| ＃10142 留言者:三人 [2011-06-09] |
| 主題:大风大浪 朱老師： 你好！老師曾指點學生：人生遇到風浪千萬不要迴避。當時，學生以為自己的人生已風平浪盡。其實，今年是學生的本命年，果然又遇到了人生的大風大浪。幸好，學生銘記老師教誨，學著去觀察和分析。老師要學生把事件記下來，現在回想起來，可記的事好像很少，不過學生倒看見有個很可憐的人，當時幾乎使我為之落淚！ |
| 回應﹕ 記下來＝用心思考，人生是不可能「風平浪靜」的，任何事務經過觀察分析＝成長經歷。有些人活了百年，糊里糊塗便走了，腦中一片空白，活了也＝白活！果若人用心體會，靈智漸增，一生一世的積累＝下一次再來時的「資本」，待羽毛豐滿、德性充實，總有一天能脫體飛昇的！。 見人可憐乃人性光輝所至，救人於水火之中須有「大德」，應多多努力，否則自顧不暇焉顧其他？要知道，能落淚是種福氣，將心比心、人饑己饑才是人性最高表現，切記，珍惜之。 |
| ＃10147 留言者:三人 [2011-06-13] |
| 主題:社会实践 朱老師： 你好！ 學生對老師的指點“人生遇到風浪千萬不要迴避”有所理解，因為學生實踐能力實在欠缺，應該不能關起門來讀書，要適當主動參與一些社會實踐，從中鍛鍊自己的觀察和分析能力，也為以后的創作積累點素材。請老師指點! |
| 回應﹕ 小鐘小鳴，聲不及三尺！實踐能力不足，正待閉門苦讀，方有充實機會。老朽四十許始著手創作，肚子中有了貨色，下筆才可見光芒，不急也不急！ |
| ＃10149 留言者：網主 [2011-06-15] |
| 告網友： １０１４８之文上傳後，老朽夤夜深思，肖某之舉，實乃時代之過。察宇宙之道，本係自然而然，然因人類崛興，發小技為術，遂沾沾自喜，僭竊萬物之靈而翻雲覆雨焉！值今，東西融會、巨微交替、剝復因循、陰陽反背，宇宙進程面臨量、質之變，人類文明適當其衝，是有近代之渾沌、萬事之迷離也！ 西方之技本係人民生存所需，習之據之，可以豐衣而足食，可得船堅及炮利，可資封妻兼蔭子，可供功名砌利祿。而中華之道道法自然，效聖賢以化庶民，公天下以抑私欲，重倫理而尊道德，因機緣而定休咎。職是之故，西式教育有利可圖，揚新棄舊，人人可習；中華則應堅守原則，依時順勢，水到渠成。 肖某初來本網時（見６９６８等則），因乏傳統之教化，甫離地表、據樹狂鳴。安知金章玉簡者，無非字裡行間之隙，有緣可識、有德即得！老朽素擅驅蟬，準此，頗享耳根清靜之樂！蓋老朽生平收徒有三不之忌：無緣不聚，不聚則無以授；無品不點，不點則無以明；無剛不透，不透則泛泛如黃河之水，即令天上來，亦順滄海之逝！ 肖某於西式之教，得西師之器重，凡事必語出驚人，頗有果陀之慨！不幸此役西濤撼東石，儘管風狂雨驟，老朽居然紋絲不動！事後肖某心有不甘，朝思暮想，遂有所謂：「干擾控制其腦電波」之幻思！西人視之，其人乃壓力過大導致心理失常，而在老朽眼中，係倫理道德欠缺，東西路遙，欲聚而無緣也！ 在此，老朽再次聲明：本門大道已傳小杏子，今後永不收徒！ 網主人白 |
| ＃10151 留言者:漁儿 [2011-06-16] |
| 主題:「肖飛事件」有感 我想就「肖飛事件」談點感想。 如今無論在中國還是西方國家，青年學子心理失常已不是個別現象了。因學業、工作、生活受挫，找不到人生的方向，一些青年學子遂退到「傳統文化」中尋找安慰。問題是，他們既沒能潛心學習「傳統文化」，又沒能認真學習西方的科學技術，到頭來，「傳統文化」只是虛擬的擋將牌。比如，肖飛曾來先生的網站，受教于先生，說明他對「傳統文化」感興趣。但由他信中所述，「從小不喜歡科技」，把先生對西方文化深刻的理性批判、以漢字為基礎系統整理傳統文化的工作，淺薄地認為是：對西方資本主義的痛恨 ＝ 傳統文化，完全誤解了「傳統文化」！ 那麼，究竟什麼是「傳統文化」？它的深刻含義是什麼？文化者，文字化育、人文化成，任何現代化都是傳統的現代化。那麼，就可認為：傳統文化的深刻含義，是人性的認知、自覺和教化，是「人之所以為人」的學問和實踐。 「肖飛事件」，對個人，是悲劇、令人痛心；于社會，卻是「冰凍三尺，非一日之寒」，「時代之過」也。 謝謝先生指正！ 學生漁兒 敬上 |
