| ＃3254 留言者：網主 [2003-08-13] |
| 告網友： 為增進同仁們對中國文化之認知，於每週二開講「文化觀念」。日昨先行介紹讀書、選書之道，並全面解說「古文觀止」一書之綱領。今已製成錄音檔，掛於「著作下載」之「其他」項下、「古文觀止」目錄中。有興趣者，請自行下載。 下週二將講解蘇轍之「六國論」，敬請知照。 網主人白 |
| ＃3255 留言者:迷途學生 [2003-08-13] |
| 主題:關於「文化觀念」--「古文觀止」錄音檔 朱老師: 得知老師開講「文化觀念」, 解說「古文觀止」, 實在喜出望外。感激萬分！ 可是，聽 「如何讀古文觀止之一」的時候 , 有時發覺聲音比較小，可能是因為 收音的問題吧。不知道老師下次錄音的時候，可不可以把錄音機放在一個收音比較 好的地方呢？ 另外，學生的國語不是很靈光，往往當老師說的快了，就聽不懂。所以，要是有 可能的話，不知道老師可不可以稍微說慢一點點呢？ 謝謝！！！ |
| 回應﹕ （沈代答）關於第一個問題，已敦請錄音同仁改進。第二個只能說求人不如求己了。因為朱老師說話時思潮雲湧，絕對慢不下來。 （補）已將音量提高。 |
| ＃3256 留言者:小學生 [2003-08-14] |
| 主題:求大道之理 朱老師所言的是。 晚輩習氣甚重，附庸風雅之事，難免被習氣牽而為之，如晚輩筆下這些不古不白之文就是最好之實證，呵呵。晚輩正值年輕，只要時常提防，莫令其助生慢、偽之心，莫讓其滋長而漸減滅之，現或多或少有些，倒覺無防。然晚輩動機是為註解人生，追求大道之理！小時，晚輩一度曾極偏愛物理，以為只有其能其究天地、人世之理；漸長後，方之，乃非也；道路唯在東方聖賢流傳後世之智慧耳。後聞，東西融合互用，更是上途。因貪多求快，喜想厭行，多愁善感等諸多毛病，加上身體病弱，常令自感心有餘，而力不足（及“從”），故消極之念卻不乏常有。向您求教，即為求出路突圍。 關於入門一事，晚輩想暫且恭聞朱老師如何註解：孔子之---“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？” |
| 回應﹕ 此即「急功近利」也！急什麼？羅馬也不是一天造成的！如果人人自以為「天才」，二十來歲就瞭解了「人生真理」，那為什麼人要活百年，文化傳千世？ 所問者盡在文中：學而勤習，是種享受；良友相知，是種樂趣；人能知所知、知所不知，是稱君子。夫子之學說，簡而易明，但是要做到卻是難如登天！「君子」者，人上人也，以不知而不慍，繼續勤學，故能遠悅近來。一時如此，一生依然，其人也，莫非聖賢乎？ |
| ＃3257 留言者:lizi [2003-08-14] |
| 主題:關於命運 朱老,你好!!! 我叫lizi,大陸的一名學生,從網友處得到一本<智慧之旅>第四部,我如饑似渴的讀完了,還從網上堅持 把其他三部都讀下來.現在我遇到一個問題,就是書中的一段話,關於命運的 人生就是一本活書，每一個人就是那本活書的作者兼主角。書寫得好不好責任都在自己，推卸不得！那些已經知道大概結局者，下筆之時不至於猶豫、遲疑而失去方寸！至於有一些人倒果為因，或炫耀一己所知，或以先知之態，爭名奪利。這也不值得擔心，流程已定，孫悟空翻不出如來佛的掌心！ 是否能用一種方法，找出人生的規律，並根據此規律，看到“人生工程”的流程進度呢？這種觀念在幾千年前的中國，就曾有系統地加以研究，而且得到了肯定的答案。這就是佔卜，由佔卜而得到“易”，由易而有了“宿命論”。 站在真理探索的立場，我唯理是問，畢生努力不懈。等到自己知道了真相，看到人生的時空流程，我又畏縮了。緣因無知無能的人太多，很容易依附一棵大樹，成為宿命論的奴隸，一舉一動都要訴諸命運，不得自拔！ 