| ＃4671 留言者:江濤 [2004-09-16] |
| 主題:得一 朱老師你好, 自經過老師的指點下, 近這月來, 讀了【大學】及【中庸】兩本古籍後, 的而且確令學生很快便明辨了一些大方向. (在此, 除了想再次多謝老師的指導外, 還想勸各位網友應依老師所言, 花多一點時間讀讀四書五經. 真的很有用!) 今次留言, 是有一個問題想請教於老師. 當我閱讀這些聖賢書時, 我隱隱覺得, 「一」是一個重點. 正如老師之前也教過我們, 「一」 「止」方為「正」. 【道德經】更特別指出: "天得一以清，地得一以寧，神得一以靈，谷得一以盈，萬物得一以生，侯王得一以為天下正." 在其他古書中, 雖未有如【道德經】這般明確地「示一」, 但這個「一」, 在頗多古書中常常很頑皮或高深地出現過: 在這頁瞻之在前, 在那段忽焉在後, 常令學生覺得他有點「神龍見首不見尾」之感. 究竟, 這個「一」, 是如何得呢? 另, 要得這「一」, 是否就是那種 "只可意會" 的感覺呢? 還是這「一」不是我們所能得呢? 學生也明白我離「得一」的境界仍差十萬八千里, 就連問的問題也極可能問錯, 所以還請老師能再指點一二. 末學 敬上 |
| 回應﹕ 問得好！在漢字中，「一」不僅是個「數目」、且是「整體」的觀念。 整體＝至公、絕對、剛體、大道、宇宙 對了！上路了！讀完聖賢書，當知這個時代的損失有多大！常有人對台灣憂心忡忡，老朽不以為然。不是無心無肝，而是深明「天理」：稻麥落而重生、人必敗盡始自悔也！ 當見到捧著金碗的乞丐時，且存慈悲心（一也），唯有等待他自己回頭，急有什麼用？西方日見衰敗，也不值得高興，西方人也是人也。 愚是一；智也是一，中外無別。而智愚亦一、中外如一，若能領悟及此，知矣！ 不錯，學問、學問，會學要善問，表層解釋可查字典（雖不中亦不遠），只有這種深層意義，不妨來問，更宜多問。 |
| ＃4672 留言者:郝为 [2004-09-16] |
| 主題:无 剛聽外 朱先生講的 前赤壁賦。 得中國文化之真精神也。 朱先生對中國文化之擔當尤讓人感佩不已。 近代黃岡士人輩出。其中對中國文化延續有 嚴重關切而又有重要貢獻者，實較吾國其它地方為多。 比如： 熊十力； 湯用彤； 陶希聖； 徐復觀； 殷海光； 聞一多等。 現在 朱先生又接過了棒子，把黃岡學（以前有姚江學，現在黃岡學實已成矣） 更加發揚廣大。 黃岡為何異人輩出，這難道不是一個很好的題目嗎？ 請朱老先生示下。 |
| 回應﹕ 不敢當，老朽只是拾前人牙慧，未敢有所擔當。 不過黃岡士人輩出，有其地緣背景，實因黃岡地貧物瘠，欲求聞達，唯有致力於學。兼以歷史上文風甚盛，在蘇子領銜下，後人見賢思齊，不敢稍怠也。 是知「文窮而後工、路岐始求同」，今中華文化式微，若吾輩全力以赴，復興在望也！ |
| ＃4674 留言者:蔣祖棋 [2004-09-17] |
| 主題:問安 朱老師鈞鑒： 年屆四十又五，方才幕然回首，從頭讀起論語，又再次拜讀智慧學九論，１９９９讀不甚解，閒蕩五年終於能靜下心再讀一次，感謝朱老師聖仙的智慧開啟。 第一次留言，看諸位眾前輩的留言，實在非常感佩，也感謝袞袞諸公。 最後介紹自己，當然需要一位前輩引領，以自抬身價，好吸引 朱老師聖仙，黃大師茂智先生與我是亦師亦友，他時常談到朱老師聖仙。 最後，太上忘情，存乎一心，興滅國，繼絕學。 祖棋 叩上 |
| 回應﹕ 不惑矣！論語易通、九論可讀矣。 九論重點有三：簡介漢字功能；略述常識應用；統一知識範疇。因人類文明交替，老朽忙碌不堪，無暇詳加說明，只有待後人心有戚戚者，另作註解，發揚光大之。 既來本網，尚請少作客套、多有建言，以期與眾網友共勉。 黃兄尚在兼植桃李乎？請代問候。老朽已將未來二十年工作流程安排妥當，緩步拾級以登；是故早已聲明：「六親不認、四鄰不交」，尚乞黃兄體諒。 |
