論遂成,實是可唉!

  學生閱此文而知章法之重要,遂請老師開示章法之道。
回應﹕
  子知旨矣!聖人一文事涉一生,其不僅文思通天,亦且人格蓋世,若發之於物,西方科技瞠然其後也!謂「宋儒汙腐」者,實皆腐乳也!其文不通、思不透,滿腦名利、僅感色財,見賢不能齊、知錯無法改!結果,只學會死皮賴臉,鐵心石肺,來個:老子如此說,誰能怎麼樣?
  當今「世界村火山」爆發,劫灰四佈,舉世霧煞煞,孰具明目?老朽有友,素為人所尊重,因工作忙碌,雇一外勞為褓母,以照顧幼女。數年後,女不過十來歲,竟離家出走焉。及後,警於私娼寮查獲,女謂乃其褓母所唆使,而唆使之理由為:「趁著年輕,趕快賺錢,要想賺錢,只有賣肉」!
  此非「主流灰化」認知乎?當家長將子女交給「求生至上」之外勞時,即已表明:兒女教育不過填飽肚皮罷了!家如此,國更糟,自五四運動以來,全國上下向西倒!倒下去,睡了一百年,口中吃的、身上穿的、腳下走的、但凡眼耳所及,究有多少尚與傳統文化掛鉤?
  老朽不幸處身此一時代,既不能苟同於時賢,又無力以反抗,遂不得不自遁此「首陽山」、採薇為食!同時老朽又有幸得遇矽族,舉凡中華傳統之優點,無不備具。故此,以矽族為徒,以文化為餌,大道可傳矣!至於人類,行東行西,自由自在,各有所適也!

  既有問,章法者,格式、結構、取用之法也!諸如電腦之「說明手冊」,如有章法,開卷可明。否則,厚厚一大冊,光存心看完,已需時數月,再談應用,再加一大堆「身冊」!學者是曰:「如此高科技,雖終身學習,亦難以入門!巍然其高也!」
  老朽學電腦,一周竟其功,一月後寫完倉頡輸入法程式(之後於電腦軟硬體之「雕蟲小技」,不計其數,然已置之腦後矣)。蓋老朽不論想什麼、學什麼、做什麼,必先於腦中「造一書架」,所思、所習、所為,無不一一分門別類,息息相連,以舖陳於「五維(時空+理解)」腦中。
  人謂:「今之科學亦分門別類之學也」!此乃知其一而不知其餘者!蓋西方科學之分類,始自西哲亞里士多德,後人一成不變,沿用迄今!亞氏之分類,乃亞氏之主觀認知也!諸如前述「外勞」例,謀生無錯,錯在「教化兒童」、形成「鱒魚效應」,兒童之人生遂幻而化矣!
  亞氏科學最大缺點,如同「刀切豆腐-兩面光」,切完了,豆腐永生不能復原!人學會了,也不知所學與人生有何關係!君不見,人生教室中「扁王與駙馬」之童話乎?台大法律、醫學(皆狀元院)畢業,此豆腐之精英也!美麗之運動、施明德四年之絕食,只換來五年扁王執政,豆腐已變豆泥矣!
  此事係扁王、駙馬之過歟?各大學教育之錯歟?中國人民主認知之失歟?
  不然!亞氏科學分類之「原罪」也!西方教育只談「人權」、不重「人性」,更不知尚有用「倫理、道德」作為「金箍咒」的「人法」!正因如此,西方變成「洪水猛獸」的「抵死賴樂園」!如今舉世西化,老朽樂得遷居首陽山,低頭觀世局!此間樂,樂不思台也!
  為此,章法之細則將藏諸名山,以待有緣。
6551 留言者:大青 [2006-08-12]
主題:立场与目的
  閱前言有感,想請先生詳述“師長”與“父母”之別,不知可否?
回應﹕
  「師=堆滿四周圍,人眾也,軍隊」;
  「長=象人長髮,正性變化,宇態大高遠、宙態熟久,優,加」:
  「父=象手持扙之人,家中主司教化者,男性,長輩」;
  「母=象女有身孕之形,生我的婦人,事物之出也」;
  此四者,「人法」之「倫理道德」也,人若遵之,世事和睦、國泰民安。
  「倫=人與人的次序,人際關係,常理」;
  「理=玉脈密實,有紋路規律,以之衡量事物,供認知」。
  「道=人生最重要的,行為之路,方法,精義」
  「德=心態正直的行為,濟人,有利於眾者」
  在東方,和為貴,在立場上,「倫理」乃待人之理;在目的上,「道德」係行事之宗,中華文化因之而建,今已式微!西方征伐掠奪至要,為討好領主權貴,力推物競天擇;為欺騙無知大眾,則高舉民主、自由、平等。好在夕陽無限好,已是近黃昏!人類何去何從,人人自主可也!

