| ＃3060 留言者:水瓶 [2003-06-02] |
| 主題:請問老師 老師你好,曾經在網站上看到老師你早年曾有做中醫資料庫的構想 不知道老師你這方面的計畫是不是還會執行??? 那它跟中文的常識庫又如何結合??? |
| 回應﹕ 老朽計劃甚多，但限於條件，有些已經放棄（已聲明在網上）。中醫資料庫屬於「中華文化大庫」的一部份，待北京欒教授完成宋明資料後，即可動工。但這並不表示一定能順利進行，吾輩只是努力不懈，餘事尚祈上天垂佑。 中醫資料已屬「專業知識」，非常識也。然而一旦理解系統完成，任何資料皆可在適合的條件下應用。目前理解系統應用在圖文轉換上已經可行，劇本中的文字一經理解，就可以配合常識，以動畫的形式出現，故不足為慮。 |
| ＃3061 留言者:林同學 [2003-06-02] |
| 主題:看來我的留言讓大家動不少腦筋 我最近看了一澳洲原住民舞蹈的影片(忘記名字了),我認為可以從一個民族的傳統舞蹈來看出這民族的特性,我認為這個民族的特性就是無心機,十分淳樸,過著與世無爭的日子. 他們舞蹈和歌曲的內容,都是描寫他們風景的美麗,還有漂亮的女生(好像古代的詩經也是如此),而且在表演的過程中,每一個人都是面帶笑容,不像現代人,皮笑肉不笑 請問老師有任何意見嗎? |
| 回應﹕ 當然有意見，那種節目都是拍給「觀光客」看的！比假的還要假！舉例說：有電視台來拍「訪問」節目，有問有答，老朽坦然．不幸導演小姐要求「動感」，令老朽「表演」，給觀光客欣賞乎？自此老朽高掛免演牌！ （沈補）與世無爭的人，我們是看不到的。 昨天我看了哺乳類動物狒狒一集，我認為狒狒的特性就是心機太深了。年輕的公狒狒乘領導轉身時，向他的妻妾示愛；一旦被注意到了，就若無其事地把目光移開。母狒狒也不斷地向他拋媚眼，露出最真誠的顏色，準備作一項有力的投資。最後這兩隻竟然乘著領導和保鏢忙著他事時，偷偷幽會去了，真是太不淳樸了。 也許我們兩個都搞錯了––我們都被導演愚弄了。 |
| ＃3062 留言者:水瓶子 [2003-06-02] |
| 主題:再請問 老師你好 那到時候這各理解系統是像人文系統一樣只開放給學術界的 還是會開放給一般人??? 在老師的概念中理解系統的完成會帶給中醫學科有哪一方面的助益???? 一直以來希望電腦能真正的有智慧 在此預祝老師成功 |
| 回應﹕ 「人文系統」原則上不公開，只供少數人用（以免不肖之徒專拍低俗電影），但「倉頡系統」將會成為產品，「捆綁」在本公司之硬體上。 同理「理解系統」在無絕對保護之前，亦無意公開。而保護之法，係設計在納米技術之ＣＰＵ中，且有若干「自毀神功」（朱仁者，老朱殺身成仁捨身取義之寓言也）裝置，以保證在遭遇襲擊時，從容赴義。否則，「理解」了什麼？玉本無罪，懷璧其罪！老朽若連人事都不知，人私都不能防，大可更名「冬烘」可也！ 老朽行事素來不問功利，不知對中醫學科如何，乞諒。 |
| ＃3063 留言者:廣達 [2003-06-03] |