| ＃4675 留言者:刘振兴 [2004-09-18] |
| 主題:电子书包 新聞轉載 ----------------------------------------------------------------------------------- 新聞晨報記者謝磊 晨報訊開學三週，書包的平均重量翻倍。記者昨天在盧灣區某小學採訪時發現，教輔材料的大量湧入使書包重量漲幅明顯，平均每只書包的重量已達5斤，最重的一隻書包總重8.6斤。 開學時，記者在該校五年級二班做過統計：每個學生的書包平均重量為5.2斤，當天所需的課本重量為2.5斤。昨天記者在該班級發現，小朋友的書包已鼓鼓囊囊，普遍在5斤左右。班主任劉老師表示：“重量增加了，是因為開學時沒發的練習本現在都發了，今天還有信息、體鍛和美術課，美術課的材料重1.1斤。” 記者發現，大部分小朋友的書包裡有各種練習本和美術材料等工具，少數學生的書包裡有課外輔導材料和當天用不到的課本。王偉小朋友的書包是昨天最重的，他的書包裡除去教科書和練習冊外，還有兩疊草稿紙。最讓記者驚訝的是，他的書包裡竟裝了作文書等4本課外輔導書：《小學生考試作文》、《小學生好作文400字》、《少兒唐詩》和《一課一練》，總重2.1斤。“媽媽幫我買的，說帶在身邊有空時可以看看，《一課一練》是老師佈置作業要用到的。”王偉說，他的書包好像一直是這個重量，他習慣了，並不覺得重。 記者瞭解到，二期課改以來，減負已成為共識，每天的作業量也在減少，但學生的書包卻始終無法“瘦身”。 一位朱姓家長告訴記者，他的孩子今年上初二，可上初中以來書包已經換了3個，第一次是因為肩帶太窄孩子喊痛，第二次是肩帶連接處不堪重負斷掉了。據瞭解，不少學校為減輕學生書包的重量，都只要求帶當天的課本。但事實上，為了方便預習和複習，不少學生仍隨身攜帶了課本。加上部分老師推薦的輔導書、練習冊，書包重量一直降不下來。朱先生說：“什麼時候老師不再用教輔書、練習冊，孩子的書包才有可能真正輕下來。” ---------------------------------------------------------------------------------- 耳聞目睹之際, 再次想到朱老師的電子書包計劃. 電子書包既能減輕學生負擔,又促進環保, 這樣的事情為什麼總是做不好? 昨前日, 集團公司李堅松(?)先生來京, 云電書二代產品積極研發中,.... 不知何時能讓這些學子不再受書包的"壓搾"和"摧殘", 又到何時才能引起人們關注木材的使用與環境的保護.... |
| 回應﹕ 談到電子書包，老朽是無語望蒼天，除了埋頭苦幹之外，奈何之何？ 如果黃河堤上裂了一條大縫，只要有人看到，問題不算嚴重。再若缺了一個大口，大家戳力以赴，也祗是旦夕之功。就算潰堤百里，人人都會奮不顧身，搶險救災，不遺餘力。 問題是，當黃河大堤地基腐朽，人們未見災禍，連多填一分土都嫌多餘。這時，若突然狂風暴雨降臨，千年洪峰湧至，人人只知逃命，還有誰會護堤？ 豈止是黃河之堤？又豈僅是萬里朽城？整個中華在西方文化的入侵下，百年泛濫、千載失修，人人只顧自家利基、一己性命，連國魂都已喪失殆盡，學子的書包又能有多重？ 老朽德薄能鮮，文傳也只是有心無力，上次的電書之舉可稱「一敗塗地」，咎之在己。事後檢討，若僅是產品品質欠佳，改進尚有方案；即令是推廣策略不良，亦不難更正。問題出在人的私心，試用的人、推銷的人、設計的人、生產的人、主持的人，人人有私！ 有謂：人不自私，天誅地滅！然當人人自私，天必誅、地必滅，仙佛難救也！ 正因電書一役，本公司虧損至今，老朽幾乎下台鞠躬（出於自動自發者）。退而思之，今百廢待舉，豈僅電子書包一項也哉？學子是未來棟梁，若大廈將傾，如何候諸他日？脫愚扶貧、治沙防洪、漢字智能、資訊長城等等，哪一項不急在眉睫？ 人問何不擴大公司規模，聘雇英才，齊心協力以赴？