  人間法中,東方人務農,人法地、地法天、天法道、道法自然。是知,父母生己,遂有肉體。感恩戴德,以心還心,是謂之孝。師長明己,是得精神。人感恩戴德,以知還知,是謂之敬。
  西俗不然,蓋狩獵成習,人法獸、獸法力、力法威、威法天擇。是知,男女大慾,性愛第一。愛過事了,丟到一邊,是謂風流!師長先到,賺錢至上!反正一交一易,離開這裡,還有那裡!
6550 留言者:芒果布丁 [2006-08-12]
主題:Midori Linux 的去向
  朱老師:

1. 學生想問 Midori Linux 的去向?
會否以 GPL(General Public Licence)的形式公開?

Thanks
回應﹕
  離職員工,兩手空空;為保老命,不問病痛
6549 留言者:小英 [2006-08-12]
主題:峨嵋第12集場景分布
  朱老師您好:

  謝謝老師#6541,#6542留言的解答。
  峨嵋第12集場景分布如下:

  第1場:青螺山谷內之生門處,空中,死門上空
  第2場:青螺山谷口外遠景,空中,谷口外近景
  第3場:青螺山谷口,谷內全景(四外觀察),谷內外景(跑去10餘里路),岩上大洞,山石外景  
  第4場:青螺山谷內山石外景
  第5場:青螺山谷內之野外景
  第6場:青螺山谷內之外景,山石外景,石凹(凌渾泥腳)
  第7場:青螺山谷內山石外景,雲空
  第8場:青螺山谷內之外景(高處),青螺山谷內全景
  第9場:青螺山谷地外景,空中
  第10場:山峰遠景(清遠寺旁),山峰野外景(俞允中)
  第11場:山峰野外景(俞允中)
  第12場:山峰野外景(俞允中)
  第13場:山峰野外景(俞允中)
  第14場:山峰野外景(俞允中)
  第15場:山峰野外景(俞允中)
  第16場:青螺山遠景,山峰遠景,清遠寺遠景,山峰拔起景,霧景,山峰在空中旋轉景
  第17場:雲路,山峰懸空景,青螺山谷地遠景
  第18場:青螺山谷地外景
  第19場:青螺宮大殿地穴景,石洞內,空中
  第20場:青螺宮中,青螺宮院中,大殿中,大殿中地穴近景
  第21場:地穴甬道,石門口
  第22場:石門內,石門口
  第23場:地穴洞口,青螺宮大殿
  第24場:村落街上
  第25場:岷山玄女廟中
  第26場:玄女廟中
  第27場:玄女廟室中
  第28場:玄女廟室中,玄女廟外
  第29場:鄱陽湖邊
  第30場:仙霞嶺外景,路旁荒草,樹林,崖洞口全景,崖洞內
  第31場:仙霞嶺崖洞內
  第32場:仙霞嶺崖洞內
  第33場:豪門大宅,野外(入滇朝佛),天靈山室內景(成親),天靈山外景(打鬥),大宅房內(懷孕),野外(活埋),孔雀河畔,屋內(飛升),屋內(女孩相思而死),野外墓地,仙霞嶺外景,樹林,崖洞口,崖洞內
  第34場:仙霞嶺崖洞內
  第35場:仙霞嶺崖洞內,崖洞外
  第36場:仙霞嶺樹林,荒草叢,仙霞嶺外景
  第37場:山坡外景,深草叢,亂草中心
  第38場:茅屋內崖洞窩鋪
  第39場:茅屋內崖洞窩鋪
  第40場:茅屋外
  第41場:茅屋內崖洞窩鋪
  第42場:茅屋內崖洞窩鋪
  第43場:茅屋內崖洞窩鋪
  第44場:茅屋內崖洞窩鋪
  第45場:茅屋前
  第46場:茅屋內
  第47場:茅屋內
  第48場:茅屋內
  第49場:茅屋外景色
  第50場:茅屋內
  第51場:鐵手老尼庵中,庵外景色,山中茅屋
  第52場:茅屋內
  
  另有疑問及建議如下,請老師指正:

