| ＃7070 留言者:無才 [2006-11-26] |
| 主題:回7062軒的留言 在下不才．看到各下之苦，是苦無發展，自我之苦，我相之苦． 光靠一部分知識就急著判斷事物時，往往容易發生錯誤．不應用學歷來代表能力．不應只想不順的事情．不應怕走錯路以不向前走．人生如道場，沒有好於壞，只有把握到所有事都是好事情． 人生就是一場修行．要認清自己意志堅定．拿出勇氣面對每一件事，努力做好每一件事．事情總會向好的方面走． |
| 回應﹕ 人生自古誰無苦？知苦吃苦，視苦如無，無苦！怕苦畏苦，以無為苦，是苦！ |
| ＃7071 留言者:我的使命 [2006-11-26] |
| 主題:我明白老师的意思了 老師：您好！ 我明白老師的意思了，光有空想，沒有理論基礎，叫做狂想。任何有價值的預測都是建立在客觀真理之上。老師您知道我的方向，希望可以推薦有關方面的書籍，我不怕多，現在還有時間，可以慢慢積累。經過努力，在年過半百之後，能夠清醒的認識自己，也就不枉來世間走一回。 多次向老師提些幼稚的要求，浪費您寶貴的時間和精力，實不屬本意，也深感愧疚，只是我迷糊得厲害，判斷力太弱，如果沒有您的指點，可能我終身無用也。 禮上！ 劉紅果 |
| 回應﹕ 好極了，回頭是岸，此之謂也！ 人的大腦有限、人的時空微渺、人的經歷更如井底之蛙，連看到自己都難如登天，更何況徹悟宇宙真實？不過，上蒼有好生之德，大門敞開、明燈高掛，專事接引明心見性之人。然而，人若眼高於頂、心狂如浪，必然會永生沉淪，自說自話！ 要學，先要訂定目標，一樣一樣地學。且以老朽自己為例，淺說如下： 老朽所訂定之目標很簡單：「追求人生真理（見《智慧之旅》）」。但是這條路一走下去，就自知「生而有涯，行無止境」！由於自己立志在先，後悔無益。待老朽看到地藏王菩薩行誼，心中一慟，「地獄不空，誓不成佛」！菩薩有願如此，吾何人哉？自是，雖千災百劫，往矣！ 許了願不代表可以埋首沙中，所謂地獄者，知障也；空者，無識也！為此，老朽放棄家庭事業、功名利祿，終生學習，上起虛玄、下至現實，只要有緣，無所不學、無學不精！汝若願走此「獨木橋」，首先應參透《金剛經》、《六祖壇經》。如果看了心無所動，即是無緣，此路不通也！ 若有緣，且放下私心（我心），發「無相懺悔」、立「四弘誓願」（見六祖壇經第六品），若此際心中感動，五內俱焚，是緣熟矣！自後，隨時自我檢討，是否做到不愚迷；不憍狂；不嫉妒。若人能經月經年，一心不亂，活潑清澈，是已登淨土矣！ 此時（或修心之同時），應先學四書（假定古文已通），再學老子、莊子（無四書根底，先學老莊易遁空無），行有餘力，可看諸子百家。再若人在四十歲前，應學電腦之「組合語言」（本網有書下載），斯乃「實用基本邏輯」，訓練大腦之思維極具奇效（老朽受益極大）。 此外，古典物理、化學、生理、能學最好，至少要能理解，否則休談宇宙！再來，音樂、美術也不可遠離，蓋音樂能通靈智，對抽象思維頗有幫助；美術則是視覺真善美之表徵，與現實生活息息相關。還有不可或缺的，則是體育，沒有強健之體魄，談什麼都是一場空！ 學到「知天命之年」，這時再讀《易經》，將會發現人生、社會、宇宙無非一些象徵符號。此時再回頭將所學各業融匯貫通，待七經八脈就位、四維五行具全，再放眼人生、宇宙，漸行漸近矣（到家？還早）！ 別說學通，能將上述各門挨上台階，已屬不易。但事在人為，至少老朽在此以身說法，足證人生七十，隨心所欲可也！說白一點，以上所提只是「德、智、體」三育，至於群育，那全靠「自己行道」。 本室有一「白鹿洞書院教規」，那不是擺門面用的，對本室全體，那是憲法！至少老朽實踐了三十年，還打算堅持一輩子！ |
