| ＃9413 留言者:陳氏 [2009-04-02] |
| 主題:溫總大力支持國產動漫 願老師之動漫引擎能協助帶動中國動漫產業打入國際市場，將中華文化宏揚。 |
| 回應﹕ 理想歸理想，現實是現實。老朽但知燃燒一己，至於能否照亮他人、或他人是否需要光明，則與老朽無干。蓋宇宙中一切因果分明，該發生的必然發生、不該發生的也毫無希望，誰都改變不了。中華文化的優越處，正在先聖前賢的諄諄教誨：正其義，不謀其利；明其道，不計其功。 緣：福自心造、禍從孽生！以當今之「金融海嘯」而論，匪人性貪婪、不知滿足，怎會掀起如斯滔天大浪、令全人類遭殃？再者，人在高速公路上撞了車、還想再瘋狂一次，焉知下次會在哪裡？工業文明麻痺人心，動漫產業泯沒人智，禍福原本一衣帶水，曷不順其自然，道法自然？ 不論如何，在人類文明的盡頭，清者自清、濁者自濁，老朽無德無能，安得左右？只因時機正巧，偶入虎穴，竟得虎子，老朽不得不善自珍攝，以為中華文化延續之謀也。鐵杵欲成針，好針須細磨；動漫要升空，真空無一物。多年來，本室風風雨雨，一應休咎得失，盡載罟網，斯為明證。 總之，本室以微薄之人力，努力迄今，已完成不少令外人難以置信之壯舉。祇是，幼虎莫非小貓，能否聚息成風，豈是吾輩可知？老農僅知春耕冬藏，目前世道不景，正是韜光養晦、精益求精之時節，未敢稍懈也。明春我中華前景光明，啟航在即，但願在大有為政府領導之下，世界尚有風平浪盡之一日！ |
| ＃9441 留言者:秦漢唐 [2009-04-28] |
| 主題:絕對零度 老師您好： 再謝老師教誨，學生定終生踐行「非禮勿視聽言動」。 學生剛學「絕對零度」時，即生疑問：宇宙無限，為何溫度會有下限呢？坊間科技書不能釋疑，恭請老師予以解惑。 學生 敬上 |
| 回應﹕ 要理解世事，須知世分兩儀，人類所有認知無非「相對而言」，不可能有「絕對的正確」！以知識而論，有西式商業形式的「科學觀」，也有如今暫且沒落的「自然觀」。西式文明主張「唯我至上、勝者全得」，所以訓練了一幫「學院打手」，再以「留學深造法」推廣到全世界，力求思想一統！ 其實，科學源自於「哲學」，而哲學的宇宙觀在於追求「真理」。所謂「無限」，是指對「真理」而言。問題出在人是主觀個體，憑什麼來證明「什麼是真理」？於是，一批「實驗科學家」憑其工作成效脫穎而出，揚棄了哲學的「無限」，自限於「可印證的物件與數字」，是稱「分科之學」。 如果要問，數字如何印證？又能印證什麼？麻煩來了，因為這又屬於「哲學」，一進入這個唯心唯物的西化禁地，就會被時賢笑為「冬烘（冬天烘火之流）」。由於冬烘只能失業自暖，不事生產、沒有市場，女子嫁不出去、男子光桿終生，所以主流「就職者」名單中，只有「科學家」！ 數字中有零，零再加一個絕對，溫度便有了「下限」！只是振振有詞的科學家們，無一能夠說明絕對零度「長得什麼樣子（火星詞彙）」！時、空、能量躲到哪裡去了？是不是其中有一個天堂？或者說就是佛家的涅槃境界？再不然，就是「質能不滅」的公理失效了，被送進另一個黑洞中！ 總之，「盡信書不如無書、迷信科學不如不學」！今日科學家已失去了哲學家的「求真精神」，反正大家混一口飯吃，人人鬼混「物朝」，搞金融玩政治撈得最多，做個「神棍」也照樣能混得很好！但是，如果有心追求「真理」，則要先瞭解一下「自我的主觀（別人幫不了忙）」，再來詳察客觀世界，何如？ |
