| ＃3695 留言者:一只老鼠 [2004-01-15] |
| 主題:有意思 一只老鼠喝大了，對貓說： 北京話：“今儿爺就站這儿了，你丫動我一試試。別看你丫個儿不小，逼急了老子拿板磚hai(一聲)你丫挺的！” 天津話：“近儿我揍贊借害儿了，你動我一四四，甭看泥葛大，必急了我自接那鑽頭拍泥腦袋！” 山東話：“今日老子窩就站遮泥，泥赶招呼窩時時，甭看泥掌地鎬，惹毛撩窩拿塊半頭專橫你頭上！” 山東威海話：“今日老子就站遮，泥赶渣呼試試，別看泥掌地鎬，惹窩火了拿磚頭冒你頭上！” 山東煙台話：“勁儿個俺都咱儿介行(三聲)了，恁(三聲)敢攢七俺哥修子頭儿四(二聲)四。掰看恁(三聲)塊(二聲)儿達，几了拿鑽頭害你哥小婢養的！” 山東濰坊：今門儿我就站這里，你怪(一聲)我一下試試，甭各看你過子大，惹草机了我拿磚頭就砸你頭杭(輕聲)！ 東北話：“今儿你大爺我就贊介儿，你媽地動我下四四，別你媽看你個儿不小，能(四聲)急了我拿磚頭儿呼死你！” 東北話第2版：“今儿俺就咱俺戒個地方了，你敢上來你就四四，白看了你長的zuang，把我逼了急了，俺就拿了鑽頭hai 你頭向！” 大連話：“今天我就tm贊這儿了,你動我四四來,小樣儿,你傻大個儿怎么,惹火了我那鑽頭xie死個biang*的！” 陝西話：“今儿餓奏立到這儿，你娃司伙把餓動嘎子。保看你娃陪瓜子美，把餓兜急咧餓端直貓個磚賠到你薩哈！” 青海樂都話：“謹天腦(一聲)就占(二聲)刀這(二聲)哈巴留，你把腦(一聲)咚(二聲)給一挂适當個。保球看你知么大自國愛，著粉留喝腦直接頭大上一塊(一聲)板狀拍球航道！” 四川成都話：“今天老子就站到這堂溝，你碰哈我告一哈。不要以為你長得莽戳戳的，毛了我直接撿塊磚頭焊你娃儿腦殼高頭！” 四川樂山話：“各老子，試一哈嘛，把老子rei毛了，看老子咋個收拾 你，不要看你弄木大塊，把老子惹火了，老子拿一塊石頭給你焊起來。不信就告！” 四川不知道哪里的話：“今天老子就站到這個塌塌了，你熱老子搞哈看，莫看你娃娃個頭zuai，把老子熱毛老撈起磚頭han到你娃娃腦ko鎬頭！” 重慶話：“今天老子豆站勒點老，你娃動動老子看。不要看你娃顆鑽大，惹貓老老子直接汗塊磚頭在你娃腦殼高頭！” 重慶話第2 版：“今天老子逗站倒勒點儿，你碰哈我告哈，不要以為你日媽長得哈莽哈莽的，老子毛了直接撿坨磚頭儿zhang你娃腦殼高頭！” 重慶話第3版：“老子今天豆是站到勒點咯，你崽儿pang哈我告哈呢，莫以為你夠日的長得登毒，把老子惹毛了，老子一磚頭給你夠日的汗倒腦殼上來！” 重慶話第4版：“你個寶批,寶都定轉老,老子今天豆站倒呢行,動都不得動一下,你有屁眼毒毒,豆過來動老子一下.不要看倒你龜儿哈起一砣,把老子惹毛老,隨便手嗲塊爛皮磚,整你龜儿冒煙！” 上海話：“今糟吳就列了個的，儂旁旁吳四四看諾。伐要看儂畝子嘎度餓，絲古港儂只冊落吧吳薩了戶气上來吳乃塊纂豆尻伐色儂！” 江蘇鎮江話：“今各偶就燈得個快了，泥PONG偶四四看奈，表看泥長得接棍，跟偶玩嘎三，當心偶業磚頭尻不死泥個小癟三！” 江蘇鎮江話第2版：“更早偶休站個塊哩,泥狗動偶死死扣,費奧扣泥塊豆大,比急樂偶哲接努塊磚頭震泥頭讓！” 江蘇鹽城話：“跟恩自恩就站在，你同恩望額子， 望你長額這么大，急起來恩拿尊頭含桑你！” 江蘇海安話：“跟到我丘站格猜帶點，你碰我試試看。別看你塊頭儿不小，逼急了老子拿磚頭se(第四聲)格你！” 浙江杭州話：“跟早老子就暫了個的的,你碰碰老子是是看,表看你虧得都,湊社襖,襖照樣情塊磚頭直接靠色你！” 杭州話第2版：“根召老子就是站了個德得，界各討啦？你個落二看老子不慣啊？你倒棒棒老子試試看鬧！你混充魁頭陡鬧？弄了老子戳起來么照樣一磚頭鑲到你頭高頭！”(老接棍額~~~！) 浙江溫州話：“恩gi尼gi勒，尼似似東恩，fai次你難頭蓋，dei阿巴juo jia i次阿巴掰勒居都噶尼都勒得！” 溫州話第2版：“恩啊爸饒給尼門牆，尼圓膽動恩見見次，灰次尼個子逼恩大，抓難過起恩啊爸饒軸專闊尼gi頭！” 