| ＃7263 留言者:小湯 [2007-02-18] |
| 主題:向老師拜年 願老師身壯力健，事事如意。 小學生上 |
| 回應﹕ 謝謝，彼此。 |
| ＃7293 留言者:易正昕 [2007-03-05] |
| 主題:謝謝老師的指導～ 朱老師： 謝謝您～ 一、朱老師您提及，將設計有「書香氣味」之卡套！ 令人會心！吾輩愛書之人，對那傳統印刷的書香、墨味，乃至翻頁的手感與輕響，總是有一份特殊情感，多虧老師貼心設計！順此班門弄斧，建議一小點子（可能有人想過了-_-!），電子書系統或可內建亂數跳頁之功能，仿古人風簷展書讀，風吹哪頁讀哪頁之率性。 二、順便請問朱老師，工作站的錄音的金剛經部分，昨日似乎無法下載？不知是否維修中？我稍後再試。順問，金剛經共九則嗎？有無另外版本呢？ 吾師辭世後，家屬選擇以佛教方式送行，我陪同師母、家屬參與幾次法會，有師姐頌念心經、金剛經等佛經，因親友中有人修行，表示可以一起頌念，故有機會翻著經文聆聽佛音，生澀地讀著，竟也頓生心情平和、心思清朗之感，過去總覺得念經是和尚尼姑、是遁世者等的儀式，好比自我安慰的喃喃自語爾，但此次跟讀，心有所繫，有了全然不同的體驗。記得以前好像看過書上說，金剛經相形是較淺顯可親的經文，適合入門者接觸，故想再次下載朱老師之講課細聽。 ps近日故宮青瓷大展，陪學生前往遊賞，偶見宋張即之書法作品「金剛般若波羅密經」一卷，很是喜愛，第一次花上千元買此類物品:P上網見前人評之：神完氣足，勁健雄肆，又時見險怪之態。就是這感覺！昨天也有看見朱老師寫的「穆」，感覺應該是很有朱老師風格。 三、感謝朱老師的回應，尤其在我未能多所描述的情況下，朱老師提及吾師是難得之君子，這樣地開頭一語，彷彿您就在身邊輕拍學生肩膀一般、、、 其實，之前我還跟吾師聊到朱老師您的諸多事情（您書上與網路寫的），因吾師不諳網路，家中亦無電腦，加上我怠惰，故遲遲未能向他好好介紹您，本想讓老師口述，我代為打字、、、 因他數理思維、空間邏輯特好（可見於橋牌象棋之功力，師說係幼時遭逢家變，甚貧，故尋此類可一人獨自遊思之活動以自娛。話說昔日吾師（約30幾歲時吧）工作場地附近有老人公園，博奕者眾，江湖郎中亦多，師偶好奇好勝與術士鬥，屢勝，識者走避不與之戲。哈哈，老師說他不贏這種錢（他下贏了也不跟人家拿錢），不然，哪天忽缺盤纏，終日遊走，可淨得數金＠＠！老師後來開玩笑說，一定是因為上天知道他不會賭博，所以才給了他這般頭腦。）故讀易經我想應可較快入門，去年我又向他提起您讀易用易的故事，他說他那時也剛好重讀易經、、、其實我還是有些不解，何以好人遠行，不過天命似乎自有定數，老師似乎也知其一二，過往一年常提人生無常，某天晚上（約離開前兩三個月），又提及近日他對生死關卡又看得更開了之感，因總是同時談論數件事情，來回穿插地有如跳躍思考，我竟也沒追問何以再提生死、、、 過往我與老師聊天，他就曾提到人生無常，把握當下每一種緣分之概念；因他幼時曾聽聞鄰居算命異象，故很早就有生死有命的想法、對生死關卡看得很開。又我在老師離去當日清晨，就與恩師夢中相見：平時約八點，兩個鬧鐘分次響起，惟當日竟充耳不聞般毫無聲響打擾之印象，九點半驚醒（發現睡過頭了）前的一個小時又特別熟睡，醒時想起剛剛夢見吾師與一老者下棋，表情怡然和藹一如平常，也有對著我們學生微笑、、、中午我收到恩師上午六點多發生意外病危難返的消息，趕往醫院，悲慟無法置信眼前無常之人世、、、 吾師的奇聞妙事也很多，其慈悲善良、知行合一；看似不居小節，實則細心體貼；待人無私平等，大肚包容；智慧言行、身教言教，輕扣輕應、重叩重鳴（亦有藏秘於顯的味道^^），啊！實在很難接受。 人生考場真是好大的學問，且以朱老師所言：要知道主觀認知永遠不可能與他人分享；要瞭解主觀世界在客觀環境裡發生之作用，逐步自勉，思考反省，期能有所進步。 四、又，朱老師回文提及「場效」一詞，愚生雖略體其意，但又怕誤解，經查過往留言有4則，其中一則＃ 6826 提及「作用力與距離平方成反比」，啊！似有所獲、、、除了對場效用於您給學生回文中的道理更能理解外，也想起多折的愛情:( 過往因為與女友的誤會誤解，加上當時遠距離的時空因素，導致分手、、、當時總逕自以為精神力量可以超越很多有形障礙的，但在雙方思緒與付出未達到一定互信共感之前，來不及說清楚就嘎然而止、、、今日重思場效定義，想起當時那強大的互愛力量的確曾被那遙遠的時空距離平方再三稀釋，心中感到坦然卻又遺憾。(其實我老師也曾告訴我遠距離是很大的殺傷力，加上女孩感性善良，易同情弱者，易為人所欺瞞、、、) 對啦，留言不宜談私事（不適合者，還煩請朱老師閱過後移除^^!），上述這段意外感悟@@!