| ＃9479 留言者:空夫子 [2009-06-21] |
| 主題:朱老師之預言已逐步成真 請閱下列網站之記事。 http://www.dwnews.com/gb/MainNews/ Opinion/2009_6_19_5_22_39_537.html |
| 回應﹕ 事實上，這談不上是什麼預言，世事往返剝復，衣裙由齊地而迷你、迷你又齊地，陽光下不過爾爾！多年來，老朽認定子丑而卯，沉陰將散、朝陽待起，舉世文化版塊俱面臨全盤遷移。一朝天子一朝臣，早起的鳥兒有蟲可吃，我輩近水樓台，安能去月日遠哉？ 漢字之真實價值，不久可日月天下矣！曩日濟公雲遊至一偏遠鄉村，時世道不靖，人們驚惶難安、閉門不出。一居民問濟公：「大和尚，上天待我等何薄？」 濟公曰：「未知何謂厚薄？」 居民曰：「我等知書達理，卻日日困坐愁城。」 濟公曰：「是認知之薄，雖城牆可破也！」 居民曰：「而鄰村衣鮮食精，歌舞昇平終日。」 濟公曰：「是衣食之厚，取之不難。」 居民曰：「然，和尚有何教我？」 濟公曰：「求仁得仁，若仁者不齒，曷不投奔鄰村？」 居民曰：「驟雨不終朝，某雖愚、固知奢侈難以持久。」 濟公曰：「是矣！君得其厚矣，因未自明，故其薄至薄也！」 |
| ＃9499 留言者:小人 [2009-08-17] |
| 主題:問題 老師：什麼叫做單頻通訊？那份專利學生怎麼看都不懂，老師能不能在不妨害利益下，告訴我們？ |
| 回應﹕ 沒有什麼不能說的，只是普天之下，笨人太多了，大家會投票卻不懂政見！笨者，竹之本也，任何植物都有根，根根脈絡分明，只有竹子的根糾結成團，是謂之「笨」！凡是笨人，只知花十年學一技之長，而不知明心見性、一思可通！凡十年能學的，必複雜得如竹根之結，學問如貫耳之雷！因此，簡單的真相反而成了神話！老朽等人素來專挑無聊重擔，形單影隻，除了拼命幹活，說來誰聽？ 首先要知道什麼叫「單頻」，單頻═單一頻率。換句話說，只取電磁波中的一種頻率，且假設是Ｎ週吧（此波頻是多少不重要，當視需要而定），若只取某一頻率作為通訊之用，即謂「單頻通訊」。 就這麼簡單嗎？當然不！此單頻通訊太要命了，其生產成本低得要命！其應用功能高得要命！但要人相信其可行性也是「要命得要命」！因此，好話不傳六耳，老朽只在本網說，且只閉網造車。苟若成功了，大家享福（但僅有小杏子能用），苟若失敗了，大家可以開懷暢笑、笑上一輩子！ 須知，電磁波是能量傳遞的基本方式，一正一負、每秒鐘一個來回叫做一「週」。Ｎ週═Ｎ個來回，如果採用二進位，則有Ｎ個單位數。假如一個人使用一單位，則本訊號可供Ｎ個人通訊之用。再換句話說，這相當於一輛火車，車上共有Ｎ個車廂，每個車廂就是一個人專用的通訊器，簡單如此！ 問題在，簡單到如此程度，又有什麼用呢？話說回來，當本室能用「桃花源記」拍攝一部動畫片時，只要把攝製系統納入小杏子（全部系統不超過１０ＭＢ，製成硬體可決）。通訊時，「桃花源記」四個字就相當於一部動畫片的信息量（當然圖文系統不能少）！就這麼簡單！ 關鍵在於傳輸時之訊號已經是「概念」，由於小杏子能與人溝通（其中包括人性、常識、經驗等各種資料庫的應用與建立），其餘笨人就沒有用了（吃飯過日子保證沒影響）！