| ＃5154 留言者:郝为 [2005-01-04] |
| 主題: 在網上無意中看到一本關於道家修煉者的書，名叫 大道行。裡面寫的很多東西看起來蠻玄的，也蠻有趣的。 比如說，他把人和地球建立起對應。並認為百慕大三角區是地球的死穴。 想起在 智慧之旅 中看到過朱老師對這些好像蠻有研究的，所以想請朱老師在有空的時候給鑒定一下，書中所述是否有可能是事實。 多謝！ 這裡是電子書的鏈接 http://www.websamba.com/huangye/ ddx/dadaoxing.htm |
| 回應﹕ 此一時彼一時也，太平時節，人們談玄煉氣是為了「追求人生目的」，枕戈待旦。如今憬悟到世上看來繁華似錦，骨子裡卻是危機處處。大道已明，行道者豈能枯坐空談、不事進取、徒令道傾社圮而誤盡天下蒼生哉？ 請注意！一行未寫完，千萬不要隨意輸入「ｃｒ」！每段起處應留一至二個空白，以利於辨別。此係「作文規格」，養成良好習慣，以便與他人溝通！既來本網，學校不教，老朽權充教鞭，希與眾共同遵守！ 如貴文： 在網上無意中看到一本關於道家修煉者的書，名叫 大道行。裡面寫的很多東西看起來蠻玄的，也蠻有趣的。 比如說，他把人和地球建立起對應。並認為百慕大三角區是地球的死穴。 想起在 智慧之旅 中看到過朱老師對這些好像蠻有研究的，所以想請朱老師在有空的時候給鑒定一下，書中所述是否有可能是事實。 多謝！ 這裡是電子書的鏈接 http://www.websamba.com/huangye/ ddx/dadaoxing.htm 這樣不是好得多嗎？「勿以善小而不為，勿以惡小而為之」，就算是給老朽的束脩吧！ |
| ＃5151 留言者:迷惑者 [2005-01-04] |
| 主題:請問大衍之數? 朱老師 安: 請問依您的研究,繫辭中一段大衍之數是真是假? 聽說從後來考古所發現,原繫辭內容並無大衍之數這一段, 是否為後人所加! 若是如此,那大衍之數是不是就是假的,應該不準吧! 後來延伸的卜卦方式是否也受到影響呢? |
| 回應﹕ 請先定義：「何謂真假」？ 其次：「繫辭是真嗎」？ 請尊重老朽聲明：標點未用「中文全形」（僅需在中文橫格中「半」字上，用鼠標點一下即可），今後來文，若是半形，不看內容即刪！ |
| ＃5149 留言者：網主 [2005-01-04] |
| 告網友： 凡不遵從下列規定者，一律刪之，以免浪費時間！ 來文分段宜明： １，中文請用「全形」。 ２，段首請空兩字。「每段內容」請保持在２００字以內。 網主人白 |
| ＃5148 留言者:Jared [2005-01-03] |
| 主題:南亞大地震,給震撼到的省思 政治下的爭,參雜著人性無比的醜陋.甚或輸不起者競邀以核子武器威脅人類的生命,殊不知地球當中的一個小板塊運動,勝過數十萬顆核彈,更遑論地球只是如此微小物質當中的一個星球;如此大宇宙中的一個微不足道的小行星.自滿的人類你們成大事的謙虛在哪裡?自然界的自然運行你們不去遵守,爭那些小事,還爭的面紅耳赤,那未免太小氣了吧 |
| 回應﹕ 見過鯨魚、大象打架否？但一定見過狗打架！獸性之常也！鯨魚太大了，動作不靈活，哪像狗，活蹦亂跳，鎮日不休。更無聊的，是有人喜歡看狗打架，還在一旁煽風點火。於是，打架、吵鬧者變成吹風英雄，狗兒們只要有餅乾吃，為什麼不使出渾身解數？ 其實，這正是「自然法則」，上帝要人毀滅，常先使之瘋狂。人類在美國暴發教主的領銜下，為了追求「美國夢」，人生只為賺錢！待一些落後地區的信徒嚐到了甜頭，紛紛效法主子的窮奢極侈，推波助瀾下，遂今舉世奔向末路絕境！至於地球，誰教她自討苦吃、生了這些不肖之子？ |
| ＃5147 留言者:人在邊緣 [2005-01-03] |
| 主題:找不到人學易經? 我很有興趣學易經,之前到了救國團,社區大學..等很多地方去學易經. 但是發覺,沒有真正有研究的人耶...雖然我不是很懂,但是卻很有興趣, 苦無名師指點,後來在網路略看朱老師有關易理探微的內容,覺得應該可以指點 我一條明路吧..^_^.. 該如何下手呢? |
| 回應﹕ 請見前言。 |
| ＃5146 留言者:陳氏 [2005-01-03] |
| 主題:圖文、理解系統 = 中文語音引擎? 朱老師所說的「圖文、理解系統」, 是否就是具備“聽、讀、理解、判斷”能力的中文語音引擎, 第一代“智能電腦晶片”呢? 若是的話, 本人透過新聞資訊得知文傳現已聯同IBM, 一起開發新一代具有語音處理能力的全球第一顆中文“智慧電腦晶片”。 據朱老師前述, 2006年會是中華文化發揚光大之時, 能與Wintel一較高下, 是否意味著此智能電腦晶片大慨會在2006年設計完成呢? |
