| ＃5437 留言者:同伴 [2005-03-09] |
| 主題:有關知網 老師，學生日前在網上看到有關「知網」或稱為「語意網」，發明人是董振東，不知先生是否認識？董振東先生於1988年創建知網，提出了建構世界知識的幾項重要原則，如：以屬性標注而非分類的方法來表達世界知識、建立知識辭典而非語義辭典等等。根據這些原則，他以兩千多個義原以及兩百多個動態角色和屬性來表達通用概念的意義，以及這些概念間的關係。 知網是面向計算機的雙語常識知識庫，為創建人董振東先生研究逾十載的重要成果，提供了設計真正的智能軟件所需的知識。知網描述的常識知識，包括概念與概念之間種種不同的關係，如上下位關係、近義關係、反義關係、部件與整體間的關係、屬性與宿主之間的關係、材料與成品之間的關係、對逆關係、動態角色關係和概念同現關係。 他的網址是http://keenage.com/html/c_index.html，如果他能和先生一起合作，那是一件美事。你們的信念很類似。謝謝。 |
| 回應﹕ 謝謝。 戲法人人會變，各有巧妙不同。老朽是出世之人，不過力求吐絲作繭，以為文化留一鴻爪而已。而要把自己的工作完成，已非易事，再若好大喜功、邀朋呼類，一切將成泡影。 未來係中國人之世界，後學者宜把握良機，用功學習，集思廣益是幸。 |
| ＃5439 留言者:阿里 [2005-03-10] |
| 主題:本年度會否再籌備飛龍CPU交易會嗎? 朱老師: 繼去年成功推介飛龍產品及工業標準給各方參與人士後，未知產品現時已否投進市場了沒有?真的很希望再見到第二届飛龍CPU交易會，但老師這次穿普通便裝汗衣已夠，中山裝可免則免呢。 比致 阿里 |
| 回應﹕ 近期將有多項活動，因涉及老朽身份立場，恕不能一一說明。總之，本企業實事求是，一切謀定而後動。單單數項產品，就算有成，意義不大。萬里之行始於足下，至於是蟲是鳥、成蛇成龍，網友們何妨耐心觀之。 |
| ＃5440 留言者:陳氏 [2005-03-10] |
| 主題:中華文明史上空前浩繁的系統搜集工程 http://culture.people.com.cn/GB /27296/3229239.html 老師能成就這偉大工程，實在可喜也。 |
| 回應﹕ 此乃錢鍾書院長、欒貴明研究員及田奕先生之成就，老朽不過沾光也。然為山九仞，未到文化史籍全部納入資料庫，尚不能謂之竟功。更有甚者，於應用之「動態資料庫」，也才僅露端倪。最後必須與圖文系統緊密結合，渾成一體，始為大功告成。 是故，為時尚早，不足以喜也。 |
| ＃5441 留言者:寇松 [2005-03-11] |
| 主題:何为管理？ 這個問題本不想麻煩老師，可一碰到管理，特別是企業的管理，就感到愁苦滿天。自己做為企業中的一員，做為企業管理的主要策划者，上有老闆，股東，下有管理層；如何處理好管理的事，自己有時根本找不著處理事情的立場。一個利益關係體，一個觀念交織體，一個精神融合體，一個自我生存載體，的的確確是人生的一大考場，如何做？望指點一二。 |
| 回應﹕ 何謂「管理」？何謂「企業」？中國人處事用「常識」，西方自命不凡，搞了一套套的「知識工程」，據以矇瞞天下。於是原本是「做人做事之道」，到了老美手中，搖身一變成為「企業管理」，再要寫成ＭＢＡ，比ＮＢＡ還高一個序位！ 話說：從前有一個人，因犯了叛逆重案，逃到森林中。某天山洪暴發，在泥石流散後，山腳下露出大片金脈。自是，此人搖身一變，成為巨富。為了避免後患，他招雇了大量推磨的小鬼，先佔山為王，嚴密保護金礦；次將一切案底清除淨盡；最後披上「羊皮」，儼然救世主焉。 由於名重一時，地方每有糾紛，救世主都會出面擺平，頗受時人尊敬。然而他心中清楚，如果有人問及，他是如何「發達」的？能說自己發現了金礦嗎？他只好令人買來大量糖果，免費送給當地民眾。人人吃了口甜心甘，西瓜尚偎大邊，何況好事之徒？ 雖然金礦用之不盡，此人卻精打細算，所買者為廉價之甘蔗，尚須經過層層加工。他靈機一動，開設了製糖工廠，以供應糖食為號召，雇了一大票工人。當地民眾吃糖成癮，鄰區亦從而效法，繼而遠近知名，聲震遐邇。 糖吃多了，各種毛病隨之而至，人們生活型態大別於前。