| ＃9579 留言者:沙加 [2009-11-23] |
| 主題:利用圖文系統報導新聞 朱老師你好： 壹傳媒蘋果動新聞， 利用3D動畫技術報導新聞。 http://martinoei.wordpress.com/ 2009/11/12/?餉??啗???伐?/ |
| 回應﹕ 謝謝告知。 戲法人人會變，各有巧妙不同。老朽非常人，只因看透人生虛實，已自負永居地獄的責任！為了不與人爭勝，有言在先，今生絕對不走「康莊大道」，人棄我取、人趨我離。自青年起，早知３ｄ動畫必成龍象，但老朽一心僅求為中華文化謀一生路，只知閉門造航母，無意西行修金身！ |
| ＃9656 留言者:牧牛 [2010-01-06] |
| 主題:《阿凡達》 觀《阿凡達》，《宇宙浪子》中虛擬現實預言可望實現矣，老師拍《峨嵋》可借鑑卡氏技術否？請老師展望虛擬現實之前景！ |
| 回應﹕ 方才上網查了一下「阿凡達」，非常反胃，老朽保證，對此類技術「絕不借鑑」（本室所需技術除生理模組外、已全部開發完畢，只待最終統一應用）！ 人世間諸色雜陳，根據「美」的定義，各人有各人「必然、親和、變化」的標準。正因如此，人類才得以成功地生存，金字塔之頂與底，各有所好、各取所需。故有美國夢、夢發財，小美所作所為，無一不是以賺錢為目的。好萊塢專以怪誕、驚險、熱鬧來刺激消費者，完全迎合青少年口胃，好大撈其魚！ 老朽自幼就痛恨這種風格（文學、音樂、藝術、電影皆然），故與同儕格格難入，踽踽獨行迄今，焉有臨老變節之理？當然，人瘋了，沒救！老朽想赤著身子去擋海嘯，也希望不大！但是，不怕！老朽的祖先是愚公，王屋大山都移過了，還有什麼不能？再說，只要有一口氣在，老朽走了，還有下一代！ 理由很簡單，雖然人各有好，但老朽不信人人都喜歡怪物！所以，老朽先寫了書、試拍了些如「桃花源記」、「記承天寺夜遊」的短片，掛在網上。如今看來，與老朽趣味相投的人不在少數，至少也算得上是個「小眾市場」。如果圖文系統完成了，老朽只為這類朋友服務，永遠不沾「暴力、色情、怪誕（即令是「峨嵋仙蹤」，也只拍那種仙山福境、瀟灑脫俗的內容）」，所以要將生產成本壓到最低！ 老實說，人生太短暫了，活了一天，如果沒有收穫，等於是白吃白喝、糟塌地球資源！就算是電影，娛樂之餘，也得讓觀者帶點「福袋」回去。更何況，上個世紀，舉世在小美的強暴下，人生價值已全然扭曲！做為一個中華文化的倖存者，看夠了走肉行屍，能有機會說教，絕對不會偷工減料！ 從技術的角度，虛擬實境可以做到如假包換，問題在於有意義的內容難得。如果有朝一日，一位虛擬的美女出現眼前，開口閉口只會「發客」，人還活得下去嗎？要知道，宇宙進化、人獸有別，人類文明才有存在價值。當人的最後防線失守，只剩下性也食色，人吃飽了就是淫慾，人獸返祖一統高潮乎？ 大約十年後（老朽的口頭禪也，十未必是十），身歷境的實境即可問世，色聲香味觸一應俱全。到時，在一些劣質商品的侵襲下，人事全非矣！老朽急於發揚中華文化，其因在此，蓋唯有中華文化之精神能與之分庭抗禮。縱然老朽已老、時有未逮，但以罟網留言而論，顯然後繼有人，無足為慮也！ |
| ＃9759 留言者：網主 [2010-02-19] |
