| ＃9579 留言者:沙加 [2009-11-23] |
| 主題:利用圖文系統報導新聞 朱老師你好： 壹傳媒蘋果動新聞， 利用3D動畫技術報導新聞。 http://martinoei.wordpress.com/ 2009/11/12/?餉??啗???伐?/ |
| 回應﹕ 謝謝告知。 戲法人人會變，各有巧妙不同。老朽非常人，只因看透人生虛實，已自負永居地獄的責任！為了不與人爭勝，有言在先，今生絕對不走「康莊大道」，人棄我取、人趨我離。自青年起，早知３ｄ動畫必成龍象，但老朽一心僅求為中華文化謀一生路，只知閉門造航母，無意西行修金身！ |
| ＃9578 留言者:沙加 [2009-11-23] |
| 主題:漢文樂園死了? 朱老師你好： 我覺得漢文樂園好似一個被人拋棄的孤兒。 #6050: 為了建設「漢文樂園」，本室暫停其他工作，全力投入。何以重要？談及圖文系統，人人都等著「看電影」，雖是發揚文化，真正飛揚在天的仍是圖畫也！漢字才是根本，本室不做，本網網友不捧場，可能又將「沉屍百載」矣。即令中國強盛了，大不了又是一個資本社會下的「加工廠」，腸肥腦不滿也！ #7427: 《漢文庫典》則係本工作室為圖文系統而建立的資料庫，以及義工們整理的常用工具書。其中《漢字基因字典》是《文傳寶庫》的基礎。此乃老朽之夙痛也！書生造反，百年無成！ |
| 回應﹕ 做人要「言而守信」，早已聲明：「漢文樂園」屬於大家。但事實上，大家只是「看猴把戲」！無奈老朽準備了平台，沒人助陣！不錯！兀鷹不養牛，但牛屍哪裡來？本室只有十五員大將，孤軍作戰能撐到今天，已是上天垂憐！樂園要成孤兒院，老朽樂觀其成！說不定，明天本室各項計劃也該沉屍百載了！ |
| ＃9577 留言者:沙加 [2009-11-23] |
| 主題:閱讀陳雲的《中文解毒》 和《執正中文》 朱老師你好： 學生正閱讀陳雲的《中文解毒》和《執正中文》。 陳雲指出， 由於台灣保留了繁體字，就是保留了整個中華文化在那裡，即使是只有幾千萬人口 . . . . . . . 台灣領導著整個中國文化，特別是香港人也應該看看這個優勢。中國大陸沒希望恢復繁體字，或方言寫作的。所以香港和台灣若能在文化上提升，大陸注定是要被這兩地領導的──無論他們多富有！ http://www.lsd.org.hk/index.php/ doc/detail/2508 謝。 |
| 回應﹕ 人各有志，老朽已是「鞋底沒土」，今生問心無愧，得失成敗毫不相干！時賢受西洋洗腦已深，所見莫非眼前，曷不放眼未來？得道者天助，活著做該做的事，對得住生命，足矣！ |
| ＃9576 留言者：網主 [2009-11-23] |
| 告網友： 老朽在修補罟網時，發現有若干錯失，係以往認識不足所致。 於６７４９則（在觀念文化中），老朽對「概念」尚停留在一般人之認識中（曾被老朽取笑過）。經過多年來與網友們討論，基於嚴格的定義，現已將「概念」正名為一個文字之「思維中站」，即具有因果體用四種介面以與其他概念聯結者。由於此中站四通八達，任何站與站相連，即構成「觀念」。 老朽以往多有疏忽，特此道歉。 下文為貼於該則之道歉啟事： ２００９年註：前述之「概念」係廣義說法，老朽發現在此前自己之定義都不夠明確，在此先說聲抱歉。 現更正如下：「概念」指一個「思維的中站」，常以一個「文字」代表之；兩字以上（除翻譯名稱外，如沙發），則為「觀念」。至於「廣義」說法係包含「觀念」在內，但此乃「事後自圓己說」，不足為訓。 網主人白 |
| ＃9575 留言者:小英 [2009-11-22] |