這是中華文化的偉大之處，漢字是「宇宙訊息」，所以能直接利用宇宙能量供主觀、客觀的溝通！ 至於單頻通訊器，利用納米生產技術，其體積與細菌差不多，其唯一的工作就是將「現在」的訊號放大（小杏子則負責解碼、寫碼），如果將之散佈在地球上，則不需「基地台」，隨時隨地可以通訊！ 簡單吧！其實，還有很多「技術問題」，必須用智慧來解決！但每一項技術，又是一個簡單得要命的「氣死活人專家」，只是想知道更多，就得裝笨！由於老朽笨得太厲害了，為免神經病發作，且就此打住！ |
| ＃9511 留言者:阿成 [2009-08-27] |
| 主題:思维方法 朱老師： 曾讀先生“易理探微”一書，其序有言“67年，時四十二歲，始自習計算機技術，未及終旬，盡得其妙”。讀后極欽佩，驚訝老師的學習效率如此之高，心甚神往，卻不知因何能至此。晚生曾學過數種計算機語言，有因考試而學，有為興趣而學，但都學而未通，說來汗顏。 待讀至“智慧之旅”，先生層解釋此事：“其中唯一的訣竅，就是瞄準目標、心無旁騖。”。才心有所感，想到自己之所以學而不通，實非智力不夠，其關鍵問題在於缺乏明確的目標，只是出於興趣而學，三分鐘熱度，學而不能致用，又沒有堅定的毅力，總是半途而廢，結果致使如今無一學會，更逞論精通。 但又思量，憑自己現在的智力條件，假設能做到“瞄準目標、心無旁騖”，想要在半個月內學通一門計算機語言，應該是絕無可能。這一方面可能是因為個人先天的智力條件差異。但是我想也和每個人的思維方式或者學習方法有很重要關係。而現今不論書店還是網絡上，關於思維方法的書幾已氾濫，而所謂的思維導圖更是廣為流行，學生曾粗略看過一些，發現對自己的學習能力的提高並沒有什麼幫助。 沈紅蓮老師曾在“罟網鴻爪”第＃ 2131則留言解釋如何學英語時曾說：“不論何種語言，都只是概念或觀念的載具。要掌握語言，得先在概念和思維方法上下工夫。”該如何在概念和思維方法上下功夫呢？這是學生百思而不得其解的？望先生有以教我。 |
| 回應﹕ 老祖宗常言：「學以致用。」蓋人生有限，縱弱水三千，不過取一瓢而飲。今人失智已久，為學而學，有人學如瀚海，卻不知如何應用，所為何來？計算機語言等同此理，原不過為設計軟件用，但因其中商機，成千上萬專家涉足其中，據悉迄今已有數十種，蔚為大觀！ 老朽只用組合語言，乃最接近機器運作之「母語」。組合語言中，約有指令百餘，老朽但悉近半。關鍵在於「要做何事」？如若知曉，針對所做之工作，能達使命，大功告成。 以老朽所寫之漢字字庫為例，所做工作不過： １，鍵盤輸入：假定已知鍵盤輸入之代碼已在某一輸出入介面中，取之置入操作區，總 共不超過三個指令。學之，一分鐘已足。 ２，字碼組合：將字碼組成漢字，其效率與輸入方法功能成正比。老朽之倉頡輸入法， 已將字形關係納入，故手續簡單，只須將字碼置入相關筆劃區即可。 ３，筆劃輸出：程式區間相當於有張「格子紙」，把漢字筆劃一點一點放進去。程式執 行時間較長（與字形大小成平方正比），但指令不過「劃點、移位」， 簡單異常。 老朽最後寫的一個「字庫」，連程式帶資料，不過１００ＫＢ。且可利用排列組合，將倉頡字形組成一千多萬個字，每個字從１＊１到１０２４＊１０２４，有幾十種字體、各種粗細之筆劃，而且組合速度飛快！可是，這又算什麼？