| ＃6771 留言者:阿德 [2006-09-17] |
| 主題:請問朱先生一個問題 朱先生你好: 小子阿德對朱先生之開宗明義之此文,是十分欣賞的.但是對於陰陽涵其體用的關係,似乎是直指無極,而用於漢字基因上,是其文字方面的太極.而由無極生出太極來,但不知道朱先生能否更為淺白地陳述兩者之間的歷程來,或言其義理方面的關係,而再振中國文化中的電子文本中的中文之推闡與應用.阿德 敬上 |
| 回應﹕ 看了貴文三遍，仍不知所云為何！ 猜係老朽於定義中提到「陰陽」，閣下便「結緣太極」了。 恕老朽無能無力，已寫了多本相關之著作（含「通俗小說」《宇宙浪子》），且均在網上。若尚有不足，詞窮矣！ |
| ＃7002 留言者:阿德 [2006-11-11] |
| 主題:多媒體劇作導論 老師您好 不才學生拜讀您的大作「多媒體劇作導論」，令學生受益良多，可說受用無窮，讓學生於閱讀後，對劇作有了新的體驗，而這些體驗，非已往於學校中可以習得，讓學生對老師您好生配服。 學生比較有興趣的為老師您於此文中的「概念索引」、「常識範疇」、「表現手法」，將劇作用分為此三種屬性來讓有意從事劇作的人可以，以此方式獲得創作靈感，學生閱讀至此時，簡直驚為天人，用這種方式分析劇作，只怕於現今之大專院校之專教劇作教師也未必有此能耐。 老師您於此文中之舉例如下： 茲取任一數，比如在主題概念索引中，選第六列、第二行，得到「祿」字，再取第二列、第五行，得「懷」字，將此兩字定為主題。 學生經查表「概念索引」，發現，是否為老師筆誤將此「祿」、「懷」二字，之查獲列行順序寫相反了？ 另，學生已將老師之「概念索引」、「常識範疇」、「表現手法」，三表之關念，寫程式於Palm PDA作業系統上，可用亂數將其產生「編劇大剛」，如： 關念所引： 生活-死 知識範疇： 偵探-警探 表現手法： 感性-懷念 以上，此種方式，若以PDA隨身攜帶之便利性，再依老師之此劇作理論，學生認為可帶給從式劇作創作的朋友們，不錯的創作靈感提供，不才學生已將此程式完成，希望能得老師首肯，將其放於網路上供有心人士下載使用，另，學生若要寄此程式給老師指教，不知要用何種方式？ 以上，還望老師給與指教，謝謝。 |
| 回應﹕ 來文格式有誤（請閱過往留言），已修正（下不為例）。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，此之謂也。 又「不才學生」稱「學生」即可；「已往」應寫「以往」；「配服」為「佩服」（沈補：此乃拼音輸入，錯誤不止此二處）；「天人」多用來形容美麗之女性。欲從事戲劇工作，文字水平重要至極，尤以未來世代，教育全靠圖形應用，而圖形依賴戲劇。是以戲劇工作，將由冷門轉熱，欲從事者不可不善事文字。 此書寫於十七年前，兼以無暇再閱，綱要雖存，但內容已不復記憶矣！ 所寫程式可用電傳交給網管，將掛於「技術交流欄」。 任何職業無非因應時代需求而成，以往，戲劇雖受歡迎，但製作極其困難。是以一應從業人員悉被推上象牙高塔，一一成為有血有肉、或僅具血肉之偶像！待圖文系統問世後，約需二十年（老朽無意將之視商業，不求賺大錢，故人才之覺醒及培養不易），社會驚艷之餘，「高文化」職業行將誕生，必居「主流」！ 有志青年，宜及早下功夫，先將文字水平提高，多與他人溝通。要注意：切勿強迫他人接受一己意見，蓋習以為常，將失去反省及正確認知能力。優秀之劇作者，常是「溝通能手」，而溝通之道，於己，在於文字之表達；於人，則是客觀之觀察、吸收、體會。 今世受西方商業文明之害，為了「謀利（利＝以刀斷禾）」，且係近利，故常不擇手段。世人中，無知之輩最易操縱，而於任何社會中，此輩必佔絕大多數。於是，政治上，民主成風；經濟上，名牌當道；教育上，愚淺易授；生活上，食色盛行！ 這種颶風，好有一比。