| 告網友： 每日一得 ２０１０年２月１９日 星期五 室溫１８度 濕度６３％ 昨日陰 夢２０１０ 在老朽記憶中，有支小號與此曲曾隨伴五年，形影不離。１９６７年因父病回台，將小號變賣了，此曲遂成泡影。直到前數年，老朽初譜FINALE，該旋律油然浮現，譜為「小號奏鳴曲」，定名為夢。及後聆聽，每覺其中五音階合聲部格格不入，今趁機改之。茲更名為「夢２０１０」，並將全譜公諸網上，以就教高明。 音樂素為老朽罩門，不幸以往僅得兩次作曲機會、以為影片配樂，且每次僅一個多月。而今記憶衰退，使用的作曲軟件FINALE全係英文，老朽好不容易學會，一放下來，立刻形同陌路！每每想再作馮婦，卻又是老男身！兼以音樂純屬感性，老朽心如止水，水中無波，找不到激情的材料，炸不成「天女」羅！ 因見「２４節氣」樂譜公開後，網上知音不少，下載熱絡（立冬曲譜達七百多次）。這次痛下決心，好夢該圓終須圓！便把「夢」先改了，試聽之下，效果尚佳。因係用電腦之ＭＩＤＩ演奏，其中缺乏「人為感情」，總覺少了一份「幻覺」。總之，能有此成績，頗足自慰，特將曲及譜皆掛之網上。 全曲以哈潑ｈａｒｐ伴奏（老朽不喜「鼓噪」，凱洛琳交響詩亦然，此次亦同時將其管弦樂曲譜掛網），小號ｔｒｕｍｐｅｔ主奏，小提琴ｖｉｏｌｉｎ合奏，大提琴ｃｅｌｌｏ間奏。笛ｆｌｕｔｅ，法國號ｆｒｅｎｃｈ ｈｏｒｎ配音。 以下是全曲結構及內容說明，共分兩折及一尾聲。每折三則、每則四段、每段四句、每句四小節，每二小節一樂念。 一、則一：先建立樂感，小號主奏，嘹亮抒發，感受清新。 第一段：兩句為一樂念，上行、下行；後兩句下行後上、第三音延長（懸念）。 重複上句 ；後兩句下行後上、第二音延長（待返）。 第二段：接段一第二句最後一句，重複兩次，加深印象。 樂念重複，尾音落在屬和音，以便發展（屬和音轉調）。 第三段：小調三和音到第二音，重複一次。 小調三和音到屬音。 第四段：屬和音到主音小調，重複一次。 屬和音重複，回至屬音，法國號低音由弱變強。 二、則二：再加深印象，樂曲不變，以小提琴主奏，感受委婉。 第一段：改用小提琴主奏，法國號和聲。 同 第二段：同，重複則一、第二段。 同 第三段：重複則一第三段。小號主奏，笛、琴、法三和聲 同。小號主奏，提琴琶音配奏 第四段：笛上三度，小號主奏，提琴配音，法號下襯 同。 三、則三：改變韻味，樂曲不變，樂器重配，感受沉重。 第一段：同則一。大提琴主奏，小提琴間奏。 同則一。大提琴主奏，小提琴與笛合聲。 第二段：同則一。大提琴主奏，小提琴間奏。 同則一。大提琴主奏，小提琴與笛合聲。 第三段：同則一。大提琴主奏，小提琴間奏。 同則一。大提琴主奏，小提琴與笛合聲。 第四段：同則一。大提琴主奏，小提琴間奏。 同則一。大提琴主奏，小提琴與笛合聲。 折回至則一，重複一遍。 尾聲： 第一段：大提琴主奏，小提琴迴旋；相合無間。 第二段：同上。 第三段：小號主奏變調，笛聲相和，小提琴反襯；變化華麗。 第四段：小號花腔主奏，小提琴相和；相互調弄，極盡能事；最後高音遠颺、全曲終。 網主人白 |
| ＃9767 留言者：網主 [2010-02-21] |