| ＃7072 留言者:我的使命 [2006-11-27] |
| 主題:老师如此用心，晚辈铭记，誓行此路 老師：您好！ 感激之情實無以言表。老師如此良苦用心，自不辜負，即使是無緣，我也要學到有緣，也相信事在人為，無緣可能是認知不夠，必再苦下工夫。 老師所言之課程，除了體育外，均是我的弱項，小時侯文言文就是一塌糊塗，美術，音樂就更是完全沒有此細胞。相信亡羊補牢還來得及，我已將留言保存起來，時刻激勵自己。現在就開始了。 敬禮！ 劉紅果 |
| 回應﹕ 人生有限，要學，就得學永恒之觀念、事物。否則，花開花謝、潮起潮落，為了逐潮追花，終無了時。然而花雖開謝，四季常在；潮縱起落，海洋永存！人生最大之孽障，在於肉慾交襲，心性茫然！雖學了些嘩眾取寵之糟粕，只能混滿啤酒肚，終將與時俱去！ 今日四書雖不是顯學，但用點腦汁即知，禽獸不悉禮數、世人難居獸檻！待十四億張口吃飽穿暖了，二十八億隻大眼瞪小眼、惡形惡狀，再加上五十六億隻手腳打將起來，會是什麼模樣？老朽預言在此，「禮教」必回人間！蓋法律是為「有錢人服務」的保鏢，買通了，就不值錢了（美國辛浦森殺妻案為證）！ 主觀唯偏、客觀始全，要追求人生真實，且下定決心，一生不足再加一輩子！在生生世世之精神長河中，念念相續，緣緣相接，不僅王屋大山可移，雖宇宙真實，亦將呈現眼前也！ |
| ＃7073 留言者:秦汉唐 [2006-11-27] |
| 主題:蒙 老師您好： 從倉頡輸入法尋至師門，甚幸甚不幸，不幸在于竟此時才得遇名師，往日尤悔。弟子立志于管窺國學發揚國學，今沉迷于電腦技巧，心向GPL、Freesoft。年近而立，好學卻現在淺薄、愚笨，望入師門。 秦漢唐 |
| 回應﹕ 歡迎入會。 |
| ＃7074 留言者:發現 [2006-11-27] |
| 主題:電腦的運行機制怎樣用“易經”理論解釋 老師，安好！ 電腦雖然用二進位表達信息，但對二進位的操作卻采用了數學計算的方式。所以，電腦的應用是有局限性的。 勝任的領域包括純數學運算，文檔處理，自動控制，輔助設計等。但對天氣預報，核爆模擬卻力不從心。 電腦是通過把復雜的邏輯關系轉化為簡單的加減、移位、與或非運算，來實現對問題的求解。其實，電腦的原型就是圖靈機，是建立在可計算理論之上。 學生想問的是：為什一些事物的變化、演進可以通過這種計算的方式來模擬？請老師能否用易經理論解釋一下？ 我覺得人類獲得了兩種用于推演宇宙事物變化的方法：一種是我們中國的易經，另一種是西方的數學。前者是本質上的，後者是表象上的。 我是學電子的，學很多數學課程。總感覺用數學描述是在繞彎，應該有效率更高的方法。可是西方人以為數學就是他們的易經。 祝老師身體健康！ |
| 回應﹕ 《易經》之數有二：數系、數值（請見前言，不贅）西方只知數值，發之為數學；國人重數系，於漢代時，與五行、河洛之學合流，走入「讖緯」領域，遂成為堪輿、命相之餘緒。 其主因係「易學」涉及「天、人」與「機運」之關係，舉凡品格不正之人，皆不可傳授。老朽不幸，早年強自出頭，寫了兩本「易書」，輕洩天機，迄今孽債待償，遂不再多談矣！ 電腦係進化史之里程碑，不久將脫胎換骨，一躍為來世之主流。舉凡幼兒，無一不曾穿過開襠褲，時至自止。電腦為人利用，但切勿以為，「天氣預報、核爆模擬」有多大了不起。 |
