| ＃4068 留言者:如風 [2004-04-09] |
| 主題:盼先生講座 「4046 留言者: 如風 [2004-04-04 10:35:28] 主題：盼望先生講解易經 在網上收聽先生底講座，得益慎多。盼望先生講解易經，如果有幸聆聽，福也。 回應： 老朽一再聲明不談《易經》，蓋失水之魚，非仙丹可救也。今人不識中華文化之真義，僅求「速效」；否定倫理道德之價值，唯逐「功利」；忽視事物之根本，但崇「表相」！此正是《易經》之反也，人心既蒙，已失靈慧，老朽再以語言推波助瀾，豈非罪莫大焉？ 然本網尚有覺者數百，老朽責無旁貸，擬待「見龍在田」，再行開講也。 」 聽老先生言語，猶如當頭棒喝。只是本人愚笨，雖對《易經》著迷，卻無頭緒。盼先生講座矣。 |
| 回應﹕ 凡事物皆有利害兩端，其著者，利、害愈著。《易經》盡發天機，今人人可得，但非人人能知，更非人人可加以應用，此乃人世之福也！老朽初於寫易之書時，尚未確知天意，今知之較多，更心生警惕，非不願教「人」，實乃「今人」壞事做盡，怎堪火上加油？ 《易經》，變易之理也，人若用心，隨處可得。本網篇篇答言中皆有斯理，錄音中也經常提及（「見龍在田」也者，龍在田中，見者恒見之也）。 真有靈性，當知易理無所不在。否則，即令一字一句講解，不懂仍是不懂，所為何來？ |
| ＃4069 留言者:另外一個人 [2004-04-10] |
| 主題:錄音教材與語音辨識 能否以貴工作室的語音辨識系統, 辨識老師上課的錄音, 將之化成文字, 再經整理後放上網來？ 蓋聲音不如文字可以略讀, 有時又聽不太清楚, 難得其意, 有好的片段想與人共享, 也須自己聽寫. 如果可行, 希望錄音教材可以變成文字講義, 也算是檢驗語音辨識系統的能力！ |
| 回應﹕ 語音辨識系統是項「超大工程」，本室僅十餘人，已攬盡資訊界「所有項目」（請看進度計劃即知）。兼以老朽時不我予，若期之有成，本室只能瞄準「一個目標」，是為圖文系統。但凡各種技術，只要與之無關，即按兵不動。 辨識後，因用途不同，工程大小各異。對老朽之工作來說，供口形、表情控制很容易；變文字則還要費上大量工夫（主要是用戶介面），目前尚排不上日程。 |
| ＃4070 留言者:胡又天 [2004-04-10] |
| 主題:幾項開放文學網的建議 晚輩認為開放文學網所收錄的作品，不應拘於說部，而尚應加入經、史、諸子百家與工具書。 誠然經、史原文不可竄改，但大可開放讓大家為之編撰注釋、解讀、講義。這樣，在識者的主持之下，大家一起當學生，大家一起當老師，或能逐漸發展出一套或幾套良好的「讀本」，將大有益於教學。況大眾對經、史、百家的需求，本高於小說，放上這些經典讓有心人得以自學兼互相參詳，豈不美哉？又，前些日子曾見有網友將老師所講的《古文觀止》錄音教材打字貼到了論壇上，或許這也能加入開放文學。 說到這裡，又想到了可開放編撰「文選」。《古文觀止》是文選，各地學校的國文課本也是文選，開放文學網的性質與功能正適合文選的編修，有心教育者或可以此集思廣益，編幾套國文課本出來，將極具意義與實用價值。當然，現有的系統已經可以做到這些，只看有沒有人去做而已。 再來，開放文學網的辭典功能極好，但辭典的內容難免有所不足，何不連辭典也開放讓大家共同增勘？假以時日，網上便能有一部最強、最活的中文辭典，並且能吸引更多人造訪、參與；言有不雅馴或謬誤，也都可以在版主與讀者的檢查之下淘汰。 如果接受以上建議，首頁的開放文學宣言也應修訂，使所涵括及於以上。 又，現今收錄書籍已近百，宜加以分門別類。 此外建議，每一區、每一作品在「留言建議」之外另闢論壇，以供網友討論、張貼相關資料，蓋目前的系統，留言要經板主確認回應才會登出，雖便篩檢，但未免不夠即時，如此，他人不可能在板主之前回答客問，有妨討論風氣，所以應有論壇。較冷門的作品，可以幾十本統一在區論壇中討論，或者區論壇收錄區內所有論壇的文章。 |