| 告網友： 每日一得 ２０１０年２月２１日 星期日 室溫１９度 濕度５３％ 昨日薄晴 凱洛琳交響詩 自己的心血有人欣賞，令老朽不得不賣弄一番。此曲相當特別，是真實的寫照，有樂劇及標題音樂風格，以管樂器Flute, Oboe, Bassoon為一組，作為背景，代表眾生；Trumpet(in C), French Horn(in F)在中間穿插，是為朱復；弦樂器Violin, Violin 2, Cello 代表凱洛琳；Orchestral Harp伴奏，取其清澈透明之音色。 序曲：主題首先出現在「哈潑」的前奏中，緊接著是一段連續起伏的「琶音」，小提琴也開始了懶洋洋的「亮相」（凱洛琳的真實寫照）。 第一樂段：甫進入主樂章，以ＴＲＩＯ三重奏形式，小號首先在人聲中喊著：「凱洛琳」！小提琴答：「嗯」？再喊：「凱洛琳」！「誰呀」？「凱洛琳」！「什麼事」？此時哈潑全面奏起主旋律，並以低音合奏，如此這般地對答三次。 凱洛琳（弦樂）開始了長達十四小節的自白，與第一組管樂器一一交談，而小號只是有氣無力地喊著：「凱洛琳！凱洛琳！」（看過《巴西狂歡節》小說者，當知本曲係該劇之配樂，序曲作為凱洛琳出現用；餘為凱洛琳離別前的情況，此時朱復正迷失在麻醉感中）；第一樂段重覆一次。 最後，小號繼續孤獨地喊著：「凱洛琳！凱洛琳！妳在哪裡？怎地不見妳的蹤影？」 第二樂段：於是，３２小節的慢板––幻境出現了，凱洛琳在空中飛舞（供影片中幻覺之用，前次攝製該片時，尚未作本曲），１２／８的節奏，由單簧管（Oboe）唱出哀淒的：「寒風吹拂，落葉飄舞」；而長笛（Flute ）則於間歇中應和；下面是澄澈的水聲，用哈潑的清脆的合音表達。 第三樂段：告別聚會，大夥們喧鬧的場面開始了，回到４／４拍。長笛與單簧管唱著、叫著；凱洛琳則一一與眾人告別，這時，小號還在迷離中低低喚著：「凱洛琳」！在人群中，長笛與單簧管宣告了凱洛琳在眾人群中的行蹤，眾人依依不捨，而朱復仍是無可奈何地囈語。再重覆一遍。 尾聲：弦樂器向大家告別了，小號卻在喃喃自語！最後哈潑回到序幕的旋律，作了無奈的總結。 目前用ＭＩＤＩ製作，速度太工整，勉能達意，足矣！ 網主人白 |
| ＃9810 留言者：網主 [2010-03-23] |
| 告網友： 已有數位網友寄來作品，由於各位缺乏製作動畫影片之經驗，故此選圖時未能掌握重點。 如：「岱宗夫如何」應係泰山遠景，但要設法讓人一見即知為「泰山」（因讀者未必知道「岱宗」為泰山之別名，動畫之目的為幫助讀者瞭解，否則毫無價值）。當然，必要時可以動點手腳，以達「目的」。然而在正式教學前，所測者，乃各人「靈心慧思」，自應「自由表現一番」也。 其次，如何表現內容之「貼切」，是動畫之精髓。如「陰陽割昏曉」指山南明亮，山北陰暗，至於選景，如果一景不得，可合以兩景；靜態不可則「描述」為動態，或以任何方式說明之（製作過程暫且不計，蓋三維圖像另有訣竅，網上不易說明也）。 總之，如何表現，端在一己，唯其有心人可得明珠。苟能「別出心裁」，當能離線自動作業，則可端坐家中，以網絡溝通，工作無礙也！ 蓋老朽雖云「退休」，但責任未了，即令圖文系統上市，也僅係老朽滿腹荒唐論之一皮也！此次從化之行，衍一新機焉。老朽有意再教一批學生，初步擬設計「動書平台」，係一執行動畫、調動文字資料庫、聯接個人與網絡之工具。於本室動畫執行時，不僅可停止、倒放、快慢定格，且可查詢字義、典故、讀音、成語、字體、簡繁轉換、文字變化、學習記錄及筆記整理等輔助功能（歡迎其他之建議）。 至於內容，則集中於小學、中學課本，及傳統幼學瓊林、三字經、童子禮、唐詩三百首、宋詞三百首、成語故事、古文觀止、文傳寶鑑等國學劇本，以便製作動畫。 另外，若有餘力，二代電書也將有新猷。至於其他各種辨識產品，待圖文系統完成後，也能上馬矣。 成事在天，謀事由人，萬事隨緣，緣在當下！ 網主人白 |