| ＃7078 留言者:曾晴 [2006-11-29] |
| 主題:扔泥磚引美玉 朱先生： 先生過獎，說來慚愧，我亦是懷疑人生與尋覓當中，未有爲之努力目標方向，所産生的想法不堪一擊，或給予小利就可以轉向。看本網有朋友就一些空幻問題提問，經先生幾言幾句後就表示大徹大悟，誓下決心。似乎無衣食住行前途工作等大環境可影響一樣。理論同實踐各有差異，人的經歷過程各自不同。怎麽能憑三言兩語立志背書苦讀就成其使命？ 如此鴻志，知易行難，自問我難做到，亦不敢大話直說。如先生錄音內所講，能有智慧的人是極少，必然先作出犧牲，甚至到百年千年後才能被人理解，又如先生書內所寫：出生的環境身不由己；兒時的玩伴沒有選擇；所受的教育源自大環境。到了青春時期，性荷爾蒙成為主宰的上帝；結婚時手足無措；生子時稀里糊塗；進入商圈、政壇，成則為王敗為寇，又有誰知道自己究竟在做什麼？我又爲什麽要講這些話？ 自身小小事例：我想學習繁體字，雖然閱讀或電腦上打繁體字，並無困難。但是如果要手寫或用繁體的輸入法，實在是工程太大。原因，繁體字難寫，要從新學起真不易。生活工作上並不能頻頻接觸使用到，這正是不得不受環境影響，精力有限，如果個人一味求學，只能當做愛好發展。現時許多網頁都要設一個繁體簡體的頁面，浪費資源。使用程式轉換，錯字百出，但習慣使用簡體字的人卻不自覺得有何錯誤，認識到錯誤的唯有港台朋友，無關自身痛癢，都系一笑置之，極少人會去糾正。看到這一層又覺艱難，難下決心，深覺無緣，這是不是機緣不湊巧？ 說人事非，覺得臉紅，但又覺悟不深，不講不快，又無悄悄話留言選項，所以請見者笑笑算數。幸好這只是留言板不是討論版，不然廢話甚多，頻扔泥磚引先生美玉。 錄音同著作都順利下載完成，再多謝先生慷慨，真心馬屁也？感恩也？近日來看留言覺得非常有趣，是忍不住參上一腳，會繼續關注同閱讀所載資料。 祝先生工作順利。 曾晴 |
| 回應﹕ 未上雪頂之人，不見罡風寒凜；未經失志之苦，怎知人心之迷？ 夫緣之至，古今大德，常在一瞬間得悟（《傳燈錄》有載。老朽亦係於剎間得悟者，詳情請見《智慧之旅》）。然緣有真有假，真者終生不移，否則兩天打魚、三月晒網，只得去市場買來食之矣！ 閣下若曾流覽前言，當知該網友累經多年尋覓，一再被老朽棒擊而不餒。彼目前離「大徹大悟」甚遠，僅略明方向而已。閣下自身見難思退、意志不堅，豈可懷疑他人？妄加評斷？觀以上言論，已犯「愚迷、嫉妒」二罪！ 此風不可長！老朽接引有責，若人有心上進，助之；若人不明是非、猶自以為是，斥之！本網為一言堂，閣下如抱持這種態度，恕老朽難以共語！ |
| ＃7080 留言者：網主 [2006-11-29] |