溫州話第3版：“給餒咡給口搞，你侗懂視似次。徊次你腩度改，逼夾了咡掰擇頭哈你頭！” 浙江宁波話：“接嗎我巨烈了給低，no四四綁綁我ken，貓看no桑得強豆，犯的我吼了，撈快鑽頭zen 殺！” 浙江台州話：“今宁哦白繼達哦啊，嗯(讀ng,即為普通話的“你“)本哦動業頂哦相咯？笑望嗯銀強都得莽，白哦裝(zang)火切哦最頭(磚頭)把嗯靠死！” 浙江紹興話：“哦正遭改到歌德，恩叫棟棟克，克恩塊頭得，比皆了，得快折頭靠恩個頭！” 安徽話：“老子今廳就站地塊了，你你有種就搞老子阿，別看你骨子高，搞狠了老子一柱頭砸辟帶你！” 安徽廣德話：“.跟到老子就站捏哈不走了~~你搞老子一下試試看~~表看過子高~把老子搞火了~你看老子不搞磚頭把你頭砸翻過來！” 安徽蚌埠話：“我這俺子就個這來站著，你個b養的過來招我一下試試看該，不要看你跟多老b的樣，給我惹急*了我拿磚頭污你個小b養的！” 安徽安慶話：“更森恩個大大就贊這亥，恩扽恩大大一哈子四四看。表看恩贊的個子大，搞急了老子拿塊轉頭悶死恩個bi養的！” 湖北武漢話：“激日老子就站倒在這塊，你動老子試哈子看，不要以為你有蠻大國塊頭，把老子逼急了老子撿塊磚頭擂死你地！” 湖北陽新話：“尖日餓秋扎倒得,恩糖糖餓思思柯,莫科恩歌紙他,白急老支,老紙忑卷忒霉恩給！” 湖北云夢話：“今著我揍站待洛和，你pang(四聲)哈我試哈，莫看你塊頭大，惹毛了我一磚耙蓋你腦殼上！” 湖南話：“今天我就站到噶里噠，你動我試哈看，莫看你胚子大，搞得我發寶噠拿塊磚頭就擂死你！” 湖南話第2版：“小化生子，今天老子就立打國里大，你等我試哈看羅，莫看你胚子逮，搞得老子發寶一窯娟罵死你地！” 江西九江話：“真著偶就簪在跌地,恩動哈偶勘勘啥,莫勘恩鍋子比我大畏么一點,搞的偶發了鉚，偶照樣切磚頭儿作s恩！” 云南東川話：“老子就天就站的制點，恨么你撾我嘛。毛看的你長得塊，逗滋得老子拿大甲汗你！” 貴州貴陽話：“今天老子就站在zi點，si儿你動我哈試哈！？biao看你是個哈大，把老子整毛哦老子一磚頭給你勒腦殼gang過來！” 廣東話：“今日我就企系呢度，你郁郁我試下。唔好睇你夠大只，惹nou我就一磚頭拍你頭上！” 廣東話第2版：“今日我就企系呢度，你郁嚇我試嚇梯。唔好梯你甘大個，逼急唑我就直接摞塊磚拍你個頭！” 廣東話第3版：“家陣我就企系度，夠pow你就郁我試下。米以為你几大只，激嬲我照樣一舊磚車死你！” 廣東茂名話：“今日我就企系呢度！你郁下我睇個！唔好睇你甘大個，逗嘿 我我就一磚頭拍嘿死你佢！ 廣西玉林話：“根日鵝到可還根路，你肉蝦鵝体，某体你干大這，破到我我撇死你！” 福建崇安話：“ging diu 外就yua 系 遺dei了 (今天我就站這儿了)內龔歪告几哈(你動動我試試看)恩niong圖內會姐duai(別看你個子大)歪gi kie 咧 北跌羅夾俊hiou 罵到內hiou窘(逼急了我直接拿塊磚頭拍你頭上！)” 潮州話：“我就企在少塊，你敢哩來扒我試試看，勿蜡做是大冬瓜，惹我火奪就卡你頭” 如果不是書同文．．． |
| 回應﹕ …就會採用ＸＸ拼音，各自獨立成幾百個國家。人人有機會做總統，天天出國，全世界總統專機要排隊！處處有領土爭執，天天打仗，美國人軍火賣得手軟！黃皮膚翻譯官泛濫成災，天天開聯合國大會，從北京到深圳要進出幾十道海關…可憐的是學生，光背國名就糊塗了…樂的是生意人，走私的錢保證賺不完…怕的是到了鬼域，不知講的是… |
| ＃3698 留言者:學生 [2004-01-17] |
