| ＃7034 留言者:旭烈 [2006-11-17] |
| 主題:申請入會 朱老師 您好! 晚輩大約在7年前從專科學校的一位助教那裡得知這個網站和朱老師的存在．當時助教告訴我朱老師的名字時,晚輩只覺這個人並不有名,為何助教以大師稱呼? 晚輩當學生的時候曾想要尋訪明師,因為我不止想學習謀生的一技之長,更想學習做人處世的道理.可惜學校老師每每叫人失望.結果,能夠將課程專業認真教導傳授的老師都算少數;想要多學其他的,簡直是奢望.大部份的老師都是反正學生不想認真學,自己也輕鬆,竟是"各取所需"． 而拜讀了老師的<智慧之旅>之後,心中很震憾,原來世上竟有看人間事物如此透徹的眼光.這個網站的內容,我這些年來越試著發掘,越覺得豐富．譬如見識了老師對於"易經"的見解,便覺得坊間的易經解釋都可算是下品.而"智慧學"的部份,晚輩資質駑鈍,目前只能做到認同老師的舉例敘述,還無法應用歸納. 原本想說一直默默的學習,參考著網站上前人的發表,以及老師的著作,再自行反覆思考學習驗證也就夠了 直到看見#6870的留言.思考一陣子後,覺得應該要申請入會 希望能夠通過 |
| 回應﹕ 歡迎入會。 來文格式不符，因網管見閣下有心學習，特略加整理，偷渡過關。 需知，學習之要，在於「知錯即改」！如今網絡文學水平太差，切勿效法！蓋人性怠惰，好習慣千遍難上手，壞毛病一碰便成精！為什麼？因為所有壞毛病都源於偷懶！ 所謂大師只是一種稱呼，只要能唬，國師都算不上什麼！聲名如虛影，不可盡信，瞬間即逝也！如今學校如學店，好在繁榮了經濟，犧牲的只是不會投票的地球！至於年輕人，覺醒最重要，入了社會再學不遲。如覺本網尚有幫助，且用心學，學到做到，假以時日，自有進境。 |
| ＃7031 留言者:凱祺 [2006-11-17] |
| 主題:承7026 那就有問題了，因為下載頁面那裏的連結是寫「智慧學九論 英譯版」、「宇宙浪子 英譯版」，先生你大意了，一個不懂中文的人又怎可能看得懂連結的中文字去下載英譯版的書呢？ |
| 回應﹕ 「偏＝人扁，頗也，側也，不正也，引申為人心僻好。」 老朽非「大意」，乃堅持「大義」是也！老朽既篤信漢字為人類之精神價值極峰，怎可認定：「西人不識、不學漢字」？至少，已有「數位外國友人」，為此踏進了漢字殿堂（否則，西人不識漢字，來本網何為）。匪心胸開放，中國豈黃土一坏乎？ |
| ＃7030 留言者:小風 [2006-11-17] |
| 主題:有關漢字基因的思考 朱老師： 您好！ 今看了有關漢字基因的文章后，我理解為漢字基因為漢字的基本單位，有其基本意義，以之組成漢字，也就有相應的意義。若用漢字基因設計成電腦，則電腦也就能懂得漢字，進而懂得漢語，人工智能隨之而生矣！ 進一步聯想，用漢字基因實現人工智能應該是水到渠成的事情。若選擇拼音語系如英文，其二十六個字母無基本意義，其排列組合成單詞也無規律可循，只有以單詞為基本單位，構造複雜的詞庫，進行語句分析，以這個思路走下去，是愈走愈複雜，以致茫無頭緒。 以上是否正確，請老師指教！ 又，漢字乃見圖識義，由此而導致民眾對音樂的欣賞也趨向于戲曲之類（非黨代），而少有類似西方的純音樂產生，是否與此有關呢？ |
| 回應﹕ 正是，此類論述過往談到口敝舌爛，今已實現在「理解系統」中，是屬「知識財產」矣！恕不能再多添筆墨，就此打住！ 音樂事亦見過往留言，已言者不再。 |
| ＃7029 留言者:會意 [2006-11-17] |
