| ＃9706 留言者:常溯 [2010-01-29] |
| 主題:修行 先生曰：著書，謀生。 蟲曰：「蛀書，何難之有？」待我大兵至此，叫汝：「無生。」 先生大方：棒不喝蟲，捧人而已！ 蟲不挨棒，自省本非人，乃曰：「從何食起？」 見＃１７２４則。 是故蟲兒從頭而食起，無心羽化，又紛飛翩翩，莊生亦無夢也。 |
| 回應﹕ 木。 |
| ＃9746 留言者:常溯 [2010-02-11] |
| 主題:菩提即無聊 為文段首空兩格，不敬亦無得。若要論兩格，其一示小德，便民於視文；次之，引先人之智而後為文，是故再空一格，兩格於是成焉。 只此兩空格，便叫華子用盡所思，不得而嘗。理通不通人，只有自己了；理通又通人，誰能知你了；理通又通理，管他誰人了。 人曰：「若是如此了，不若寡母死兒子，指望誰明了？」來來去去幾多回，不就為文在先了，但談何事？人智自是曉！ |
| 回應﹕ 木。 |
| ＃9752 留言者:初學者 [2010-02-13] |
| 主題:拜年 朱老師、沈老師： 過年好！恭祝兩位老師身體健康，平安幸福！並祝工作室各位兄弟姐妹工作順利，心想事成！ 初學者 敬上 |
| 回應﹕ 謝謝！ |
| ＃9753 留言者：網主 [2010-02-14] |
| 告網友： 揚威虎年，恭賀新禧。 網主人白 |
| ＃9754 留言者:琉璃 [2010-02-14] |
| 主題:新年快乐 牛年是學生的本命年，在過去一年中，或因流年之利，或因其他，總之做事順順噹噹，可謂心想事成。其間最讓學生欣慰的，莫過于日語等級考試過關，未白費一年之努力，又因六年前，學生因興趣學習日語一段時日，然興趣僅是興趣而已，未將其當一回事，故兒當初連最低等級的考試都未通過，現在想來，實乃憾事一件。巧的是，不久之前因緣際會，終讓學生一雪前恥。 來貴網學習業已五六年，先生的思想雖非學生的全部，但絕對起著一個引導的作用。飲水當思源，學生不才，主動請纓，往后先生以及網友若遇日語相關難題，諸如翻譯方面，可與在下一起討論。學生的油箱是“dongwei1985@sina.com"。學生知道一門語言並非一朝一夕，一蹴而就，雖通過所謂考試，可能不過是個入門，也同樣知道眾網友中能人輩出，藏龍臥虎。但這並不妨礙學生略盡「棉薄」之願。 最後，祝先生以及各網友身體健康，平平安安。 琉璃 |
| 回應﹕ 謝謝。 如此甚佳，人人互助，事事順暢，人間智慧，此之謂也！各位網友如有需要，逕請與琉璃網友聯絡。 |
| ＃9756 留言者:常溯 [2010-02-16] |
| 主題:不定不用，綴己乃曰惠。 鄉民依舊，苦難無別，時有所反，也稱自然。說空亦空，如上無別，僅在一物，如何詳別？中土無難，苦難不少，若說分別，何又定也？ |
| 回應﹕ 恕不懂。 |
| ＃9760 留言者:常溯 [2010-02-19] |
| 主題:智傷也有笨蛋 何常解凡生？眾解只人心，倚（戒）千萬心不得問！ |
| 回應﹕ 不解所云。 |
| ＃9761 留言者:常溯 [2010-02-19] |
| 主題:智高難取 小時候，多有歌曲比賽，眾人皆暢國民歌曲。吾不從人，故唱台語歌曲－－「天黑黑」隨意而暢，一陣已後，眾人不明，我欲也詞殘，敗興而歸，而有所問？ 什麼布施？何為道理？什麼是功德？福報為什麼？煩請教先生示方法。韓公不為國，死卻萬把人；他活入人籍，誰又入地獄？國若論強盛，當今又一世？千世百萬苦，如何入其中？ |