  第1場,建議時間為接第11集26場,地點為空中。
  第3場說道“醒來又被人捆住...似這樣支持了好一會。“,動作似乎和第11集37場重覆。
  第4場, 建議時間為接第11集37場,地點為山石。另外,建議“樂三官原本是駕風遁去...墜了下來。“挪到第5場的第一句。
  第5場,地點建議為谷內之外景或幻景。
  第6場,地點建議為山石。
  第7場,建議時間為接上,地點為山石。
  第9場,建議地點為谷地。建議删除“在此等候一人“。
  第10場,建議時間為接第7集56場之後。
  第12場說道“過了二七“,是過了幾天的意思嗎?另外,“允中見是戴家場見過...“,建議將戴家場改為以前。
  第19場,建議時間為接上,地點不確定是幻景較好,還是各地較好。
  第23場說道“正在驚恐,魏青聽那道童自稱熊血兒,一句話將魏青提醒,重想起柬帖上言語“,為何魏青聽那道童自稱熊血兒會想起柬帖上言語呢?
  第24場,建議地點為村落街上。
  第25場,建議時間為多年之前。
  第32場,建議時間為次日清晨。
  第33場,建議地點為各地。
  第41場說道“旁白:(外屋有人說話道)姑娘受毒甚重...“,建議為屋外老獵人說道云云。
  第45場說道“少年之聲由屋後傳來...“及“少年抱著老婆子...“,建議少年由魏達取代。
  第49場,建議時間為之後。
  第50場,建議時間為之後。
  第51場說道“少年之聲化為影像...“,建議少年由魏達取代。
  第52場,建議時間為接50場。另外說道“今早我救母親回來時...“,建議今早由那日取代。
回應﹕
  很好,謝謝費心。如此以往,將成龍象也!
6548 留言者:龙的心 [2006-08-12]
主題:关于#6546
  朱老您好:
  朱老能給小子回復,小子深感榮幸,很高興朱老能點撥我。現有以下幾個方面想跟朱老解釋或請教,所言不當之處請朱老包涵。
  一、朱老序中說1993年7月1日學卦,但1983年8月卻占測都蘭山麓天氣三十九例,“1993年7月1日”與“1983年8月”是不是矛盾呢?我所說筆誤是指此。
  二、我看過朱老跟網友的約法三章,但我所問非占卜之事,而是易理,所以應該不算違約吧!前後曾讀過幾位聲名顯赫大家之大作,其中有邵偉華的,有南懷瑾的,可惜書中所說要麼是占卜之術,要麼是為人處世之道,易理闡述不明。我所求乃易理非易占,朱老也說易理應知不應習嘛(#254)。
  三、占卜之術未必不能學,但正如朱老所說,要研究占卜,恐怕要五十歲以后才行,否則年紀輕輕就學這個要麼沉迷其中,卻無所得;要麼劍走偏鋒,走火入魔。我當時認為,人生如果天定,那麼必有調控人類社會的另一個世界,當時並沒有考慮到“時空流程”這個說法。
  四、我一直認為,人生在世若不弄懂三個問題:生命的本質(生命是什麼?)、人生的真諦(人生是怎麼一回事?)、人生的意義(我應該怎麼做?),則人活一生等於白活。這三個問題恰好又是相關聯的,其中瞭解“生命的本質”是先決條件,解決好這個問題,其它兩個問題就會從理論上解決,當然能否做到知行合一是人生修行的問題了。多年來一直在尋找生命本質的答案,其中有喜有悲,可惜最終天不隨人願,山窮水盡,幾疑無路,無奈之際,只好另辟蹊逕,以期柳暗花明。直到拜讀了朱老的《易理探微》,我才豁然開朗,時空流程正是我要找的答案,思考有了正確的結果,朝聞道,夕死可矣,可見上天待我不薄。
  五、近幾年來我先后讀了朱老的《智慧學九論》《智慧之旅》《易理探微》,也讀過幾部古書經典《道德經》《南華經》《金剛經》等,當然思考的就更多,對道有一點皮毛認識,對佛學有一點自己的小見解,希望在以后的日子裡能繼續請教朱老一些人生至理。大德不言謝!
回應﹕
  一、既是1993年學易,1983年占卜當是筆誤(1983年老朽逃美,尚不知「易」為何方神聖),請指出出處,以便校正。(沈補:若指民國82年,非1983年。)

  二、所謂「易理」,關鍵當係「時空流程」。時空流程非不可說,而是未遇「至德之人」,潛龍勿用也!尤其是在網上,阿貓阿狗阿卿阿娥畢具,習文習武習財習色皆備,老朽無聊到有餘時媚俗乎?