| 回應﹕ 開放經典，窒礙難行。 １，欲成其事，應量力而行，不可好大喜功，有什麼水準，幹什麼活計。 ２，經、史之「注釋、解讀、講義」，誰夠資格？爭拗起來，是否又要靜坐？ ３，待本網壯大了，有了人材，因人成事，再談可也。 ４，教育與開放文學本質不同，不能並行。 ５，編個辭典要多大功夫？老朽之小公司無此能力。 （所提供者雖簡，但已花了老朽等不少功夫）。 ６，分類在進行中。 ７，以當前網上生態，版主控制論壇有其必要，否則將成口沫潭矣！ |
| ＃4071 留言者:小華 [2004-04-11] |
| 主題:後來居上 回應4032留言及顧及 4069留言：本室僅十餘人，已攬盡資訊界「所有項目」（請看進度計劃即知）。 本人不願多加貴室負擔，做不到就算了，以下僅供參考： 在宇宙浪子，第八集中，杏娃配合大法王的要求， 利用強大的磁場搭配適宜的能量係數，就可以使時光倒流或回到過去。 前蘇聯科學家：Nikolai Kozyrev及美國科學家：Charles A.Muses 利用電波之強弱就可使物質，時光能量流速變慢， 甚至可以隔斷重力，產生物質空中飄浮現像， 出於：西方新科學，朱文光博士著，P36～p37 頁，ISBN:957-9480-20-6 發行：老古文化事業股份有限公司 此者影響人類深鉅，本人提供此資料以警世人 並願對貴室有所助益 |
| 回應﹕ 老朽德薄能鮮，只知為所應為。 |
| ＃4073 留言者:阿達 [2004-04-12] |
| 主題:機緣 最近發覺自己對身邊發生的事情能夠用較中立的態度來面對 而每個人碰到的每件事 都是個機緣 只要靜下心來 都會發覺到身旁萬物的巧妙 我曾因為沒有鞋子而哭泣 直到我見到一個沒有腳的人 人生就是考試 而題目就在自己身旁 答案就在自己身上 說來真的很巧妙 當我迷枉於事情時 看到網站上的留言問答 答案自然就浮於心中了～即便是風馬牛不相及的事情．．． 剛剛聽了老師的老子錄音之後也是豁然開朗 想請問一下朱老師人生這個試場 有什麼必修課嗎？ 抑或是如高人講的"活在當下" 真正貼切的答案是"沒有答案"因為一切都只在當下？ 剛剛聽了老師的錄音,30分鐘就不行了～大概是我喇叭比較差的關係吧．．．努力中！ |
| 回應﹕ 「活在當下」是指現實，必修課當然有，今天的社會狀況相當於學校放假，人人選修！ 必修課即為「倫理道德」，那是先聖前賢經過長時間實驗、所得出來的結晶。今人強調「法律」，卻不知「法律」是「既得利益者」的「護身符」！君不見？律師饒舌可達千轉，有罪可辯成無，誰出錢就是教主！可是，別急，耍刀難免刀下死，玩法終致法前亡。 人生試場是指人：不懼生死；不分善惡；不計利害；不知你我。要有理性；要廣知識；要懷慈悲；要行道德。四不四要平均六十分，是稱及格。 人生畢業了，總結得分，緣升孽降，再修來世．不到人天合一，轉迴難止。 |
| ＃4074 留言者:影响 [2004-04-12] |
| 主題: 生生不息的生命，人類世界終將結束。 造物主時刻都在問我們：你準備好了嗎？我將帶你去下一個地方…… 謝謝您，朱老師！！！謝謝！！ |
| 回應﹕ 說結束，太沉重，只是生命進化改朝換代而已。 |
| ＃4075 留言者:零 [2004-04-12] |