| 回應﹕ 閣下好玩弄文字，以為人所不懂即「文言」，實乃大錯而特錯也！由於錯誤滿載，尤其是義理缺如，老朽無從置喙！以往每答以「木」，示樹已枯矣！請自閱貴文，若不能自圓己說，是無解也！ 前已告知（於９６９７及９６９９二則，已詳細說明）：將白話文精簡，只取「字義」即為文言文！如白話文都無法令人理解，為文作何？只是主觀爽爽，自建一「不落閣」即可，何必來此為難老朽？ 如９７６０則，「何常解凡生」：「何」指什麼？「常解」為何？「凡生」又為何物？ 「眾解只人心」：「眾解」為何？「只人心」是什麼？ 「倚（戒）」是什麼？「千萬心不得問」又是什麼？考試乎？考瘋子乎？ 本則稍好，「小時候」很明確；「多有歌曲比賽」？主詞為何？「眾人皆暢」？如何暢？「國民歌曲」？「吾不從人」？要嫁誰？「天黑黑隨意而暢」？閣下之「暢」似為萬靈丹，無所不暢！「一陣已後」？疑係「以」字被搶！「我欲也詞殘」？「我欲」什麼「東東」？「也詞殘」？「而有所問？」？是「問」乎？？？ 「韓公不為國，死卻萬把人；他活入人籍，誰又入地獄」？不懂！「國若論強盛，當今又一世？千世百萬苦，如何入其中」？更不知所云！ 敬請閣下今後用「白話文」，否則請「山上加山」！老朽只接覺者，不伺高人！ |
| ＃9766 留言者:明彰 [2010-02-20] |
| 主題:新春快樂！ 恭喜老師， 退休無休， 知見非見， 無為亦為。 |
| 回應﹕ 退無休，知非見，無亦為！退休，知見，無為！退知無！大家快樂！ |
| ＃9792 留言者:無名可化 [2010-03-11] |
| 主題:三維動畫之人體模型 學生因故曾花時間研究中醫和「男女之別」，看了老師對三維人型的製作，學生不揣才疏淺薄、欲表達些不同的想法，望老師海涵： 人體模型製作： 骨（點）： 定義人「筋、肌、肉、皮」的可活動範圍，及設定平衡的中心。 以「同身寸」定義身體各節的比例（男女各有不同）。 筋、肌（線）： 骨由筋相接，定義身體如何「用力」：背為陽、腹為陰，正為外開、負為內縮。 肌收縮可蓄力，身體各「節」可茲使用的力量各不同。 若「力」超過該段肌肉之能力（輕鬆狀態或緊張狀態），即由筋帶動「進位」到下一「節」。 肉、皮（面）： 肉為保護及囤積能量處；男女因性器官及男女荷爾蒙比例的不同，肉的囤積量和位置有所不同。 皮包覆在骨筋肉之上，可表現內在細微的生理、心理變化（因動作太細、控制項太多，故直接以「面」來表示整體的變化）：男為左，女為右（指大腦），武將右手持劍、文將左手持扇（左腦控制右手、右腦控制左手）；女性特質多者動作細膩委婉，男性特質多者動作乾脆直接。脾胃病者善憂思（氣欲往中間），心病者善喜（氣欲往上），腎病者善恐驚（氣欲往下），肝病者善怒（氣欲調達），肺病者善悲（氣欲交通）。冷笑為氣人為往上逼之笑，淫笑為帶有飢渴之笑，靦腆的笑為氣欲往上但控制住表情使出氣變小的笑，開懷大笑為全身用力使氣往上出之笑。 動作： 人在地球上因有地心引力，前後左右之力須平衡、人才不會失去重心摔倒（摔倒為可能受傷→不利生存之狀況；而人身之中心平衡點在丹田），故在維持重心平穩的前提下、能達成目的之最有效率途徑即為人動作之原型（再視條件作變化）。 學生以為：若以「比例」的方式來建立「骨架」，以「筋、肌」作為動作的依據，以「中醫生理學」、「大腦心理學」來控制人物的情緒、個性，如此可更有效率的使人體模型更加真實。學生謬見，請老師賜教。 |
| 回應﹕ 戲法人人會變，各有巧妙不同。後學應先多事觀察，待一切瞭解於胸，有了完整認識，再行表達己見。否則，飯尚未熟，便端上桌，將難以下嚥！蓋閣下之論見與「多媒體（動畫影片）」有別，最好先自行動手，千萬不要光說不練。如此以往，久而久之，必然人生信念全失，將無所適從也！ 老朽所述已有成品掛網（於首頁可進入多媒體區，皆係本法所衍生之產品），目的為「發揚中華傳統文化（堅決反對電玩、色情、暴力）」，且係電腦自動創作，公之於此，僅供有意從事此業者參考，如此而已（即令有意見，也請看完全部資料再說）。 |