| ＃3170 留言者:小王 [2003-07-12] |
| 主題:為什麼 老師，為什麼我的留言沒有登出，是不是寫得太多了？ |
| 回應﹕ 很有可能，因老朽甚忙，而時有一些「教徒、閑人」來此騷擾，故授權「網管」先行「過濾」。前已聲明，老朽只負責「解惑釋疑」，舉凡「自說自話、自命不凡」、或「來文太長、言不及義」者，網管有權刪之。若閣下有任何問題，為文請短，老朽時日不多，而工作繁重，絕無可能「陪公子讀書，與閑人聊天」也。 |
| ＃3172 留言者:雲綺 [2003-07-15] |
| 主題:關於中文程式語言.... 朱前輩您好 我在網路上有看到一篇有趣的文章 關於程式語言 轉貼http://www.chinesepython.org/exits /otherprograms.html _________________________________ 中文 Cobol : 朱邦復先生與宏基合作的天龍中文電腦中曾有過中文商業語言. 無緣得見. 中文 Basic : 又是朱邦復先生設計的蘋果漢卡中曾有過中文 Basic 的即譯器. 沒有用過. _______________________________ 以上兩種程式語言 不知台灣那有相關資料可尋? 謝謝告知 |
| 回應﹕ 老朽一向捨而不斂，做完就丟。上兩種程式語言係二十年前之舊作，就算尚有資料，已與今日之ＰＣ毫不兼容矣！ 其實，此雕蟲小技也，建一個中英指令、語法對照表，再行編譯即可。本網友站「中蟒語言編程網站」，有人正努力從事中文程式語言，建議往觀。 |
| ＃3173 留言者:唐琪 [2003-07-15] |
| 主題:學習 朱老師：您好！又麻煩您為學生解惑了。因為老師真的很忙，佔用老師的時間，真的感到有點慚愧！問題如下：因為《古文觀止》、《易經》等文著的文字都是文言文，因語文基礎薄弱，讀不知其義。請問老師，我該借助什麼工具（字典）來學習？謝謝老師！ |
| 回應﹕ 不必客氣，老朽職責所在，不論多忙，也心甘情願為大眾解惑釋疑。唯有一干自以為是、附庸風雅者，來此「班門弄斧、孔雀開屏」，令老朽窮於應付。不過，既張此網，難免蠅蚊麇集，今已囑網管代為過濾，幸無大礙。 所問者乃實情，文化之亡，首亡於文字之曲解、誤解、難解。老朽所忙者，即忙於建立一「理解系統」，將古文「圖象化」，如若成功，人人皆可見圖識字、見象悉旨。是則千秋萬世，中華文化必將屹立長存矣！ 由於此系統能「理解」文字、文義，並可即時將文字轉化為圖形，攝製「動畫電影」輕而易舉，故稱「圖文平台」。不過基於世道已衰，人心不古，本系統一旦問世，必為宵小利用，適足增長暴力色情之氣燄，故不擬推出，僅供自用。 而另一「倉頡系統」乃平台之基礎，係供文字處理（包括文書、劇本、資料庫等綜合應用之功能），大約可在明後年推出。本系統如能與本公司之漢文史資料庫聯網（須成為會員，應用本公司之廉價網絡電腦），則字字句句皆能與文史資料庫相連，平面（表面之意義、各種相關之資料）廣及無限，深度（立場、史實、境界等）則可達數層。 在「白話文」的宰割下，今之「字典」受西化影響，悉皆「詞典」矣！以之閱讀古文，大是不易，蓋古人以「字義」為主，聯義成句，組句為章。 「詞」者，字之集也，查拙著《漢字基因字典》：詞＝言之主，代表概念的文字交集，一種文體。白話文以詞為主，略過文義，故常有因詞害義之弊。不幸老朽過忙，此基因字典尚未完工，但用來學習古文，尚不無小助，請自本網著作中下載之。 古文之難解者，除文義外，尚有「典故、人事、器物」等，因時空背景之隔閡，容易混淆。以《古文觀止》為例，各版本多附今人註解，頗有參考價值，唯於文義翻譯上，舛誤頗多，甚至「大義難明」。但對一個初學者，能知概略，由淺入深，足矣。 （沈補：正中形音義綜合大字典，雖釋字未達根本，但所舉之例，皆引自古書，當有助古文之閱讀。） ２００９年１０月註：因０６年遭蕭牆之禍，公司計劃丕變矣！ |
| ＃3174 留言者：網主 [2003-07-16] |
