| ＃4567 留言者:愛與溫柔 [2004-08-08] |
| 主題:關於注意力和思考能否熟記的問題? 朱老師：你好... 最近我在背讀與記憶方面產生了困擾，我只指細的推敲困擾著問題有三點？原本想把問題留給自個結決，但因這些問題牽涉到與我本身人生經歷和自我學習的訓練，以至於我不得不請教朱老師了。第一點的問題我想比較好解決，但我想還是提出來供人參考。第二、三點的問題，對我來說就比較難參透，與此提出請教於朱老師了。 一、第一點的問題是我在背讀中醫圖解時發現的問題的嚴重性，我耳朵中常有耳鳴現象發生，常因耳鳴過久產生腦方面的疼痛，疼痛待續下頭會感覺到昏厥，此昏厥以至於腦中無法正確有效的思考，此昏厥更嚴重會產生腦中強烈的巨痛(此巨痛，以前我常以感冒藥中的成藥水來結決疼痛，因我常患有感冒的現象才下策來解決，我深知此種方法是不對的，但因我很窮才想出些方法的)，使我巨痛難耐，有時難耐到抓頭皮難耐到想去撞牆的感覺。 前幾天教我學習中醫足部按摩的朋友，幫我按摩腳部並講解為何會產生耳鳴的問題，他說這是中耳產生的耳鳴，教我按摩產生耳鳴現象的腳部穴位，目前耳鳴的現象有暫時性的止住了。 二、當我在背讀圖解時，發現我無法集中注意力去背熟各圖部位位置，每次背了之後我以為我都記起來了，但不看書中的圖解又記不得了。我後來想了很久為何會這樣呢？腦中的思考有點混亂，當我在看圖解入境時發現，某幾個部位我很容易的記起來，但某幾個部卻難以記起來，記不起來的原因(比如：某些器官當我知道該器官名稱之念法時，腦中又想去理解那器官的反應與相關連之體用關係，每當在想這些問題時腦中的資料庫因資料訊息的不足，常有腦中一片空白似有以無之感覺)，與此我的身體機能便產生另一種想法，感到厭倦煩惱與無力感，故而想休息一下，讓腦部舒解難耐之壓力，但休息完之後，再想去讀又遇上剛剛的情形發生，我自問這要怎麼辦呢？ 三、教我學中醫那個朋友說，他背那些圖花了半天就背起來了。但自問自己為何別人能背起來這些，為何我花了二個禮拜的時間(這二個禮拜多的時間當中，我大約每天花二、三個小時去背)，卻背不起來呢？我在想可能別人腦中對於圖形處理與識字的理解能力比較強吧!，可是我卻覺得一樣是個人，為何他能背熟那些圖解部份，並且指出說明部位之真正位置，為何我不能呢？ 故此，想請教朱教師如何才能有教的集中注意力去讀書與熟背書中的智識方法？晚輩才殊學淺，煩請老師賜教，望請賜教導，謝謝朱老師。 |
| 回應﹕ 自幼兒身體成長後，人的記憶力就開始逐漸衰退，這是正常的。因為大腦白質細胞分裂完成後，便開始進行第二階段的「合併」，直到年老後再有第三階段的退化。 因此，需要記憶的學習，最好由幼兒時期開始（古人學中醫也是自幼就背口訣）。待年紀大了，外務必增，心志很難集中，隨記隨忘。這時只能多採「理解判斷、聯想交集」的方式，因為知識多了，很容易形成同質性高的感應區，能發揮聯想的功能（注意漢字的意義，醫學名詞不外部位、機能、條件等等）． 不要背圖，最好把身體各區與所畫之圖相聯，再以「做遊戲」的方式，按身體各區索名，讓心理沒有負擔，久而久之就熟了。老朽當年曾用此法記穴道，一邊練功夫，一面記名稱，頗為有效。但是數十年不用，穴道名早已還給原穴道了。 所以，記了就要實用，用得越頻繁，記憶越容易。 為何有人記得快？原理之一是有興趣：如果為記憶而記憶，等於是填鴨，效率不高！ 總之，不要管記憶力如何，多讀多用，遲早有效！ |
| ＃4566 留言者:莊金松 [2004-08-07] |
| 主題:電子書卡 紀念版電子書卡， 文傳電子書卡， 環球電子書卡， 三者是用碳奈米技術製成， 而不是pcmcia卡? 以前的留言似乎有討論到， 但時間一久就分辨不出是於何則留言 請老師指明，謝謝 |
| 回應﹕ 一再聲明，不談技術及產品，請問經銷商。 |
| ＃4565 留言者:王樹國 [2004-08-07] |
| 主題:疑惑 請問什麼是cpu dsp?謝謝 |
| 回應﹕ 一再聲明，不談技術及產品。 |