| ＃9831 留言者：網主 [2010-04-19] |
| 告網友： 近日老朽忙於「畫人」，為什麼？尚有瑕疵也！所謂藝術，就是不斷地努力，以期盡善盡美！早年，老朽曾誤以為「藝術＝人模倣自然」，所以局限於繪畫、雕塑、建築等。其實，只要人盡心盡力，什麼不是藝術？連掃地都掃得出藝術來，看看「僧ｘ月下門」吧，「推、敲」兩字都要大費週章，何況其他？ 為了要教人，自己方知所知不足；因為自知不足，所以才發現以往畫的人問題多多。問題在哪裡？當時功夫下得不夠，為了要「量產」，一天要畫兩個！由於有「量的壓力」，以致心理上就放寬了標準，一看畫的像個人，有眼睛鼻子，也能「裝模作樣、搔首弄姿」，誰說不宜？ 老朽常說，由最平常的工作中才能看出一個人真正的價值！此話確實，但不幸老朽卻難邁此關！咋說？蓋老朽生有「狩獵天性」，不論做任何事，如果沒有「難度」，就提不起精神。待強迫自己眼睛盯著工作，腦筋早飛到九霄雲外，結果處處「打豆腐」，任事都打成一攤！ 所幸，此次檢查人像，發現一個高難度技術難題：「能否只用三張相片，就畫出一幅維妙維肖的三維人像來？」照理，不可能！因為三維人像能呈現人的每一個角度，而相片是平面的，沒照到之處，不可能留下影像！沒有留下的影像，畫家不可能憑空想像！ 一談到「不可能」，老朽就「興致勃勃」，反正日已薄暮，還等待什麼？所以，近日來每天「沈迷」在「美人堆」（美不美全憑主觀三條件，但為了公信，老朽取樣係依「電影明星」，起碼大家都認識）中，詳究臉上每一根線條！這一來，老朽掃的不是「地」，而是美女臉上的「皮」（將皮搞亂便是醜，隨萬易、從一難）！ 在「漢文樂園」中，貼了不少漢字演變的資料，歡迎網友「製作動畫，共襄盛舉」。由於做動畫尚需一軟件，有意者請與網管聯絡，以便商榷工作，並提供軟件內容。根據產權規定，軟件需由使用人自行購買，但費用將由本室負擔，網友可根據發票，交網管處理之。 本室正在發展詩詞動畫，由於人少（程式部８人早已忙得日夜不分），連沈子都將小杏子封諸山巔，下凡作羹湯矣！蓋世事本無輕重，只有急緩，老天早就定下了「九天繁章」，成敗得失豈是我輩所能定奪？而動畫部人事更迭，新手（兩人＝２／５）有待重新訓練，一切從頭做起，是故，尚須時日也！ 網主人白 |
| ＃9836 留言者:牧牛 [2010-04-20] |
| 主題:學習動畫 老師： 看了動畫《卜算子》，很是喜愛。學生不會做動畫，特別想學習，不知從何下手。望老師介紹３D動畫製作的程序及每階段所需之工具。（另老師介紹的blender軟件中文資料甚少） 學生牧牛頓首！ |
| 回應﹕ 做動畫不僅僅是「做動畫」而已，首先要「理解詩情畫意」，否則等於做「電動遊戲」！其次，要有鑑賞能力，以免成品先嚇笨了自己！日昨老朽留言：『先熟悉手頭「工具」，其次仔細觀察欲處理之「對象」，最終掌握住「三維線條與對象的關係』。工具只是小小的一步，慢慢學吧，大路自在足下。 不過，老朽一再聲明，自己不是「好老師」。蓋一應技術，老朽都僅僅懂一獨門絕招，就是：「揀自己要用的狠下功夫」。因為老朽目標明確，素來人棄我取、人趨我離。於動畫，老朽只製造「演員」，其他一概「老犬不理」！而要設計演員，就必須對人體、人性、人思瞭解透徹，否則免談。 所以，老朽無法介紹「工具教學」（此乃「啟蒙教育」，一向是老朽的罩門），學者必須自行設法。