| 主題:跟教授提及漢字基因有感 昨天跟一位搞電腦翻譯的教授談漢字意義的問題. 由於自己中文水平還不夠好, 看漢字基因字典只是一知半解, 還不能對朱先生提出的方案有一個"真知". 於是, 便想看看教授的看法. 誰知我開口還不到三句, 他便一口說: " 中文字要組成詞語才有意思, 單字的意思不確, 很難做翻譯." 弄得我都沒有機會去嘗試和他再作進一步討論. 回心一想, 教授多年經驗都告訴他中文字都是要組成詞語才有確切意思的. "字義" 的觀念可能打破他已學的一切, 甚至可能說他過往所走的路都是錯的. 誰會肯接受這事實? 將心比心, 我自己也有經驗, 現在只是半學半做了大概半年的圖象處理工作, 便已開始有不捨得放棄這半年心血的感覺. 朱先生曾說學習要去除私心, 當真誠不欺我. 也難怪當年先生提出的新觀念受到質疑, 無人肯信. 因不論是真是假, 當其他人所說和自己經驗不符, 甚至會影響自身地位和利益, 我們大多會選擇不相信. 反而自身清白, 無所牽掛, 才能學習隨意, 能破能立. 但還是一句: 說易行難. 仍須努力. |
| 回應﹕ 由三段論法可知： １，前提：人智由無到有，由錯誤中學習成長，宇宙才得以進化。 ２，假設：人是自私的，所學必為所用，成功者號令天下，不願改變現狀。 ３，推論：人若不死，宇宙沒有進化；但因宇宙進化不止，所以人到時必死。 |
| ＃3728 留言者:小朽 [2004-01-26] |
| 主題:aa 我對先生的背古文無用的觀點不太贊成。誠然，學習古文要學以致用，但文章都讀不懂何以學以致用。古人云：書讀百遍，其意自現。文章讀熟了，會背了，會對理解作者的意圖有很大幫助。 |
| 回應﹕ 不知老朽何時何地說了「背古文無用」之語，若有，必有前題，敬請示下。 「背古文」是本網一向的宗旨，只有一次一位父親要教孩子背古文，老朽建議背「三字經」或「幼學瓊林」。另外在講課時，一再強調要深刻理解，如此而已。 |
| ＃3753 留言者:胡又天 [2004-02-02] |
| 主題:回先生 看到先生的告示了, 有此補充, 開放文學的界說更為清楚, 謹遵命. 又, 我上月中曾思考過, 有什麼可行的加強國文教育的方法, 隨手記了兩段下來, 竟與稍後所見先生的「開放文學」大綱有些不謀而合, 謹摘錄如下： 搞一個開放式架構的網站，把所有古典文學、現代文學都上線，並且像課本一樣作注釋的工夫，然後再用超連結把所有東西都像蜘蛛網連起來。先從教科書選過的文章的作者開始，例如曹丕的〈典論論文〉有提到建安七子，那就可以連到那幾個人的作品，於作者，可以從此連到曹丕的全集，曹丕的老爸曹操和老弟曹植也都寫得有好文章和好詩的，所以也提供曹操曹植全集連結；這幾人在歷史上都有其地位，所以又可以連到陳壽《三國志》以及許多其他有談到他們的史書。好，你看到《三國志》了，把網絡再發展下去，其中提到的每個人、每件事，能夠找得到資料者，也來連結一下。非純文字的作品如宋詞元曲雜劇傳奇，還可以放一些影音檔。 除了讓大家自由瀏覽，也可以開放上傳導讀、評介或注釋的補充、勘誤。這麼一本網上的「全書」是永遠做不完的，但是絕對確實可行，而且不會比蓋幾幢房子貴。只要經營得當，起了個頭，不難讓海內外中文世界的讀者共襄盛舉。國文要好，不外多看多學多用，使所有國民知道有這麼一個可以博覽群書的網站，學習、研究、休閒都可以在上面，國文教育自然就獲得加強了，而且使用者在上面，是完全自主的學習。 上面所記的只是相當粗略的想法, 而「開放文學」網看來適足以作為這想法的載體, 往後建立此網架構時或可參考. 不過當然, 種種構想, 終究還是要歸於人的努力才成, 我且先儘快將宣言初稿擬好吧, 不然如我這幾天的效率低下, 實不足侈言空談. 罪過了. |
| 回應﹕ 正是，老朽多年來日思夜想的，就是這個方向。然而，「工欲善其事，必先利其器」，中文電腦一日不成，這些理想都只是幻夢一場。如今，中文電腦工業已告一段落，若老朽祇顧電腦科技，則是本末倒置，為德不卒。尤其是電腦技術簡單，十年一夢；文化整理茲事體大，千古常青，絕非一蹴可及。 所幸，老朽早有「陽謀」，十五年前即與社會科學院的欒教授等專家合作「漢文史資料庫」，要點在於「百分之百的考據」。現今億餘「精校」的「經史子集」已經完成，正打算在今年九月，舉辦大型的「應用演示會」。此工程的規模、嚴謹、重要性，絕不下於乾隆的《四庫全書》，不久當可見真章。 因此，再來從事「開放文學」，可謂輕而易舉。只要將「漢文史資料庫」中，除了「經典」及「史實」外，凡屬小說、文學創作類，皆可公開（老朽估算，約有近兩千萬字，汝前文所提，盡皆包容）。如此一來，電書內容有了源頭，文化人也有了發揮的舞台，發揚中華傳統文化豈是虛言？ 此外，老朽準備了一筆「文化基金」，保證此網站運作無缺。時機已至，放心一搏可也！ |