| 主題:應３０５９號留言 （本段文因為「機會」緣故提早登出，日後有機會再修改重寫。） 〈一〉 加以描述前文，比對本人腦運算之結果。 「背書」＝ＩＮＰＵＴ └（動詞） 「記憶」＝ＳＡＶＥ └（名詞） 「經書」＝人類過去針對團體生活，紀錄下來的生活公約，以及其對應某些事件的 處理程序。 簡當地說、應視為「人腦程式碼」（ＢＲＡＩＮ ＰＲＯＧＲＡＭ）。 儲存單元 （道德觀念） ︿ │ ?? 輸入單元 –〉 運算單元 –〉 輸出單元 （文字記載下 （辨認是非） （行使道德） 來的腦運算） 「運算單元」：剛剛開始運作的人腦通常沒有足夠的程式碼以便判讀ＤＡＴＡ， 只要編輯「腦碼」（ＢＰ）的作業程序良好，保持一定的品質標準，數十年之後的 人腦應可成為利於公眾的運算單元。 （「人腦」未必是真理，數千年前古埃及人即認為「運算單元」應為肝臟。） 〈二〉 前言道： 「智慧的過程，都有一個共同點：１是要建一個資料庫，２要能把資料另類重組。 所以，建立資料庫是基本前提。」 此話描述與本人在西學堂與閱西人書得知的乃一模一樣： 章節名 為何眾人分享知識即是力量 小節名 何謂「知識」？ 要了解知識，第一個問題就是如何定義之。我們究竟在討論什麼樣的知識？ 為了讓夢想派與實務派能夠有個起點，用一個圖來表示。 圖：追求智慧模型 ● ● ● 智慧 □□●□●□● □□□●□●□● 資 資 知 料 訊 識 一開始，左邊有兩個煙囪，之後慢慢沉入工業時代的海平面下。煙囪系許多知 名企業的現狀，表示其目光狹隘，功能不彰。之後是「資料」，此指將某系統的交 易做一種紀錄；接著是「資訊」，此指有意義的資料；最後則是「知識」，乃指將 資訊做生產性用途。最右邊，則是「智慧」，此乃清明地運用知識之意。 學習就是我們從一波浪過度到下一波浪間的過程，訓練則是教導與掌握的過程 。在不同文化與時代，學習與訓練各有其定義。處於現今商業世界，我們可以將「 學習」定義為「取得知識的過程」，而「訓練」則是「從資料與資訊找出意義的過 程」。 ～～（文略：舉例說明一個針對地球磁場的科學研究。）～～ 新知識系一種高價值的資訊，人們的行為或是意向乃依據這類資訊所形成。如 果該資訊有助於人類了解世界之運作，那它就是有生產性用途的資訊。如此、就算 創造該資訊的人認為該知識並無任何實際用途，但該知識就是活力的資訊。 註： １ 作本文的作者立場是「滿足顧客需求」，其主要顧客是「商業人士」，閱讀其 用語時需留意原始用途描述「獲利」。 ２ 「生產性用途」呼應「某系統的交易做一種紀錄」，因此生產專指「賺錢」。 ３ 「現今商業世界」可以考慮代用「現今物質文明世界」。 〈三〉 前言道： 「台灣學者」為了思索「經濟成長」，用此繆論『電動玩具（新鴉片）能增進 （利心） （我心） （盲心） （無心） 「視力」』，怪誕！ＴＶ大量推廣時，也有「學術研究」說是能夠「增加課業學習 」，其立場為發展ＴＶ製造工業，且可快速供應「官方說法」，以彌補朝廷夢寐以 求的「有志一同」。 同理可證！同理可證！ 註： １ 此「科學研究」真的科學的話，本人使用電動玩具十多年前即開始，結果沒有 變好？反而要戴眼鏡，怪哉？ ２ 電玩的壞處頗多，根源是「滿足顧客需求」教義，「顧客」思維能力在哪，「 編劇」就到哪，套句政治話：有什們看倌就有什們劇情。 ３ 本人認為只要分離「商業」立場，「編劇」上的問題應該能夠解套。 ４ 警告！電玩是多變的系統，任何「阻止」都攔不住。由於還沒聽到地藏王成佛 的消息，因此有朝一日這種戲劇形式，轉變成ＩＳＢＮ９５７６７７３５７１ 一書（小說）的描述，成為「煽動仇恨」的工具其實都不須要意外。 以上胡思亂想，荒繆之處，請先生們包含晚輩無知。 |
| 回應﹕ 在初，未明立場及目的，難以著墨。及至註文，始知雅意，警告實以警世。唯世道日衰，不待電玩變種，人種已無追憶，地藏王永懸地獄矣！ 若不為「我」，天理公允至極！連張獻忠都看得出：「天生萬物以養人，人無一德以報天」！荒唐處，在於人還振振有詞，謂：「人不自私天殊地滅」！如今自由解放了，私心私慾風行天下，一個「殺兒死」就把「三零冠」扶正成成三連冠，更別談「翹子不喜」的美式天方夜譚，惡孽已種，報應當頭，只待ＤＣＢＡ９８７６５４３２１，一點都不意外！ |
