轉简體 　 復原 　 　
＃9303 留言者:九洲 [2009-02-08]
主題:＃９２９８作業練習
　　一，定義「理想」
　　　１，主題萃取：
　　　　　理＝有紋路規律，衡量事物，供認知。
　　　　　想＝司情緒及認知。
　　　２，選擇交集：
　　　　　選擇之目的：令文字觀念易於掌握。
　　　　　選擇之對象：「規律、衡量事物、供認知」與「情緒及認知」
　　　　　交集者：規律、衡量事物，情緒及認知。
　　　３，調整：
　　　　　理想＝可規律衡量事物的想法或認知。
　　二，試論立法之「理想」條件
　　　１，可因應大環境發展趨勢。
　　　２，可提昇人民工作技能及企業競爭力。
　　　３，可達人盡其才物盡其用貨暢其流之效。
回應﹕
　　一、３，不夠精簡，且「規律衡量」難明。
　　二、１，誰知大環境之趨勢？２，經濟法乎？３，哪家企業？
＃9302 留言者:華子 [2009-02-08]
主題:作業
　　一、定義「理想」。
　　　　１、萃取主題：
　　　　　　理：玉脈密實，有紋路規律，以之衡量事物，供認知。＝有規律，可衡量。
　　　　　　想：形相在心上，相互激盪。＝心有所思。
　　　　２、選擇交集：
　　　　　　定義之目的：令文字觀念易於掌握。
　　　　　　定義對象：「有規律，可衡量」與「心有所思」。
　　　　３、調整：「有規律，可衡量」＝標準的，「心有所思」＝想法。
　　　　　　理想＝有標準之想法。
　　二、試論立法之「理想」條件。
　　　　立法者，有「亂」需規範也，故其理想條件有：
　　　　一、立法要及時；
　　　　二、立法要有實施力；
　　　　三、立法要符合公理。
回應﹕
　　一、標準何來？
　　二、條列不明！一、何時？大清早？二、何謂實施力？三、公理何在？
＃9301 留言者:牧牛 [2009-02-08]
主題:#9298則作業重做
　　一，定義「理想」：
　　　　 １，萃取主題：
　　　　　　　理：玉脈密實，有紋路規律，以之衡量事物，供認知。
　　　　　　　想：形相在心上，相互激盪。
　　　　 ２，選擇交集：
　　　　　　　定義之目的：令文字觀念易於掌握。
　　　　　　　定義之對象：「玉脈密實，有紋路規律，以之衡量事物，供認知」與「形相在心上，相互激盪」。
　　　　　　　淘汰無交集者：「玉脈密實，紋路」
　　　　　　　所餘者：「有規律，以之衡量事物，供認知」與「形相在心上，相互激盪」。
　　　　 ３，調整：
　　　　　　「理想」＝合乎規律的想法。
　　二，試論立法之「理想」條件：
　　　　 1，時機已至；2，立法者高瞻遠矚；3，執法者大公無私。
回應﹕
　　一、若欲「合乎規律」則必先「具備規律」！既已具備規律，何必再立法以合乎之？
　　二、１，什麼時機？２，要上泰山乎？
＃9300 留言者:黎明近焉 [2009-02-08]
主題:作業＃９２９８
　　朱夫子尊鑒：
　　　一，定義「理想」：
　　　　１，萃取主題：
　　　　　　理：玉脈密實，有紋路規律，以之衡量事物，供認知。
　　　　　　想：形相在心上，相互激盪。
　　　　２，選擇交集：
　　　　　　定義之目的：令文字觀念易於掌握。
　　　　　　定義之對象：「玉脈密實，有紋路規律，以之衡量事物，供認知。」與「形相在心上，相互激盪。」
　　　　　　淘汰無交集者：玉脈密實、以之衡量事物。
　　　　　　所餘者：「有紋路規律，供認知。與「形相在心上，相互激盪。」
　　　　３，調整：
　　　　　　玉之紋路規律本乃天成，故理為天之規律，供人認知。
　　　　　　想乃形相在心上，相互激盪產生之結果。
　　　　　 「理想」＝符合天之規律及人之認知的想法。
　　
　　二，試論立法之「理想」條件
　　　　
　　　　立法＝由人建立的規範以之律人，既由人所立，則必須客觀。故應符合天之規律乃公正、人之認知乃公平及易行。
回應﹕
　　一、定義中何處請來〔天之規律〕？又有誰知之？
　　二、如何客觀？有誰自認不夠客觀？天之規律如何？公平、易行為何？
＃9299 留言者:牧牛 [2009-02-08]
主題:#9298則作業
　　一，定義「理想」：
　　　　 １，萃取主題：
　　　　　　　理：玉脈密實，有紋路規律，以之衡量事物，供認知。
　　　　　　　想：形相在心上，相互激盪。
　　　　 ２，選擇交集：
　　　　　　　定義之目的：令文字觀念易於掌握。
　　　　　　　定義之對象：「玉脈密實，有紋路規律，以之衡量事物，供認知」與「形相在心上，相互激盪」。
　　　　　　　淘汰無交集者：「玉脈密實，紋路」
　　　　　　　所餘者：「有規律，以之衡量事物，供認知」與「形相在心上，相互激盪」。
　　　　 ３，調整：
　　　　　　「理想」＝合乎規律的想。
　　二，試論立法之「理想」條件：
　　　　 1，把握時機了；2，對症下藥；3，順應民心。
回應﹕
　　一、合乎規律的想，是動作態！不符「理想條件」！
　　二、１，把握時機了，了字在此文法不通！
　　　　２，無症豈不更理想？
　　　　３，何謂民心？天天發消費卷乎？
＃9298 留言者：網主 [2009-02-07]
告網友：
　　上則作業：試定義「法律」與「律法」，其中有「詐」焉。
　　此則作業係老朽發現基因字典之錯誤，特意測試各位之判斷及膽識者。蓋「律」字漏列「用：循規範而為；如律人、律己」，以致法律及律法分別不大。實則，法律＝以法律人之規範（以法律人，法重於律）；律法＝遵循某種規律之法（律人以法，律重於法）。如今，「法律」已成為「專有名詞」，通過立法程序即可；「律法」則指上帝、上蒼之法，須有一超凡之主宰，始能制定之，故如今使用不多。
　　若有人懷疑此則定義，表示對觀念頗具心得；再若能查覺係概念字典之誤，其理解功力必已非凡也！老朽曾言，本字典未經校對，罣誤必多，此為明證。新版本已經修正，但尚有餘患，不宜公佈新本。為學不可姑息，有理可爭，無理勿急。老朽將藉教學良機，一一將錯誤更正之，務請海涵。
　　顯然各位對老朽「極具信心」，即令「受騙」也篤信不誤。其實，這一來，對老朽之壓力極大，因失去了「諫友」，老朽很可能自誤而不自知矣！所幸老朽尚有沈子在側，基於其一絲不苟之美德，相處數十年，老朽僅見其監督咄咄、從未聞之嘉言呵呵。須知，知錯而改容易，素行而知錯極難也！