然而，既然真的有人生的時空流程，造物者一定有妥善的安排，也毌庸杞人懮天。人生奧妙之處就在於有主觀也有客觀，有心也有物。有人有緣看到宇宙的時空流程，就有人緣慳一面，難窺廬山真面目！ 就是這幾段,說的含糊卻暗示宿命論的真實.不知我這樣理解對不對,是否符合朱先生的想法.而我一直向往求道,卻是因為內心恐懼封閉而起的.我的起點就很低,很容易受大德之士的話的影響---也許我是斷章取義了.現在我幾乎成為"很容易依附一棵大樹，成為宿命論的奴隸"了.哈哈.原因還有我遇到一位居士,她曾毫不客氣的說我一輩子都是畏畏縮縮的樣子,這話使我陷入苦悶至今天. 我不甘心,但是宿命論的束縛卻揮之不去,使我很煩惱.請問,您真的是支持宿命論,還是 我理解錯了呢?一個人可不可以改變自己的性格中的弱點而進而改變命運呢?? |
| 回應﹕ 本網對這一問題討論甚多，請細細端詳。 問題在：「無人知道自己的〞宿命〞為何」！既不知道，何來束縛？若有煩惱，皆係自找！須知「命運」屬於絕對客觀，人必須打破了「自己束縛自己」的迷思，勇於邁向人生面臨的「考驗、挑戰」。一旦「主觀與客觀合一」，雲破月來花弄影，才能看透人生真實，那時才能真正領略：「宿命＝由全部歷程中觀察一時的心性行為。」 人在未能瞭解全部真相之前，既不知，不必在意，勇往直前，就已「改變自己的性格中的弱點而進而改變命運」！反之，若人能量不足，自甘雌伏，只要心安理得，宿命也好，與草木同朽也罷，這次機會錯過了，下次還要接受考驗，又有多少分別？ |
| ＃3258 留言者:小學生 [2003-08-15] |
| 主題:再請 朱老師，您所言“學而勤習”指的可是讀書（及類似於今的做學問）嗎？我理解“君子”權為幾近聖人吧，可否再些說說“人不知而不慍，不亦君子乎？”聖賢之境非我心眼智識所能揣度，故請暫不再釋君子也罷。合十禮！ |
| 回應﹕ 很抱歉，這樣教下去，老朽果真成為「小學教師」了。其後果，教了幾個學生，不知道「後果」如何，卻誤了手中的工作，更壞了文化大業。 好學好問是好事，但問者應適人、適時、適地，不得已而問之。否則，人只顧自己，不顧他人，砂鍋破盡，是置教者於不義也！ 此時正當中華文化式微之際，老朽餘日不多，連億萬金元的大老闆都算兼業。旦夕努力者，肩負千秋萬世、承先啟後之重責大任（當然是自封的，今人能看熱鬧已屬殊緣，百年後自知），已忙得天昏地暗，日月無光。能查字典、能問他人的，請勿再問！ 聖賢之境，自己讀書去體會，老朽只是苦行僧，恕不知。 |
| ＃3259 留言者:求知要聞者 [2003-08-16] |
| 主題:一 老師你好,在此向你請教你幾個問題o 老師你可以再談談生機結構方面的內容和例子嗎,有一次我在探索頻道看到未來的世界大概有許多面相出現,其中一種是,就如同科幻中(夢中),所有的一切東西是真是假,讓那時的我分不清電視中的畫面可能是在未來中出現嗎,但我馬上想到老師你的生機結構中的生生不息,這段話,畫面中有許多東西,像是能源一樣,不斷不斷地一直出現,又像老師你的大著中(智慧九論)最後一篇的發電機;若要預測未來最好的方法就是,實現未來。 老師看你的大著,真的使我增益很多,早期學倉頡時,總心中看到字時,就猜想這字的倉頡該如何解呢,哈.... 如今,看漢字基因也會慢慢想,但一直不得到領,找不出要如何讀,如何學,如何想,如何聯想,如何的如何,或許我還沒有那份感覺吧,老師能為我指引一下嗎,謝謝。 最後,再請教老師一個問題,謝謝,"強人可靠不可依,弱者可救不可久",老師這句話的意思是指,可以明白說出其中的意思嗎,可否舉例呢？ 學生,毅留. |