blender軟件只因免費，故推介給各位，至於其他教學資料，五花八門，上網可查。此外，於「漢文樂園」中有各種教材，都是動畫部推介的，抱歉，老朽沒時間往觀。 果真有「興趣」？應先由開放文學之小品類下手，文學不通，劇本難行。待有了劇本，設法搜集素材，最終才是動畫製作。做人千萬不可「好高騖遠」，沒把地掃好，除非有老朽般通天本領，休想把事辦好！打開天窗說白話，老朽取士，只看「品德」不計「才幹」，沒參加開放文學工作者，欲來此將關關難過也！ 又：有網友某傳來樣品〔qiu.max] ，對一般畫師，已可過關，但卻難入老朽之目。蓋「倣真」雖非真，但至少應真假難辨，是稱「技術」！ （沈補）「卜算子」製作程序 一、動畫名稱：卜算子 二、製作時間：2010/3/26--4/15(4/1--4/6除外） 三、製作規劃： 《山谷題跋》云本詞「語意高妙，似非吃人間煙火語。」用動畫表達，實為吃力不討好之舉。勉而為之，畫面只呈現詞意，不作主觀詮釋。今雖已完成，來日同事們技術提升，仍將不斷改進，以臻美善。 四、劇本撰寫： １＊＊時間：晚上（北宋，冬） 地點：沙洲 劇型：抒情 （字幕：卜算子 蘇軾；音效：滴水聲；沙洲全景。） ２＊＊時間：接上 地點：閣樓外 （下弦月在梧桐下。） 旁 白：（旁白甲）缺月掛疏桐。 ３＊＊時間：接上 地點：閣樓 （几上的水漏滴下最後一滴，然後靜止。） 旁 白：（旁白甲）漏斷人初靜。 ４＊＊時間：接上 地點：沙洲 （慢動作鏡頭跟；幽人從東往西漫步而去。） 旁 白：（旁白甲）誰見幽人獨往來。 ５＊＊時間：接上 地點：枯樹 （孤鴻從沙洲邊飛過枯樹。） 旁 白：（旁白甲）縹渺孤鴻影。 ６＊＊時間：接上 地點：沙洲 （孤鴻正要停在枯枝上，一陣風吹枝搖，牠猛然驚起，邊回頭邊從左上出鏡。） 旁 白：（旁白甲）驚起卻回頭。 ７＊＊時間：接上 地點：同上 （沙洲上杳無一人，鏡頭搖向水面。 （註：後改做佳人站在閣樓上，望著遠方。因原鏡太單調。） 旁 白：（旁白甲）有恨無人省。 ８＊＊時間：接上 地點：同上 （孤鴻在枝椏間徘徊，不願停棲。） 旁 白：（旁白甲）揀盡寒枝不肯棲。 ９＊＊時間：接上 地點：同上 （鏡頭從沙洲慢慢上搖。） 旁 白：（旁白甲）寂寞沙洲冷。 五、場景製作：（3ds max，以下將類似工具一併列出） 1.沙洲 2.閣樓 3.梧桐、枯樹（Treestorm,ForestPro, SpeedTree,natFX,xfrog） 4.河流 5.弦月 六、道具製作：（3ds max） 1.水漏 2.漏几 3.燭几 七、特效製作：（Afterburn,Dreamscape, RealFlow,glu3D,ThinkingParticles） 1.火焰 2.水波 3.滴漏：本特效由邱子芸製作，她是初學者。 原來滴漏的水面只用漣漪材質，後又改為漣漪特效。 4.鳥飛 由林怡嫣製作，她也是初學者。 除了孤鴻展翅飛外，還有突起、回頭、盤旋等動作。 （註：人物動作由程式部製作，未用其他軟體。） 八、音效製作：（採用現成音效） 1.滴水 2.浪聲（未用） 九、燈光製作：（3ds max） 十、鏡頭製作：（3ds max） 十一、著色：（Finaltoon,Brazil,VRay, FinalRender,mental ray） 十二、剪接：（Premiere） |