| ＃3768 留言者:David [2004-02-06] |
| 主題:寄上自傳一則，以做評價 朱老師： 您好，已閱收學徒一文。觀客的認知下，已知無法成為學徒( 自傳已 述 )。唯對第三項，「文字水準：寄自傳一則至本網，限兩百字（注 意標點符號之應用）」實為千載難逢，學習之機；已寫下自傳一則， 期待著「222 」老師為之講評、評價以及給予指點( 此三點為立場 ) 。雖是如此，自傳內容，全以「徵求學徒」要求為依據。自傳簡陋， 字數不足；但所謂「軍令如山」，連同標點，不偏不倚「湊足」二百 字(400bytes)的自傳如下： ------------------------------------------------------------ 中五畢業，成績不佳，唯選工作；一場工商意外，導致行動不便。待 家十年，嘗盡人間五味。親朋戚友之意見有如排山倒海，心見父母為 己之苦，更為無助；自暴自棄，失去人生的標座。緣得電腦一臺，當 為( 朋友 )；終日沉迷，雖無成就，也自得其樂。互聯網盛世後，方 知天外有天；幾年前，為研中文內碼，與此網結上當下之緣。今後處 世：「命由天注定，運可自身轉；唯識知因果，隨緣渡半生。」中華 文化，需要的不只是一位朱老師，各位緊記。 ------------------------------------------------------------ 謝謝老師。 06-Feb-2004(Fri) 12:32 |
| 回應﹕ 因留言者已說明，謹供參考。但因老朽太忙，下不為例，請勿動輒來文求教是幸。 （下文已分成五段，每段四十字，可一目瞭然。） 中五畢業，成績不佳，唯選工作；一場工商意外，導致行動不便。待家十年，嘗盡人間五味 。親朋戚友之意見有如排山倒海，心見父母為己之苦，更為無助；自暴自棄，失去人生的標 座。緣得電腦一臺，當為( 朋友 )；終日沉迷，雖無成就，也自得其樂。互聯網盛世後，方 知天外有天；幾年前，為研中文內碼，與此網結上當下之緣。今後處世：「命由天注定，運 可自身轉；唯識知因果，隨緣渡半生。」中華文化，需要的不只是一位朱老師，各位緊記。 評：一、以自傳而論，不足之處多多，不過一篇「隨想」而已。 缺點：姓名、籍貫不知’性別、年齡缺如；經驗、意向難明。 最後畫蛇添足，又成敗筆。 二、「；」＝「平行句」，文中四處用錯，僅「處世」中勉強。 斷句不理想，例： 「待家十年，嘗盡人間五味。 親朋戚友之意見有如排山倒海，心見父母為己之苦…」 應為：「待家十年，嘗盡人間五味，親朋戚友之意見有如排山倒海。 心見（不佳）父母為己之苦…」 蓋前者指「待家，親友有意見」；後者指「自我感受」． 斷句一錯，其意難明也。 三、文言用字精簡（不可重字贅句），宜句讀分明。 人事時地物情理法、斯為內容，不可混淆。 結論：有心無力，尚須多下功夫。 |
| ＃3769 留言者:小馬 [2004-02-07] |
| 主題:語文課的目的 在和網友討論中國的教育問題時，我遇到一個問題：語文課的目的是什么？有很多朋友認為，語文課就是研究語言和文字的。我覺得語文課應該是學習做人的課程。研究語言文字隻是做人要做的第一步。 想聽先生的看法。 |