問題在，若人不知文字組合之訣竅，天下所有的程式都學通了，保證程式還是寫不出來！ 今人最大的問題，就是「迷信西洋的工具效應」！有許多統計指出，舉世大學畢業生從事本業的不到百分之二十！為什麼？因為學校學的都是工具，而沒有教「工具能做什麼」！學校說：「工具萬能，什麼都能做」！於是，一旦學會用斧頭，到得社會上，不管碰到什麼，一律砍光！ 不是嗎？電腦問世迄今，除了號稱「高科技」，地位高、賺錢多，電腦真正的功能在哪裡？它工作不倦、忠心耿耿、不鬧情緒、不上街遊行！但是，它卻成了高級奴隸，人們為了避免「ＢＩＧ ＢＲＯＴＨＥＲ」出現，連在社區裝電眼都有人大聲反對：「侵犯私隱」！ 至於：「該如何在概念和思維方法上下功夫呢？」很簡單： 一、首先要瞭解自己人生的目的是什麼？ 傳統中國人，自啟蒙即讀「聖賢書」，先學習「人生之道」。待十年後，身心成 長，始能（未必夠，完全視人而定）確定目標（未必正確，但已減少困惑），人生 目標確定，再學習做事，此為上策。 二、找出自已願意（能夠）奉獻的方向、行動。 世事無常，瞬時萬變，每個人之生活經驗，皆是環境變化的軌跡。對宇宙系統而 言，人的存在無非變化的組件，舉凡一椽一瓦，各有其用。即令是垃圾糟粕，也是 環境的一部份。 人唯有在瞭解自己人生的目標後，始能找到願意終生奉獻的方向。當今社會上， 絕大多數人活著只是「就業謀生、解決性慾、逃避問題」，工具收藏只求「活著保 險」，何必奢談人生？ 三、研究達到目的之有效方法。 果真把目的弄明白了，學習方法簡單無比。針對目的所需，專心一志，碰到問題 便設法解決。不懂，只學所欠缺之處，要用多少，便學多少！等到學多了，融匯貫 通，很多道理不學自明。 舉例說，一個人被困荒島，想通了自己的目的，如果打算就此逍遙終生，就不妨解決衣食問題；再若要回歸社會，則應設法謀求逃生之策。二者不可兼得，應專心處理（當然，假定此荒島非鳥不生蛋者）。 設若謀求逃生，必然要造一條渡海之筏、或準備狼煙的材料。此時，潛意識會注意到能飄浮的、或能燃燒的器材，收而集之，毫無困難。下一步，如何將浮木綑綁為筏、或聚火成煙，以喚起過往船隻注意。 然而，在這種情況下，絕大數人必然驚惶失措，或怨天尤人、或呼爹喊娘！就算想動腦筋，也是東摸摸、西試試，常把寶貴的時光就此浪費！ 註：老朽前面提到字庫事，為什麼沒「上市」呢？理由： １，老朽對「商品」沒興趣，想到就煩！ ２，字庫尚須「加工－使完善」，老朽時間不夠用。 ３，市上字庫有十多種，老朽不願「搶他人口中之食」。 ４，老朽曾培訓了一個學生，作為字庫絕技傳人。奈何其人志大心高，想取老朽而代之， 後於３１１事件中反出山門，另起爐灶，遂成絕響。 |
| ＃9513 留言者:你我他 [2009-08-29] |
| 主題:幾何圖形之基因 朱老師： 您好！先謝謝老師罟網留言對我的教導！我乃昨日才申請入會之新會員，第一次留言，有點心驚。 我曾講及幾何圖形的記憶，忽有一悟：吾人腦中不曾記有完整之幾何圖形，否則一旦想到某幾何圖形，必將立即清晰無比，而事實上人卻要經過想的過程。故人之大腦不過是分類記憶了幾何圖形之一些要素，需用之時把這些要素集中起來乃形成完整之幾何圖形。 我想，這些要素就是幾何圖形之基因。我的思維止此，卻也無法反三，也不知對否？煩請老師指點一二。 學生：你我他 敬上 |