| ＃4564 留言者:jack [2004-08-07] |
| 主題:回歸宇宙本體 先生您好: 請問先生"回歸宇宙本體"的情況是否類似於大海中的冰山消融歸於大海？ 謝謝！ |
| 回應﹕ 所問者為「體」，是的。當冰消融於大海時已有所「用」矣，人因惑於「時間」，只知「現在」。其實，只有體是空間現象，屬於現在；用則屬於時間，前後貫連。所以，人受體之限制，直覺地，有意無意把時間的「消融」給忽略了（甚至連例子都找不到）！ 於《九論》中說到，體－用，用－體，體－用永續不止，僅因層次而有別。故此可知，當「體」回歸宇宙本體時，每個人之體－用及於某一層次，其「用」亦然。絕大部分人所知所思脫離不了肉體物質，其「宇宙本體」也就是肉體物質，其用必然止於輪迴也！ |
| ＃4562 留言者:來得見 [2004-08-06] |
| 主題:問 朱生先: 您好. 請問小信子知不知道自己是一件晶片,並知道自己由怎麼組件組成? 我估將來小信子會演變成像人等AI事物, 故要好好監管,向正途發展. |
| 回應﹕ 請勿將老朽當作聊天對象！請問些有長進之問題（對做人做事有用者）！ |
| ＃4561 留言者:老李 [2004-08-06] |
| 主題:論理解性溫和 陳先生在文章中說:〔西方的現代文明之所以成功並非經由激烈的演??,而是深厚的文化背景如理解性溫和及族群利益等使然.〕 本人萬分反對這一論調.我認為西式的現代絕不文明.當日八國聯軍侵略中國.這激烈的演出難道是深厚的文化使然,這是成功經驗足供參鑑嗎?美國軍隊戒入越南內戰,為了利益扶植傀壘政府,槍炮下生靈塗炭到處亡魂,難道這是西式的文明嗎?而最近的伊拉克戰爭一個莫需有的罪名就揮軍入侵(未經聯合國決議)出動海陸空狂轟到處禿門爛瓦l孤??哭叫娘.暴君苟政自有本國人民制栽,又何需別國借意入侵,別有圖謀呢!這難道又是西方深厚的文化背景如理解性溫和的作為嗎?有誰來??答我. 由於各種原因.西方國家經濟發展先於其它發展中國家.但卻因此拓大了它們傲慢族群意識以為它們是世界的主主人.人類警察.武器是先進.高科技是高能.卻被西方的謀士利用於利用影響力製造別國地方上不戰不和的局勢中輸入.??中坐收漁人之利.高科技並沒有去幫助落後的國家.祗是利用產品核心的壟斷.知識產權費高價格謀取暴利. 難道這又是西方的文化文明嗎?簡直是笑話. 人人平等.世界大同.不分階級.無分族群.和諧相處.這才是人類發展進化艱難而又必須的正途. |
| 回應﹕ 難怪！難怪！英美以教育為餌，培養了大量信徒，一一衣錦榮歸焉。今日舉世學者專家過半已成英美代言人矣！這是「強者為王」的定律，也是事實，贊成反對起不了作用！ 然而看遠一點就是另一番景像了，過去，中國開放教育，東亞各國紛紛派青年來學，是以中華文化得以傳衍普及。未來呢？只要炎黃子孫爭氣，也只要中華文化果真高人一等，強者為王的定律照樣適用，既如此，何必在意代言人說些什麼？ 該文老朽未作臧否，因若一談及政治，本網立刻硝煙瀰漫，永無寧日矣！ |
| ＃4560 留言者:Roger Gon [2004-08-06] |
| 主題:請問飛龍中國芯的工藝技術水平? 您好, 我本身是微處理器的設計工程師. 想請教您飛龍3210的工藝技術水平是多少微米(um)製程? 面積如何? 在台灣我們也自行設計生產出了相當具有競爭力的CPU DSP(沒一丁點靠IBM喔), 年輕氣盛, 想比較一下. 先謝謝了! Roger Gon |
| 回應﹕ 多少微米算不上什麼，有錢可以買到納米技術！問題在老朽的觀念在台灣被恥笑了三十年！許多大學教授常以老朽為「錯誤範例」！ＩＢＭ願意與老朽合作，但在台灣，除了金麗，沒有一家公司「膽敢與瘋子」共舞（請看過往留言，那些公司的名字都在網上）！ 閣下肯比！有志氣！好極了！三年後，請拿點「世界第一」的成績出來（純技術）！否則，能做非洲都能加工的CPU DSP ，算不上什麼！年輕無知，不夠資格猖狂！ 註：原已擱筆，忽憶起故事一則，是故詩人周棄子親口說的，特以饗網友。 賀國光氏曾為四川省主席、國民政府軍政大員，於旅台期間，閒居在家。 某日，一老兵慕名來訪，賀親切招待，問從何來？老兵遂侃侃其談，云係由金門乘飛機而來者。賀云：「啊！坐飛機？真了不起！」老兵大喜，笑曰：「賀省長，這點您就比不過我了，我不僅坐過飛機，而且還會開裝甲車哩！」 |