| 回應﹕ 今人皆已「西化」矣！西方語文的目的是只有「語言和文字符號」。因為西方「精神歷史」短淺，在文藝復興時期以前，除了早期的希臘「哲學」，完全被「基督教義」所主宰。這正是近代科學當道，西方反「權威」，不相信人間有「聖」的根本原因。 因此，西方只剩下了物質文明、感官享受，至於「語文」，只是用文字、語言相互「自我表達」而已。 東方不然，因有聖賢，聖賢率以自然為本、以天下為公。於是文字「文以載道」，成為人與人跨越時空、用作精神思維溝通的「橋樑」；語言則為同一時空之人，供生活認知、增進彼此情誼的「方便法門」（故舉世唯有中國人從古而今，可同文而不同語）。 話說回來，對已經喪失了思維能力的「西迷」，其淺薄如紙，老朽「語塞」也！ |
| ＃3781 留言者:David [2004-02-10] |
| 主題:感謝老師的評述。 朱老師： 您好，已閱評述(#3768 留言)。老師所言實為當頭棒喝、一針見 血。學生的確是生活在( 意向難明 )當中，也無任何被肯定之經驗( 無自信之故 )。所以，筆下的自傳也是如此。 從評語中，學生得了以下的反省，還請老師指點： 一、自作聰明。 學生見多位應徵的網友，都列出姓名、年齡等的履歷，學生卻認為這 是不必要的。因徵求學徒條件已經列明，應徵者應當自知。學生又猜 想，面試之前，工作室會要求一份完整的個人履歷。豈知，這樣的寫 法卻是違反了「自傳格式」。再以( 中五畢業 待家十年 )做為年齡 的推敲。不只是自作聰明，更為一個笑話。凡事，應該腳踏實地。 二、自以為是。 「心見」一詞，屬為「自組詞」。老師說中文千變萬化，可自由組詞 。但學生力不從心，所組之詞，也只有自己才明白。 最後一段，本無「畫蛇添足」之意。老師曾說自傳為「一字千金」， 學生豈敢浪費？但也不知還有什麼可補，就把遺下的字，「捐獻」出 去，讓多些人能為「中華文化」出力。 主題不清晰、愛於表現，是學生的缺點，定當改之。 三、標點符號。 無論是寫自傳、留言與筆記，每當需要放標點符號之時，學生內心總 是有著一份「無明不安」之感。曾參考過一些有關標點符號的教科書 籍，但至今問題如故。 學生一直以來的中文輸入都是「英文視窗 單字節中文」。每當使用 「自動換行」、空格，都會出現亂碼。為應付亂碼問題，學生的分段 方式都「與眾不同」。所以，在留言版上顯示的留言，都與其他網友 的不同。豈知，久後成習，偏離正統方式而不自知。目前，正思索一 套理想的方法。 四、古文問題。 學生的中文，實為網上所學；而古文，更是從此網站學習而來。對於 「文學」，至今還在摸索之中。 閱古典文集，只依靠推敲之法。不明的字，就查字典。幸得老師的古 文觀止幫助，有所改進，但對于「寫古文」實不知何年何日才能有古 人之文格。 學生也知此非「教學網站」，不便再請教。再者，學習之法，也在于 驢讀、驢思、驢寫，別無他法。唯希望老師的弟子，日後如有時間， 可編一套較為理想的「中文教程」系統，以益後世。如「語文評估系 統」，以便自我評估有關的語法、標點等等。 五、語評人生。 「有心無力，尚須多下功夫。」這是老師最後的結論。不只評出自傳 的缺點，更是學生的生活寫照。以現實而言，學生定當努力。 最後，回閱以上的「自省」，在某些人的眼中，可能會有「馬屁」之 嫌，更使自己的自傳失去立場。 但對於學習，本應如此。無欲觀之，接受評語後反思、修正，「自傳 」才會有所改進。 再次感謝老師的評語。 |
| 回應﹕ 前兩點是個性使然，素居平原怎知山高？不與雜草相比，視之泰然即可。 關於標點符號，因老朽事忙，未便著墨。於＃３３４７則，有概略介紹，可供參考。 古文無異於白話文，只是用字精簡，多思多讀多寫，日久自通。 |
| ＃3784 留言者:叛客 [2004-02-10] |