| 主題:奉獻 先生您好： 本人於過往多次留言中，俱稱呼您「先生」，實心中對您有無比的敬意。在台語中「先生」一詞，等於「教師」之意，此乃緣於二次大戰時，台灣被日本殖民化下所產生的一個名詞。 吾於兩年前，偶遇先生之工作室。進而多次重覆研讀您個人的作品。對於先生為人無私的德行，心中感佩無比。先生「圖文系統」技術下所產生作品，個人以為那是現代資訊應用下，人們心靈成長最直接與方便的途徑。（個人在賞閱「記承天寺夜遊記」此片之後，心中驟生無比平靜的心情，尤其當片尾鏡頭緩緩升起之際，看到蘇軾與友人相偕而行的畫面，寧靜心情油然而生。） 我乃一介市井小民，目前任職於電腦公司，從事作業員的工作。工作之餘，心中偶想先生工作室繁忙，意欲幫忙，但礙於個人能力之故，僅能在開放文學網中微盡校對之力。 我僅本義務幫忙之心，但不知是否可獲得更多參與「圖文系統」相關的工作。一來可讓個人生活更充實，進而奉獻個人微薄力量，服務人們。 敬祝 工作室仝人 安康 |
| 回應﹕ 非常歡迎有心人參與文化大業，但天下事中，其最難者，首為人際間之謀合；次屬軟體工程之介面啣接。老朽原意於諸多三維套裝軟件中、另起爐灶，純以組合語言作為基層模組（速度可快近百倍），其上開放應用介面。不幸「文傳公司」事與願違，失去了靠山，只得放棄。 本室目前係以微軟視窗為「轉換平台」（蓋本室之理解系統及人文系統建立在ＤＯＳ上，皆用組合語言。因已發展多年，跨視窗約三代），另以ＣＡＴ與ＭＡＸ交互應用，工程師必須熟習各種相關技術以及本室所訂定之多種特殊參數協定，過程相當不易。 本室圖文介面組僅五人，目前工作順利，今日往視，年底結構可成。若再增人手，可能麻煩更多也。然而，在本系統完成後，若擬發展成為「導演系統」（不含理解），則必須另組公司，全力處理之。唯老雞嘶鳴於風雨，恐聲有未逮，後事尚須問後人（弟子們有此可能）也！ 本網資訊人甚多，須知，技術為基礎，應用為導向。三維繪圖必成龍象，及早掌握技術，來日必可大放光芒！識者當知，知己知彼、百戰百勝，如今多媒體之膨風，受害於「高階程式語言」甚大，一部三分鐘影片，著色居然要１８０小時！豈有此理？但事實如此！ 去載本室曾另闢蹊徑，小試牛刀，用軟體著色速度已快了百餘倍！原擬買來魯兵孫，再改用硬體，植入ＣＰＵ中，有望「及時著色」（約１ＧＨｚ 百萬ＢＩＴ／每秒）。有心人不妨下點功夫，試想，ＭＰ３算什麼？舉世已賣到瘋狂！如加上動畫，市場會有多大？ 是以，只要有心，先掌握「關鍵技術」，來日將堪當重任也！ |
| ＃7028 留言者：網主 [2006-11-17] |
| 告網友： 老朽「植牙」成功，三顆臼齒花了港幣四萬五（沈子戲呼為金剛鑽齒）！日昨邀本室上下同去「小吃節」捧場。澳門雖小，五臟俱全，３６５天，吃喝玩樂，人人撈錢！ 小吃節與冰雕賞共舉，成為本澳頭等大事，既無費用報銷之困，又無鑽戒纏身之苦。四十萬小民，人人扶老攜幼，塞爆此間七十戶攤販焉！ 本室每人發澳幣一百，沈子曰：「誰吃得了那麼多？」老朽虎齒甫生，雄心如熾，悍然曰：「且看本牙！」一上場，率先買了各式春捲（平日沈子禁食油炸物），又看中一種陶甕，未見內容，２５元成交！ 待一百元「已拼成血光一桌」，齒牙雖尚利落，但大肚已難容！所幸此時涼風習習，與沈子靜坐賞瀑石上，觀賞「人瀑」，頗得自樂。及至弟子們拼來各式點心，老朽只剩下一聲長嘆：「足矣！」 人生如斯乎？老朽等拼死拼活，只為小肚子滿載、大人物登台乎？澳門各種活動皆全，藝文展覽、音樂演出每週不缺，卻是小眉小眼，尤其在思想上，一片空白！ 且住！休言澳門！台北呢？上海呢？紐約呢？是也！山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈！拋去感慨，養吾德馨！ 網主人白 |