說來容易，當前敵人乃百年遺毒也！西方已君臨天下，能呼風喚雨、撒豆成兵，瓜瓜皆偎大邊！老朽在本網呼籲了五年，覺者雖多，悟者尚未得見！待請來西化專家成批，正宜內部批鬥，人各一心，未戰先潰！ 所可告者，文傳厲兵秣馬，再戰電書，老朽當親自領軍，絕不重蹈前車之轍。目前正在研發「新材料」（不用電池、顯示黑白分明、翻頁速度如飛），其中困難重重，尚無法一蹴而及。夫臥薪嚐膽，十年不晚，何況以電書取電腦，斯乃革命大業也！ 唯謀事在人、成事在天，老朽但知努力，未曾有一日之閒。但願上天垂憐、諸事順遂，多項成果能趕在大限之前！ |
| ＃4676 留言者：網主 [2004-09-19] |
| 告網友： 《宇宙浪子》已改妥，茲掛於網上。經過網友們協力校正，文字錯誤已不多，老朽僅改動百餘處語氣不明者，以使之流暢。 增寫「再校序」，將「萬里網城」中記事列入。蓋老朽素性大而化之，事一完工，立刻棄諸腦後。待再校之餘，思及，此大奇事也，後人閱之，必難辨真假。究竟先有本書、或先有文傳公司？先有所書之預言、抑或先有既存事實？ 諸事底定，繼續備戰。第三屆「漢文史資料庫論文集」已掛在「漢文化聯盟網站」，歡迎網友們參加、發表高見。 良藥苦口，美語溺性；老朽自我期許甚高，尚待更上層樓，為中華文化立心立命。今明網高懸，錙銖可見；但祈網友不吝批評指教，有錯可改、無則噤言。 網主人白 |
| ＃4677 留言者:刘振兴 [2004-09-19] |
| 主題:感谢先生 清晨讀到朱老師指點,既有神情激越之舉,亦有心思豁然之動. 期間也曾有聞電子書包研發,生產,試用,推廣等諸多事項,雖有諸多不解地方,始終是身在此山中,未能解全貌. 今聽朱老評析, 才明白最致命的一個字"私". 如果用這個字去解釋之前好多不理解的事情, 忽然發現都解釋的很清楚.... 悲乎? 可貴朱老已再領大旗, 我等小輩願為馬前小卒, 雖不能射殺強敵于百米之外, 能堵槍眼亦算死而無憾! 挽民族危亡之大業太重, 平生能為改變中國數千年的文字文化文明的傳承方式, 把電書.... |
| 回應﹕ 人生本是如此，無須大驚小怪，苟若無私，人人皆晉升天界，世界大同矣！ 公本一、私無盡，人測試之道場，怎期純淨無塵？唯因老朽既入地獄，又不甘與眾同步沉淪，自是舉足惟艱。本以為發展電書，學子、世人、廠商、業者，以及文化、社會、環境、地球皆蒙其益，以之去私興利，人各退讓一步，有望成就「非凡功德」。 於此，心有「功德」，萬事遂非矣！蓋此電書由無到有，門檻甚高，有若天塹。因商人無利不能生存，所謂「賠本生意無人問，貪贓搶掠與時增」，此成敗關鍵也！若初期能得「百萬訂單」，其成本價可降四成、品質可提高數倍，萬難迎刃可解。 故此，老朽與人教出版社合作，言明售價人民幣六百，若學子百中購一，江山可定。蓋成本約四百元，文傳投資研發，不收分文，技術全部開放。生產廠商願意配合，表示可犧牲初期利潤，但希望市場能有保障。故人教若推廣成功，事半而功倍，大事必成也！ 不幸，文傳人教合資公司定價八百九（稅金未考慮清楚，老朽之過也），且電子教科書遲遲未能編輯完工，老朽知事必敗矣！接著，文傳１６１０之總代理－台灣某大公司無意履約，雙穩態液晶又產生糾紛，原擬合作之廠商更各起爐灶，本公司內部亦有噪音焉！ 夫廟算勝者，不戰可知輸贏；大局已破者，未出大門天下已非！老朽負愧，無顏以對股東及社會大眾，特散盡股份，擱置電書，埋首飛龍計劃焉！ 今電書市價約人民幣千餘，用者遂以之與ＰＤＡ、平面電腦比較，原意盡失焉！夫天創其時、地蒙其利、然人私正萌，三才缺一，是知不可行也！ 所幸丁一對老朽頗能容忍，正宜另謀良策，於敗中求勝焉。果若得天見憐，第二代電書可望將成本降至美金二十元，作為網絡終端，於九億農民網中大量供應。斯時，老朽將舉債數千萬美金，率先生產百萬套，發放給路邊小販銷售，不信無人聞問也！ 疾風知勁草，患難見忠良；未經一事，不長一智。電書未敗，敗者老朽之愚昧也！既知人私之熾，何以天真如斯？十年之病猶待百年之艾，此文化大業，已千載一息，怎期一戰成功？要者，再接再厲，痛定思痛，目前正積極準備電書內容、改進功能技術中。 既閣下有心，務期堅持不懈，勿以一時以觀千秋，人生苟有一得，此之謂也！ |