此人又針對各種情況、開設各種「副業」，提供了大量的「就業機會」，任何人要吃糖、必須先就業。 然而，如何「就業」呢？名之為「知識工程」可也，此工程先把事情弄得複雜不堪，然後按照「固定作業流程」解套。正因為太複雜了，又不得不開設「學店」，一一傳授之。「企業管理」正是金牌項目，ＭＢＡ者，My bussiness alone也。 說完了故事，回到本題，閣下要賣糖乎？製糖自食乎？壓榨工人乎？光耀自己乎？不知立場，何來目的？不知目的，用何手段？ 老朽有蛀牙，不愛吃糖，知識不及格，故常能逍遙山野之間。既有所問，只得據實以答。答曰：「製糖需知識工程；人生事，用常識可也。」 |
| ＃5442 留言者:沐杰 [2005-03-12] |
| 主題:人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥。 想晚輩初來時，前言未閱畢，芝蘭未採盡，即冒昧留言，是西風速食之害，只求特效藥，不知究而學。今常有網友亦行此舉，絕非老師所願見，是以晚輩在此多事，只望版眾汲取前人教訓。管理之意義，留言第５１６９則已有述，再如繁簡之論，過往多不勝數，唯人用心採閱與否。為人處世，一言一行本應用心，走馬看花之徒，偶留指爪，不過平添汙染而已。 |
| 回應﹕ 一般網站為求經濟效益，無不以人多為勝，故胡言亂語，每每泛濫成災。老朽於百忙之餘，來此接引賢者，自是要求甚高。不知者不罪，今採用會員制，已無大礙矣。 |
| ＃5443 留言者:文能 [2005-03-12] |
| 主題:文學 請問老師何不將以前在北市成功高中時，辦楓海社出的刊物及在中興大學，辦崑崙社的刊物"崑崙山下"公佈，做為開放文學講座用? |
| 回應﹕ 公佈什麼？那些陳年往事，不過兒戲，早已如同逸散的雲煙，不復記憶了。值得紀念者，倒還是初三時，在家「自製油印機」，出版第一本「啟航」。滾筒用腳踏車氣胎；印網是玻璃絲襪；油墨及白紙則向學校討來，老朽的「文化之旅」由是啟航。 年輕人都有好奇心，只要肯持續探索，就必然會留下文明的腳印。問題是，前人忙於謀生；今人忙於享受，好像人從生下來的那一刻起，就是為了供養這滿身「盲腸」。既然如此，生生死死，輪迴不止。老朽之能例外，只是沒把這些放在眼內，為所欲為，行所當行而已。 關鍵是：「人出生後只活在『現在』，而『現在是種時空介面』，並不『存在』於人間。」年輕時，人不知天高地厚，感官只接受刺激，並無痛苦、快樂之別。禍害常來自前人不成熟之「成見」，隨著馬齒日增，世事始能明朗。人只要心中（過去之介面）無愧（不積孽）、眼前（未來之介面）無礙（有智慧），「現在之介面」就等於康莊大道。 談成就，一切是空無！談事跡，一切如夢幻！老朽自幼幸遭「國難家劫、父凜母歿」，萬緣存諸一念，遂得以「看透人生」。及長，效法羅曼羅蘭寫了一本《智慧之旅》，細數家珍，有以告焉。至今自捫，一路行來，果真是倒食甘蔗，漸入佳境也。 奉勸天下父母：「世事有災有福惜，子女不教不成器」！實乃真理銘言。 |
| ＃5445 留言者:文能 [2005-03-14] |
| 主題:概述 請老師能否概述其內容:"回應小妮子的迷惘"，自此網頁看到的: http://www.youngwriters.org.hk/Ola/WC2.htm |
| 回應﹕ 請見過往留言。 |
| ＃5446 留言者:寇松 [2005-03-14] |
| 主題:回复5442 “走馬看花之徒，偶留指爪，不過平添汙染而已。”說的有點意思，我自己是個普普通通的人，無論是何徒，留點指爪，又有何關係？世間事只有精英們評論，即使再有道理，留給大眾的又能是什麼？來此，即是將心中疑惑不解，提供給大家共析，人人認識千差萬別，通而未徹者，大有人在，否則豈不人人成了朱老師。 吾未徹人生之事，以後問題還很多；只是工作繁忙，難有閑空，一一細看，在此道歉！ 另：想問朱老師，何為“通徹”。 |
| 回應﹕ 若無污染，人間山明水秀；再缺指爪，本網不如掛休。走馬看花花亦開，無人聞問問自來。老朽朝夕不怠，責任也！問者有責，是謂責問；答者有責，是稱責任。既自任，問答自然無礙，只要心存正意，意在四方，花看畢，盡掃陰霾。是則，何歉之有？ 「通＝走甬道」；「徹＝育之使善」，皆狀況。不論行止、思維，若無障礙，即為通徹。 |