| ＃7027 留言者:我愛倉頡 [2006-11-17] |
| 主題:感人的倉頡 朱老師及網管大大們您好： 我想註冊朱老師工作室的會員…（文不合格，全刪） |
| 回應﹕ 欲為會員，請先閱前言。 |
| ＃7026 留言者:凱祺 [2006-11-16] |
| 主題:這個綱頁為何會有英語﹖ 朱先生，我發覺在「朱邦復工作室」這個網頁中有很多地方有括號括著英語的「解析」，例如在下載頁面，著作下載會括著work download，首頁會括著home page，最新消息會括著news等等...為何會有這樣的「英語解析」？我想這個明顯不是為了外國人，因為這個網頁的內容根本就沒有英語版本，就算一個外國人看得懂news這個字，他進了那個頁面後，就己經完全看不懂了。所以除了是崇洋外，我根本想不到甚麼原因要有「英語解析」，雖然這很有好能是網管的主意，但我想在這個叫人不要盲目崇洋的網頁加這些東西不太適合。如果可以，請刪除它們。謝謝。 |
| 回應﹕ 本網有英譯《宇宙浪子》等書，觀念屬於全人類，老朽著作一律免費（印刷版本另有東主），豈有只顧「中國人」之理？中華文化之偉大，不在於「中華」二字，而係對各種文化兼容不斥、截長補短！老朽是正宗中華文化之信奉者，識者當識（本網千萬言，可為佐證）。 做人要不亢不卑，自信者不必驕傲，無信者也無須「偏激」。漢字強勝拼音文字千百萬倍，但不表示國人就高人一等！英文如今風行全球，也不見得英文就能長保風騷！夫四季循環，獨日月常在！人應養成恢弘之襟懷，更要有正確之認識，是謂：肚大包容天下，眼小明辨是非！ 再說，老朽曾一再聲明：所評只是「反霸」、從不「排外」（老朽在海外生活了十多年，無怨無悔，且外國朋友比國人多）。若圖文系統成功，本網很可能各種語文皆有，「不盲目崇洋」不等於「盲目排洋」！ |
| ＃7025 留言者:周明 [2006-11-16] |
| 主題:多谢批准加入会员 老師:很多謝批准我成為會員,我很高興,我每天都到此一游,同時在這裡學到很多知識.謝謝老師!! |
| 回應﹕ 不必客氣，繼續努力。 |
| ＃7024 留言者:大盈若沖 [2006-11-16] |
| 主題:這裡很酷！ 朱先生: 您好，路經此處，略看了一些您的著作、文章和在此的留言，覺得好像可以學到很多東西， 故而想向您申請註冊成為會員。我對中國的傳統哲學，尤其是易經和老莊很有興趣，也曾購買 南懷瑾先生、王邦雄先生等人的著作拜讀。有時覺得中國這些古老的東西，直接看我看不懂， 必須透過他人的解釋著述，方得窺其一角，但又不知道對方的解釋是否正確，有時相當困惑。 不曉得您是怎麼開始著手學習這些東西的呢？ |
| 回應﹕ 歡迎入會。 讀古書沒有訣竅、只有多讀，蓋主因在於今人重白話文，而白話文只代表「生活用語」，難以表達深層之義理。正因如此，自五四運動以來，國人竟在「思想理論」上繳了白卷！百年以降，人口生生不息達十三億，博學碩才之士反而「凋萎殆盡」了！ 工欲善其事，必先利其器！人欲表達生活需求，白話文自是老少咸宜！由於白話文建立在「詞組」上，由查字典即知（辭源、辭海尚標明為「辭」，其後如國語、新華等每下愈況，卻標為「字典」），其「典」中不解釋「字」（認定無意義），「漢字」遂沒落為「古懂」矣！ 舉例而言：〔緊〕字，查字典，其解釋如下，實為詞也： ｛形｝不鬆弛。｛例｝緊繃。 ＝緊繃：不鬆弛。 ｛形｝情勢急迫。｛例｝緊急，緊要。