| ＃3064 留言者:ken [2003-06-03] |
| 主題:三峽大霸 老師 常說大陸小康即可,繁華則生態浩劫,最近看三峽大霸完成後,中國文物及生態環境慘遭無情摧殘，真是配服老師真知灼見 |
| 回應﹕ 大勢所趨，是孽重難返也。３０６５則已述大要，茲不贅。 |
| ＃3065 留言者:華子 [2003-06-03] |
| 主題:創意與經書 朱老師：您好！ 一直有一個好奇的問題，想請教您：傳統的經典或經書，與創意或創造的關係為何？ 我們都知道您的創意源源不斷，做了許多不可思議的偉業，可是您又說，“老朽讀書不多，好在家學淵源，生吞活剝塞了一些，卻也舞文弄墨混到現在！”。我們想知道，在您的腦中，創意或解決問題的關鍵上，傳統思維或傳統文化，對您的影響為何？影響的方面為何？以及影響的程度為何？當然，“志節性向”除外。 因五四以來，“正面說法”都指傳統文化是保守的，虛偽的，和非真實的；認為阻礙知識和科學的發展。可是從您身上卻相反。所以，您是“活化石”。如果能為我們晚輩們提出更有力、具體的說明，相信在推廣中國傳統文化方面更有益。 |
| 回應﹕ 問得好，老朽也曾一再自問，關鍵在於：立場、目的、手段。今日之教育，立場已經不正，於起步伊始已經偏離。其次，目的不清，政策紊亂，只知東施效顰。最後之手段只有唯利是圖，教育成為商業培訓中心，實無語難問蒼天也！ 「傳統的經典或經書，與創意或創造的關係為何？」「創意或解決問題的關鍵上，傳統思維或傳統文化，對您的影響為何？影響的方面為何？以及影響的程度為何？」 傳統經書（唐宋以前）是「築基」的根本，人無本不立，思想無源，萬念難聚。根本既立，斯為立場，於立場上觀東察西，始可慎選目標。創造無非目標達成之手段，因應環境變化而行可也！枝生葉繁，乃一時需求，學之末事，不足道介。 諸如武技，若築基功夫不足，只是花拳繡腿，宛如舞蹈。功夫若足，揮拳成風，踢腿如雨，招招可克敵致勝。至於本末不分，依樣畫葫蘆者，虎犬難類，休言克敵，連個自信都無！讀經書不知體用因果，正如學功夫，混了一招葉下偷桃，只會逃之夭夭。 老朽築基雖不深，但因機緣湊巧，自幼身受國難家辱。所幸剝極而復，自棄於社會，乘桴浮他海，於流落嬉痞期間，一再反思，終於大惑得解。是知傳統中華文化之價值，是以人為本位，海可枯，石可爛，萬物雖成灰，只要有人，人性仍居本位。 自後浪子回頭，堅持不私不黨，進出污泥，不為所染！人性既知，己位已明，得道行道，人在道中。從而發現電腦，老朽以四十之齡，邯鄲學步。因受傳統文化築基之助，心無旁騖，又知電腦乃文化之具，順其紋理以視，為所當為。 可笑時賢忘本逐末，事事以西方功利是問，縱可得瞬時榮華富貴，終至紅樓樓榻而夢醒。但凡私心重者，必無視眾利，不知眾利則無所適從。人人追求近利之餘，小徑路短，康莊大道空無一人矣！老朽行來，不過道法自然，成就實無，所取者皆人所棄也！ 再談教育（老朽嚮往中華文化，並非照章全收，因時間有限，只能略提大概。中國古代之教育於有宋一代，前後有別。在此且不談科舉，其事因果相循，老朽無意著墨），其立場、目的雖不明確，但卻不偏不倚，最可取者，卻是手段，茲淺說如次： １，立場： 教者，立場為承先啟後，得有「束脩」已足。學者，全係自願，即令在家長督 促之下，人子以孝為先，不願亦願。