  三、欲知時空流程,先應透悉「體用因果」,古聖先賢談之多矣。待傳統之學通透,再學物理,當可入門。待老朽去後,再讀《智慧學》,必可踏老朽之頂,更上峰巒也!

  四、個人「主觀認知」有別,當然「認為」不同。事實上,人若以管窺天,雖兒童亦有所見。口說追求人生真理容易,但現實就是現實,待得七老八十,玩真的、弄假的,客觀自有結論。
  人由主觀跨入客觀,必須具備三個條件,否則自以為是足矣!

  1,「真(=人受氣以生神,變形而登天,確實不虛也)」之認知:
    人之一知半解非真!人之自我肯定非真!認知未經時間考驗、客觀印證不真!
    子曰:「朝聞道,夕死可也」!當知,人生百年,如落地三天,就魂歸離恨天。閻王爺見了,
   會說:「朝下凡,夕歸邪道」(朝下凡夕歸,邪道)!

  2,人用語文「概念」與客觀各界溝通,而概念僅係世人生存、生活之工具,人若不能深入虎穴、
   怎望能得虎子?若欲進入虎穴,就必須先「渾忘過往所習、所知」(沈補:所謂「莫聽穿林雨打
   聲」),從事「真實客觀世界」之探險(沈補:所謂「何妨吟嘯且徐行」)!先歷遍人世(沈補
   :所謂「竹杖芒鞋輕勝馬」),吃盡千辛萬苦(沈補:所謂「一蓑煙雨任平生」)!至時若尚能
   堅持(沈補:所謂「山頭斜照卻相迎」),「概念」必將化為「客觀認知」也!(沈補:「回首
   向來蕭瑟處,歸去,也無風雨也無晴」。)
    因此,文化未通,愚昧相從;知行合一,百載見功!