| 回應﹕ 正是！不幸人類進程已屆霞光灩灩的晚景，青年學子相當於失群的孤雁。奈何老朽僅餘一隻腳在岸，行前能不辱使命已屬天佑，哪能再去搬石頭？只緣人若不具備理性，態度偏頗，不論從事何種工作，很容易就步入歧途。而人是否具備理性，舉手投足、留言寫字就會露出真相，行家當知端倪也！ 所謂傳統文化，絕非讀幾本經典論著，攻幾頂博士大帽可資領會者。實則，在於大環境的趨向也！數千年來，國人遵循「道法自然」，而今，大自然已被人類的貪婪愚昧破壞無遺，站在中華傳統文化的立場：「道不成，乘桴浮於海」！是以老朽隱遁山林（不幸地球上連安靜的荒山都變成觀光流了），在罟網上自擺測字攤！ 同理，老朽對所從事的工作，永遠抱著盡力在己、奉獻為人，成敗不計、寵辱無聞的心態。好在網上鴨可通鴨語、犬可作犬吠，十年來，老朽頗接引了不少同道之人，任務已達矣！至於無緣者，你走你的陽關道，我過我的獨木橋，反正各自生活在各自的主觀世界中，各人法各人的自然可也！ |
| ＃10156 留言者:一達 [2011-06-27] |
| 主題:請求《智慧學》 ─ 新「下載版」 朱老師︰ 欣聞老師完成新版《智慧學》，感謝老師無私地分享智慧，並且彰顯精益求精進無止境的精神。 學生查「線上閱讀版」為2011春新版，而「下載版」為2010春版本。請問老師可否也提供新的「下載版」？ 謝謝！ 學生一達 敬上 |
| 回應﹕ 很抱歉，適才詢問網管，始知係作業錯誤，事雖小，但影響大！足證不懼老天不公，只愁小鬼打盹也！ （網管答）謝謝告知，因網管疏忽，下載版沒有與線上版同步更新。 下載版更新後將公告於網站日誌，不便之處，請見諒。 |
| ＃10183 留言者:三人 [2011-08-27] |
| 主題:意志力 朱老師： 你好！在老師的過往留言中，曾言智力又分記憶力、．．．、意志力等等。學生要問的是：意志力怎麼會屬于智力？ |
| 回應﹕ 很不幸，人只有體力與智力兩大類，若意志力不屬於智力又該屬於什麼？可是，切勿誤解，「智力」是意識所衍生的能力，非「智慧力」，實際上，也沒有「智慧力」一說。 人有智力是因為意識之故，正因為人有意識，才會產生堅強的意志而有意志力。 |
| ＃10185 留言者:漁儿 [2011-08-28] |
| 主題:暑假交流汇报 暑假學生回國了，一來探望父母和師長，二來與母校的師友做些學術交流。交流的主要內容，是對算法研究中一些重要的、難以理清的基本觀念，從中西文字源出發，做層次解讀；目的是想分享自己重新學習和認識傳統文化的體會。在平時與國內師友的個別交往中，我一直是這樣作的，但像這次比較正式和公開的交流，還是第一回。對這屬于思想領域探索的工作，學子們普遍感興趣，但師長們卻對此持懷疑態度。盡管如此，我還是很高興，特來給先生做簡單的彙報。 學生漁兒 敬上 |
| 回應﹕ 這是人世間不成文的公理，年紀代表生理成熟度，成熟度等於生命的總容量。如同一個酒瓶，瓶中裝滿了，就不能再容納新酒！正因如此，生命生生死死，儘管肉體腐敗了，精神卻歷久彌新。對為人處世之道而言，師長絕對有理，但技術新知，上代必不如下代。蓋宇宙進化，有變與不變，千萬年來，不變者唯人性而已矣！ |
| ＃10190 留言者：網主 [2011-09-06] |