| ＃4678 留言者:gaosheng [2004-09-19] |
| 主題:感动！！！ 所謂人教者，開著國家的公車，拉客賺自己的私錢，得利者蓋此公車上之“司機、售票員”罷了，卻偏要冠以國家民族的大蓋頭 朱先生之寬大胸懷，我等后輩敬仰 |
| 回應﹕ 請勿誤解，「文傳人教股份有限公司」實乃「文化傳信」與「人民教育出版社」合資者，非「人民教育出版社」也。「文傳人教公司」由文傳出資一千萬人民幣，人教社負責編製「電化教材」，再由此公司在國內推廣電子書包者。 此之謂「資本主義」也！世界各先進國，國國如此；人人若斯；事事皆然，何足為怪？ 當今舉世邁向「知識工程」，分工精密、責任明確。文傳人教之工作，編印教科書；其責任，賺而不賠。既如此，本無可厚非，老朽所不滿者，其眼光太淺也！每本電書有二百元利潤，就算只賺二十元，若推廣成功，一千萬本就是兩億！兩億學子是四十億！ 因老朽過於忙碌，將政策釐定後，便撒手不管。豈知「憲法」隨時可以修改，此「人治」也！「國本」何在？政策若為「暴利」，老朽「保證」，不再來往（以往曾有留言）！ 至今，文傳人教事，老朽不聞不問（已交由市場部負責，不在其位，不謀其政）。就算第二代電書問世，文傳人教亦與其他千千萬萬公司「等價」！此乃老朽之「原則」（一個不在乎名利權勢之輩，最可怕的就是原則），越過了「紅線」，既往必究！ 討論問題，必須實事求是，閣下所言，是基於誤解。但：「所謂人教者，開著國家的公車，拉客賺自己的私錢，得利者蓋此公車上之“司機、售票員”罷了，卻偏要冠以國家民族的大蓋頭」卻有嫌偏頗！不夠客觀。 因「賺自己的私錢」與所言無必然之關聯；其次「得利者蓋此公車上之“司機、售票員”罷了」亦有輕侮之意；「卻偏要冠以國家民族的大蓋頭」更是主觀加攻擊！如此萬萬不可！失去了「理性」與「中道」，非我中華族類也！ |
| ＃4680 留言者:阿華 [2004-09-19] |
| 主題:加油! 正因電書一役，本公司虧損至今，老朽幾乎下台鞠躬（出於自動自發者）。 退而思之，今百廢待舉，豈僅電子書包一項也哉？ 學子是未來棟梁，若大廈將傾，如何候諸他日？ ------------------------------------------------ 辛苦朱老師了,還好老師有些証量,不然!真要打落牙齒連血吞,加油! |
| 回應﹕ 人生於世界中，遭遇各種考驗，而花花世界，各色人等皆全，各司其職。有火必有救火隊；有病人則要建醫院；一種優良的文化即將殞落，當然會有奮不顧身的傻瓜，自動請纓！ 只要活得「自在」，自知在做什麼；自明在何處；自證在何，足矣！縱觀今世，較老朽活得「更自在」者，鳳毛麟角也！豈有打落牙齒和血吞之理（若有，也只是戲言，因老朽一身皆真，唯有假牙是假）！ |
| ＃4681 留言者:雜音 [2004-09-20] |
| 主題:關於電子書包的行銷與潛在市場問題… 我自己買了20台電子書（2001年），贈送給成都、上海、廣東及台灣等各地的推廣廠商，我算是較早推廣電子書的成員之一；記得我與明日工作室的領導們討論發展方向時，其中有人說台灣一年的民間圖書市場才新台幣200億元的市場量（不含教科書與政府出版），而台灣的資訊硬體產值已突破兆元，如何說服資訊廠商投入一個相對狹小的市場，是電子書發展的重要課題！ 一個相對狹小的市場很有可能發展成很大的市場（上兆元產值），但必須嚴肅、認真與踏實的思考有關問題（我是大中國主義的狂熱者，討厭洋幫辦、帝國主義及其附庸者）： 一、到底讀書的人多不多？（若不含教科書與政府出版品）為什麼台灣民間圖書市場僅新台幣200億元的市場量？