由於束脩有限，凡能堅持為師者，其志節高 超，不騙不欺，清廉可貴。學子在嚴師身教之下，多能尊師重道，待得成為社會 主流，其言行中矩，適為知識份子表率。 而今不然，教書成為「鐵飯碗」，且在社會一面倒向財權的誘因下，人為物役 才財不分，矇騙混存比承先啟後來得重要，一代遂不如一代矣！學子讀書，更是 毫無立場，人人從早到晚，捧著書包上學堂，莫明其妙也！ ２，目的： 教者，目的為暫時保住職業，教而優則商，商而優則官，官而濫者名利兼收， 酒池肉林，無非為了供養自己這尊鮮肉菩薩！於是，專攻「考材」，上課留一手 下課惡補收！教的是形式，賣的是關子，撈到了喜悠悠，撈不到鬼見愁！ 學者，眼看花花世界，「成年人」呼風喚雨，貪生怕死！在耳目渲染之餘，無 不希望早登龍門，求名求利，為聞為達！因此學者不分所學所知，無非以美式三 留（留學、留居、留戀）為要旨。其一不成，心懷怨懟，暫留破船搜而括之。待 時機成熟，初以子女，再以真身，移而居，居而留之。即令留居不得再歸故里， 其心已白，留戀之餘恨不得將舉國上下，一概漂白焉！ ３，手段： 傳統中華文化之精髓，其手段妙不可言！古人進學第一步稱為「小學」，蓋唯 有「小」而得成其「大」！以小學為根，以文字為溝通之工具，以之領悟前人之 思，以之表達一己之念。人得以與古聖今賢同思共語，觀念感受一脈相承！一人 所知有限，集眾智是以成城！ 中華文化為人本之學，西方知識則為工具之用。以人為本，千年萬載，人道可 與天齊；以工具為用，效率激增，社會繁榮。但人與天爭，億萬年來地球上積累 的石油，百年間化為個人物質享受，怎不自取滅亡？ 自列強殖民伊始，宗教、武力、商業入侵的後果，是中國民族自信心頓失！五 四運動以降，學子們憑著滿腔熱血，要求改革是勢所必然。但問題癥結何在？神 醫闕如，病重只得胡亂抓藥！盲人說瞎話無可厚非，但有眼無珠之輩，不僅事後 將錯就錯，而且變本加厲！事不分鉅細，將尚一知半解、從西方抄襲過來的，無 不視為仙丹，朝夕服食，以致藥不對症，終於病入膏盲！ 更令老朽自動除籍人間者，堂堂炎黃子孫，僅以一條「紙龍」而歡鳴！無以名 之，此輩前生必曾為蟲，其志不過餐食夙寐，有如澳洲土著之舞也！ 此輩當道，為證漂白有理，“正面說法”都指傳統文化是保守的，虛偽的，和 非真實的；認為阻礙知識和科學的發展。 是耶？非耶？老朽正因如此，甘以“活化石”之身，閉門造車。老朽所具之優 勢頗多：在學校中劣績生，多次留級（平生不作弊）；未喝美式洋水（只去巴西 學音樂）；在美「居留」過（屬於ＣＥＯ階級，沒受過難）；電腦技術全部自修 （連補習都無，更無人指導）；所作所為從未接受過任何「資助、津貼」（絕對 不具色彩）；最自豪的是，過去所開發的產品，自己沒有賣過一件（打工賺工資 是本份，但老朽從來不認為自己算任何「行業」）！ 正如孟老夫子所言：天將降大任於斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，空乏其 身…（背不下去了）。老朽身入寶山，卻未見一個「奪寶」之對手，正宜安心修 為，今已遁入時空隧道，前生來世盡悉，不宜為他人告也！ 輸入至此，不禁撫鍵三嘆！一嘆炎黃子孫失德！二嘆人類餘日有限！三嘆宇宙無情，豈可令洪荒再現！老朽不才，甘為矽奴，誓求將中華傳統文化傳之久遠！ 若謂老朽過激，是不明一葉之落，可知秋至也！君不見台灣某大學之「獸交網站」乎？一日造訪人數高達數十萬！教育如此！教至「人獸同性」！豈非「絕滅物種」之迴光返照乎？老朽深幸，幸有一死，是知死之可貴也！ |