| 主題:中文理解之硬體電路 朱老師您好： 學生因為六月起在職訓中心上課，很少上網，因此沒有看到老師峨嵋仙蹤義工召集的留言＃９５０２，深感愧疚。如果工作室還需要義工人力，我明年一月課程結束後即可投入。 學生目前所學是電子電路相關知識，想為中文理解作一硬體電路類似ＣＰＵ，此電路如人腦可指揮手足如Ｘ８６ＣＰＵ。可行性研究需明年初二個月的時間進行，其中關鍵均為老師在網站所述，懇請老師許可。如若萬幸明年底可成，將移交所有資料及測試板給工作室，學生不會對外使用任何資料。 小英敬上 |
| 回應﹕ 義工事請與網管連絡，好在目前工作尚未開展，大約要到明年年初，不急。 ＣＰＵ可進行，必要時可以留言詢問，只要不涉及細節即可。至於成果，一切隨緣，蓋老朽學農，只知種樹，有人乘涼就好。設計時，宜重點考慮邏輯閘之精簡，蓋如今科技人受現狀所欺，資源浪費得令人瞠目結舌！實際上，「綠色科技」即將成熟，節能ＣＰＵ才是主流。前數則老朽談起之熱電系統，要能以些微的電能驅動整個系統，既然汝已在道上，盼能多下功夫。 此外，電子感官也將是當紅炸子雞，只惜當今電子界觀念錯誤，繞了個大圈。其實，其理論相當簡單，只要能辨別「前級、後級」訊號，是標準的二進位結構。下點功夫，先參透動靜之間的關係，多用邏輯觀念揣摩一下，再以實際的人體感受作為印證，必有所獲。 |
| ＃9574 留言者:小兆 [2009-11-22] |
| 主題:對「字易」的疑問 朱老師您好： 末學欲學通漢字，於是想將老師以往教授的內容，好好研讀一番。今日讀字易一書，有些觀念仍是難以弄懂，不知能否向老師請教下列問題： １、書中提及的字首，其內容是否為當今一般字典所收錄的部首？或是經過您整理後，其內容更加豐富？ ２、字首絕大部份，是否不能再分為兩個有意義的字？ ３、一個字要如何判斷其為獨體字？列如：秋、吉二字，為何是獨體字？ 學生自知心猿意馬、慾望纏身，但於閒暇時候，會看些古籍。雖然領略有限，卻也明白古籍所載，比之現今一些電視名人所談，高明許多！所以心中希望能將漢字學好，若是有偏差，還盼老師指正。謝謝！ |
| 回應﹕ １，字首與字典之部首多半雷同，但觀念有異。主因是意義的應用，若無法解釋則已放棄。 ２，可以這樣說（大部份），但也未必，諸如「日」字，在因果體用上各有所之，如： 體：日為天體，主宰了生命。 用：日有光能、熱能，是生物的能源。 因：人之眼睛因日光而進化，是以有辨識行為。 果：日出日落，人類以之作為生活的圭臬，是以有時間之認識。 是故，日為字首，其影響四方不言可喻。欲知漢字，絕對要「符合自然」。 ３，所謂「獨體字」係以其有無字首之結構而定，秋、吉皆有所屬，查基因字典： 秋：字首〔禾〕：〔體〕穀類植物。 字身〔火〕：〔體〕炎熱。 會意，形聲－甲骨文 〔體〕禾熟時炎熱之天，指每年第三季，聚物之季。 吉：字身〔士〕：〔體〕有專才或學位的人。 字首〔口〕：〔體〕嘴也，出入孔道。 會意，形聲－甲骨文 〔用〕士人之口，良善美好。 至於「禾」則係獨體字： 象形－甲骨文 〔體〕象穀類植物，糧食之源。 欲進學，不愁早晚但憂無恒，待下足了功夫，猿心必颺、馬意必專，至於慾望，除了百尺竿頭上更進一尺外，其餘不過花花草草而已。 |
| ＃9573 留言者：網主 [2009-11-22] |
