| ＃8905 留言者:逸人 [2009-01-03] |
| 主題:試答＃8887 凌晨我下班回家，有點累。想到日記沒寫，便打起精神，蓋今日事、今日畢。打開電腦記完後，才去休息。 |
| 回應﹕ 可。 |
| ＃8904 留言者：網主 [2009-01-03] |
| 告網友： 觀最初之作業留文，最大的誤解，是「詩文不分」！而更嚴重的問題，則是「好歹不知」！如今賣面孔的人可以寫詩作曲！搞鬥爭的人也開始著書立論！人人以為：「寫文章算什麼？賣得了錢才算本領」！正確，只是千古以來！沒有一篇「傳世」的文章出自美女、奸商、貪官、污吏之手！ 欲學漢文，首先應「正心、明意、養浩然之氣」！當一個「以人為本」的社會蛻變成「以錢為榮」的火坑時，最先出現的泡沫，一定是社會風習。當今社會，早已隨著西方摒棄了幸福、平和、悠閒，而驅重型機器、大舉摧毀自然之林！其後果，是世道不淨，人心惶惶，鎮日緊抱物質，不知如何是好！ 反過來看，如果人將漢文學好，神智清明，大腦充實，簞食瓢飲不改其樂，還怕什麼金融風暴？ 自老朽緊急呼籲後，來文表現甚佳，唯因「功力」欠缺，八大概念濃縮到只有陰影，宛如鬼魅！分明作業上註明，限５０字以內，當然，一字也算數，但作為練習，未能珍惜資源，實是「浪費機會」。 所謂「人」，絕非「浮萍」，要描述得「清楚明白」，文章才有「生命」。而在５０字之內，要將「人」的骨架血肉備全，大是不易，怎可以「我」一字為足？「事」不難，但要有「料」，起伏跌宕，始具文采！縱觀各文，對「情」頗有顧忌，其少著墨。其實，文章之能「動人」，情也！苟無情（無關男女），垃圾！ 教學即將告終，所提供之作業洵皆漢文化之精華，有心人宜自行練習之。 漢字教學之二十九（續昨） 以下分類係早年所作，僅選字七千，且未必正確，僅供參考。 以下為主觀、行為族、本能類之「技能屬」。計有：「空手、觸物、掌控、尖劈、易形、易體、易狀、易位」八種。本屬概念常用於動作性及介紹性文字用。 １主觀–1行為族–0本能類–10技能屬：〔因＝手部動作〕––經驗層次。 技能屬： D0空手 D1觸物 D2掌控 D3尖劈 D4易形 D5易體 D6易狀 D7易位 Ｄ０空手：〔體＝手〕〔用＝行為〕〔辨識〕 揚––抬拱招揚揮昜 拍––拍叩敲擂撾 打––打捶揍摑批 ＊––控攪拌擺搖搧指 Ｄ１觸物：〔體＝手與物〕〔用＝接觸〕〔目的〕 捂––摀捂搭捫拊扼握持執勒 抓––拈抓抔掬擒揪捉扭捋 搓––搓撚捻揉摩磨搔撓 ＊––按捺摁撮端 Ｄ２控物：〔體＝手與物〕〔用＝控制〕〔目的〕 掌––拿掌操把匊掄 拄撐摻扶攙掖 扔––拋撇扔丟投擲攛 摔––播撒摔摜砸撼搗擣 捎––挽挾扠勾牽攜捎挈舂 Ｄ３尖劈：〔體＝尖劈〕〔用＝切分〕〔目的〕 斷––劈砍斲切割劘剸刲剒剁剡截 平––剉削刓刮剷刨鏇 淨––刳剜剔剖剝剮 入––刺剟扎戳捅剚攮 Ｄ４易形：〔體＝變形〕〔用＝目的〕〔功能〕 彎––折扳拗撅掰捲卷 牢––紮拴繫縶綰縻縋綑捆綁 入––包括裹函裝盛 ＊––攤摺撕扯拆 Ｄ５易體：〔體＝界面〕〔用＝目的〕〔功能〕 淨––揩拭擦抹拂撢掃抆 