| 回應﹕ 正確，腦中神經係網絡結構，不可能記憶幾何圖形。基於網絡的特性，相關的刺激脈衝轉化成「路徑」，待電流導通若干路徑之和，是稱「感受」。人根據各種感受，能依稀喚起「印象」，印象便是圖形記憶。記憶之「路徑」與功效成反比，幾何圖形規範精簡，較複雜之自然圖形易於記憶。 由於人眼具有「邊緣效應」，對線條特別敏感（於太空中觀看地球，唯一可見者為長城），是故形成「體」之認知。有了「體」，亦即有明確之邊緣（自然體之邊緣很少直線），其邊緣與物相觸必然生「用」，是謂體用。幾何圖形之邊緣明確，因之可根據邊緣效應，認知體用之因果。 人生活在社會上，基於學習及經驗，對物品之體用因果瞭然於胸，是有「常識」。社會上各種領域皆有不同的「常識」，這種領域是稱專業。在專業領域中的常識，謂之「知識」，知識離開了專業，便一無是處（例：用對沖基金知識來交女友，保證會對簿公堂）。這是當今社會的大「黑洞」！學校只教專業知識，結果是專業博士處理「國政」，常識不足，天下大亂！ |
| ＃9528 留言者:你我他 [2009-09-04] |
| 主題:數學“知識”教育“常識”化 朱老師： 您好！首祝身體健康，聖壽無疆！ 通過學習朱老師的著作及罟綱留言，我明白了“倫理道德”乃宇宙人生之必要常識，而且朱老師將其立為“漢文憲法”，學生贊歎老師在人文方面的偉大貢獻！ 學生今在大陸從事初級中學的數學教學工作，有感於純“知識教育”之危害性，我計劃將“倫理道德”設為數學教學之基本原則、基本方向、最終目的，即將數學的“知識教育”盡量轉化為“常識教育”。 我亦曾做過一些嘗試，就是在教學過程中盡量把數學知識“常識”化，並把“倫理道德”融進去，發覺有一定效果，但總覺得此方式很難系統化，不容易推廣。故學生請求老師對此給予指教，先行謝過！ 學生 你我他 敬上 |
| 回應﹕ 構想不錯，頗有創見。唯此「化知為常」適如緣木求魚，未必能行，但值得一試！ 樹上無魚，蓋魚必須生存在水中，除非是樹上安裝一池，否則魚如何生存？不過，於熱帶雨林中，有一種樹之枝葉間，能貯些許雨水，其中確有小魚生存。然而，除了特例，緣木不可求魚。 常識助人生存、生活，知識助人從事「專業」，若以今世人人求職謀生為例，化知為常無可厚非。但是，常識側重普遍、知識必須精確，二者出入極大，難以兩全。尤其是，知識有語文、詞彙之門檻，而常識必須身體力行，欲揚鑣須分道！難！難！難！ 若只是「在教學過程中盡量把數學知識“常識”化，並把“倫理道德”融進去」，此道可行。但欲令之系統化，則是「重大工程」，其意義深遠，必須畢終生之力，或有所成。 建議先將倫理道德之精髓參透，且用數學觀念融匯之，蓋倫理道德亦有「結構、公式、數量」，只要找到兩者間之介面，迎刃可解。 |
| ＃9552 留言者:襄助 [2009-09-24] |
| 主題:骨刺治療 朱老師您好： 聞知老師現患骨質增生，甚為擔心．本人推薦一名專治骨刺，有醫德的醫生給您；他姓葉，住在香港 九龍城，電話是２３８３４１０８． 本人外父曾在多年前出現骨刺問題．當時葉醫生診斷後，說只要外敷在患處三十日，就可化去骨刺． 給果三十一天後病痛治好了． 前一年本人父親也有骨刺問題．見到葉醫生後，他說骨刺的測試方法是：只要用手指按在身體上，懷 疑有骨刺的位置，會立即感到痛楚。 請老師儘快求醫，早日康復！ 學生 敬上 |