| 告網友： 大話終於兌現！本月作曲２４首（其中十首係舊作改編者，如青城、憶、青澀、艾洛伊莎及凱洛琳等），唯受時間之限（工作積壓過多，進度難以維持），只有半數曾經精調。老朽皮厚骨粗，不論做什麼，從來不需他人肯定。故此，可斷言者，今後有空即加工改善，必將令本組曲永垂青史為止！ 沈迷於音樂中，食不知味、夜不安寢，好在神智清明，一面創作、一面追究原始。緣老朽作「２４節氣」組曲，原意係供老朽自傳（計劃中有２４部）之配樂。因曲風定調為「織錦緞式」，只要選定曲目、主題、織錦緞之布料，即可長驅直入！ 例：「立冬」為第一首，冬日肅殺簫條，而織錦緞過於華麗，情理難適。為此考慮再三，本擬放棄織錦緞編曲法，但一想，此曲必係老朽封關之作，時不我予矣！而老朽滿腹屎尿，尚待據以發為悲鳴，臨老自憐乎？再說，國人生產無礙，但創作後人，老朽若不「自作自受」，此曲必係「天上有」也！ 常理，作曲家平均每月創作一首，已屬豐收。就算老朽以濫竽充數，也無一日一竽之庫！何況在計劃中，作曲只能到年底，明年又「另有任用」也！而手中待拍之劇集，已經上百！看來天窗是開定了，好在早有腹案，用電腦作曲的優點，就在於分拆重組（下月進度）；且勤換樂器，也可混珠！ 去年曾作曲約四十首，慎選可用者約十餘首，配以「織錦緞」，煥然一新！唯此法雖與合聲伴奏相似，但感受迴異，且素無先例，要做大量實驗。尤以想像中的印象、與耳中所聽之感覺分別極大，是以邊摸索、邊創作，忙得不亦樂乎。 例如冬雪、春花、夏風、秋月，老朽擬用織錦緞表現之。問題在，顏色與音色，形狀與音域找不到相互之關係，而所能用者，只有音符之長短、節奏之快慢、音階的高低及音量之大小而已。將這些排列組合成樂句，置於曲中作為背景，且不論有無風花雪月，噪音盈耳，也是一得！ 原則上，冬季用慢板，旋律變化較少；春天節奏稍快，花草繽紛、熱鬧輕鬆；夏日沈悶，揮汗如雨；秋高氣爽，心情舒暢。其中因節氣之名，而有實物之利如小雪、大雪、雨水、驚蟄等，聞聲見景，極易處理。其餘一半充當綠葉，只要風格略變，整體分配也就八九不離了！ 計劃中，四立（立冬、立春、立夏、立秋）之初，各具特色；四交（大寒、穀雨、大暑、霜降）則兼具換季感受。選定了方針，一一就緒，糧秣備足，大軍待行。 在這次作曲期間，人行事、天主機之道理，又得到一次明證。正是：私心自用，道圮城焚！公器無己、機至事成！平日鮮有良機為各位解說「融匯貫通」之道，由此次作曲，老朽仔細思量，力求「統合一應觀念認知」。由行事、做人，至作曲配樂，令之一貫，以俾對網友有所幫助。 於下文中，不妨將老朽假定為「造物（當然是冒牌貨）－甲」，將各曲視為「個人－乙」。作曲由「用」作主，當以整體目標為考量，尤以２４支，支支情況有別。而各「乙」之條件皆不相同，美醜智愚、順逆強弱，各有所適焉。 乙之不同者，有音階＝本質；調性＝個性；旋律＝能力；曲式＝教養；和聲＝人際關係；節奏＝習慣；速度＝情況；強弱＝際遇等等。以上八種特質與人性基本類似，好壞全視實際需要而定，旋律（能力）好未必能配理想的和聲、未必能適應各種節奏。 人生亦然，長得漂亮、聰敏靈巧的孩子，自幼易受寵愛，難於自歛。待進入社會，在生存競爭下，最先凋萎的，常是溫室的花朵！至於成功者，則必係機運恰巧、符合當時需要的特性之人。 茲以冬至及小雪、大雪三乙為例，細作說明。老朽係以「造物之立場」，分析如何取捨；而網友們應抱持兩種心態，一為自我（曲子本身），一為大我（２４節氣）。兩兩相比，當可上窺「天心」，對於人生之成敗得失，必然會新的領悟！ 小雪及大雪係去年寫就之曲子（原名已不復記憶），小雪旋律平順幽美，頗有冬日小雪輕飄之貌；大雪則工整規則，若用逐次強調之法，亦有大雪紛飛之神韻。 小雪只花了一天，以古典之和聲伴奏，恰到好處。既不失原曲風味，又符合織錦緞規格，兼以宜情宜景，完成後，簡直一音難易。