| ＃7292 留言者:易正昕 [2007-03-04] |
| 主題:頓失人生導師...一種孤絕的感受不斷滋長 朱老師：元宵節快樂！ 請教朱老師幾件事情。有時會感到，生命(或生活中)一些讀書學習或待人接物的各種心得與體會，似乎難以與他人分享，概知識背景殊異或非當事人而難窺其妙，以朱老師為例，您對漢字基因等各種見解，令學生好生感動，猶記多年前於書局看見智慧學九論後，帶回一冊閱讀,閱讀過程，總不忍翻頁，唯恐無意間讀盡而錯過該深思之處的誠惶誠恐感覺常繞腦海，(也同時抱著：萬一以後再讀不到這樣的學問，該怎麼辦呢？的焦急想法) 重點是我想與其他人分享類似這些感受時，往往難得其門而入，許多事情也是這樣，如有奇思妙想或敏銳觀察，總是難有同樂之人。我想以朱老師的經驗裡，年輕時或許也有過那種千山我獨行又高處不勝寒的感覺。(不是以學生小小心得與朱老師之諸多遠識與高見比擬，只是試著舉例表現那種期待分享的感受:P) 就像漢字基因，這般有歷史意義有文化價值有學習趣味的好系統，何以不見被大力推廣呢!課堂上應該教這些才是呀，國文都學不好，還拼命讓國中小學英文@@!語言是工具，沒有思想，換種語言說出還不是一樣蒼白空洞嗎-_-! 過往許多學習的摸索或生活的歷練，我多半會跟我的一位人生導師分享，但是我的這位老師意外地在年前離開人世了:( 他是個默默耕耘，無私無我，熱心正直的大好人，一身才華卻能自甘平淡，別人不理解甚至誤解也沒關係，以前我與老師無所不談，現在一下子離開，身邊實在沒有人可以分享了，雖說君子人不知而不慍，但若連最親密的家人愛人好友也無法分享，總似乎有些遺憾。 一下子想起也不知從何說起，如果我的思緒太雜亂了，就當發文敬祝朱老師新年快樂先，且讓學生敗個晚年^^! ps也看了朱老師您的智慧之旅等書，可惜實體書難尋，只能下載電子書。 |
| 回應﹕ 人生是場考驗，考驗才是人生。考驗課題之一，要認識自我經歷所構成的主觀世界；要知道主觀認知永遠不可能與他人分享；要瞭解主觀世界在客觀環境裡發生之作用。這一題及格了，人才會知道自己所扮演的角色、以及人生的方向和意義。 貴導師是難得之君子，閣下之「遺憾」則是股「動力」，是主、客觀互動的「場效」，是生命億萬年承襲的基因。正因如此，人類文化能超越獸性之擺佈，從而由主觀躍入客觀之整體、從而溶入精神生命。苟若閣下能執纛傳薪、代代相續，則君子之風千秋不斷。 何必在意別人的看法呢？在主觀天地裡，只有「我、我的、我的利害」！而「我」只信任自己的「五官」，而「五官」只負責分辨一己的利害！於是，有怎樣的「五官」、就有怎樣的主觀，有什麼人民、就有什麼政府！一切因因果果，利害得失，人人自負其責，誰也不必怨誰！ 客觀環境裡，當「五官」當道，人與人之間是濃濃的迷霧。為了求利，人恨不得將霧化成膠；待利空了，立刻令膠變牆！這種人！眼中泛著的貪婪妒忌是恨毒餘輝；口吐出來的甜言蜜語是安非他命；心中念念不忘：連長城都有缺口，不急！不急！不急！總有一天等到機會！ 有人認為這樣說不夠「厚道」，意思是：「說別人等於罵自己」！正是，老朽既狂且狷、厭「官」懼利，可是卻上了地藏王菩薩的大當，被套牢在地獄裡，進退兩難！