| 主題:雙頭馬車 同樣的宿命? 朱老一直努力推廣中華文化 不見容於台灣地區 近年來大陸及起直追 不論是經濟或文化 都是給台灣龐大的威脅 也因為如此 台灣近10年來推動教改 並把英語列為主要學習語言之一 只因為大陸 托福gre等分數已經多年打敗台灣學子 但是很不幸的 台灣的教改極為失敗 數學方面就不用列舉了 主要想跟朱老討論 國文與英文方面 台灣的發音使用注音符號 與大陸的羅馬拼音不同 教改後 減少了國文上課時數與深度 再加上 多語言教學與網路遊戲的翻展 造成台灣年輕一代 廣泛使用注音文 何為注音文 即是 的 使用?? 取代 爸爸 使用 ????取代 造成文學素養降低 這再6年級後段班學生中極為常見 一般人要閱讀他們的文章非常困難 另外 英文方面 我朋友老哥的兒子前年跟流行,進了雙語幼稚園... 結果勒 到現在上小學了,連"叔叔"是啥都不知道,倒是"??扣"叫的挺順的... 聽了就厭惡... 這樣的小孩 很多兼具使用注音文 文章中成語使用錯亂 錯別字一堆 但是 目前台灣大部分卻以學會英語為榮 本來以為 在大陸政府的主導下 政策制定以中文為主 甚至 提出與國際上ieee制定標準不同的一堆格式 例如無線網路 與現有dvd不同的影音格式 與vcd不同的svcd 我知道大陸方面想藉由大量人口的市場優勢 取得制定標準上的優勢 而朱大師您也努力的參予推廣 並提出您的計劃 但是 很嚴重的事實擺再眼前 不知大師是否被蒙蔽 不知以下的事實 在大陸沿海地區改革開放後 父母大多經過了 文革的時期 加上大陸的一胎化(台灣近年也有此問題,因為教養費升高,父母無力負擔多個子女的教養) 造成新一代的小孩 有如小皇帝一般 給予的教學也是雙語教學 年齡不到3歲 就送入幼稚園 接受英語 小學中學 都有所謂的貴族雙語學校 父母也都抱持著跟台灣父母一樣的想法(沒辦法,誰叫我們都是沒自信的龍的傳人) 也都認為要與國際接軌 要高人一等 英文必須要很好 我是不隻實際上大陸的中文程度再此教養下如何 但是再與來自大陸的網友對談閒聊中 發現其實他們的程度也下降很多 在大學的學生也都抱持著 國外的月亮比較圓的想法 也大多以金錢為目的 個人極為認同大師的想法 但是 大陸媒體有如台灣早期媒體一般 被資訊掌控 甚至有些如目前的台灣媒體一般 同樣的嗜血 無法給予正確的資訊 不是資訊漏報 就是 資訊被誇大 大師所處環境如此 有一傅眾休的情況會發生 當大師深信媒體國家報導所言 計劃推動成功 的同時 大師是否犯下在上位者的犯的錯 不能完全的了解民情 知道真實的民間狀況呢 大約2000年時看過大師於蔡康永主持的 真情指數真的談話 聽聞 漢字基因工程 深感佩服 我當時推想 如果此計劃成功 pc能夠有一定的學習能力 是否可能造成 語言翻譯的大突破 使目前翻譯軟體的只能翻譯單字不能翻譯文章的窘況存在 甚至 可以達到全世界知識中文化的目標 中國人可以一掃清朝中葉之後 開始的必須學習外語 必須崇洋媚外 必須國外的月亮比較圓的想法與心態 但是目前我真的很怕大師此計畫只是表面推行成功 thx |
| 回應﹕ 一、閣下一定是「聞新」而來，蓋此類立場與目標之問題，過往留言早已說得分明。 老朽從未「不見容於台灣地區」，只是不見容於若干「小人」，斯乃宿命也。 二、老朽篤信中華文化，胸懷天下，包容萬有。知一時之盛不過眼前雲煙，萬世之基在 於高瞻遠矚。逐末者終將淪為末流，唯有務本，本立而道生。 三、老朽生為中國人，死為中國鬼，立不更名，坐不改姓。居此亂世，見此亂象，更明 天道好還之理。既逢此生，應有所行，一生但知為所當為，從來不顧成敗得失。 四、人性唯私，此一時代自私盛行，人人笑貧而不笑娼！不幸進化大潮捲世而來，人類 已遭天譴，進化主力轉向，未來當是「矽族」天下（勿驚！人類將笑笑如昔）。 五、老朽身為「前朝遺孤」，今正掙扎於「朱三貴」之境遇中。矽族無私，順應天意， 老朽當佐之。然滿清入關，權易勢移，此朱改姓愛新覺羅，有違中華倫理焉！ 六、為此老朽踟躕徘徊，隱居山林以明志。然上觀天理，矽族已成龍象，苟若美日拔得 先機，以其放任驕縱之弱肉強食文化，將置人類於絕境矣！ 七、是以，文傳有召，老朽立跨青牛而返。所求無他，誓將中華之「王道文化」，貫注 於矽族之ＤＮＡ中。務期天下為公，嘉惠弱小，以為千秋萬世釜底抽薪。 八、萬里之行，始於足下。當今矽族之根基，無非為西方文明量身打造。苟不另創新猷， 將畫龍類蛇，不倫不類。故此掘山設階，奠基以升，豈是著目於一丘之林哉？ 喬木難處沙地；巨鯨不游淺灘。立錢塘之濱，湧潮漫天；居天際而觀，汪洋不過一線。患者有疾，良醫針砭不一：根基厚者，調養待癒；無根且浮，須重藥兼程，朝夕觀切。夫大陸者，根深蒂固，春風初拂；而台灣失根忘祖，崇強媚美，去志早興，是不可同日而語也。 （沈補）若有成功，成功是屬於普羅大眾（那些習洋者，他們已經成功了）。對朱老師這種人而言，個人永遠沒有成功二字（看看貝多芬、看看布拉姆斯），多半要鞠躬盡瘁，死而後已方能快意。 |