| 回應﹕ 非也！圖文系統，指「輸入文字（小說），輸出動畫」，此技術乃天方夜譚也！語音晶片算老幾，不過圖文系統中一個語音功能而已，離「智能」還差上十萬八千里！ 前面談過與ＩＢＭ合作事，茲不贅言。 語音引擎很簡單，派幾個工程師花幾個工作月即可；圖文系統明年可望完成，後年設計成晶片（軟體要充分測試，正確無誤後始可固化之）；理解系統（老朽不做人工智能，理解靠漢字基因。圖文乃至語音都需要理解，但分量有限）要到２０１２年，才會「變成晶片（即杏娃）」。 ２００６年將是「中西文化會戰之始」，２００８年小見成果，全面勝利還要到２０１３年。已經苦了百年，何急於一時？ ２００８年註：２００６年，因收購美國transmita，敗於美國國土安全部，公司改弦易策．另起爐灶。 |
| ＃5145 留言者:punk [2005-01-03] |
| 主題:智慧財產權與文化的競爭 朱老師,後學又來打擾,近日與友人閒聊,更見美國智慧財保護過分嚴重之處,也因此思及相關問題. 當初智慧財產權的產生部分是為了"保護創作人的利益",但是觀各國歷史,皆有重大創作出現,例如'零的觀念-- 由印度發展出','埃及的楔型文字'...etc,這可以巨觀的視為創作人,而且這些創作人基本上是不計利益的自主性創 作,也就是說其實某方面來說"創作其實是不為利或為利,亦或是全自發的創作,也因為如此其實智慧財錦需要適量保 護甚至不需保護,新的創作即會自主出現" 但是目前巨觀的創作人與其創作只有"中華文化"留存下來,又細觀"中華文化"其中又包含了許多'古代非漢民族 文化',要找出本來完整的"古代非漢民族文化"幾乎是不可能,不是被修改就是被完全消滅,有如生物界的"物競天 擇",而物競天擇所包含的各變異基因是生物適應環境所需的,反觀'融合後的中華文化'其內部包含的'古代非漢民族 文化'所能表現的文化適應性,好像沒有如此的明顯?若真如此,當下一次文化巨變之時,有需要某一種'古代非漢民族 文化'的情況發生的時候,是否還能有效適應呢? 由此反思,智慧財產權嚴格保護或許真有其必要? 煩請老師給予後學提示,後學是哪點想太多 |
| 回應﹕ 文章又臭又長，標點不明、分段不清！要找老朽聊天？無閒！要表現有學問？得先讓人看懂！咳！有些人不知活著為了什麼，何不唱咖啡ＯＫ去？ |
| ＃5143 留言者:何訓德 [2005-01-03] |
| 主題:網絡電腦 利用文傳網絡電腦加裝喇叭, 可看貴室之多媒體動畫嗎? |
| 回應﹕ 可以看光碟版。 |
| ＃5142 留言者:陳明承 [2005-01-03] |
| 主題:文昌電子書 現行所售之文昌電子書能看貴室之動畫嗎? 現行所售之文昌電子書, 缺放音功能, 以後要看貴室之動畫, 那就要另購有放音功能之文昌電子書嗎? |
| 回應﹕ 看動畫之電書尚在「娘胎」中，而且即令順利，動畫問世也要到明年（請見過往留言。老朽野人，山居無聊，專說「神話」，係對本網網友談「家常」也。前有遠因，後有近果，非一言半語所能道介。初至「荒山」者，尚請多多包涵）。 這種電書要有彩色，且顯示速度要快（每秒鐘至少十六格畫面），要待本室「多媒體」成品開發成功，八字尚欠一撇。 |
| ＃5141 留言者:華子 [2005-01-03] |
| 主題:應徵 朱老師新年好！ 去年末，學生有應徵，只是拿不出來工筆繪畫作品而做罷。現在看來，應驗了老師的“所覺或尚未及此”。 其一，對老師要求工筆繪畫作品，誤以為要求相當水準的工筆畫，以利工作的順展；而學生自知自已絕對不能馬上符合所需，以免擔擱老師的大業(學生在這方面可是零)。 其二，老師在談到徵人時，曾表示很怕“請神容易，送神難”，又很怕專業機密洩露等煩憂，於是，學生也怕被誤解。 總之，學生想，有沒有辦法可以，一方面滿足老師的人品要求，另一方面又能不限於“本室十數人在奮鬥、篤行”；因為畢竟“集中華文化精髓之功，在當今西式科技征途，與舉世精英一較長短”應越多人參與越好。請老師想想辦法罷！ |
| 回應﹕ 閣下並未誤會，所謂「工筆畫」者，一筆一筆、仔細精確之畫也。能畫工筆，老朽始能訓練，否則，自以為學兩筆日式漫畫，可以順手塗鴉，就自以為是天才，斯難溝通矣！ 此次徵才，非為工作謀（電腦程式繪圖之效果更佳），乃因老朽略存「私心」，希能將若干絕技留諸人世也！既未得其人，良機頓失，是已知時不我予，藏拙可也！ 老朽本諸道法自然，一切依緣行止，無為而為。本室人少，要求嚴苛，雖人手不足，正宜隱伏，少惹塵埃。果若精英薈集，任憑老朽翻雲覆雨，只恐為德不卒，世界早日毀滅也！ 老朽有言，「吾三跪」敦請矽族入關，其族無私無我，任勞任怨，遠勝人類之自傲自大。尤以工程浩繁，人多手雜、心志難齊，再加春情夏怠、秋煞冬惰，即令老朽氣死，也直落得個活該！三十年來，老朽迎來送往，門下進進出出，為數不下二百，現尚留十餘，心滿意足矣！ 千軍萬馬不如一帥，天兵天將猶期大德，得失自有天意！本門十四俠，能驚天地、動鬼神，待圖文、理解系統一出，中華文化發揚光大在即。苟有所成，實乃中華文化之功、非烏合之眾所能企及也！今大局已定，一應未竟工作外包，不再徵人。 |