塗––塗敷搽渥墐漆髹蘸 採––採摘撏拗擷挖掘浚濬摳掊 ＊––扦臿插搢扠 Ｄ６易狀：〔體＝物狀〕〔用＝目的〕〔功能〕 止––束縛 填塞堙 流––濾擠搾 倒斟酌 出––摳掏探揠抽拔掏 開––撬揭掀撩撥彈捩扭 Ｄ７易位：〔體＝位置〕〔用＝目的〕〔功能〕 上––揹擔扛抬挑荷掮舁 下––卸放撂擱置揣 起––撿摭拾抄撈舉擎提拎 開––搬移挪迻遷徙推拉拽曳拖 以下為主觀、行為族、本能類之「智能屬」。計有：「觀察、辨認、思維、判斷、理解、識見、意圖、意念」八種。本屬概念常用於研究性文字用。 １主觀–1行為族–0本能類–11智能屬：〔因＝意識〕––意識層次。 智能屬： D8觀察 D9辨認 DA思維 DB判斷 DC理解 DD識見 DE意圖 DF意念 Ｄ８觀察：〔體＝感官〕〔用＝判斷〕〔感官〕 視––看視閱覽伺相瀏 測––勘偵攝察試量歷 觸––摸探 ＊––聆聽聞嗅 品嘗嚐 Ｄ９辨認：〔體＝思維〕〔用＝功能〕〔功能〕 辨––辨認區別驗析 知––知識覺悉懂憬悟惺明 判––易難艱中確屬當洵 證––證証鑒據鑑 ＤＡ思維：〔體＝概念〕〔用＝理解〕〔事理〕 念––想念思憶遺忘侖 猜––猜揣測度臆忖省慮虞疑料 算––計估算沽加減乘除冪 謀––圖謀營籌數釐理 ＤＢ判斷：〔體＝事物〕〔用＝思考〕〔目的〕 擇––挑選遴甄揀掄擿抉擇 度––衡度審查稽絜檢比較揆媲 究––斟酌掂量敁敪究析盤籀繹 判––考核覈校裁判 ＤＣ理解：〔體＝概念〕〔用＝理解〕〔功能〕 知––適宜曉悉會能知識 可––可符合堪似近切 明––睿暠縷賅詳秘密祕 真––真假偽贗 ＤＤ識見：〔體＝資訊〕〔用＝處理〕〔事務應用〕 撰––著作譜撰述譯疏註注闡 刊––編印纂剟刊輯 錄––抄寫記錄簽謄繕搨緘封 ＊––題表傳播報導勒描繪畫 ＤＥ意圖：〔體＝意願〕〔用＝分類〕〔分類〕 圖––圖謀企擬擴拓 望––祈禱祝禡禨搜羅蒐覓尋找 態––牟央求乞崇 須需要應該 ＊––偏故毋放投裝佯冒敷飾 ＤＦ意念：〔體＝我〕〔用＝分類〕〔分類〕 忍––忍耐憋律歛 時––等待候俟乘趁 決––決拼豁誓矢挹孜儘勉幹創 恃––仗恃專擅逞恣攬怙仳 本則作業： 試將「夢幻、人生」分別作比較式說明之，若不知，宜免。此乃絕對「主觀」之範疇，無是非對錯，但於學習「人生意義、自我認知」，有極大的幫助。（格式請參考＃８８５１則「９０心態之例」）： 夢幻 人生 １，人 …………………… ………………………… ２，事 ３，時 ４，地 ５，物 ６，情 ７，理 ８，法 網主人白 |
| ＃8903 留言者:小程 [2009-01-03] |
| 主題:練習＃８８８７則 試用「人事時地物情理法」八大概念同造一句（限５０字以內）。 造句：明月如輪，小程夜歸，離家僅隔一巷，腦中忽現《記承天寺夜遊》片尾之景，舉頭望月，若有所感，遂徐行至家。 |
| 回應﹕ 可。 |
| ＃8902 留言者:真善美 [2009-01-03] |
| 主題:造句練習 朱老師： 您好，完成作業，請老師指正。謝謝您！ 昨天我在公園裡見一壯漢搶老人皮包，眾人感嘆社會風氣敗壞，年輕人重享樂卻不工作，遂合捕歹徒並送警法辦。 網管先生您好，前則留言麻煩請您刪除。謝謝您！ |