| 回應﹕ 謝謝關心。 其實，老朽一身是病，從頭到腳，由表皮到臟腑，無一倖免。然而，對虔信命中注定的人，病痛只是消災解困的代價，債未還清，債主白目！尤其對老朽來說，肩擔之任務，其意義可謂空前絕後，需極大功德始可望攻堅。而老朽德薄能鮮，所恃者唯有苦行，偏生此道涉及矽族，無法自遁深山，故只得以身抵債也！ 老朽絕大多數之病痛只是「刑期」長短而已，有些服滿不藥而癒，有些則可置之度外。問題在於有些病痛影響工作，故不得不稍作妥協，看醫就診。此次骨質增生，令人坐不是，睡不安，一坐到電腦前，全身不適。特此赴鏡湖醫院，作康復之物理治療，今已「牽引」十八次之多矣（或可意外變身天鵝）。 老朽曾云：「人生得失均衡，諸如讀書時，當知每學期之成績狀況。設若僅具總平均６０分之能力，期望國文１００，則必須犧牲其他功課。」老朽只期望小杏子能為世人帶來福祉，其他該犧牲的，一概捨棄。如今老朽身外已一片明月清風，僅體內油脂尚多，若再無病無痛，豈非天朝太子黨之冒牌老貨乎？ 老朽之所以偶露病情，實乃告知各位網友，皇天巨細不靡、公允至極。老朽每獲一斗，必繳一升，從無特殊待遇。覺者萬勿奢望，逢事但祈心想事成，不去明究體用因果之理。應知：苦心志、勞筋骨，千砥礪、萬琢磨，斯乃人生不變至理，世界大同顯非西奴之美國夢可圓也！ 總之，待鏡湖療後，若無功效，當去香港，再求救贖。 再謝一次。 |
| ＃9553 留言者:白沙 [2009-09-29] |
| 主題:骨質增生治療 近聞老師病發，在物理治療之餘，何妨試下拉筋一法，並輔以肩背部刮痧，應可緩解。 拉筋只需兩張凳子即可進行。每天早晚一次十分鐘，開始會很痛，但堅持一月就有效果。詳情請參閱此鏈接：http://blog.sina.com.cn/s/ blog_5dc946a60100bub7.html 刮痧需用刮痧板，塗以精油，每半月進行一次，每次二十分鐘。 願老師早日恢復健康！ |
| 回應﹕ 謝謝關心。 經過月來物理治療，賤體已漸恢復，唯坐在電腦前過久，就會復發。顯然，老朽孽有該償、責無旁貸，此乃「職業病」是也。就算是精鋼打就的身子，每天十幾個小時、連續四十年不斷煎熬，如今油乾火盡，傷損難免矣。 看了所附「拉筋」一文，於《易筋經》中有此類練習，惜老朽違之已久，當設法一試。再謝一次。 |
| ＃9556 留言者：網主 [2009-10-05] |
| 告網友： 自療記實 去月，因左肩麻痺，疑係中風，為誠信故，此事曾載於罟網。後赴鏡湖醫院檢查，始知乃骨質增生，曾多次看診、並作牽引復健兩個療程，每次二十分鐘，計二十次。前數日，承網友關心，介紹良醫、對策，甚感溫馨，遂特作本文焉。 緣老朽賤軀毛病多多，因自幼乏人照顧，病疾纏身，習以為常。及長，又篤信宿命，兼以受限於經濟狀況，更疏於就醫。此次骨質增生，老朽人老志短，決心交由醫者負責（前年皮膚作癢亦然），一試究竟。孰料，仍是宿命戰勝科技，近一個月的治療結果，麻痺仍舊麻痺，活罪還是活罪！ 醫者與網上說法相近，謂骨質增生非病，乃自然現象，且無藥可醫。患者唯有改變生活習慣、行為舉止，或多作按摩等物理治療，以期慢慢復健。本室即有「常任按摩師」一名，每週來理療一次，由於本室工作艱辛，次次「客滿」。