人體本係有秩序、有規律之一種體系，但一旦有些細胞不受系統節制，遂成癌症！其起因即為「人體內之商業文明」盛行，子女不教、道德破產、行為放縱、物慾泛濫，待此類「自由細胞」由某一地竄至人體全身，是謂「癌細胞擴散」，大羅金仙也難施救矣！ 美國「好來污」正是這種擴散之大本營，早期，電影是一種「娛樂之新寵」，待商人「驚為天人」，大資本一投入、全世界一風行，什麼秩序、規律一一在暴利前夭折（美國人早已承認好來污乃罪惡淵藪）矣！ 為了嘩眾取寵，好來污戲劇成為歛財公式： １，要賺更多的錢，就得吸引無知人！要吸引無知人，必先令大多數人無知！ ２，無知要反智慧之道而行： 每片必有美女，美女必與美男纏綿！沒有，也要貼一份美女海報！ 每片必有好人、壞人，好人必打倒壞人，但永遠在最後一秒鐘！ （不信？去問問布希，他一上台就先宣佈「邪惡軸心國」，還在等其最後一秒鐘！） （祇惜人生真實不然，太多自命為「好人」者，不到最後一秒，不好下台！） 如果觀眾對美好的看膩了，換一種相反的方式，醜惡、恐怖、搞怪、噁心，只要賣錢就好！ ３，大力宣傳物質文明的成就、強者的事蹟、富有的幸福、醜小鴨的美夢！ 因此，老朽之「戲劇觀」完全不同，麻煩的是老朽對如今世局處處反感，一堆蘋果中，一個爛，好辦！一堆爛？也能對付！全爛？不僅爛，且已發臭、臭不可聞！怎麼辦？避之，避到天涯海角，靜待大自然清理之！ 《多媒體劇作導論》就是在這種背景下、寫給未來的「高文化」人士看的！老朽胸中塊壘太多、而時間有限，只能把自己關在斗室中，拼命吐絲，吐完為止（其實，絲吐不完，但時間一定先完）！ |
| ＃7043 留言者:阿德 [2006-11-21] |
| 主題:朱友邦復 朱子後世出能人 友人拜讀曠世作 邦國興安文昌盛 復甦文化大中華 |
| 回應﹕ 諸緣本在，萬法悉空；人生在世知何似，文化化人雪泥同。 |
| ＃7118 留言者:阿德 [2006-12-21] |
| 主題:造型產生系統 老師您好，學生前幾日於留言版聞見老師您欲舉辦，「導演課程」，與「圖文系統」之表會等，學生雖住在台灣，但尚有親友居住於澳門，希望能給予機會讓學生報名參加，學生目前尚為台灣某科技大學，「數位媒体設計研究所」，之不才研究生，而尚也深知文化創意產業之重要性，與未來發展時機何等之重要！希望也能學習老師您的精神，為此盡點棉薄之力，感謝萬分。 另外，學生自行開發了一套「造型產生系統」，即是以網頁的方式，讓使用者可以自行的產生自己所想要的造型，未來希望能變成一個「造型庫」，提供讓各種平台，可以呼叫此產生系統，回應所需要的造型，不知未來是否可以與老師的圖文系統連結，目前此系統只有我與一位友人合作開發，學生不才，因目前所有原造型均為手繪，至製作上十分辛苦，曾有多次學生遭受挫折，實想要放棄，心想，稿這個幹嘛，累死了，到時系統完成還不是爽到別人云云，但一想到老師您的精神，與老師您過去的種種事蹟，讓學生每每想起，心中便有著咬緊牙關撐下去的動力，愚公移山又有何不可？學生用了此系統產生了老師您的造型，與此系統之帳戶資料，望老師您能給與學生指教，謝謝老師。 由於目前該系統正在測試，希望不要將網址與下列連結下仔資料放於留言版，謝謝！ （網址已刪） |
| 回應﹕ 察留言，知閣下乃過境觀光客也！多謝好意，但凡道不同者，素難與謀。閣下之「造型」與老朽「全然不同」，不信，請看「新桃花源記」、「記承天寺夜遊」，斯乃標準之「國畫風格」（好壞另評）！ 老朽實為一頑固不化、愚劣不冥、迂腐保守、封閉自欺之「前朝餘孽」！係無可救藥、自甘墮落、無倚無靠、眾所鄙棄之大中華文化沙文主義者！終生以恢復傳統中華文化為職志！如今一腳踏進多媒體行當，套用東尼的名言：「我討厭美國政客 ，但是我喜歡美國美女」！ 閣下已深得時下漫畫之真傳矣，從事電玩遊刃有餘，但若無「文化深度」，勢必成為「明日黃花」，一現即逝也！