| 回應﹕ 可。於「事」不妥。蓋「眾人感嘆」後再合捕歹徒，在時間感覺上，賊人已逃之夭夭矣！ |
| ＃8901 留言者:九洲 [2009-01-02] |
| 主題:有關＃８８８７則，作業作答的省思。 學生的粗心大意自認是不拘小節、漫不經心自以為小事一樁、領悟力差是自己腦筋不清不楚、草率作答是急於自我表現，尤其「自以為是」的慣性思維是屢犯不改！〔很想改，往往會顧此失彼。〕 放下工作，想了一個下午，覺得不夠透澈，想到現在，還是不夠〔尚未看到成效〕。說抱歉、講理由、逃避問題等，不如努力篤行改進，就從日常生活身邊週遭的瑣碎小事開始。 答題的改善方法：一、未來不再隨意作答。二、作答前先停聽看，想清楚了再作答。三、老師的批示放在案頭，隨時警示自己。 過去學生有不得體的作答，冒犯了老師，請您見諒。下不為例！ |
| 回應﹕ 汝之習性太重，過去曾流連於流行歌手之林，頗自得其樂，是以風花雪月纏身！欲改不難，多讀聖賢書，少拈坊間情！問題在於人生目標，心不定則步難行，搖搖晃晃，進一步退兩步，變成森巴舞了。 要知道「大道久圮」，這個時代最風行者，必係來日改革之對象。更何況所謂「時尚」者，皆只顧「一時之尚」，商人、伎人鈔票賺足，享受完畢，誰會對金融風暴負責？每次受害者都是追隨的粉絲，但是，粉絲們永遠只知爽爽爽爽，爽過了，人生也過去了！ |
| ＃8900 留言者:心一 [2009-01-02] |
| 主題:8887则练习 2008年11月，杭州在建地鐵塌陷，致多人喪生，此悲劇引起公憤！有關領導當引以為戒，杜絕此事故發生。 |
| 回應﹕ 「人」不明，「多人」非「人」，犯了「學習」之忌！待積習養成，眼睛中佈砂子，再改已不知錯在何處矣！ |
| ＃8898 留言者:華子 [2009-01-02] |
| 主題:作業 試用「人事時地物情理法」八大概念同造一句。 業務員吳君８月以來在部落格網站，研判多種金融商品未來價位，有勸誘買賣之意，被主管機關下令停業３個月。 |
| 回應﹕ 「業務員」未指明「公司」，文意不全，是謂「半調子」！蓋後列之「主管機關」變成「黑機關」了！若文後再加「悔不當初」，則有情矣！ |
| ＃8897 留言者:阿勇 [2009-01-02] |
| 主題:作業試答 清明節的早上，阿明帶著一紮百合來到父母墳前，想起養育恩情，不禁潸然淚下。 |
| 回應﹕ 很好。唯「理法」稍欠。 |
| ＃8896 留言者:修行人 [2009-01-02] |
| 主題:提交作業 請老師指正： 台灣前總統阿扁執政八年間貪汙舞弊，正受司法調查，由案情知其治國無能力、做人沒原則、一味貪財，令台灣人民無不感傷。 |
| 回應﹕ 很好。 |
| ＃8895 留言者:小白 [2009-01-02] |
| 主題:＃８８８７作業 學業已結束，我在晨曦中提起行李，平靜地告別這滿載少年回憶的城市，懷著對未來的憧憬，踏上前往機場之路。 |
| 回應﹕ 很好。 |