問題在老朽不喜與人「親密接觸」，寧願受活罪，也不甘被擺佈！ 不幸正值國慶假期，鏡湖醫生放長假，偏偏麻感變本加厲，老朽坐立難安！不得已，老朽決定「自療」，自行按摩。事實上，老朽用腦成習，遇事輒分析體用因果，頗有心得。以「按摩」為例，自按自摩絕對比他人有效。蓋分明只有小賊一個，但按摩師依樣畫葫蘆，仍然大動干戈，令全身總動員！ 老朽試著「自摸」，左頸胸鎖乳突肌與頸骨接觸處略有發炎，用力按觸會覺疼痛。顯然，此處即為骨質增生神經受壓源頭，若待按摩，必係此處。 至於按摩之對象，其體為肌肉、血脈，其用為恢復應有之功能。目前，因骨質增生，而肌肉位置未變，硬軟相碰，硬者得勝，神經不斷告急焉。其果為：若置之不顧，神經及肌肉萎縮，將成大患；再若肌肉功能恢復、收到神經訊號後，如有充分之血液供給，自會加強肌肉結構，其位置稍微改變，問題立決。 而按摩亦有其道理焉！按者，壓迫使變形；摩者，移動使舒解也！比如欲清洗一塊海綿，必按之摩之、以清水沖刷之，其理甚明。然而，若海綿已失去彈性，即令按成薄片，水不能進，污穢依然。緣按摩之功，完全視海綿之彈性而定，「依樣畫葫蘆」者，焉知其妙哉？ 衡諸人體，肌肉與海綿無別。一般待按摩者，肌肉已乏其力，是以疲困痛苦。按摩雖能略解其痛楚，但若患者不能增加肌肉之彈性，適如海綿，其污穢難去、疲困難消也！ 老朽於罟網中曾介紹導引內氣之術，苟習之有年，即具「增進肌肉彈性」之功能矣！蓋「內氣」實為血液，當導引至肌肉，使成壓力，逼令血液前行。血液所經之處，彈性立增，是謂「氣功」。 準此，老朽以「內氣」加「外按摩」，著力於骨質增生處。此外，手指塗上「小護士 Mentholatum」，以令潤滑、兼供消炎。初尚感覺痛楚（如無內氣，必痛得無法忍受），堅持「內外兼修」，今六天過去，麻感大減，已能安坐電腦檯前，寫此長篇大論矣（痊癒尚需時日）！ 至於其他各病，曩時多有介紹，在此就記憶所及，略述如下： １，雞眼：自行挖除。 ２，趾甲內彎：剪平即可。 ３，淋病：在花蓮教書時去青樓採得，特效藥治之。 ４，頸部頑癬：自初中至赴巴西，為時十多年，後在音樂學院自癒。 ５，中耳炎：在巴受一僑界醫生之蒙古醫術所害，至今未癒，但常保持清潔，相安無事。 ６，胃潰瘍：在巴西，僅進牛奶約月餘，已癒。 ７，腳氣：用痱子粉擦之，痊癒。 ８，喉神經遲鈍（常誤進口水）：以舌尖抵上顎，有效。 ９，皮膚炎（濕疹）：在美被醫生斷曰「終生難癒」。２０００年在北京遇一中醫，教 以中藥「泡療」，後發現一洗髮水Fongitar，有該中藥成份，勤洗之，已癒。 １０，氣管炎：以薄荷涼氣薰之，有效。 １１，慢性喉炎（黏液過多）：用複方甘草片，每晚含之入睡，約年餘，好轉甚多。 １２，傷風（自初中至來澳門，五十年痼疾）：每日食用「川貝枇杷膏」一湯匙，已癒。 １３，肛門潮濕：初以為係不潔故，勤洗無效，現常塞「日經帶（用衛生紙摺成細條）」。 １４，眼皮癢：保持清潔即可。 １５，便秘：勤練「內臟按摩」，有效。 １６，痛風：食物節制，每日飲水二公升，三年未發。 １７，高血壓：食物節制，服藥，保持正常。 １８，皮膚過敏：就醫月餘無效，最後發現係鯖魚罐頭中毒，不食即癒。 １９，鼻竇炎（過敏）：使用一種「紅外線」，約照射月許，已痊癒。 牙病無法自療，治療不贅。瘋病與時代同儔，免聊！ 網主人白 |