| ＃7852 留言者:揚帆 [2008-08-08] |
| 主題:贈字及明珠小字庫 贈字事，學生討字貼剛擬發出，驟見截止貼，請問老師還有無邊角料？ 另，學生最近有閒暇，研究了一下明珠小字庫，發現源代碼檔有一些錯誤。 1. MOBUF.ASM中緩衝區順序及命名與執行檔對不上。我把MOBUF.OBJ還原為源代碼才得到正確的順序。 2. MOD2.ASM與執行檔出入頗大。我反彙編了執行檔中MOD2的代碼才看懂。 3. MO24.ASM是24*24大小字體，也和執行檔不符，但估計代碼與MOD2大同小異，未詳究。 4. 資料庫結構，我分析了‘使’字，能夠通過索引到的資料組成筆畫，也能根據點位元畫出‘使’字，但資料結構和《蒼吉字型産生器》上有出入（可能是我沒看懂書上的講解）。 我給源代碼加上了一些注釋。如果有需要，我可以EMAIL給網管，讓有興趣研究的網友能少花點時間。 就象老師所說的，程式真的不算什麼，關鍵是豐富的資料庫，和高效的索引。人類智慧也是一樣道理吧，但這些不是寫寫程式就辦得到的。 |
| 回應﹕ 筆已封，料更無矣！ 字庫早已放棄，罟網曾經言及，緣為分工合作，字庫技術全部交付ｘｘｘ。惜彼人眼高手低，認係雕蟲小技，毫不珍惜。於３１１事件中，彼孫未空大鬧本室，已離此他就焉。老朽托孤失敗，能放能捨，豬前潑水竟，已義無反顧矣。既然如此，各位網友如有興趣，請逕與網管連絡。（沈補）字庫程式和資料檔都不斷地更新，但文字說明卻未加修正，故有出入。雖然如此，能把握其中原則就行。） |
| ＃7851 留言者:琉璃 [2008-08-08] |
| 主題:…… 朱先生 您好： 多謝先生點破，末學惭愧，看來作业并不理想，甚至及格都談不上。這就回去潜心钻研，期有所悟。 |
| 回應﹕ 西學求速，因而淺薄；中華文化深厚，但須待時間考驗（且看京戲，年輕之輩就是小生，苟欲成為鬚生，先自充實，急不得也）。是故，曇花雖美，白光光一日即竟。未幾，待中華文化發揚光大之時，識者當知，嘴上長了鬍子，才能謂之有學問也！ |
| ＃7850 留言者：網主 [2008-08-08] |
| 告網友： 贈字結緣已截止，因近日為學生們書寫小篆、中楷之「中庸、大學章句」尚多（有３５ｘ６０及３５ｘ２５兩種），查最後索取「字餘」者十餘人，將一律各贈一幅（另加一幅「塗鴉」、隨機分配），待完成後，將一次寄達（書畢，將封筆矣）。 網主人白 |
| ＃7849 留言者:紫言直 [2008-08-07] |
| 主題:敬請老師惠賜墨寶 朱老師： 您好！墾請老師惠賜墨寶一幅。 謝謝老師！ |
| 回應﹕ 即將致達。 |
| ＃7848 留言者:琉璃 [2008-08-07] |
| 主題:汉字基因中“韗人”一词。 朱先生 您好： 秉承前言，茲有一詞，末學不敢妄斷，還望先生審查之。 論點：「韗人」之解：「治」皮的人應當為「製」皮的人。 先看「韗」字一解，其釋為「攻皮之工人」，再看典中「韗人」一詞所釋為「治皮的人。」查漢字基因字典「治」意為「水之於我，極為重要，需妥善處理也。」故此處「治皮」應是「處理皮革」或「保管皮革之意」。如此想來，治皮與上述有所不符，既是攻皮之人，不應單是處理、保管，此其一。 其二，末學認為古代在製皮之時，多用「刀剪」之類利器，方可用皮制成成品（當然用皮做成什麼物件不再此論之列，故略過不表）。用「治皮」並不能形象的體現此「圖畫」，即製皮之過程。再看「製」意指具體做什麼，中又有刀旁，相較于「治皮」來說，「製皮」更符合象形字法則，更能體現「韗人」此職業是做什麼的。故，以末學陋見，「治皮」應為「製皮」。 以上不成熟觀點，還望先生給于置評。 |