| ＃5448 留言者:文能 [2005-03-16] |
| 主題:真與假 （刪略） 遙想 1997 年的夏天，李敖老師告訴我一個故事，就是他曾經轟轟烈烈的想學電腦，打算以鍵盤代替筆桿。教他中文輸入的，不是別人，就是朱邦復先生。學了一陣之後，他提出疑問，指出倉頡輸入法裡某些字的拆法不合理。朱先生承認，但已經成為標準，不能改了。 |
| 回應﹕ 老朽高三時轉學讀台中一中，時李敖已畢業。其後至今，老朽與之素未謀面，尤以道不同志不合，怎可能教其中文輸入？又：倉頡已改為第五代（為了收字更多故。第六代為考古專業版），且從未成為標準 ，故所引之言非真。 餘文已刪，網上魚龍混雜，此類閑話極多，不值理會也。 |
| ＃5450 留言者:陳智民 [2005-03-17] |
| 主題:「如何提昇劇本改編質量，以協助大量傳播固有文化」 朱老師您好： 關於劇本改編之講義、錄音，學生業已閱讀聽講完畢。同時，學生亦重新瀏覽相關的過往留言，對於劇本改編的整體觀念，已漸漸有所領悟。不過，學生亦有一些疑問，想向老師請益。 學生的問題，係站在「提昇劇本改編的質與量，以多媒體形式，大量傳播固有文化」的前提下，針對「資訊基建」、「劇本加工」、「自動作業」及「發行機制」四個方面所提，老師可擇要答之（涉及機密可不談）。 一、資訊基建 １、「劇本素材」 經史子集預計何時於開放文學網站中開放，豐富素材來源以供劇本改編？ ２、「背景資料」 漢文史資料庫預計何時可全面完工及開放，以供文化人使用？ ３、「人文系統」 預計供文化人使用之蒼頡系統何時發售？其功能大致為何？ ４、「作業環境」 蒼頡系統是否只能用於文傳之ＮＣ或中文Ｌｉｎｕｘ之下？若是，則中國之外或 其它作業系統下之使用者應如何調整，才能使用或與蒼頡系統配合？ 二、劇本加工 １、「資料製作」 預計何時會公布資料格式，俾利有心之文化人學習應用？ ２、「主題選定」 未來是否會建立類似「主題索引」之資料庫，以供劇作者參考應用？ 三、自動作業 １、在圖文轉換自動作業中，是否另有劇作者應參與的作業？（例：選角、定裝等） 四、傳播機制 １、「儲存形式」 先生捨VCD而就DVD，除儲存容量之別外，是否另有考量？ ２、「流通媒體」 國內有「農民網」、「全國電視頻道」；外國有「IBM媒體網絡」。除此之外，先 生尚有打算利用其它的管道嗎？（例：電影院） ３、「顯示載具」 如影片以ＤＶＤ形式發行，在多媒體ＣＰＵ未完成之前的過渡期間，如何在Ｎ Ｃ、二代電書上播放？若另加ＤＶＤ播放軟、硬體，是否會導致成本增加？若以下載 方式，則傳輸耗時、佔用空間大，傳播不易。上述問題，先生過渡解決之道為何？ ４、「版權定價」 先生是否已有良方，令作者版權可保、售者有利可圖、讀者價廉得之，而又絕盜 版之亂？另面對Wintel、八大影業集團可能的全面反撲與圍堵，先生是否已做好萬全 準備？ 最後，在先生的規劃中，這一條龍機制的全面串連預計在何時？而對於有志於從 事劇作者，當如何調整配合、自我提昇，以於此新時代中，為中華文化的傳揚貢獻一 二？ 以上諸多問題，佔用先生時間之處，學生先行致歉，尚請先生不吝解答。 學生 陳智民 敬上 |
| 回應﹕ 一、１、經史子集僅對經驗成熟之編劇者開放。 ２、漢文史資料庫已開放，但不擬供人下載。 ３、蒼頡系統尚未全部完工，因工作太忙，顧首難顧尾也。 ４、目前應徵劇作者不過三人，言之尚早。 二、１、資料製作與劇作者無關，格式概不公開。 ２、主題選定可參考拙著《多媒體劇作導論》。 三、１、目前尚無，僅劇作成效甚佳者，將邀聘為特約編導，始能參與作業。 四、１，老朽所謂ＤＶＤ者，尚未定案，當視成本而定。 ２、暫無。若本系統功成，效果佳，產能大，當應充分應用。 ３、萬事從頭起，一步一步來，目前連全自動尚未竣工，談其他尚早也。 ４、本室只從事改編「無版權」之古典作品，小說、詩詞、成語等已經夠忙。 若擔心「圍堵及反撲」，是杞人憂天，一眠不醒可也。 一切在於多做、少說，有志於從事劇本創作者，先拿幾部作品來。是蟲是龍，立時可見，否則癡人說夢，萬夢仍夢。 發揚中華文化的要訣是「逢山開路，遇水搭橋」，非理論也。 |