　　本則作業：

　　試論立法之「理想」條件

　　　　網主人白
＃9297 留言者:九洲 [2009-02-07]
主題: ＃９２８４作業練習
　　一、「法律」定義
　　　１，主題萃取：
　　　　　法＝水之去，依循一定方式、規律、準則也。
　　　　　律＝行為有所循，法則。
　　　２，選擇交集：
　　　　　定義之目的：令文字觀念易於掌握。
　　　　　定義之對象：「依循一定方式、規律」與「行為有所循、法則」
　　　　　交集者：依循一定、規律，法則。
　　　３，調整：
　　　　　法律＝依循一定規律之法則。
　　二、「律法」定義
　　　１，主題萃取：
　　　　　律＝行為有所循，法則。
　　　　　法＝水之去，依循一定方式、規律、準則也。
　　　２，選擇交集：
　　　　　定義之目的：令文字觀念易於掌握。
　　　　　定義之對象：「行為有所循」與「規律、準則」
　　　　　交集者：行為有所循，規則。
　　　３，調整：
　　　　　律法＝行為有所依循之規則。
回應﹕
　　見答案。
＃9296 留言者:赫識丁 [2009-02-07]
主題:困惑
　　主題：關於自然與自由
　　一，自然＝宇宙嗎？
　　二，自然或宇宙包涵智慧嗎和自由嗎？若不包括那包括包括能、時空、智慧、自由的總和是什麼名稱呢？
　　三，自由結果是自然不存，不理解？例如：我想生兒子或我生了兒子，應是自由。在自然立場，此自由想延續或延續了生命，自然仍在。
回應﹕
　　是插班生乎？請見前言！
＃9295 留言者:回歸者 [2009-02-07]
主題:提交#9284则作业
　　試定義「法律」與「律法」，懇請老師指正！
　　一，萃取主題：
　　　　法：水之去，依循一定方式、規律、準則也。
　　　　律：行為有所循，法則。
　　二，選擇交集：
　　　　定義之目的：令文字觀念易於掌握。
　　　　定義之對象：「水之去，依循一定方式、規律、準則也。」與「行為有所循，法則。」。
　　　　淘汰無交集者：水之去、一定方式
　　　　所餘者：依循、規律、法則
　　三，調整：
　　　　法者，依水之去，以客觀規律為依據；律者，強調主觀行為遵循一定法則。　　
　　　 法律=依循客觀規律訂定之法則
　　　 律法=規範行為之法律
回應﹕
　　見答案。
＃9294 留言者:牧牛 [2009-02-07]
主題:求教老師
　　老師，學生以為孔子「吾十有而志于學，……七十而從心所欲，不逾距。」，可作自由與自然之注腳，老師以為然否？
回應﹕
　　不同意。
本站之資料、著作歡迎網友註明出處後轉載，
但嚴禁以商業行為牟利。朱邦復工作室