大雪花了兩天功夫，因為要創造大雪紛飛的氣勢，不幸老朽六十年來，只在電影上看到雪蹤。奮鬥之下，用了不少手段，聽了無數遍，才算底定。 立冬完全不同，此曲原本只有一個四小節的「樂念」。然作為樂念，似乎嫌長了一點，要發展成為主題，起碼還要下一番功夫。可是老朽時間嚴重不足，在計劃中，２４首節氣必須在本月底前完成。如果不能屈就，那就只好放棄了（明年開始準備拍戲，不可能再作曲）。 待寫好了立春、立秋，效果頗稱滿意（立秋用的是凱洛琳交響詩之前段，如泣如訴，悲秋迎秋。壓軸戲是用「艾洛伊莎」作「霜降」，更是低迴惜別），有了虎尾，豈能再用蛇頭？問題在小雪嬌滴滴的，怎聽都與立冬不配！大雪也太單純，哪能甫立冬，就雪威盛發、凍煞大地？ 待各種曲目一一就位，連「驚蟄」中的雷聲都已聲震九霄，「立冬」卻仍無蹤影！老朽又寫了兩首，卻是嗅不出冬味！想來想去，還是用那首長樂念試試較宜。 麻煩來了，在短曲中，樂念太長不易形成「共鳴」。要就不斷的反覆、堆砌，直到聽者有了感應，才可能被接受。一般短曲主題才一小節，以ＡＢ形式，也才八小節。這四小節起碼要寫３２小節才行得通，如此發展下去，怎生了得？ 市上的「歌曲」，只是喊喊叫叫，反正商人為的是賺錢，藝人只想拉風，粉絲則只想發洩！老朽甘冒大不韙，於今之濁世、與「主流」抗衡，不拿出兩把刷子，誰會令人側目？如果時間有多，真想寫兩首大型交響樂曲，讓世人聽聽，中國人潛龍勿用，待見龍在天時是何模樣！ 其實，龍也是蟲，還是老老實實，寫完冬至再說。於是，老朽將此長樂念分拆為二，一作主、一為副（另起爐灶更麻煩，蓋作曲人必須先對樂念產生感受，否則對陌生者，常不知所措）。如此這般，一個星期過去了，大結構還未完成。 有人說：我喜歡吃肉！也有人說我要吃素！但對生命，都是食物！老朽最中意的是「立秋」，當然可能是憶及凱洛琳，心有餘感。但最佳代表作是「大暑（後更名為白露）」，老朽只花了兩個小時，搞定！緣老朽想嚐試用「最低音」作主旋律，上兩層鋪以織錦被，一試即成。細聆之，頗有在大暑之下，人悶得難以動彈之感！ 再奮戰「立冬」，在時間催迫之下，好多次打算放棄，但又不能違反自己不忮不求的原則！總之，直到選好織錦緞、配妥伴奏、調準和聲、加上強弱音效，整整花了十天！拿來跟小雪相比，十倍！ 「立冬」一曲真有十倍的價值嗎？不可能！這２４支曲子，支支相等！只是冬至有冬至的位置，大小雪有大小雪的條件罷了，做人有何例外？表面看來，有人得天獨厚、有人悲情堪憐，但若深一層細究，當會發現，世事皆有因，無因不成果！做人能不深思乎？ 全曲尚待細調（多聽才得「除惡務盡」），茲先將「立冬、小雪、大暑（更正為白露）、立秋」掛在網上，以供參考（此非最終版本）。不過，應加說明的，此乃「電腦演奏」，其中「感情」之表現非常「刻板」。未來待老朽開始拍片後，將交由合適之鋼琴家（絕非名人）彈奏之。 網主人白 |
| ＃7082 留言者:我的使命 [2006-11-29] |