若係「真實網友」，當應多閱「罟網鴻爪」，始能對老朽有所瞭解；待對老朽有了認識，當知何謂「愚公移山」，更知「為何當移」也！ 老朽常言，技術毫不重要，要者：人格見識也！本室十餘人，包括老朽在內，原對電影、多媒體一無所知。然而，十年來，於工作之餘，不斷鑽研，一行自成。多媒體原僅係一賺錢之商品，老朽不服，特另闢蹊徑，致力於「開放文學」、「開放劇場」，並獨力開發圖文系統。 圖文系統若成（當然可能不成），此乃人類文明之「終極革命」！至時，９８％之影視、多媒體從業人員皆可退休，所餘者僅說故事、看故事之二人！如斯，大道得傳、大智得解、大義得彰，舉世判分二類：一仙一凡！仙者常棲道山、暢遊天下，凡人大可沈迷暴力色情、慾淹靈台！ 是以，本系統統一規格焉，凡文不合不閱、畫不合不採、人不合不用。是故，編劇、導演徵求事已於去年發佈，是稱「領主、導主」。如今擴大招聘，依老朽慣例，當首由「義工、股東」中選拔。蓋本系統無須行家，老朽更不齒行家，只要為人誠實、品行端正，對中華文化有信心即可。 註：老朽已畫妥「演員千餘」（擅演戲者。本網有載），苟若需要新人，已可用程式 大量生產矣！此外，本室演員有固定格式，是能接受程式操控、賦與生命！本系統 由文字輸入開始至影片著色，「一氣哈成」！去年ＩＢＭ公司曾派一專家來此，雖 眼見（黑匣子當然不能示之），猶不能信！ 老朽雖不以「商業機密」視之，但「文化機密」更為重要！中國所有發明到了西 方，一律改名更姓，但見竊竊笑，不聞謝謝聲！實話實說，本系統完全建立在「漢 字基因」上，西人若盜用漢字，當即成為漢人！否則，還想移花接木，剽竊佔據， 休想過老朽這一關！ 請義工、股東注意，不必擔心有無導戲經驗、能力，但問有無為中華文化奉獻之 決心！若有，從速向網管報名（本系統之導演較編劇容易許多）！ |
| ＃7235 留言者:阿德 [2007-02-06] |
| 主題:使用成語 老師您好： 對於台灣教育部長所言，使用成與會變笨之說法，不知老師您有何看法？目前尚有兩派說法。 一為，使用成語過多是否會失去思考形容之技巧？ 二為，多使用成語才知道念了很多書知道很多典故？ 祝： 圖文系統早日完工 學生敬上 |
| 回應﹕ 若問老朽，老朽垂首；古今政客，唯擅食肉。食肉者鄙，為政必陋；為逞私慾，無恥其尤！父母子女皆可出賣，哪裡還有國家民族、萬世千秋！再談派別，一票走狗；主子指左，不敢行右！人若不知炭黑皂白，不如躲進深山、洗淨耳朵！且聽聽吼猴吼吼，保證不輸政客清涼秀！ |
| ＃7412 留言者:阿德 [2007-06-28] |
| 主題:電書的未來 老師您好： 學生對於電書之未來，有些不解之處想請教老師，記得老師您說過：電書者，智慧之源，可謀天下眾生之利。苟若有人得獲智慧，必能助他人解脫於水深火熱。 學生想知道為何電書有著易攜帶、低成本等較於傳統書籍之些許優點，為何至今未能普及？ 另，學生目前正使用購買自歌林的電書，但使用後覺得閱讀小說等電書檔案尚為不錯，但若是圖文並茂之電書檔，則覺得不太實用，於是便又捨其方便，將小說等電書檔轉至PDA手機隨身裝置閱讀。 學生納悶，為何不能發展如傳統書籍般，可雙面閱讀(兩個顯示面板)，且能百分之百相容於PDF格式之電書裝置，如此是否能較於接近閱讀傳統書籍之感覺？ 另，現於台灣代工之發展的百美元電腦，以Linux為核心，未來是否可成為新一代的電書閱讀標準呢？ 請老師賜教謝謝。 |