（含相關書店、出版社、印刷廠、造紙廠…等）而台灣菸酒公賣局為什麼一年可做新台幣700多億的市場，台灣一年要喝上千億的酒？大陸的菸酒產值更高過世界比例，為什麼現在的中國人都愛「菸酒」甚於「讀書」？看看餐飲業市場（大陸最大最主要的民間產值），化妝品美容市場（大陸成長最快的市場之一）動輒幾千億人民幣的市場量，現在花錢買書的中國人總相對少得可憐啊！ 二、鼓勵大家多讀書，尤其是多讀中文好書乃當務之急，喜歡讀書的人總難了解為什麼其他人都不愛讀書？若中國人不愛讀書，好的中國文化如何傳承、如何推展？ 三、如何讓中文電子書成為人手一台的「民生必需品」，而不是可有可無的「書籍替代品」，喜歡讀書的人一定得有一台，不讀書的人也非有一台不可（因為沒有它，就會影響生活與生存）！產品的定位與設計要認真思考啊！！研發、生產與行銷萬不能大意啊！！ 不才（我）先前常被 朱佬修理（1999~2003年間），希望 朱佬能指正一二，乞諒，是幸！ |
| 回應﹕ 一、做生意的考量當然是「賺錢」；做事業則要顧及長遠的生命力；老朽只是盡一 己責任，即令中國無人看書，老朽還是要做電書。 二、如若中國人真不愛讀書，待老朽歸真後，報告會寫：該國已回歸獸類，無文化。 三、中國唯一的存在價值，是傳統文化，而非嗷嗷待哺的幾億張嘴！真的不愛讀書？ 那存與亡有何分別？當老朽責任一了，拜拜！賽喲拉拉！阿的約死！ 既然曾經修理，當是「泡水車」了！老朽發現尚有一顆螺絲生鏽了，順便修上一修：「朱佬」是個俗稱，隱然有貶意（知閣下只是習慣用法）。蓋「佬」＝人老；要注意「人老」不等於「老人」。人老是主觀認知；老人乃客觀事實。故當說「朱老」時，乃朱老先生簡稱；「老朱」是慣稱，指很熟之人士；「朱佬」則指「老朱老矣」，乃謔稱也！１ |
| ＃4682 留言者:Lin [2004-09-20] |
| 主題:在談電書 朱老師您好: 電書失敗人性之自私是主要原因,然閉門造車對市場機制不了解也是原因之一 但願網路電腦,能記得此次經驗.高度理想要落實在現實生活中屬不易,故有所謂 [自古聖賢多寂寞],即是[先知]當然要亂行弗亂其所為,所以動心忍性,增益其所 不能也.寧可天下人負我,勿寧我負天下人,然吾等眾多網友願為馬前卒,又無法幫 什麼,實屬無奈,僅送上5000CC汽油一桶,加油!加油! 學生拜啟 9.20 |
| 回應﹕ 「閉門造車」是實（老朽素來人棄我取，不閉門也難），「不了解市場機制」則難表同意。查ＰＤＡ自１９８９年問世，至１９９８年始為社會大眾所接受，萬事有其「過程」，成敗尚在未定之天也！老朽自認失敗，其非失敗，而係檢討，以為下一步再接再厲也（此事已過兩年，若非網友問及，據實以告，其中原委早隨風飄逝矣）。 西方於上世紀八十年代首提電書，但僅是「廉價電腦」之另一商業名稱。老朽所設計之電書，其中頗多創新（諸如中文ＣＰＵ、雙穩態顯示器），不可一概而論。任何新生事物都需要時間考驗，電書才僅三歲，何妨等些時日，再下結論？ 第一代電書之設計，是以電子書包為對象，價廉、省電、易用三者價先。老朽於研發之初，已定下生產成本在五十美金以下，量產每增百萬則遞減一成，最終目標為美金二十元。 其中省電頗為成功，但最不理想，蓋電池為「嚴重污染源」，非改不可！老朽已覓得解決方案，用「太陽能弱電流」（工程界咸追求強電流，是好大喜功也，未來奈米技術成熟，當知老朽之言不虛），可以永保安全（目前只是「預言」，尚有困難待克服）。 價廉一則，老朽想盡辦法，當時勉強做到五十美金，但因產量未能跟上，成效不彰。第二款全部採用新機制，整機「一體成型」，成本可壓到二十美金或以下。若其銷量上億，尚可降到美金十元以下，斯時，不愁市場不接受矣！ 易用則是一大敗筆，老朽以之讀《峨嵋仙蹤》，發現「仙趣毫無」焉。此次曰親自督軍者，係指應用程式也，另有數種專利，加上必可一新使用者耳目！ 汽油收訖，應是無鉛，老車可行萬里矣！ |