| ＃3067 留言者:煩鑫 [2003-06-04] |
| 主題:鬥膽一問 自知"易"為民族之寶,所以亦讀之.但是資料太少,所以疑問太多而百思不得其解. 易中最基本的理論便是:無極生太極，太極生兩儀，兩儀生四象，四象生八卦，八卦生六十四卦,而化萬象.但是我對它的疑問最大!! 不是質疑,而是疑問. 比如說包羅萬物,那萬物就萬物!我問 電冰箱是哪一卦?何以為此卦? 此為其一問,其二為如果 確定其為某一卦,那麼定有如此"無極生太極，太極生兩儀，兩儀生四象，四象生八卦"過程,我自稱之為分類,那麼是根據什麼分的呢? 有可能在不同的事務分法中其分為那一卦下有所變化,但是"無極生太極，太極生兩儀，兩儀生四象，四象生八卦"的過程是不會變的!因為那是分類的標準,但我就是不懂此標準為何?我認為此標準越清晰越好!因為它就越能真實清楚的反映世界的本質.最好能直接拿實物作說明. 雖然盡是基本問題,但我鬥膽認為還是說明為好.因為連基礎的東西都沒弄清還談什麼研究? |
| 回應﹕ 老朽早已聲明，不再談易，不作啟蒙教育。研究者多如繁星，尚請另覓高人。 物理之物質基礎為原子，又何來冰箱？恕老朽詞窮也！ |
| ＃3068 留言者:Huang [2003-06-04] |
| 主題:與KEN兄商榷 長江綿延千裡，中下游城市如織，人口稠密，而水患時有發生。今全球 環境氣候否變，小災不斷，大水患幾乎十年一次，九八年大水，損失更是以 千億計，人民生命更是遭受嚴重威脅。 長江上游地區由於人口增長，環境污染加劇，土地資源過度開發，植被 破壞、水土流失嚴重，長江水源日益有污染之虞。建壩移民，減少人類活動 對上游不良影響，不失為可行之舉。 政府為長久計，建設三峽大壩，以為防洪、發電、航運之圖。事關國計 民生與長治久安，必當有所取捨，為所當為，謂之“舍魚而取熊掌〞不亦宜 乎？ 由於三峽大壩工程浩大，難免對局部環境和大壩上游沿江文物有所影響。 對於文物，有關部門已作搬遷轉移等妥善安排。KEN兄謂環境與文物遭無情 摧殘，怕與事實不符。至於大壩建成以後之長期影響，KEN兄之言恐亦尚早也。 三峽大壩之建設與否及其對環境和生態之影響，歷經四十餘年論證，終由全國 人大表決而成議，可謂慎之又慎，非一時衝動之瞢舉。 世事之悲，莫過求全責備。十全十美，自古難能，即便聖人再世，於長江 治理，量亦難為萬全之策，其必有所取捨乎？竊以為KEN兄之言三峽工程，責 之苛矣。 |
| 回應﹕ 持平而論，三峽大壩是個永遠爭論不完的課題！因為正反兩方統統有理，無理的是大自然，進化出來人類，再由人類為大自然送葬！ 在老朽的立場，三峽大壩非建不可。何也？中國要擺脫貧窮，除了自然資源，還有什麼？再說。大自然已到了窮途末路，癌症四期，化療是沒有選擇的選擇！ 只是中國擺脫了貧窮，印度也急起直追，地球上突然冒出十幾億「錢朝新貴」。新貴之所以貴，居大宅，乘大車，食大肉，吐大氣。土地不夠向海借，石油不足用水代，食物匱乏沒關係，還有ＤＮＡ，空氣污染了，大家只好躲到地底城裡去自爽！ 各人表達一點意見是好事，三峽水壩之建原是不得不然，如今則是米已成飯。正如人類處境，今天不論做什麼，都是不得不然，明天看事情，必係米已成飯！ 妙在尚有在傷口上灑鹽的「香蕉族」，近日在「居心叵測」、唯恐人心不白的「貴族」挑撥下，於香港紀念「留屎」！老實說，老朽決定不理人間事，正因現代人大腦已霉（美），一些「老猩猩」扮著「小姑娘」，搖胸扭臀，「美目盼兮」！徒令老朽反胃！ （抱歉！前文無銀三百兩，舉凡政治意見，來此必刪！） |