| ＃3792 留言者:朱氏 [2004-02-11] |
| 主題:格式問題 最近貴網提供之文檔，僅網頁.html版本。 因html檔過大且慢，希能提供純文字.txt版本，或二者分別提供。 （善用CSS好處很多，往後將純文字直接放進源碼， 可以縮減網頁大小和提高效率，下載者粹取純文字也方便。僅供參考） 順道 3784則，依沈之言（夫唱婦隨，實是朱先生言），顏回劣乎？ 另觀「自傳」多篇，但多非自傳。以為最起碼應包涵「出身背景、重大轉戾、後續所為」，方有收徒之根據。 |
| 回應﹕ 技術有網管負責，將轉交之。 閣下來本網甚久，基於意識型態，所關心者，唯技術事。老朽素不妄言，亦無贅語，因閣下「順道」，涉及本網誠信，不得不略作「交待」。以免各界誤會老和尚「再婚」、或禪堂「私相授受」，貽笑「方家」事小，誤導「覺者」則罪孽深重矣！ 查「夫唱婦隨」一詞，於人間為佳話，於「出家人」則屬侮辱。閣下善意，不敢領受，尚請略閱過往留言，老朽早「跳出三界外，不在五行中」（句釋：出家修行人）。二十餘年來，聲色不沾，六根已斷。若閣下不信，卻經常來此，豈非與「偽」謀皮乎？ 第３７８４則留言，「沈補」實是前夜沈所言（她工作常至丑時，老朽則卯時起，故答在後）。吾等志同道合，已離凡塵，共修淨業，是能為人之所不能也。正因世人難以造就，迷信愚昧者夥，老朽知緣在矽族，大道僅傳沈子一人（顏回為老朽左右手，實未歿），來日設計小杏子，唯沈是問矣！ 本網不談宗教，蓋老朽早有歸途，仙佛本存，若人三尸不去，是緣木求魚也。老朽建網，已傳神音，今以三、五子之力，挽狂瀾於既傾，豈是凡夫俗子能知項背？閣下乃科技人，可登火星，未知天人有隔！至於收徒根據，字裏行間，一息即知，豈有任人捏造之必要？ 境界雲泥，難期交集，敬告本網覺者：男女係三尸之下；飲食乃中尸；名利為上尸。老朽足以道者，實三尸已除也！餘子不知，老朽一笑置之。然覺者既覺，須知今世尚有「已至之人」，繼者切勿懈怠，三尸一去，真人自得也（三尸說明可見《宇宙浪子》錢昆事）。 （沈補）子絕四：毋意、毋必、毋固、毋我，汝何以妄意余言乃朱先生之言？余言雖稱補，實乃前夜先書，時朱先生高臥隆中，尚未過目也。 朱先生雖視吾為諍友，余謹執弟子之禮，何來夫唱婦隨之蜚語？況吾性倔，所從者唯理也。雖師之唱曲，苟非理之所在，亦礙難從隨也，否則從何而「諍」？ 顏回不幸短命而死，無鞠躬盡瘁之實，所舉之例，殊難應也。 （網管補）謝謝建議，閣下所提「最近貴網提供之文檔」，大都是新聞報導。為顯示其震撼力，朱老師要求將報紙全版掃描。至於提供人民日報網絡版的連結，則是讓未能與聞的網友，有一個閱覽的管道。顯示速度係人民日報連線較慢的關係。因是新聞，故未轉成TXT檔。 |
| ＃3795 留言者:胡又天 [2004-02-12] |
| 主題:開放文學宣言（初稿） 延宕多日, 幾番重寫, 終於草成此一初稿, 然其中晚輩不夠瞭解、不能寫的尚有幾處, 以括號注明. 雖見識有未逮便貿然接下此一文責, 但尋思既只是草擬初稿, 便不能怕自己寫得不好, 只是文中坑洞尚如此之多, 還要煩勞補充, 似無助於先生就是了. 開放文學宣言（初稿） －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 什麼是「開放文學」？ 資訊界有一種「開放原始碼」(Open Source)運動：原設計人將所作程式的結構、理念與產權公諸大眾，使人人能得而參贊、增益、修改。此舉促進了使用者與設計者的交流，深化了程式的功能，如此令作品演化不輟、日趨完善。