好在老朽不笨，把身邊物都捨掉，讓地獄客成名得利，個個跑得空空！如此，老朽才能混個「佛」來幹幹！ 「達官」為「去中國化」、「貴民」為「發世紀財」，恨不得連姓名都改掉、連皮膚都漂白！當然與老朽離得遠遠！但不幸的是：人算不如天算！有些人讀了漢字基因，居然寧願留連地獄！怎麼辦？閣下的心事無人分享，老朽也來段告白，可以算是投桃報李！ 安心看電子書，待老朽活到八十，該做的事該做完了。那時，很可能（又在開支票了，希望不是空頭，因為網上只能空投）出《不二全集》，其中有尚未完成的《智慧學》以及本網連載的「罟網對話錄」（刪節本約五百萬字），說不定還有「浪子續遊」和老朽編導之影片！ 如果把書印成「紙本」，約為百餘冊，平增垃圾無數（還不能看電影）！再如果老朽能在圖文系統賺點「小錢」，老朽將投資在「第二版電書」上，全集將只是一張郵票大小的新卡！這才是未來的「實體書」（老朽將設計有「書香氣味」之卡套）！ 有人赴雲南某地觀光，見路旁有茅屋焉，柴門無掩，數十男女，相擁而眠。 客問曰：「貴區經濟發達，何以有人貧困若此？」 響導答曰：「此類小人，忘恩負義之輩，人咸厭之。」 「彼等忘何恩？負何義？」 「彼乃龍勞，係山區苗寨子民。緣有一大戶為逃兵燹，攜全族進入苗寨，生聚教養，隱居不出。數十年後，該寨繁榮昌盛，聲震四鄰，號稱小龍焉。待大戶過世，子孫好逸惡勞，不甘雌伏，紛紛出山遊玩。繼而歸告寨民，曰外界美而多金，酒有池、肉有林！不如棄寨外移。 「長者多不以為然，告以大戶生前訓示，禁止出山！為此，青壯之輩皆反，且挖出大戶屍骨，鞭而焚之，遂集體來本地淘金！若此之輩，吾人唯有遠之、不敢近，劃區令之獨立也！」 今世倫理道德淪亡，人類已如秋楓暮霞，新時代即將到臨。老朽苟且偷生，唯一心志係將寶貴之中華文化傳諸矽族，實無意與忘恩負義之徒來往。漢字基因乃人類瑰寶，千載以降，其舉世無匹之智慧「藏秘於顯」。其無知無行者難識、唯有道有德者始能居之，識者毋庸憂心。 |
| ＃7293 留言者:易正昕 [2007-03-05] |
| 主題:謝謝老師的指導～ 朱老師： 謝謝您～ 一、朱老師您提及，將設計有「書香氣味」之卡套！ 令人會心！吾輩愛書之人，對那傳統印刷的書香、墨味，乃至翻頁的手感與輕響，總是有一份特殊情感，多虧老師貼心設計！順此班門弄斧，建議一小點子（可能有人想過了-_-!），電子書系統或可內建亂數跳頁之功能，仿古人風簷展書讀，風吹哪頁讀哪頁之率性。 二、順便請問朱老師，工作站的錄音的金剛經部分，昨日似乎無法下載？不知是否維修中？我稍後再試。順問，金剛經共九則嗎？有無另外版本呢？ 吾師辭世後，家屬選擇以佛教方式送行，我陪同師母、家屬參與幾次法會，有師姐頌念心經、金剛經等佛經，因親友中有人修行，表示可以一起頌念，故有機會翻著經文聆聽佛音，生澀地讀著，竟也頓生心情平和、心思清朗之感，過去總覺得念經是和尚尼姑、是遁世者等的儀式，好比自我安慰的喃喃自語爾，但此次跟讀，心有所繫，有了全然不同的體驗。記得以前好像看過書上說，金剛經相形是較淺顯可親的經文，適合入門者接觸，故想再次下載朱老師之講課細聽。 