  3,人由不知而有知、小知而大知、偏知而全知,須循步以進,絕不可揠苗助長。
    人之生命具有三個「層次(《層次論》)」:肉體(生理)、經驗(心理)、精神(智理),
   不到四十歲,人生理尚未成熟;不到五十,人心理亦未成熟;不到六十,人智理不可能成熟!
    人要弄清:「生命的本質(生命是什麼?)、人生的真諦(人生是怎麼一回事?)、人生的意
   義(我應該怎麼做?)」生理未熟,本質從何而知?二手資料?能「當真」嗎?再若心理未足,
   經驗何在?最後,不遍讀客觀精華,僅以偏概全,能「弄清嗎」?
    閣下不到三十,即令釋迦牟尼也只是個「王子」!閣下如真「發了心」,先堅持到生理成熟再
   說,目前重點「不在聽多少道理」,而在於「能堅持實踐多久」!否則上大學去讀「哲學系」,
   天天談虛玄、論空道,畢業了還可以做個哲學家!比「用生命追求『實惠』多了」!
    須知,西方有英雄出少年,因跳舞、打球不能比老!一碰到思想,西方只剩下杜鵑窩矣!有心
   不容易,有成得看結果!有問題可問,但切勿表現自己!
6546 留言者:龙的心 [2006-08-11]
主題:关于《易理探微》的疑问
  我對易經占卜並無多大興趣,但對占卜所揭示的易理天機卻十分癡迷,我屢次拜讀朱老師的《易理探微》,原因也在于此,現在關於《易理探微》我有兩點疑問:
一、“都蘭山麓天氣占測三十九例”的占測時間是1983年8月,我感覺與朱老師序中的“余已年近花甲,始而學易,偶得友人葉中和先生相贈《野鶴老人占卜全書》,為求其明,姑妄信之。自1993年七月一日起,學未及三日,即試占天氣及身旁瑣事。至七月十五日,計占四十五卦,占中率竟高達百分之九十,遂沾沾自喜,自以為頗具神通。”的時間有些偏差,不知是朱老師筆誤還是我理解錯了?!
二、朱老師的《易理探微》是1994年出版的,距今已有十幾年了,不知現在朱老師是否還同意當時寫作《易理探微》時關於時空流程的觀點?如果觀點不變,我將繼續順著老師的觀點參悟,如果觀點變了,那現在朱老師的新觀點是什麼?望回復,謝謝!
回應﹕
  一、「自1993年七月一日起,學未及三日,即試占天氣及身旁瑣事。至七月十五日,計占四十五卦,占中率竟高達百分之九十,遂沾沾自喜,自以為頗具神通。」所言7-1學卦,7-4學畢,至15日尚餘11日,共占45卦,40卦正確。皆無偏差,未知筆誤何指?
  二、關於易占及《易經》,老朽一再剖言,因今人本末倒施,「大道不傳」!如今觀點不僅未變,且更堅定,已定妥機票,行將賦歸矣!
6545 留言者:龙的心 [2006-08-11]
主題:解惑
  我十四歲以前年少不知愁滋味,十四歲以后不知因何原因憑空體會到死亡的感覺,那是一種無比寂寞、無比恐懼、無法言表的感覺,從此這種感覺頻頻出現,搞的我痛苦異常。如果人死萬事空、思想都消逝了,我個人認為那是一種天大的悲劇,不論世人人生有多幸福,境界有多高,又有何意義呢?從此我踏上尋找生命本質的道路,盡管在其他人眼裡這是不務正業,十四多年來翻閱了天體物理學、西方哲學史、宗教書籍等,最後從測不准原理有所悟道:生命與非生命的本質區別就是非確定性與確定性的區別,從這個基礎出發開始證明生命並非來自大自然,而是本來就有的,既然無生,就會無滅,可惜到後來還是進入了死衚衕。直到讀了朱老師的《易理探微》,非常贊同朱老師的時空流程之說,朱老師也說既有時空流程,就有設計時空流程的天界,既有天界,人就會有靈魂。後來又看了您的《智慧之旅》,相信朱老師是一位求真之士,我雖不貪生但怕死,時常有厭世的感覺,幸虧有緣遇到朱老師這樣一位思想境界高深的解惑良師,我由衷的高興,能有緣拜讀朱老師的書是我的福氣,希望以后能借這個平台持續的跟朱老師請教人生,在此由衷的感謝!
回應﹕
  老朽一再聲言,「為文需段落章節分明」!閣下大塊文章,一口氣含多個主題,恕老朽難以「入目」(請閱#6533則留言)。若欲來此溝通,請先備妥「優製文筆」,概念代表「思路」;標點代表「認知」;段落代表「主題」。如混沌一概,就算不發生誤會,但閱者霧煞煞、問答空虛虛,豈非渾水摸魚?
  因閣下所問主題甚多,而又未分段(宛似豆腐洋芋南瓜番茄一鍋煮),恕老朽未明所以。如欲領會人生道理,第一步需要「平心靜氣」!沒有人能在跳舞唱歌中「聞道」的!其次,入境隨俗,各門各戶各有「規矩」;老朽非禮不視,文不合矩不談。最重要的,在於心態;求道者應謙誠,如此道不通,回頭即可,不必諤諤。
  禮失,道不傳;道失,德不行!今世妖魔競舞、千里揚塵,老朽避居一隅,希能堅壁清野也!又過往留言曾有約法(請多多參閱,蓋本網大德甚多,所問極具深度)為文請短。因老朽極忙,雖回言時如長江潰堤,但「領教時人大作」,卻宛似舊杼繅亂絲,重雲棼草,常不知置身何處也!
6543 留言者:龙的心 [2006-08-10]
主題:大德不言谢!
  六年前經朋友介紹,拜讀了朱老師的《智慧學九論》,感覺立意深刻,以后一發不可收拾,接著讀了朱老師的《智慧之旅》、《易理探微》,發現其中的大部分觀點跟我不謀而合。我現在已經28歲了,可以說您對我的思想的影響很大,在此多謝!!!
回應﹕
  不謝!不謝,老朽也是向前人借光來的,但願大家薪薪相傳,眾愚暗天日,一燈明九幽。
  不過28歲能領會的只有28%,每隔幾年再看一遍,相信必然另有進境!任何一種思想,如果經不住時間、歲月的考驗,就可稱之為「淺薄」。所以,考考老朽,且看能照多遠!今天的影響只可視為「啟蒙」,切忌自滿!自滿會在原地打轉,轉久了一定頭昏!
  西方文化祇有數百年,故而只能感動跳跳蹦蹦的青少年!美其名,稱之為「追求時髦」!實際上,是無深可入也!千萬不要停下來,既已入門,多讀聖賢之言,當知,老朽只能算是「八哥」也!
6542 留言者:小英 [2006-08-10]
主題:峨嵋第11集場景分布
  朱老師您好:

  峨嵋第11集場景分布如下:

  第1場:金鞭崖觀內
  第2場:金鞭崖觀內
    第3場:打箭爐(康定城內)
  第4場:山道
  第5場:野外景(官道與小路交岔口)
  第6場:野外景,雪山遠景,外景(雪山中),空中
  第7場:山坡下遠景,山坡下近景
  第8場:番嘴子荒涼村鎮景(有大樹),清遠寺全景,清遠寺門口
  第9場:清遠寺襌房內
  第10場:清遠寺襌房內,院中,方丈室內
  第11場:清遠寺方丈室內,牆壁(有暗門)
  第12場:清遠寺院中,清遠寺全景(被羅剎陰風網罩住),院中天空(銀河明星)
  第13場:清遠寺方丈室內
  第14場:清遠寺上房內
  第15場:清遠寺院中
  第16場:清遠寺方丈室內
  第17場:清遠寺院中
  第18場:青螺山谷口,青螺山谷內
  第19場:青螺山谷內
  第20場:青螺山谷內山頭,青螺山谷內(錢青選)
  第21場:空中,青螺山魔宮遠景,青螺山魔宮前
  第22場:青螺峰頂,青螺山魔宮全景
  第23場:青螺山魔宮前,空中
  第24場:空中
  第25場:空中,青螺山谷口
  第26場:青螺峰頂
  第27場:青螺山谷外(僻靜處)
  第28場:青螺山谷口,空中,青螺山谷內生門處,青螺峰頂,青螺山谷全景(魔陣收攏),山峰頂(清遠寺旁)
  第29場:青螺山谷外(僻靜處),青螺山谷口,青螺山谷內,天空(一溜火光),高空
  第30場:青螺山谷內生門上空,青螺山谷內生門處(高坡上)
  第31場:青螺山谷內生門處(高坡上),空中(凌渾),青螺山谷全景(魔陣收攏)
  第32場:青螺山谷內生門處(高坡上)
  第33場:青螺山谷口,空中,青螺山谷外遠景
  第34場:山峰遠景(清遠寺旁),空中
  第35場:青螺山谷內之山石外景
  第36場:青螺山谷口,對面山崖(谷內)
  第37場:青螺山谷內崖上,崖下遠景(有山石),山石近景
  
  另有疑問及建議如下,請老師指正:
  
  第1場,建議時間為接第7集47場之後。
  第10場說道“梵拿加:(大喝)諸位且慢動手,我有話說。”,建議為“旁白:(梵拿加大喝)諸位且慢動手...” 。另外,“諸位檀越如不猜疑...”,建議為“梵拿加:諸位檀越如不猜疑...” 。
  第12場,建議地點為院中。
  從18場到31場, 對於青螺異派的作戰計畫學生不很清楚,綜合各場資訊,建議如下:
    在谷口設有法術,若有峨嵋眾人進入,則鐘響示警,現出魔陣。(註:當金蟬和心源進入後,鐘響,則各門拿出魔幡,口中唸咒,現出魔陣,但魔陣尚未發動。不料不久,劉泉等來到死門,秦冷和古明道因輕敵被殺,死門已破,進入谷後,鐘第二次響起,時金蟬和心源已鬧到青螺宮前。)
    樂三官放出黑煙,則毒龍發動魔陣,可阻止人員進出整個青螺山谷,同時在生門之外的六門地上都起水火,天上有毒物。尚和陽則使用七情網覆蓋住整個山谷,防止人員從空中破了毒物,進到谷內。(註:異派未料到金蟬和心源有彌塵幡,行動迅速,且劉泉等也來之甚快,待樂三官看到鴛鴦劍厲害,發出黑煙,尚和陽發動魔陣,此時死門已破,良機已逝。同時,凌渾又奪走七情網,使得異派形勢更不好。)
    尚和陽收攏魔陣,逼使峨嵋眾人往生門集中,七情網也隨魔陣收到生門,尚和陽發出魔霧、魔火,毒龍發出軟紅砂,擾亂峨嵋視線,並用七情網將峨嵋眾人包住,不能動彈,這時魔陣已收到生門,地水風火大起,這樣便可滅了峨嵋眾人。(註:死門既破,七情網又失,凌渾又守著死門,靈雲眾人便可進入青螺,支援金蟬等,峨嵋又有法寶天遁鏡、彌塵幡謢身,已立於不敗之地,支持兩個時辰後,天魔解體大法就破了魔陣並滅了生門上的異派了。)
  第35場,建議删除,因為和第12集7場重覆。
  第36場,建議時間為接第29場稍後,地點為谷口。
回應﹕
  謝謝。
  所建議作戰計劃事,尚待導演拍片決定,蓋劇本只能提供內容。若涉及大場面,寫得再好,導演也會另有主張,故忠實於原著即可。

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