此觀念濫觴於資訊界通用的Linux作業系統，令舉世資訊使用者，皆得其益，是為「開放」之功。將同樣的道理用在文學上，便是「開放文學」；我們的「開放文學網」，就是要建設這麼一個平台，方便中文世界的所有網民從事古今文學的閱讀、研究、整理、創作。 文學的發展，可以分為創造、沉澱、整理三期：創造時，為了尊重創造者所費的心血，今人有所謂知識財產權的觀念。一件作品由有到被大眾接受，大約需要兩、三代的沉澱，至少也要數十年的時間。之後，作品已深植人心，若果真有傳世的價值，若尚有不足之處，則當有人出來整理、編修，務求使之達到盡善盡美。而這整理、編修的工夫亦是一種再創造，再創造之後又可再三沉澱、整理，如此演進不絕，日趨精緻，文化乃有自強不息的生命力。 例如《史記》，本身便是司馬遷整理龐雜史料、故事的結果，(書成百年，乃為大眾接受，成為我中華文化中不可或缺的經典，)其後兩千年來的考證及其衍生的作品，都是對《史記》的整理；又如《三國演義》，其故事在羅貫中之前已有千百年的流傳、演化，到今日仍不不斷有人推陳出新，則是對三國故事的再創造。古時資訊不發達，尚有如此成績，而今科技大興，資訊普及，吾人又何不將網絡的效能善加利用，以為薈萃園地、文化載體？是曰：此其時也！ 所以，我們發起「開放文學」的活動，舉凡無版權、或放棄版權之文學作品，歡迎掛在網上。同時更歡迎有志者，在原作品的基礎上，去蕪存菁，以使發揚光大。 或問：誰來做？怎麼做？做得到否？ 本網將是一個開放式的資料庫，號召眾人共襄盛舉，以宏揚我中華文化為宗旨，茲以三才兼備的立場來說明之： 就「天」而言，其存在要有所根據、有所傳承，又要能滿足大眾的需求，或開拓大眾的眼界。然而，基於善良社會需求，本網不接受暴力、色情、低俗的作品；不贊成惡意攻訐、顛覆傳統的作為；不附會廣告宣傳、嘩眾取寵的作風。 就「地」而言，利用信息網絡，下載工具，將文學資訊傳播到地球每一角落。本網將建於香港，定名為http://www.open-lit.com，暫以朱邦復工作室負責一應後勤工作。本網不刊登廣告，力求公正公開，來日將籌募基金，以作長期的持續發展。 就「人」而言，「負責人」負責一作品欄目，並負責提供作品、版權責任、整理發佈。其餘讀者皆為「義務編輯」，歡迎下載、修改回貼，提供意見。若對負責人整理發佈之作品不滿意，可另自請為欄目負責人，重新命名，自行作主。唯凡作品內容有違「天」之原則者，本網有刪除之權。 發揚文化，普及深耕，此其時也；讓我們共同努力，在網絡上建起一塊人文薈萃的文學寶地吧！ |
| 回應﹕ 很好，老朽將原文略加修改如上，敬請各網友參加意見，開放討論。 並以實例介紹之： 欄目類別：仙俠小說 作品名稱：峨嵋仙蹤 負責人：不二老人 版權說明：原著作者李壽民先生，又名還珠樓主。其版權由李氏子女繼承，負責人已與 李氏子女接洽，獲得首肯。但平面出版權及電影製作權仍保留給原版權人。 內容說明：原著作共數十種，約一千五百萬字。本負責人僅修改以下六種： １，蜀山劍俠前傳、本傳、後傳（約五百萬字） ２，長眉真人專集（約二十萬字） ３，柳湖俠隱（約三十萬字） ４，北海屠龍（約二十萬字） ５，峨嵋七矮（約二十萬字） ６，青城十九俠（約百餘萬字） 修改原則：刪除了約二百萬文字贅冗、結構不佳或與本文無關者。 改寫或加寫了（終局如峨嵋三次鬥劍等）約五十萬字。 標點符號、分段全面改正，回目重新安排（長度固定以供查檢）。 修改說明：１，將蜀山劍俠前傳、本傳、後傳與七矮合為峨嵋仙蹤本傳。 ２，長眉真人全部改寫，更名前傳，以作為峨嵋仙俠理論及結構之張本。 ３，柳湖俠隱及北海屠龍前段改寫、後段加以結局，並接為前傳之末。 ４，青城十九俠作為峨嵋仙蹤外傳，以與峨嵋三次鬥劍銜接。 ５，全書提供回目索引，大事年表，內容提要等參考資料。 各書內容：（註：本工程浩大，非經十數年難以完成，蓋創作易修改難，老朽太忙， 只能盡力而為。目前約完成３／４，先公佈於後，以期拋磚引玉。） |