ps近日故宮青瓷大展，陪學生前往遊賞，偶見宋張即之書法作品「金剛般若波羅密經」一卷，很是喜愛，第一次花上千元買此類物品:P上網見前人評之：神完氣足，勁健雄肆，又時見險怪之態。就是這感覺！昨天也有看見朱老師寫的「穆」，感覺應該是很有朱老師風格。 三、感謝朱老師的回應，尤其在我未能多所描述的情況下，朱老師提及吾師是難得之君子，這樣地開頭一語，彷彿您就在身邊輕拍學生肩膀一般、、、 其實，之前我還跟吾師聊到朱老師您的諸多事情（您書上與網路寫的），因吾師不諳網路，家中亦無電腦，加上我怠惰，故遲遲未能向他好好介紹您，本想讓老師口述，我代為打字、、、 因他數理思維、空間邏輯特好（可見於橋牌象棋之功力，師說係幼時遭逢家變，甚貧，故尋此類可一人獨自遊思之活動以自娛。話說昔日吾師（約30幾歲時吧）工作場地附近有老人公園，博奕者眾，江湖郎中亦多，師偶好奇好勝與術士鬥，屢勝，識者走避不與之戲。哈哈，老師說他不贏這種錢（他下贏了也不跟人家拿錢），不然，哪天忽缺盤纏，終日遊走，可淨得數金＠＠！老師後來開玩笑說，一定是因為上天知道他不會賭博，所以才給了他這般頭腦。）故讀易經我想應可較快入門，去年我又向他提起您讀易用易的故事，他說他那時也剛好重讀易經、、、其實我還是有些不解，何以好人遠行，不過天命似乎自有定數，老師似乎也知其一二，過往一年常提人生無常，某天晚上（約離開前兩三個月），又提及近日他對生死關卡又看得更開了之感，因總是同時談論數件事情，來回穿插地有如跳躍思考，我竟也沒追問何以再提生死、、、 過往我與老師聊天，他就曾提到人生無常，把握當下每一種緣分之概念；因他幼時曾聽聞鄰居算命異象，故很早就有生死有命的想法、對生死關卡看得很開。又我在老師離去當日清晨，就與恩師夢中相見：平時約八點，兩個鬧鐘分次響起，惟當日竟充耳不聞般毫無聲響打擾之印象，九點半驚醒（發現睡過頭了）前的一個小時又特別熟睡，醒時想起剛剛夢見吾師與一老者下棋，表情怡然和藹一如平常，也有對著我們學生微笑、、、中午我收到恩師上午六點多發生意外病危難返的消息，趕往醫院，悲慟無法置信眼前無常之人世、、、 吾師的奇聞妙事也很多，其慈悲善良、知行合一；看似不居小節，實則細心體貼；待人無私平等，大肚包容；智慧言行、身教言教，輕扣輕應、重叩重鳴（亦有藏秘於顯的味道^^），啊！實在很難接受。 人生考場真是好大的學問，且以朱老師所言：要知道主觀認知永遠不可能與他人分享；要瞭解主觀世界在客觀環境裡發生之作用，逐步自勉，思考反省，期能有所進步。 四、又，朱老師回文提及「場效」一詞，愚生雖略體其意，但又怕誤解，經查過往留言有4則，其中一則＃ 6826 提及「作用力與距離平方成反比」，啊！似有所獲、、、除了對場效用於您給學生回文中的道理更能理解外，也想起多折的愛情:( 過往因為與女友的誤會誤解，加上當時遠距離的時空因素，導致分手、、、當時總逕自以為精神力量可以超越很多有形障礙的，但在雙方思緒與付出未達到一定互信共感之前，來不及說清楚就嘎然而止、、、今日重思場效定義，想起當時那強大的互愛力量的確曾被那遙遠的時空距離平方再三稀釋，心中感到坦然卻又遺憾。