| ＃4559 留言者:路人明夷 [2004-08-06] |
| 主題:橋 今日抽空仔細聆聽先生於６月１５日的「開放文學課程四」上半節，延續此日之前週 的「橋段」話題，聽到不少的話句來印證以往留過言的「詐騙與腦碼」話題，實在非常愉 快。 上半節最後談到（ＴＩＭＥ ０１：２８：０８～），中國文化有兩條主流，一則是 士大夫體制，一則是藝術、民俗的傳遞。聯繫一個「橋」至本人上月底完成短篇小說投稿 之事，對「編故事」增加一點兒理論上的分析；不過、暫時無法供稿出來成為範本，很難 說明清楚，只能先說一個字：局。此字所延伸的寫作技巧，對於「橋」有幫助，也對《多 媒體劇作導論》中的「第一章、第六節、主題選擇」有實際的應用關係。（不幸的，這樣 的一個寫作概念，竟然跟講述「爾虞我詐」的《談判孫子兵法》演講錄影有關係！） 先答應先生在數月之後，可以供稿的時機到來，必定提供學習心得，其次就是另寫一 份稿來闡述。 至於本人最感好奇的就是「兩條主流」之說，因為本身是「中間階級、中產階級」， 與同身分相互之間流傳的即是「娛樂活動、娛樂製造」，對於多媒體的生產非常熟悉，聽 了錄音之後，深深感受到載道之責任原來有如此重大。 基於習西學的觀點，斗膽的請問先生，有關「大量生產多媒體劇本」的描述，其背後 技術具備的話、但「人思」已經發生具備的條件嗎？ |
| 回應﹕ 請勿寄稿件來，老朽無心情看也！ 所問不明，恕難以回答！ |
| ＃4558 留言者:好久沒留言啦 [2004-08-06] |
| 主題:關於漢字疑問 朱先生您好： 敝人因為工作關係，校對文稿是我目前的工作內容之一。 最近在訂正文稿時，發現有幾組詞意令人很頭大，想請教先生的意見。 試舉一句如下： 這個文字的””，每因時代進化而不斷變遷。 ””引號中的詞，是要使用哪一組詞才是恰當的呢？ 是涵義？涵意？還是含義？或含意？ 只要一碰上和這幾組詞相關的句子，每經一位編輯的手，就更換一詞，搞的大家人仰馬翻，真是累人啊！改去又改回，爭論不休，所以想跟朱先生求救，到底要用哪一組比較適當啊？ 謝謝 頭大的上班族敬上 |
| 回應﹕ 這正是文化發展中不斷產生的例子，為此，文化需要整理。目前閣下所提問題沒有答案，至少，不宜自訂答案，否則大家吵得更兇也！ |
| ＃4557 留言者:星辰 [2004-08-05] |
| 主題: 朱老師: 老師的絕招也使我頗為警訝,不過像我這代生長在香港的二十多歲人也真是填鴨長大的,為升學而讀書,有時間也走去"唱k打機",那會學其他東西,又那及老師你那代人能克苦耐勞,看來我也要續繼努力了! 上則留言是因為早前見到一些年長的朋友上網時需要使用這些功能,碰巧我又想把字體放大一些,以減眼睛的療勞,才有此建議.上次留言言及字體大小的問題,老實說,其實可以改善的地方也會很多,如明顯的是沒有一般電子書的搜索功能,但相信老師工作繁重,而且對有心之讀者也沒有太大的影響了,還是把時間放在重要的事情上,也不再多言了. 這次學生有以下問題: 漢字有其常識結構,但隨時間的變化,例如"筆","簿"的字首竹己明顯與現代的常識不同. 一.為何現代人對這些字不會有理解困難(記憶中好像沒有人留意此問題)? 二.其實這涉及對中國文化及歷史的認識,這對設計中文智能電腦有沒有影響,是否代表歷史文化的知也當包括在其中呢? (相信這是理論問題,但如真涉及技術及產品的話,請原諒有此一問) |
| 回應﹕ 一、現代人學中文靠死記，故無困難（竹之常識不同，但可作象徵符號引用）。 二、有影響，知不透學不通，遑論設計（歷史知識不在文字中）？ |