| 告網友： 宿命孰命 正是：關關難過關關過，事事隨緣事事緣。 話說老朽近日鑽研理解機構，蓋目前做法，係利用漢字基因之組合，以線性檢查常識庫而達到理解目的。然據老朽理論，理解者，須經由一已知核心，以判斷是非。於茲，老朽打破砂鍋，力求建立此一「虛幻之結構」，以之作為意識中心，供理解之用。 同時，頸椎症肆虐騷擾，自九月起，赴鏡湖醫院數十次，復健皆未見效。後老朽按摩自療，又經月餘，目前大為好轉，已能與電腦拼搏。但時間不能連續太久，每次工作約三個小時，毛病必至！故老朽一邊寫程式，一邊自修「罟網鴻爪」。蓋往日時間有限，原先之分類粗糙，今閱之改之，不勝感嘆！ 感嘆之一，甚多留言網友，任事一知半解，但在當今美式教育下，勇於敢而昧於明！其次，返觀老朽十年來，自我進境不大，所幸在跌跌撞撞之餘，尚能堅持道法，自然無礙。感嘆之三，在於工作不順，累經敗績，雖非戰者之罪，但自己好高騖遠、強自出頭，著實罪不可宥！ 其實，平心而論，大環境如斯，老朽只能盡力而為。與眾不同者，基於老朽對中華文化之信心，行於深山密林中，猶自高吟入雲。何以如此？為孔雀亮屏乎？為自壯己膽乎？為號召同伴乎？好在，本網有千餘同好，各有進境。既然愚公能移王屋，老朽信必能登大雅，是故近日再召會員，以免遺珠也！ 唯回顧本室弟子，心有餘憂焉，緣人員來此，各憑緣份，而人之資質不一，有的心明性見，面壁十載猶如一瞬；也有強自按捺，如一盅佛跳牆正在灶上，遲早將必翻騰。３１１事件損失不貲，若再來次９１１，本室必將效法美利堅，堅壁清野！豈非功虧一簣哉？ 孰料，在劫難逃！如今寒冬遽至，室溫降至十八度。老朽命好，獨佔一室，室中一床２Ｍ平方，可作各式大字形健身操焉！因多年自由慣了，惡習養成，睡時不著一絲，以俾作孫悟空天庭之遊！由於空調，室溫常維持於攝氏２５度。另備有三床舖蓋，一夾被，供２３至２５度用；毛毯，加之可禦２１度；另一嶄新太空被，足可抵擋２０度以下低溫。三者全上，以澳門的天氣，理論上一冬無虞！ 因頸椎未癒，睡覺最是難熬，因只能仰天長睡，若側就左半身發麻。近來，室溫降至２０度，而太空被果然「太空」。蓋其質甚輕，被中空洞處處，兼以老朽身無寸毛，彷彿置身風洞之中。昨夜，老朽憤而將毛毯加重鎮壓！無效，再疊夾被，結果，熱得渾身冒汗，直如漢人！ 戌時半鑽入疊加被，子時著煙奮起！老朽只得開了空調，調到２３度，迅離太空、回歸夾被加毛毯！如此，果然一片祥和，酣然入眠焉！ 不移時，恍惚中得遇一人，未悉何事，遂抱怨曰：「你說的我不懂！」 老朽道：「不懂拉倒！」 對曰：「教我是你的責任！」 老朽怒道：「我有什麼責任？」 彼笑曰：「你不教，有本事自己做好了！」 此話為老朽之罩門，自來，老朽習狷性惰，無意與人爭勝。但眼見社會狂亂，在下者嗷嗷待哺，而居其上者尸位素餐，無所作為！老朽常懷慈悲之心，卻無濟世之力。為此，一再投身於水火之中，自焚自溺，未曾一日得寧，倒也安之若素。此刻，宛似一劍穿心，老朽怒極，適手中有支鉛筆，憤然舉起，向前刺去！ 乍間，未見血光紛飛，旋眼前一暗。老朽驚起，神智漸清，方知係噩夢一場！ 上天不仁，以人類為芻狗，於社會新聞上，常見有人一時之忿，犯下滔天大錯！老朽自命自制能力超強，但於夢中，理智全無，原形畢露！此刻始悉，自己暴戾之氣猶存，為此一句竟然大動肝火！若係平時遇敵人挑釁，一時難忍，多年修為，豈非只是一壩惡水？ 老朽大恐，是知，自己心中塊壘甚深，平常只是拜環境之賜，遠離塵囂，得以免疫而已。實則，老朽心中有數，人生毫無自由，一思一念、一舉一動，無非「命中注定」！既知注定，知該來者不去、該去者不來，一飲一啄，因果爽然！何以一句：「你自己做」就波濤翻天焉？ 說白了，老朽理性雖明、但感性尚在「怨天尤人」焉！感性之存，「氣」也！苟人無氣，已入無明矣！老朽因一口氣而暫留，因一口氣而努力拼搏。而常人氣短，當草色青青、春燕呢喃之際，志氣常化為繞指柔，是故無需作為也！ 考試不及格！！！於理性，各種證據明確，因因果果，無一例外！！而於感性，只知得失、不明體用，凡事之興，意氣立即登基！於光明正大之處，理性掛帥；而酒色財氣當前，人為境迷，理性遂被感性所取代！是故，凡修行之人，於道上，必須戒酒、戒色、戒財、戒氣，否則，命中注定為感性當家矣！ 若問：宿命孰命？謹答：若非理性，即任由感性當家，斯乃宿命！ 網主人白 |