| 告網友： 老朽出差香港，參加「文傳飛龍香港交易會」，後日返。 日昨提及「倉頡系統」，因過去無人詢問，故未多談。事後思之，實因滿腔熱血，一再被人糟踐，因是噤言，致為德不卒也。目前圖文平台已妥，正值規劃內容功能之際，若網友有所需求，且本室能力所及，正宜一次納入計劃，以免遺珠。 本系統最大特色，係為「漢字基因工程」應用之實證。在表層文書、排版、傳輸等功能之下，建有「漢字基因字典」、「概念庫」、「詞組庫」、「成語庫」、「歷代人名庫」、「歷代地名庫」、「全唐詩文」、「全宋詩文」及各「經、史、子、集」等…（若有可能，行將納入「中草藥大庫」、「文字演變、音韻」等。） 應用時，修詞、造句、校對、潤色是最基本的要求。其次可任意逐字、逐詞、逐句逐段查尋，交集查尋、重點查尋、含糊查尋等。從而，又將一應規則納入，可協助使用者自由創作「詩、詞、歌、賦、文、牘、劇、集」。更強的功能，則是於２００６年完成的「歸納」，可逐段、逐章、逐篇、逐書淬取主題，協助理解文中義理。 網友來文宜短，聰明人可見過往留言，老朽是有問必答，問少答多。但仍有人將老朽視為冬烘，一再以俗事建言，希作晉身之階（或其人不知何謂事物雅俗、境界高低，今後本頁嚴加把關，寧缺不濫），須知水油難容，撼之無益也！ 又有關「中文程式語言」亦言之過簡，其實現之方針有二，於此補之。 一、障眼法： １，選擇任一程式語言。 ２，將其指令、語法、參數等譯成中文，據此建對照表。 ３，再寫一「中文顯示程式」，全部使用中文，並接受輸入。 ４，執行本程式時，根據第２條表列，將所有參數轉成原文即可。 ５，外加查錯除錯等配合程式。 二、正本法： １，分析出漢字所代表之功能。 ２，釐定功能之基本指令及其組合方式。 ３，設計成為「控制中樞」之執行邏輯。 ４，逐字執行之。 障眼法輕而易舉，老朽已無意為之。正本法則規劃為「易芯」，當前之「理解系統」適供暖身，乃老朽七十封關之使命，以為「小杏子」之本尊也。 於茲可知，老朽安步當車，看似「東沾西惹、無惡不作」，實則「逢山開路，遇水搭橋，精誠所至，隨緣而止」。待時機成熟，諸事齊備，天地人三才合一，東風大盛。中華文化丹成道興，縱令人類個個行屍走肉，宇宙進化已躍登另一層次矣！ 知之者知之，不知者不知，多言無益，不如知止。 網主人白 |
| ＃3176 留言者:求知要聞者 [2003-07-16] |
| 主題:文字真有趣! 朱大前輩你好,我非常喜歡一句話,它是這樣說的 "民之所欲,常在我心",若我要對我的員工說這樣 的句子,"民"這字要如何改,改成什麼字眼比較適 當呢,又有那幾個字可以使用呢? 在此謝謝大師的指導. |
| 回應﹕ 古無「員工」之說，難覓等價單字。但若面對面說，尚可改為「汝」、「汝等」、「汝曹」、「爾」、「爾等」、「君」、「卿」、「賢每」、「賢家」等。 不過，口是心非，則大大不妙了。 |
| ＃3177 留言者:陳國賓 [2003-07-16] |
| 主題:有關思考模式建立之問題 曾拜讀大作之易經明道錄與易理探微兩本書 讓學數學出身的我，明瞭一些其相關的定義及說明，甚至一些簡單的應用方式 然而這幾年來一直有一個疑問，也同時在思考的問題 就是 "直線、平面、及立體"思考的模式 ( 抱歉 此乃筆者自行定義) 一般而言 從西方0與1的邏輯架構之下，呈現的是一種由上而下的方式 如同當年所學之電腦流程圖，雖有一些邏輯判斷，但還是直線垂直的模式 爾後推到了易經 簡言之以八卦為代表，推廣出個人所謂的平面思考模式， 進而的變卦、互掛等事，應是其相互關係推演的過程 最後到3度的思考 以空間為想像的架構，曾想過以性質比較的類比方式或加入時間序列的方式分析 但一直都沒有比較好的架構呈現 因此、冒昧請問 希不吝賜教 謝謝 後學 陳國賓 敬上 92.07.16.午 |
| 回應﹕ 閣下之論乃「線性數學」，而易理係非線性，除了二進位分類符合宇宙互動機制之外，尚有「常識認知」的配合。諸如電腦之二進位，可推至無限，然又如何？ 以非線性而言，混沌理論中，分裂至「週期三」，即形成「亂數」。因人類之空間認知，以三維為上限，故不可將數學視為「思考模式」也！ |
| ＃3180 留言者:惑 [2003-07-16] |