| ＃3069 留言者:不重要 [2003-06-05] |
| 主題:小建議 不知有沒有人已經提議過, 說出來給大家考慮一下: 可以用成語故事來當圖文轉換的試片題材. 三至五分鐘的成語故事, 主題明確, 又屬於中華文化之一, 片子短小易控制. 能同時測試編劇, 導演和圖文轉換系統的水準. 又可供網友們欣賞. 以前港台曾製作過一套"成語動畫廊", 我小時候從中學會不少成語的典故和用法, 獲益不淺. 很希望能再有類似動畫推出, 教育小朋友. |
| 回應﹕ 有此計劃，待平台建妥，數千成語，瞬時可成動畫、漫話、故事也。 |
| ＃3070 留言者:學生 [2003-06-05] |
| 主題:原來是'錢'的問題. 以前老師薪水不高,但是社會地位很高. 典禮集會都坐第一排,但現在己被政治人物取代,淪為第二三排. 以前政府官員,法官,警察,軍人尚有一定的社經地位 如今心不夠黑沒法子做,長輩朋友也多有這樣的例子而離開. 士,農,工,商,為了錢,可以不顧一切 米有鎘米,水源地倒化學廢水,之前採草莓問起農夫,云無農藥沒法種. <朱老師,農業這是您以前的專業,想請問真是如此嗎?> 雞隻打生長激素,早些上市早賺錢,空氣不好,水不乾淨. 好人無法與之競爭,只好劣幣驅逐良幣,想問朱老師正義何在? 都是為了錢在做怪.升斗小民該如何自處呢? 原來錢多並無法提高教學的品質,反而錢要少, 才能吸引到不為錢奴役,而願從事教學這份良心工作的人. 如同當初朱老師用低價招人的法子.上??的都是自願的,而非看到錢的好處而來的. 當初的莫明其'妙',如今看來真是'妙'不可言,今天總算豁然開朗. |
| 回應﹕ 民主政治之常態，人性之必然也！不論是專制或民主，也不論是政治或遊戲，唯「水清始能淨」（香港沿襲英式殖民理論，謂「高薪養廉」，結果呢？今香港市道衰微，一提公職減薪，立刻人人上街）。一旦成為「天之驕子」，受到追捧，黑桃Ａ屎（紙牌之最大者）就堂乎上臉！連小小的哥猩名猩亦然，只要看到百十隻猴子，立刻任氣陡升，連上帝都看不上眼！何況今日社會要錢又要命，笑貧不笑娼，只為自己爽，一切脫光光！那些政客又算什麼？ 謊話說多了，連賢母也相信曾參殺人！老朽自命不凡，卻也曾相信哈珊擁有「大殺傷武器」。結果美人滅其國，分其油，坐視人類史上古老的兩河文明化為廢墟！現在動員了各種媒體、數萬精良軍隊、數百顆高新衛星去補證據！誰不是呢？管他大人小人？只要有權在手，誰沒點小把柄？有誰不想為所欲為？一手遮盡天下耳目？ 風頭出多了，連神仙都暈暈陶陶！政客除了嘩眾取寵的本領外，還有什麼？奢言「民主」，除了在一大堆臭蛋中，蒙著鼻子亂挑，又有哪件事人民作過主來？再談自由，想做美國人，不妨公民投票試試看，夏威夷是人家要，波多黎各呢？連海都來不及跳！ 老朽行將就木，認命了！世道不靖，要不了多久，玉石俱焚矣！ 不錯，老朽是學農的，但無地可耕；老朽又是音樂高材，但耳中被噪音充塞；老朽從事資訊科技，卻眼見達官新貴們，出賣祖先以謀三餐！最後只有立志永居地獄！休問升斗小民如何自處，大劫到臨，就算坐著總統專機，也找不到著陸點（故地獄王最大）！ 是矣！「金錢教」大盛，全世界一統！好在進化史上已有五次物種絕滅，連恐龍都過去了，如今大泡沫、小災難，層出不窮，快了快了！剩下的異教徒，小如千萬年前的哺乳類，只能藏在地下苟延殘喘，一旦翻身，誰知道不會成為新的荒唐教主？ |