| 回應﹕ 主觀問題有無數種答案，老朽、營銷部門、生產廠商、使用客戶、愛書人、愛錢人、愛秀人各有立場，涇渭分明、莫衷一是！所謂「天下眾生之利」更不堪，觀念由一人傳至第二人都需要一世時光，就算「倍高速時代」，乘上一億倍，一代人共鳴起碼也要幾十個年頭，怎能期望張目即見？ 其次，人類「智慧」尚在「微波爐」中烘烤，休說出爐，萬一停電，連煙都冒不出來！甚至於，用白話說：很可能在人類毀滅之前，只是個「人世蜃樓、科幻泡影」。儘管老朽言之夸夸，但連老朽自己都「愚笨如瘋」，兼以有人喜歡海底深潛、有人喜歡火山探險，誰能救誰？ 閣下可曾想過？電子手錶也有著「易攜帶、低成本」且「精準、輕巧、環保」等較於傳統手錶之優點，為何至今未能普及（人人之及）？再說「稀飯」曾普及過，為何今日幾乎銷聲匿跡了？再談下去，難道選美冠軍、球賽第一名、民主總統、熱門歌曲王座等等等等，是最好的嗎？ 如若問到底，「好」又是什麼？ 人世是「量身定製」的嗎？如果答案為否，人當然要「隨遇而安」，不要思電書、想ＰＤＡ。再若答案為是，那就麻煩了，誰？是誰？不是誰？是誰不是？不是誰是誰？是誰又不是誰？每個人都要搶那個「是的寶座」，而且黑槍、白槍、機關槍、死光槍紛紛出爐！ 不必「納悶」，只要登上股市「看板」就清楚了，為何＝賺錢！今世的「客觀價值」在於錢、金錢、黃金錢！只要有錢賺，連爸爸媽媽都可以合唱！好在世界上還有個「客觀之主觀」，為何＝末世光景！君不見？香港煙火天上來，奔流大腦不復回！花花綠綠幻景，誰不迷戀？然而，看光光回家，誰不是忘光光？不值錢的時間也送光光！ 電書又有多少分別呢？君不見，各種書籍一大堆，功名利祿換口碑；哥哥妹妹我愛你，愛進骨髓化堆肥！其後果是：電書越方便，大腦越退化，大腦越退化，商人越賺錢！至於老朽，浮雲不掩晚霞艷，青山未履因難閑；吐絲但為排桑餘，節食祇係了心願。 相信閣下未忘，老朽常云：人世是個考場。考題雖不能洩露，但老朽卻可明告：「絕對不是電書，而是內容」。 |
| ＃7583 留言者:阿德 [2008-01-18] |
| 主題:入股問題 老師您好： 學生一直希望能入股，因之前家中經濟拮据，但一直希望能有機會參與，雖不多但希望老師您能給予學生入股機會，為圖文系統盡一點心力。 另，學生之友人有些擅於繪圖，３Ｄ等專長，但其中不乏經濟拮据之人，不知老師您是否可考慮技術入股的方式？ 以上，煩老師您費心，謝謝。 |
| 回應﹕ 入股幻廬與參與圖文事業意義不同，前者因機緣成熟，老朽有心測驗網友們的信念，以股分為試。目前圖文系統已成，再談入股，每股價值豈是金錢可計？而欲參與圖文系統工作，尚需時日，待生產影片之工廠建妥後，經過試車，才知道所需要的人才為何。 老朽前則所言，係專對本室有信心之股東，可優先參加公司之構建。蓋本室僅十餘人，工作極忙，待正式上路，有超大量之工作待行。至於工作項目，可謂千頭萬緒，若非「可信任」之人，絕不可輕易交付。目前登記之股東八十人，估計約有半數可用，是以一次招攬之。 一旦開始量產，在老朽計劃中，初期公司應有近千人的規模。及至每人能製片一部時，其前驅後勤者，含領主、導主等各種專業助理，至少十位；影片發行、管理等尚不在內。待每月生產上百，則通路、文宣再加上光碟、網絡、電台、倉儲、行銷等，上萬人尚嫌不足！ 不用急，風險越小，競爭的越多；先到的是緣份，後來的靠機會。如果一切順利，五年後本室將形成一個「文化工業」集團，數十萬人參與也只算是冰山的一角！只要隨時注意本室動態，以老朽的行逕，一切網上說了算數，就當來看新聞吧！ 本事業最需要的人才，永遠是文化人，會說故事、寫文章、編劇本，高位高薪！再其次，音樂、美術等，夠水準也歡迎。至於技術人員，有了電腦，已全部搞定，所差的，只是些維護者而已。若問行政、經銷等，則與坊間無異了。 |
| ＃7917 留言者:阿德 [2008-10-21] |