| 主題:今天的遭遇 朱老師: 我今天中午到外用膳，於途中遇上一印度人，我們行程是相反方向的。他望著我用英語說:「不好意思」。我以為他是問路的，所以我停了腳步，問他有什麼需要。可是，他後來說的事令我很驚訝及不安。原來他不是問路的，他向我說了一些我自己的事情，包括我的性格，我現時的情況，我將來的遭遇／際遇等，也對我的人生作了一些忠告。當他開始說的時候，我心想他可能是一個騙子，所以本來我想快快謝絕他的”好意”及離開，可是，不計將來的事情(誰人會知??)，他所說的事情跟我的性格及情況是吻合的，所以我跟他交談(或只是他說而已)了近15分鐘。在跟他談的時候，他兩次先寫了一些東西於小紙上，蓋好，然後叫我放於手中。後來，他問了我一些問題，包括喜歡什麼花，什麼顏色及1至5內最喜歡那一個號碼。除了顏色外，我對花及號碼並沒有偏好，所以胡說了是玫瑰及2號，怎知後來他叫我打開手中的紙，裡面所寫的正就是剛才我所說的答案!第二次他問了我年歲及妻子英文名稱，結果也是全中。當然最後他是向我要了數百塊錢。 事後，我感覺到很不安。本人是沒有宗教信仰的，而且一直堅決拒絕中國人的那些”看相”、”三世書”或”測字”等的一套，因本人一來不想跟鬼神打交道，二來更不想知道自身的前途遭遇(一切欣然照單全修)。怎不知今天發生的事實在令我感到很困惑，不知道我是被騙(不是金錢，金錢是小，信念是大)，或是這世界上實在有這些不可理解的事存在。事實上，我希望我是被騙的。 我實在不知道怎麼理解這回事及它的內容，希望老師可給我一點啟發。 謝謝。 |
| 回應﹕ １＋２＝３是數學，除了數學，千萬別以為人間事可以加起來。 觀察人的個性是一種「經驗」，有人能看透別人。 猜測手中的紙是一種「魔術」，高手能變很多花樣。 猜年歲及人名是一種「催眠術」，也有人解釋為「神技」。 此人要了數百錢是有道義，「不得已」也，有此能力者，大可混個「金身」！ 宇宙若無規律，蘋果不會落在牛頓頭上；人生若無道理，生或死不過一種概念。任何現象發生了，信不信是各人的機緣。世界上確有很多事尚未為人所知，要求知就要付出時間代價。否則各人隨緣而行，各有所之，有何不妥或不安？ |
| ＃3183 留言者:心 [2003-07-17] |
| 主題:請問 學生在一網站上看到測試氣感的方法,因為也練氣數年了,就照他說的一試, 他是說運氣於雙手,右手伸出一指,朝左手掌心隔空劃一十字,若練氣有成, 則左手會感覺到被劃十字,練氣越久,會越明顯,學生試之,若有所感,不是這是何原理,或只是學生錯覺 助人為善,世上有千千萬萬人,何人該幫,人有千百種事,何事該幫,好壞參半時,又該不該幫? 請先生解惑,謝謝 |
| 回應﹕ 「若有所感」正是「心理作用」，如果人練氣數十年，只為「氣感」，那麼，心理上滿足一下也無可厚非。 不論練習什麼，總要有個「目標」，老朽練氣，是為了「自我控制」，養成「浩然正氣」。所以老朽測試之法，是反視自己的心性、行為，達「至中至正」而後已。 再看目的：如果為善就是為善，為善就是；如果是要幫人，那就幫人；再要幫好人，就需要瞭解何謂好人。多簡單！把事情分清楚，行為也就有指標了。 |
| ＃3184 留言者:陳運長（香港） [2003-07-17] |
| 主題:《永樂大典》全部修復完畢 http://www.takungpao.com/news/2003-7-17/ZM-155739.htm |
| 回應﹕ 謝謝告知。 好消息，惜所餘有限，難窺全豹。 |
| ＃3186 留言者:不知 [2003-07-18] |
| 主題: 有一件事想問老師可是又不敢開口因為覺的不怎麼恰當 如果網管也有一樣的看法的話請刪除 1. 請問老師學生一心的想要專心在課業上所以並無發洩 自己的慾望但是有時後會夢到男女交合的事 之後就會產生所謂夢遺的現象 請問這是正常的嗎? 如果不是的話要如何避免? 2. 為什麼在夢裡無法控制自己的所做所為 難道只能隨著夢中的情節而變化嗎? |
| 回應﹕ 絕對正常，不必理會即可。 人本獸體，承襲了所有獸類的本性，這是無法逃避的。獸類僅僅具備「食、色」兩大功能，以俾生命之延續。自人類問世以後，由於大腦發達，能記憶及判斷事物的因果。人始發現，學習可增加生存機會，而求學最適宜的時期，約在六至二十二歲。這正是生理、心理發展時期，身心隨時蠢蠢欲動，只要是「人」，「夢遺」就一定會發生。 重要的，在於認識清楚，人生數十寒暑，一去不返。若不能利用這段寶貴光陰，將自己的知識武裝妥當，專心求學，以後漫長的歲月呢？ |