| 回應﹕ 「生機結構」是種新理論，要發揚光大，尚須待以時日。俟老朽將「智慧學」的基礎建成，將可凌越「西式科學」，人生（主觀）宇宙（客觀）知識，一通全通。斯乃大事，人類文明勢必改頭換面，時之未至，多言徒增困擾、枉亂人心。 以字面可知，「生機」者，生命之基礎也。「生命」者，客觀宇宙化分萬億、其所化分之「主觀體」、有以延續之機制也。是以，人有生命，物何嘗不然？物質有生命，精神怎會缺如？宇宙有生命，能量何獨有異？然今西學當道，西方文化淺薄，萬事唯「科學」是問。科學唯物，人之主觀「唯心」，所知偏狹，見解淺薄，是不值與語也。 「結構」者，所結所構之基礎也。生命延續，必因能量轉移，能量有接始結，有變成構。故欲瞭解生命之基，必先由其結構著手，是謂生機結構。 舉例而言：ＤＮＡ為「生物」之生機結構；夸子為「原子」之生機結構；電磁波為「能量」之生機結構；思維為「文化」之生機結構。欲理解生機結構，請痛下苦功，由最基礎之學問開始，待學有所成，融會貫通，始能入門也。 「強者可靠不可依，弱者可救不可久」乃一現實真相。 強者＝於某一時段具有能力、機會者。弱者＝強者之依附者。 靠＝一時之借力。依＝長時間之狀態。救＝一時之得。久＝長時之續。 已知：強者因時而定，時過境遷，其強必變。 因此：是不可依也。 已知：弱者因靠而成，靠之愈久，弱之愈甚。 因此：故僅能救之一時也。 |
| ＃3260 留言者:俠 [2003-08-17] |
| 主題: 1.任脈究竟是怎樣走的?是神經還是血管?是皮下血管還是內臟間的血管?須否由氣管中穿過? 2.怎樣阻止氣由丹田或橫隔膜處進入穀道(消化道)內?(但我可能因錯誤而傷了丹田,致經常進了穀道) 3.是否打坐時運氣,平時只須意守丹田即可? |
| 回應﹕ １，坊間各書皆有說明，請參閱。老朽記憶欠佳，恕難奉告。 ２，無此可能，所謂「氣」係一種意志狀況，消化道只能進食物。 ３，是的。 |
| ＃3261 留言者:俠 [2003-08-17] |
| 主題: 1.靈魂和神經系統有何關連? 2.兩者之間是如何一起運作的呢? |
| 回應﹕ １，無關。 ２，所問為宗教，恕本網不談。 |
| ＃3262 留言者:求知要聞者 [2003-08-18] |
| 主題:人 大師你好,不好意思又來請教於你o 人,如何才能算完整的人呢,人往往受環境,人,事,物各方面的影響到,常常身不由己,是否這就是老師所說的上天對我們的一種考驗呢? 若以西方觀點來說,有點不人道,但老師總是強調黃道主義,天道自有安排,事情一件件都清清楚楚的,只是人往往太過於自我,看不清楚事世,我想要知道的是(用我這個字,好像有點自我中心....哈),老天為何要如此呢?有何目的,好人興壞人若以上天來說,也許並沒有誰對誰錯(對不對呢),若不對又該如何解釋呢,錯在那呢? 預測未來,最好的方法,就是實現未來,想必老師就是在做這件大事吧! 加油o 毅留 |
| 回應﹕ 本網以往對「人的考驗」事討論甚多，請自行參考之。 何謂「人道」？西人之理論，乃「強者之道」，一切只顧自己。有權者量身打造，為己「立法」，桎梏社會，令弱者皆成俎上魚肉。君不信，美國之橫行霸道，睥睨天下！其「人」係指「美人」；其「權」恆指「強者利益」，其「人權」等於「美國豪富者之權」！是故天下「精英」，無不馬首是瞻，「假美天子以凌諸猴」焉！ 「天」指時間、空間之極，「天道」乃時空之道。人生不過甲子，因果相循，得失自知。好人壞人，莫非「主觀認知」，是真是假，正是一道考題，不妨自參。 老朽師法自然，見機行事，量力而為。若言大事，即非大事，是謂大事。未來本在，無須實現，老朽既手持掃帚一支，職責所在，掃地至終而已。 |
| ＃3263 留言者：網主 [2003-08-18] |
| 告網友： 續貼專利數份，請參考。 網主人白 |