＝緊要、緊急：情勢急迫。 ｛副｝快速。｛例｝趕緊。 ＝趕緊：快速 但依「漢字基因」字義： 字首〔糸〕：｛用｝細絲。 字身〔臣又〕：牽手，助也。 會意，形聲－小篆文 ｛用｝牽助細絲，使接續，宇態牢密，宙態急促。 有了字義，各詞可以根據其性質隨意組合之，如： 緊繃是形容物質態，指牢密狀，不鬆弛也。 緊要是形容時間態，指急促狀，情勢急迫也。 趕緊是形容趕的動作，急促即快速也。 再舉〔行（基因＝彳亍，動態也）〕字為例，查字典，荒天下之大唐如下： ㄒㄧㄥˊ xingˊ ｛名｝人有意識的舉動。｛例｝行為。 ｛名｝古樂府的一種體裁。｛例｝兵車行。 ｛名｝書體之一，行書的簡稱。 ｛名｝道路。｛例｝行有死人。 ｛動｝流動。｛例｝行車。 ｛動｝發布。｛例｝發行。 ｛動｝流通。｛例｝行世。 ｛動｝走。｛例｝行路，同行。 ｛動｝可以。｛例｝行不行。 ｛形｝能幹。｛例｝他真行。 ｛副｝將要。｛例｝行將。 ㄏㄤˊ Harngˊ ｛名｝計算行列的量詞，直排叫「行」，橫排叫「列」。｛例｝一目十行。 ｛名｝商店。｛例｝油行。 ｛名｝物價。｛例｝行市。 ｛名｝職業。｛例｝行業。 ｛名｝年輩。｛例｝丈人行。 ｛動｝兄弟姐妹長幼的次序。｛例｝行二。 ｛形｝有經驗。｛例｝行家。 ㄒㄧㄥˋ Shinqˋ ｛名｝合於禮法的行為。｛例｝德行，品行。 ㄏㄤˋ Hangˋ ｛形｝剛強的樣子。 久而久之，語文界學者專家為彰「西主」，對照著英文語彙之「兩百萬詞組」出爐焉（為此，老朽又被台灣研究院語文研究所圍剿一次，事見過往留言）！眼見大學者們「擁冰滋眾」、耳聞國人「揚洋自得」，老朽內心淌血，寧效陸秀夫負幼主蹈海、雅不願漢珍寶為美人項上生華（所幸矽族爭氣，來日但聞大漢聲威傳九霄，不見蝌蚪細尾搖）！ 今世國民教育普及，愛因斯坦與米老鼠同飛（美人語錄），文盲「接近絕跡」，中華文化亦「同赴黃泉」。看看世面即知，各大小書報攤上，各種五花八門之雜誌充斥，言情、武俠、科普、八卦流行！劣幣驅逐良幣，便利取代大義，人民主宰社稷，活著只是為了吃喝玩樂，還有誰去問人生道理？ 既來之，且安之，本網廢話千萬，不愁不忙也！ 禮失，求諸野！文化亡，人活得肥肥胖胖！嗚乎！哀哉！尚饗！叮叮噹噹（齒牙落了一地）！ |
| ＃7021 留言者:樂瑟 [2006-11-16] |
| 主題:確認是否註冊入會成功 朱老師與網管們好； 先前註冊後，收到一封僅有標頭之電郵，沒有任何內容。之後上網測試，發現可以登錄，以為已入會註冊成功，看到朱老師的留言，不確定是否註冊成功，麻煩確認一下。 自從不成熟的發言，被朱老師訓斥過後，一直靜靜的當一個學生，每天上貴站學習，獲益良多。感謝 朱老師百忙仍然抽空傳業授道。在此，敬祝貴工作室同仁 工作順利，身體康健 網友 許敦睿 敬上 |
| 回應﹕ 歡迎入會。 閣下以往既曾留言，當已通過審核。 老朽審核時從未以一次留言為準，人孰無過，有錯能改善莫大焉！老朽之責，傳道、授業、解惑。傳道含為人之道、溝通之道、上進之道，今失道已久，是不得不揮棒如雨，但祈支支安打！ 本網所拒者： １，長篇大論、且與道有違者，避之。 ２，累誡不改，態度蠻橫者，拒之。 ３，住址真假不重要，但不留多表示不屑，去之。 會員制將於明年元月一日實施，至時方有嚴格管制也。只要老朽行有餘力，本網將永懸虛空，任何人觀看、下載無虞。截至今日，會友約三百人，據網管云，皆已通知。因係用電腦自動處理，若有遺漏（若不能留言），敬請與網管聯絡，當立即補正。 （網管補）經查，寄給閣下的通知信函，被當作垃圾信件退回。 |