請朱老念我未過四十（您說四十方能斬情絲>_ 五、＃ 6826 一文，提及沈先生讓您發覺「每週定義」之舉確是「為德不足」，一般可見為德不卒，不知道是老師忙碌筆誤？或是開個諧音同義的趣味呢（應該是後者）！剛好看到，斗膽一問，其實如果是為德不「足」的語言趣味，一問好像就顯得不好玩了，還請見諒^^! 六、漢字基因等學問，藏秘於顯!深有此感呀！ 七、忽見今日又政局動盪，啊！臺灣蕞爾小島竟慾望無窮、仇恨四起，政客如同朱老師回文所言，利之所趨，時而結黨營私、如膠似漆；時而黨同伐異、壁壘分明，厚顏者狂語，短視者盲從，是非不清令人昏＠＠！ 八、這樣寫會不會變成聊天般的絮語(驚)，希望沒有打擾朱老師，也許要用簡潔有力的語言與主題，多向老師學習。 |
| 回應﹕ 抱歉，老朽太忙，無暇看完全文，僅就「一目八段」之餘，答覆如次： １，電子書事乃閑話一句，誰知道下文如何？ ２，錄音事有網管負責，恕老朽不知。 ３，穆。 ４，穆。 ５，老朽讀書不多，常將「成語」作成文用，「為德不卒」為成語，不足是不足之意。 ６，穆。 ７，穆。 ８，若有大義，老朽雖萬言無懼。否則，如此回答，可將損失減至最低。 |
| ＃7305 留言者:小風 [2007-03-15] |
| 主題:有關操作系統的問題！ 近日，獲一國產龍芯電腦（龍夢盒子）測試。感覺速度還令人滿意。令我感到最大的問題是操作系統，是采用Ｄｅｂｉａｎ移植而來，國產華鐳Ｌｉｎｕｘ也有支持其的操作系統，而華鐳也是基于Ｄｅｂｉａｎ而來，縱觀論壇上軟件移植也是做的熱火朝天。我感覺設計龍芯的目的之一應該是國人擺脫電腦受製與人的局面，我不反對Ｌｉｎｕｘ等自由軟件，但若辛辛苦苦開發出了芯片，而系統只是進行簡單的移植，將來的發展還是不太樂觀。我在論壇上提出上述觀點，竟無人響應，是我的思路有問題嗎？ |
| 回應﹕ 問題不明！操作系統不過操作用，只要是「商品」，有人做、能用、有人願意買就好，與西汽車、房屋有何異同？以往老朽所拼搏者，係「草根文化之操作系統」，老朽喊了三十年，至今連「懂」的人都不多，遑論「樂觀、響應」？「問題」何在？ |
| ＃7306 留言者:凱祺 [2007-03-17] |
| 主題:請問朱先生，漢字是在何時開始停止了造字的﹖ 朱先生你好： 以我所知，在元素週期表那裏的漢字是「最新」的漢字(我不肯定，所以想來求証一下)，以後就沒有更新的漢字。但為何我們近年都沒有新字呢？是電腦字庫的限制嗎？我可以想像得到，我們還可以做新的字，以適應時代，例如我們加個「電」(或者用簡體的电也可)字旁，[電岡]是互聯網的意思，[電扁]是寫作電腦程式的意思，[電屏]就是電腦屏或電視屏..等等。 朱先生你說這樣可行嗎？好嗎？ |
| 回應﹕ 老朽是閉門造車派，且無意紅塵，恕不知。 華夏民族素來講究「實用」，今「中文系統」已成為美人謀利工具，「約定俗成」不過歷史煙雲。閣上如真有此志，請向比兒蓋子求教吧！ |
| ＃7309 留言者:小小 [2007-03-20] |
| 主題: 朱老師 你好! 學生正在看新版的<層次論>,卻發現目錄裡有的章節,網上根本沒有,心裡很遺憾!不知可不可以補齊? 謝謝! |
| 回應﹕ 恕不知何指。 《層次論》最早曾於３０年前出版，後又加修訂、納入《智慧學九論》中。至於網上，兩本書並陳，故不知何指。 |
| ＃7318 留言者:陳氏 [2007-03-26] |
| 主題:現在況且如何？可否告知進展？ 傳聞朱老師已取得禁制令，便張主席不能執行該交易。希望朱老師今次能出師成功，為小股東爭取應有之權益！私下掠奪文傳資產，罪大惡極！ |
| 回應﹕ 請見＃７３１７則。 |
| ＃7321 留言者:小小 [2007-03-27] |
| 主題: 朱老师 你好! 学生没有老师所著<层次论>的资料,学生所指是在著作下载中<层次论>(1974年版)下面的<层次论>,里面目录中有很多章节,在正文中根本没有!太打扰老师了!不知还能否补全? 谢谢! |
| 回應﹕ 謝謝指正，正清查中。 |
| ＃7324 留言者：網主 [2007-03-28] |
| 告網友： 緣＃７３２１則網友談及網上《層次論》內容事，經查，因時過境遷，該書早已絕版，不知其文從何而來、無從「更正」。好在《智慧學九論》第三論陳述更明，請逕行參閱。 網主人白 |
| ＃7329 留言者：網主 [2007-03-30] |
| 告網友： 老朽今日出差香港，恕不知歸時。 網主人白 |