| 告網友： 果真事好多磨、抑或人狂必妄？自老朽張網至今，為昭眾信，所思所行，無不累牘連篇，唯恐不盡。有人譏為好名、有人斥為失智，老朽唯知，午門重重！今歷經天災劇變、人禍頻臨，十二載從事之各項工作，一無所成！老固可稽、朽亦屬實，而老朽仍茫茫然忝顏宿恥，朝寅晚酉，猶以衛戍傳統文化自任焉。 緣於１０１７９則留言中，本擬向網友徵求相片，以供三維人像之測試。孰料，月初因關鍵之主要工程師因故離職，工作停擺，兼為業務交接，一眾大忙至今！本室道途多舛，老朽責無旁貸，無非一意孤行，赤足遊走於蜀道山巔！如今，午門洞開，窘態畢露，老朽不得不據實以道焉。 本室號稱青門十四，其實，除老朽與沈子外，從事圖文系統工程者六人，一人主控系統，一人專責３ＤＳＭＡＸ介面（即今離職之工程師），餘四人各有職司。此外，另有動畫部五人，餘者二人。 離職之該工程師來本室工作十年，朝夕不懈，編寫程式車載斗量，無不成就於「兵荒馬亂」之際。一旦遽離，所作需整理歸檔、述事註記，而能接手者，僅得「系統主控」工程師一人！為了減輕工作負擔，公司上下全力支援之。而基於臨時受命，所接交之工作不能馬虎，生手上路，即令不重也有似千鈞！ 本室人來人往，宛若夜市，其不動如山者唯有最原始之「楊梅七老」。辭職之某生，係台灣中央大學之研究生，２００１年透過罟網加入者。由於該生雙親年邁，老朽本未寄以厚望，能堅持至今，殊感意外。及至彼與動畫部一同仁日久生情，年初文訂。老朽深慶，以為有家必定，決將圖文系統交付安身立命焉。 事件之導火線，係因文傳參加香港動漫節。六月中，丁一建議本室推出交誼平台，以為文傳造勢。老朽衡情度理，世上交誼網站頗多，若欲成於叢林，必賴非常之舉。４Ｄ技術尚乏前例，宜動手設計「三維人像攝影機」。蓋以三台攝影機，同時取正、側及４５度角之臉部特徵，再用程式連成三維人像網格即可。 於斯，老朽下令圖文系統暫停（時正製作蘇軾之「赤壁賦」），全體發動，改作「三維人像攝影機」。七月初，機體設計草成，立即趕寫程式。不幸，文傳總公司捎來信息（本室與總公司有山水之遙、素不往來），謂動漫節參展之場所已經定案，空間不足，無餘地架設此「三維人像攝影機」。 若不用攝影機，則無三維人像，無三維人像，何來４Ｄ交誼網站？幸老朽方案甚多，即時決定改以軟體程式處理之。然而，若用軟體程式，須由「本尊」提供原始相片。而相片之光影、色相、聚焦已不易掌握，正、側面及４５度角度更難以精準。此外，將相片化為三維網格，唯有通過「視覺辨識」技術可行。 時間緊急且技術難度太高，成功不易，該工程師頗有微詞。老朽生平但問該不該做，成敗得失早已置諸度外，今大局如斯，雖不可為亦應盡力為之。待老朽將技術講解完畢，付諸行動，卻見風馬坤牛、雞飛鴨遊！旋召開會議，該工程師仍認定事不可行。正是，懸河天際難為堤，滴雨稍漫濤大地！十載親炙如斯，老朽頓時悲怒交集，半生修為齊付流水，舉拳猛擊房門，聲震九洲，全場失色！ 老朽心灰意冷，棺木已腐兮，不如歸矣。嗣後，沈子出面緩頰，自告奮勇寫作「辨識」程式（根據相片求出面部關鍵點位），老朽則自行負責以關鍵點位製作三維網格。所需相片皆採自同事，逐點試作，不過一週時間，雛型已具。至是，某生伉儷自動求去，圖文系統停擺，老朽自作自受，無語問蒼天。 由７３３２、７６４７、７６６４等則可知，圖文系統災厄頻仍，查７５９７則曾云： 〞平心靜氣，本室能完成（或不能）圖文系統，洵非吾等之力。何也？論技術實力，根本「毫無可能」！論經濟條件，「門都沒有」！老朽只是觀天時、知地利，捨我心、順機行！為所應為。室中弟子十餘，十數年來陶冶，磚恆為磚、瓷仍為瓷！無心可用者，仍不知腦繫何處；心型已定者，日思、夜想，或繞麥加城、或乘merry go round，千轉萬轉，廝候出頭天！