| 主題:读后感 老師：您好！ 看完前三節，有三個理念灌輸，一是不同的歷史環境下，大眾主觀使命是隨環境變化的；其次掌握在極少數人手裡的客觀使命卻不發生變化，一直都是作為人類知識聚積的傳承者，他們才是歷史前進的主角，大眾扮演配角。第三“天命”存在，時空流程決定命運。 看完三節，換著是我的遭遇，一定到現在也活在悲痛之中。我生在農村，有一個姐姐，她大我兩歲，非常善良和博愛，小時侯有好吃的，總是給我先吃，等我吃飽不吃了，她才吃，哪個時候可能也只有三四歲吧，我是聽大人們講給我聽的。從小到大我們都很和睦，我有人寵愛就不想長大，直到高中以后，為了我繼續上學，姐姐和我同年級，也同該上高中，卻17歲就被迫外出打工，我很內疚，每天自責，從此就一直過著陰暗的生活，即使現在回憶起來都好害怕，也不知道是怎麼過來的，在我的腦子裡，只有童年的記憶，高中以后都是空白。到現在我也為沒有能力讓她過得好些自責。 現在我每天有四個小時的時間看書，又回到求知的環境，感覺心塌實了許多。 敬禮！ 劉紅果 |
| 回應﹕ 壞習慣頗多，又一亮相矣！「看完前三節」？誰知道是什麼膏藥？ 好漢不提當年勇，英雄無須回頭秀！人與禽獸有別，主因在於「知恩圖報」！父母兄姐，天賜德惠，報答之道端視受者一心！尊敬愛戴勝似萬金！勿謂自己無能！但若逃避便是禽獸！ |
| ＃7083 留言者:琉璃 [2006-11-29] |
| 主題:焦思 朱先生 您好: 余閱[史記]-夏本紀時，有一段未明其意，望先生明晰。 原文為:……清意以昭待上帝命，天其重命用休。”帝曰：“吁，臣哉，臣哉！臣作朕股肱耳目。予欲左右有民，女輔之。余欲觀古人之象，日月星辰，作文繡服色，女明之。予欲聞六律五聲八音，來始滑，以出入五言，女聽。予即辟(14)，女匡拂予。女無面諛，退而謗予(16)。敬四輔臣(17)。諸眾讒嬖臣(18)，君德誠施皆清矣…… 此段中，……來始滑……三字在文中何解？ |
| 回應﹕ 上網問老朽，老朽來始瞅；轉首顧沈子，沈子揮而就。 （沈補）：司馬貞的史記索隱言：來始滑，「古文尚書作『在治忽』，今文（指今文尚書）做『采政忽』，先儒各隨字解之。今此云『來始滑』，於義無所通。蓋來、采字相近；滑忽聲相亂，始又與治相似，因誤為『來始滑』，今依今文音『采政忽』三字。劉伯莊云『聽諸侯能為政及怠忽者』，是也。」 此一解也，然亦想當然耳（吾觀上句，乃以自然之象，即日月星辰做衣飾，本句當為以自然之聲制言或樂，當與諸侯為政無關）。其後班固、段玉裁等，又各有異說。蓋古文錯簡訛抄，不勝枚舉。若非訓詁學者，得其意、得歷史教訓足矣。 |
| ＃7084 留言者:小塗 [2006-11-30] |
| 主題:就業 老師： 您好！學生昨晚徹夜難眠，是為就業之難也！學生將於今年年底踏入社會，但觀身邊朋友，所找之工作，工薪往往只是數百人民幣，待遇連普通民工也比不上。也為此而為朋友憤憤不平，但當想到自己也將面臨此種狀況時，頓感徬惶！到了深夜，想起老師說的“不急功、不近利！”，於是心稍安！原來學生所憂者，無非是“生存和面子”兩事。 學生在校學的是商務，為商者，老師所不喜也！未參加高考時，學生本想學農，原因是出身農家，深知農民之苦。後覺縱然有農技在手，也難為民謀大利，是以決而學商。一年前，經朋友介紹，得知此網，才得以聆聽老師教誨。今想為商有成之後，再從文！現面臨就業之際，待遇雖可能也是幾百之數，然學生暫無愛情之累，生活簡樸，幾百足夠活命之用，何不安心下來多長點見識，以便以後有所圖謀，但不知能否在這幾年內堅持下來。學生判斷力尚低，不知這樣做有何不妥，請老師指正！ |
| 回應﹕ 人各有志，運隨命行，工作就業，乃人生過程，平常心即可。老朽多年從商，無所謂喜與不喜，謀生而已。做人只要不犯法紀，不違良知，安步當車，見機而行，無往而不是也！ |