| 回應﹕ 緣建屋不過築其基、合其頂，餘究細節；然設計一方城池，須查山、水之勢、研土石之利，且必符合地方民情、風習，尚未及於屋也！老朽於１９７６年創倉頡輸入法，１９８５年公佈漢字基因內容，迄今三十餘載矣！然空山寂寂、老牛哞哞，世事輪替，後事尚須看後人是也！ 不過於「治、製」之究，治者意廣，尚包含設計、經營等，製者僅需一工匠而已。以古之微言大義，若謂「韗者」，應係「製皮之匠」；再談「韗人」，其為人也，豈是「工匠」能解？ 唯今工匠當道，人若不死，必也，能不製其所製乎？故為「字典」，鹹淡皆宜；但於漢字基因，老朽神通上古，自以「治」之為上。 |
| ＃7847 留言者:一達 [2008-08-07] |
| 主題:墾請老師惠賜墨寶 老師您好： 墾請老師惠賜墨寶，謝謝。 學生敬上 |
| 回應﹕ 即將致達。 |
| ＃7846 留言者:小乾 [2008-08-07] |
| 主題:墾請老師惠賜墨寶 老師您好： 墾請老師惠賜墨寶兩份，謝謝。 小乾敬上 |
| 回應﹕ 即將致達。 |
| ＃7845 留言者:朴石 [2008-08-07] |
| 主題:請老師惠賜墨寶 朱老師： 您好！學生最近在學習先生《智慧論》一書，去年曾經讀過，沒有讀進去。在讀過《老子止笑譚》後接著學習了先生有關《周易》方面的著作，之後反復研學《智慧論》一書。本想寫些體會請老師指正，同時請老師賜字的。怕趕不上老師的末班車，請老師惠賜『剩餘案頭』一二。謝謝。 另：老師在”抒情老歌”"輕鬆樂曲”中收錄的歌曲收錄完整了（只有|輕鬆樂曲|中一首無法找到）。（下略） 朴石敬上 |
| 回應﹕ 學習思想之論述，不宜與他人「討論」，蓋人思想之成熟，非過五十而不可。於今可證，各大學但見「哲學博士」如過江之鯽，而百年來，但見煙花滿天，卻未聞一絲哲學氣息。何以如此？緣西方鼓勵年輕人大放厥詞，治絲益棼之後果，於眾盲之所，大象已變成妖魔矣！ 如若閣下寫些「主觀體會」來此，老朽備棒不能不用！而棒喝之餘，少有不暈頭「轉向」者。曷不多多體會人生、社會，勤記日記，每隔一年翻閱一次。若是自己不覺臉紅，保證毫無進境，古今中外絕無例外。自行辯之駁之，再詳記之，來年再閱，將必有進，是稱博學、審問、明辨也！ 案頭搭上末班車矣，將贈送教規一幅。 樂曲事容謝，但宜小心從事，以免觸犯智慧產權。 |
| ＃7844 留言者:廣陌 [2008-08-06] |
| 主題:懇求老師墨寶 老師您好： 始自老師賜墨寶之初，學生即雀躍欲索一張半紙；然慮浩浩網友如同學生此舉，恐加重您之肩擔。直見您於＃7842則回覆尚有＂「剩餘案頭」＂之語，學生喜形望外，既是老師習字所餘，實已無前慮，若再能緣得您之墨寶，學生恭謹拜謝。 |
| 回應﹕ 不必客氣，一切俱在預計之中。 即將致達。 |
| ＃7843 留言者:遍德 [2008-08-06] |
| 主題:懇請老師惠賜墨寶 老師您好： 懇請老師惠賜墨寶兩份，謝謝。 遍徳敬上 |
| 回應﹕ 即將致達。 |