| ＃9837 留言者：網主 [2010-04-21] |
| 告網友： 楊帆網友兩次繳來「方格變圓球」之樣品，惜皆未能及格。因鑑於其誠意，又知在當今，本題不可能有人「合格」，特此講解如次： １，將方格「拉成圓球」，不僅僅是看上去是「圓形」而已。真要成為圓球，其中有一 「難以逾越」的天塹，不可不知也！蓋不論有多少「方格」，也不論怎樣拉，方格永 遠是直線。在四方格所圍之區域，是一個「標準平面」，沒有弧度！ ２，當然，用目測可以逐漸改變各格的距離，但最終若不能剋服上述難題，所「拉成」 之圓，其表面必然是坑坑窪窪、嚴格地說只是個「金剛鑽球」，且有２５＊６個平平 整整的光滑切面！ ３，所以，當拉成了「近似圓形」後，真正的考驗才開始。一個三維畫師，一定要養成 根深蒂固的觀念：「方變成圓」相當於直線變成弧線。每當處理弧線時，必須知道圓 心所在、半徑的長度，否則不倫不類！ ４，因此，條件是：先決定「北極、南極」及「經線、緯線」。然後，在北南之間，拉 出「零度經線」，然後，以南北軸為中心，每旋轉１８度，將各點壓縮成為直線。最 後，用「edge」的隱藏及顯示特性，改變其間各線的顯示方式即可。 ５，然而，尚有一小麻煩。由頂視圖可見，極端缺一「點」，各緯線「段數不足」。蓋 以「赤道帶」五段計，每一緯度皆應切成五段，最後聯接在極端成為一點（但若採用 GeoSphere 則另有考量，且難度更大）。因此，要改完線段，再行加工。 ６，當然還有捷徑，將已成之「球」形，切成兩半（或四分、八分之一），處理較易。 最後再融合為一，如此更為精準，且為處理對稱形之訣竅，不可不知。 至於是否須要smooth，或用９０度平滑之，則視需要而定。 瞭解透徹了，萬事簡單無比！ 現在，改一個題目，加一點難度。題目是：「用一根直線開始，連成面，畫成１６條經緯線的正圓。」上述之方法仍然要用，而且畫出來的圓要用sphere比照檢查。 這是「基本功」，學會了，老朽才教得下去（本室無一人學成，故老朽意興闌珊）。 網主人白 |
| ＃9838 留言者：網主 [2010-04-22] |
| 告網友： 楊帆網友三度叩關，達成任務，請與網管聯絡，約定時間，來此學習。 來此之前，可再用所畫之圓，拉成任一名人之頭，以測試對型態之認識。 又：前題對其他本網會員仍然有效，請速繳交作品，以便參加學習是幸。 網主人白 |
| ＃9840 留言者：網主 [2010-04-23] |
| 告網友： 畫三維之圓形未必容易，由於楊帆網友一再寄來所畫之圖，但效果不符要求。老朽特於９８３７則，提出一「簡易方法」，目的在於指出其「觀念錯誤」。此外，又將原題改變，限以線段，最終須「拉成名人頭像」。及後，網友們紛紛寄來最初之圓形樣品，而忽略「名人頭像」，以致無法受理。 蓋三維畫技如同學習「魔術」，知其理者，入門極易，舉手可成。而欲成大師，則非三年五載之努力，難以登堂。既然老朽已拆穿入門之技，是該技已無「考試價值」，凡依樣倣葫蘆者，一概無效。 實則，畫「人頭」不難，觀察圓形之變化，因循其理，有簡易法門可得。唯欲令人頭「擬真」（模擬名人者，因像與不像一看即知，無可爭議也），則有賴個人功力，作為考題，老朽言之止此。 考題改為：以圓形拉成名人（人人可知者）之頭像，以相似程度取捨之（最終提示：生命皆係對稱形，軟體依附於硬體，結構重於細節）。 網主人白 |