只有慧根已具者，待春風之吹焉！〞 老朽本非塵世人，無奈心儀傳統文化，累欲以蟻附之微力，挽狂瀾於泥塗！人者，豈無五官六感？即令下愚賤鄙，亦知何謂現實。苟談現實，人如草芥禽獸，朝生暮死，徜徉於夢幻泡影之間！老朽主持本網，為文千萬、得友百十，素來道法自然，無為而為！今者，蕭牆三尺，烏江水漲，濤非吾類，挽泥自塗可也！ 誠哉！老子道德經章廿九：「將欲取天下而為之，吾見其不得已。天下神器，不可為也，不可執也。為者敗之，執者失之。」圖文系統累遭劫難，年復一年、寸步蝸行！老朽者，地獄常客也，人生夢幻泡影，裹屍以期灰煙。目前ＵＣＡＮ事在弦上，且全力以赴，待橫琴事成，重新招兵買馬，八出岐山，兩聲哈哈！ 老朽自懸罟網、贅言鑿鑿，雖飛鳥潛魚亦耳熟能詳矣！若事成、乃天幸，成果獻諸眾芳鄰；苟兵敗、證本空，白髮含笑九仞嶺！錯！錯！錯！錯在明知不可，逆數拼搏，奈何偏搗虎窩！而今，楚餘十戶，已無虞伊於胡底！得！得！得！得於得有得憂，地獄永在，且享失有失樂！ 今徵相片，凡本網「會員」（非會員之網友若有興趣可去ｕｃａｎ網站登記），請於週內，寄來本尊相片。由於係採用電腦程式全自動處理，故要求相片之條件較高，否則程式無能為力。 格式：彩色登記照（如身份證所用），僅照頭面，眼鏡摘下，髮應撩起，露額露耳。 正面一張，側面一張（朝向右手方）。 尺寸不拘，但太小程式辨識不易、效果難悉。 由於尚係試「測試」階段，成敗難知。果若一切順利，當即奉上以模擬人像所飾演之小品一則（。AVI格式）。 網主人白 |
| ＃10191 留言者:陳氏 [2011-09-06] |
| 主題:盡力而為 古語有云：「有人辭官歸故里，有人漏夜趕科場。」幾天來，未知老師出差能否找到合適之工程師，世事難料，盡力而為，柳暗花明又一村，希望往後一切順利！ |
| 回應﹕ 工程師尚未找，但有意合作的公司比比皆是，蓋國內此類「動畫中心」已有百餘個之多，而動畫產品卻寥寥可數。更令人憂心的是資金的消耗極高而工作效率非常低落，故本室的技術完全符合大家的要求。只是老朽是個死硬的溷軒頑石，寧折不曲，選擇對象絕不馬虎。 至於當前工作受阻，老朽的確難過了幾天，現在決定「御駕親征」。目前已八出祈丘，且簽了軍令狀，一定要在年底前完成「出貨試車」！再若不成，老朽只有退休之路一條！ |
| ＃10213 留言者:乾乾 [2011-10-02] |
| 主題:由今日學堂看到自己內心的問題 朱老師： 您好！ 近日有幸讀到如下的一個博客：http://blog.sina.com.cn/zhangjianbai， 是今日學堂張健柏校長的博客。相關的鏈接還有http://blog.sina.com.cn/s/ articlelist_1656937775_0_3.html，即今日學堂的教學實踐內容。 最大的感受就是，這種教育模式道法自然，和老師您的理念都是相通的，而且在實踐中。而且居然就是在云南（和宇宙浪子暗合）。 中華文化如要復興，根本必在教育的復興，看到了這些可愛的孩子在真實的成長，我感動到落淚。同時反省到自己內心深處的貪、嗔、癡。生活中所有的問題，原來歸根到底都是自己內心的問題。 從今以後，我要以小學生的心態，老老實實從新做人做事，時時警醒自己。 愿與所有會員分享，也感謝朱老師不厭其煩地指導我這種不成器的小學生。 學生乾乾 敬上 |
| 回應﹕ 禮失求諸野，任何革命，都不可能出自廟堂之中，雲之南，皇權斯遠也。教育者，國家民族之根本，百年以降，華夏但聞ａｂｃ，學子已忘禮義廉矣！好在人生原係試場，獸性除盡，理性始興。有否至必泰來，苟無他山之石，何以攻錯？ 須知，器分大小，質有高低，精磋細磨，鐵杵成針！天行常健，君子自強足矣！ |