(其實我老師也曾告訴我遠距離是很大的殺傷力，加上女孩感性善良，易同情弱者，易為人所欺瞞、、、) 對啦，留言不宜談私事（不適合者，還煩請朱老師閱過後移除^^!），上述這段意外感悟@@!請朱老念我未過四十（您說四十方能斬情絲>_ 五、＃ 6826 一文，提及沈先生讓您發覺「每週定義」之舉確是「為德不足」，一般可見為德不卒，不知道是老師忙碌筆誤？或是開個諧音同義的趣味呢（應該是後者）！剛好看到，斗膽一問，其實如果是為德不「足」的語言趣味，一問好像就顯得不好玩了，還請見諒^^! 六、漢字基因等學問，藏秘於顯!深有此感呀！ 七、忽見今日又政局動盪，啊！臺灣蕞爾小島竟慾望無窮、仇恨四起，政客如同朱老師回文所言，利之所趨，時而結黨營私、如膠似漆；時而黨同伐異、壁壘分明，厚顏者狂語，短視者盲從，是非不清令人昏＠＠！ 八、這樣寫會不會變成聊天般的絮語(驚)，希望沒有打擾朱老師，也許要用簡潔有力的語言與主題，多向老師學習。 |
| 回應﹕ 抱歉，老朽太忙，無暇看完全文，僅就「一目八段」之餘，答覆如次： １，電子書事乃閑話一句，誰知道下文如何？ ２，錄音事有網管負責，恕老朽不知。 ３，穆。 ４，穆。 ５，老朽讀書不多，常將「成語」作成文用，「為德不卒」為成語，不足是不足之意。 ６，穆。 ７，穆。 ８，若有大義，老朽雖萬言無懼。否則，如此回答，可將損失減至最低。 |
| ＃7295 留言者:易正昕 [2007-03-05] |
| 主題:如何引導沉迷賭博者回航? 請教朱老師: 看見許多人沉迷股海，沉迷樂透等數字遊戲，如老師所言:如投機...一旦陷身其中，終生將難以自拔(＃2007)。請問身為晚輩，可採怎樣的行動或觀念加以引導，才有機會讓朋友與長輩自省乃至頓悟呢? 剛剛不小心還沒打好字竟按了送出鍵，請老師見諒。 學生上篇寫太雜，提問不清，關心面向也狹隘，自省中。 |
| 回應﹕ 為人做事，宜慎宜思，珍惜既有，適可而止。切勿甫食香梨口中爽，抗來雲梯又攀枝！ 有客初來，殷勤接待，待客如友，識者自識。老朽身負文化大任，怎得東扯西拉閑時？ 鳩翔雲天，霧深咫尺。網間覺覺陳義高，紅塵瑣瑣入耳滯！ 問理乃公，求事屬私。緣到荒漠淌流泉，雲散空谷無新知。 |
| ＃7310 留言者:易正昕 [2007-03-21] |
| 主題:朱老的遠見 朱老師好： 一、日前再讀63年之舊版層次論，55頁所寫大氣污染五大原因與影響，早已包含2006年奧斯卡紀錄片「不願面對的真相」中，高爾所云種種全球暖化現象。朱老師的真知灼見總是令人敬佩。 二、上次發佈之表情控制影片活靈活現，以老師所言用來拍攝文化傳承之影片，相信已可抓住大衆的目光，今朱老師又動手開發動作系統，愚生遠方遙望，且敬祝一切順利。 |
| 回應﹕ 一、該書係１９７４年所寫，距今３３年矣！每見世道日衰，是知，人類樂於自掘墳墓，且掘者竊佔廟堂，自比公侯也！ 二、老朽素來「不敢為天下先」，所作所為，盡皆不得已者。因本室必須完成「全自動圖文系統」，失望於僅足應用於「半自動」之ＭＡＸ、ＣＡＴ，不得不背水一搏！祇惜時間緊迫，而工作艱巨，牛皮已吹，能否成功，唯有求蒼天垂佑了。 |