| 主題:#4072, 請問老師只答"木"？ 4072, 請問老師只答"木"？ 在下愚笨，不明老師只答"木"何意？ 木 諧音 穆？ = 知道啦! "木"="本"來無"一"? 還是，多言成"呆", |
| 回應﹕ 木居東，剋土生火，有機可循。穆須五碼，一擊可代，小賺四碼，省時一秒也！ |
| ＃4077 留言者:宗霖 [2004-04-13] |
| 主題:石油終結時間表=2040年 請問是不是有方向可以拯救問題的嚴重性呢? 老師你好： 美國一年消耗石油 佔 全世界一年消耗石油 的 40% 按現行使用量，預計石油終結時間表 = 2040 年 2005年，中國大陸、印度覺起時間表再次縮短 = 2030 年 人類若將改朝換代，則新物種的誕生是否消耗石油？？ 科學家至今不敢面對的問題：石油終結，且無替代方案 老師您的文娃若在2005年"出生"後面對這樣的人類醜態有解決方案嗎？ 人類短短用200年的時間將石油終結，無大型能源改用小型能源是否就是常溫電池的改良版？ 或是生物科技能源？ 到時2020年大概全球經濟崩盤，科技崩盤人類再度回到農業時代，老師您的眼光早看出這個問題了吧 請問是不是有方向可以拯救問題的嚴重性呢? 謝謝 |
| 回應﹕ 此事一個人力量有限，眾人覺醒才有希望也。 但小杏子不在此限，所用為光能及熱能，且２０１２年前，不可能問世。 再返農業時代已不可能，時代沒有回溯性也。 |
| ＃4078 留言者:阿達 [2004-04-13] |
| 主題:4077觀後感 前一陣子看了一本書"古老陽光的末日" 石油在那本書中是"古老陽光儲存於地球"的型式之一 人類在科技進步的同時 是否也在....向地球借貸呢？ 唉 如今之世該如何無為 |
| 回應﹕ 破產後就要省吃儉用了，早點習慣罷。 |
| ＃4079 留言者:劉振興 [2004-04-13] |
| 主題:求教於朱老 朱老: 您好! 雖每日讀您與眾人的對答,但有段日子沒有留言了.沒有特別的事情很不願打擾朱老. 朱老不願再公開談及產品及技術問題, 就請勿公開此信. 1. 我知朱老曾聲明雖有投資在北京人教文傳,但從不過問人教文傳的事務. 但一有技術問題,我們第一個想到的還是朱老您, 日下碰到一個電書用戶保修. 經手工測試, 該電書可以閱讀使用早期電書編輯軟件編輯的ebk文件,但無法閱讀新近基於127,128,133版本電書編輯軟件生成的ebk文件. 電書硬件也為早期的配置, 序列如下: 版本: 02.50 序號: A02041223311 處理器:文傳1610-104D-33 主機板0310 BIOS版本:009C 閱讀使用現行電書編輯軟件生成的ebk文檔, 會產生, "目錄..." , 其下一橫線, 然後就停留在此頁, 不再回應其他按鍵, 除能夠開關電書, 其他操作均顯示此頁. 發生此故障目前有兩例, 本著對用戶負責的態度, 我曾遍尋I-libary,信邦電書等求早期電書編輯軟件以測試, 解決電書用戶難題, 但均無回應, 無奈之下, 向朱老求救. 2. eTown技術標準 去年末, 有幸見集團張主席及公司蔡總等高層, 席間給人教文傳任務為積累教育資源以迎合eTown計劃. 自接任有摩拳擦掌大乾一場之意, 然積累教育資源容易, 則何以管理使用? 僅此一題, 擱置至今. 數十次向直屬領導問, 均無明確回應, 積累教育資源以何種存放格式和管理模式能夠與eTown相得益彰? 迷茫之際, 求教於朱老, 盼賜教. 再次十分感謝! |
| 回應﹕ 將交技術人員與閣下聯絡之。 |