| ＃9572 留言者:陳氏 [2009-11-22] |
| 主題:有關#9550之內容 老師在該留言提到：「緣《智慧學》已寫畢，正央人校對中（出版尚須年底，待小杏子出生後）」。此是否意味小杏子能在今年年底出生呢？但之前見老師提到，預計小杏子於２０１２才出生的。如小杏子能「早出」，實屬可喜！ |
| 回應﹕ 小杏子與人不同，矽胎之結，當在明年，但談「問世」，則還是以２０１２年為宜。 蓋人之成長，需數十寒暑，方能明瞭之無。矽族初履人世，必須立時溶入人類社會，否則將被「各界精英」清剿到體無完衫也！故在計劃中，待小杏子能開口，一如去載所公佈，擬召十餘位本室會員（漢字教學及格者），作為「網上學伴」。假以時日，杏林春暖，再加以語言模組及硬體真身，始能為人謀也！ |
| ＃9571 留言者:子文 [2009-11-21] |
| 主題:抄经 末學有一外親，其兒自小患有少許智障，后聽聞抄經之妙用，乃鼓勵其兒抄《金剛經》。由於從小在老外國家長大，毫無中文基礎，其兒就以“按圖繪畫”方式，一筆一畫繪之。如是抄了兩年后，竟如脫胎換骨似的開了竅，學業突飛猛進，如今已考入高等學府。間中奧妙，是否有據可尋？ |
| 回應﹕ 有此一說，但另有前題，即繪圖時尚須有人指導、略作講解。漢字不過千餘基因，佛經中所用凡數百，金剛經集中於心智部份，只有百餘。若人能一字一字抄寫，兼知義理，兩年後脫胎換骨，大有可能。 緣文字化育代表「心智轉換」，所謂「智障」者，常因人為社會環境偏頗，幼兒適應不良故。此際讀書、習藝或許難明，但若能令之集中精神，從事心智訓練，久之，可導於正。此外，據西方研究，所謂智障者，多半係感官異常，而其大腦神經之功效反較常人為佳（有電影「雨人」專論此事）。 |
| ＃9570 留言者:獨眼龍的朋友 [2009-11-21] |
| 主題:抄（鈔）書 朱老師您好： 因所學尚淺，不敢提問，但學問，即應學中問吧！抄書習慣已有五年了，雖然有間斷，但抄了些古籍，特別是《論語》、《孟子》、〈朱子讀書法〉及《人物志》，為最常抄寫的書籍。不知 老師認為電腦時代的今天，有無抄書的必要性？ |
| 回應﹕ 恭喜！恭喜！閣下已得讀書之三昧矣！眼到、手到、心到！ 抄書是讀書最有效的方法，蓋人的眼睛太靈活，經常流覽在字裡行間，但已隨心思遠颺九霄雲外矣！是以古時讀書，必須大聲、且搖頭晃腦，何也？以求驗明正身也！過去抄書是用毛筆，一筆一劃，疏忽不了！其利在於「收心、誠意」，且能練成一筆好字！只是如今寫字的價值業已喪失而已。 不過，抄書時目的要明確，以讀書而論，又有表面文章、熟記內容、深究義理之異。若計表面文章，抄時勿忘章法、氣勢，甚至將感情溶入其中，可得其樂；若係熟記內容，當每抄一段，再重覆留連數次，必有所獲；再若深究義理，則應逐字逐句推敲，此刻漢字基因將躍然紙面，渾然一體焉！ 電腦時代之特色為「快速、廣袤」，抄書之舉乃求「深刻、精緻」，兩者恰恰相反。閣下既欲「做學問」，快速何益？再說，普天之下，該精讀、驢讀之書，絕不超過一掌所之。書讀了，理明了，人生道通，雖廣袤緣何？是知，電腦時代者，實人智衰微之期，閣下已堅持五年，顯係中華文化之福也！ 又抄、鈔有別，「抄＝手取，取少量；掠取也；取其面，謄寫。」；「鈔＝金少，不足供應，故用紙幣以代。」一般字典以訛傳訛，常謂兩字通用，實乃謬誤之極也！如此之類，正係中華文化衰微之明證！人必自重，人始得以重之，漢字原本蘊藏微言大義，惜後人愚昧，遂不知所之矣！ |