| 主題:光書與劇本 老師您好： 前陣子於網上留言版聽聞老師將其太陽能手電筒上之太陽能電池，拆卸改裝於電書之上，則變為「光書」，學生聞訊便大感興趣，欲如法泡製即至電子材料行購得太陽能電池後，將其接至電書之正負極，不料過一會兒學生聞到一股燒焦味，心想不妙便急將太陽能電池拆下，並裝上原本電書用之電池測試，果不其然，學生之電書歸天矣，學生自不量力，望老師是否能方便公佈電書改裝成光書之方式，感謝您。 另，近來台灣社會受世界經濟影響，景氣欠佳，許多公司旅行社紛紛裁員倒閉，又逢奇珍異扁之國恥風爆，整個社會氛圍可以說有夠悶，而也許是時勢造英雄，國內正逢如此氛圍之際，一部國片「海角七號」，創下了台灣有始以來的票房記錄，此片於國內戲院上演場次可以說場場爆滿（連戲院前第一排位子都坐滿了），讓許多同時段的好萊屋電影乏人問津，雖此片總拍攝之成本不到台幣約五千萬，而內容又無像好萊屋科幻片之電腦特效般製作讓人驚奇，但此片讓學生終於可以於有生之年看到一部於自由市場競爭環境的國片，有爭氣的一天，至今已即將破五億票房，學生想請教老師，民眾利用電影劇情來舒發情感情緒，短暫的逃離現實社會壓力，是否為電影應該帶給觀眾的正面態度？而又如何能寫出一部好的電影劇本？該由何處開始？是否受眾人欣賞就為好的劇本呢？學生不才希望能創作出好的劇本，如同老師您一樣，望老師指點學生。 不才學生 阿德 敬上。 |
| 回應﹕ 荒唐，電器怎可如此炮製？查老朽手上電書，已有兩種不同之規格，其背面有電性標示： 額定電壓：DC 3.0V--0.5W 或1.0W。 意思是說，舉凡電壓超過斯規定，本電器額定報銷！ 一般太陽能電池因應不同需要，有各種不同之規格。不論如何，一瓦功能以下的用途不多，不易買到。苟若買到功率强者，光燒掉電書算是大幸了！ 雨天撑傘，事之當然。但休忘了，颱風大時，最上之策，還是躲在家中。世上有各種不同的情况，此一時也、彼一時也！任事別想找一種萬靈仙丹，連秦始皇都失敗了，何况小民？ 人生是個考場，考生首要準備自我的「立場」。如果人只是混日子，晃悠晃悠，幾十年一晃就過去了。既然提出「希望能創作出好的劇本」，就有兩種可能：一是說說聽聽，「海角七號」或七億都差不多；但若認了真，就該認識「賣座不賣座與影片（或劇本）好、壞無干」！ 蓋，賣座＝賣戲票給看戲的人入座，「主角」＝觀眾。舉世之觀眾，九成都是眼睛張著、花心跳著、神智睡著！所以，看什麼戲、買什麼帳，只憑一點：「社會風氣」！ 不僅電影，其他藝術、音樂、文學等等，有什麼例外呢？沒有！沒有！沒有！ 職是之故，老朽躲到罟網上，只與氣味相投的網友聊天。因為，八年多來，能「熬」得住老朽傲氣的，正是那百分之一的百分之一！再說，老朽算是「狗運亨通」的了，蘇子當年寫篇文章要歷經十多年的考驗，始得以傳世。而本網竟有數千良友，同參化境，朝夕為伴！ 俗謂：寶劍配俠士，紅粉贈佳人。人間任何事物之好、壞，唯有識者知之。多數人只是通了九竅，所剩一竅，讓他們投其所好吧！至於該如何寫出「好劇本」，答案很簡單：用心！用心！用心！用心觀察人間世！用心體驗認知感！用心磨鍊概念功！ 人間世，睜眼可見，但若不用心，看去一如流水，永不復返！認知感，本網在在俱是，尤以罟網中「藝術戲劇」欄目，盡係老朽心血，不用心何來體會？至於概念功，文字表述能力也。以來文為例，第二段有兩件完全不同之陳述：一為該片之盛况；一為汝有意寫好劇本。目前揉合一處，自是格格不入！ 此外，文中「標點符號」不正確，每段只有一個「句號」，氣勢全無！老實說，句讀之學大矣哉！此次老朽重校不二全集，自己都覺得汗顏無地。蓋自開發理解系統後，老朽方知，標點符號相當於影片之「定鏡指令」（見罟網）。「逗點」表示一組概念交待已畢，語句「暫停」；「句點」始乃一句終結，相當於影片鏡頭之「切換（cut）」。以來文而論，等於整段要連續演下去，豈非强迫觀眾坐針氈？ |
| ＃9638 留言者:阿德 [2009-12-22] |
| 主題:幻境與換境 老師您好： 前一陣子聞見老師您身體欠安，學生甚是擔心，當時本想留言於老師您，但因覺得應讓老師您養好身體為要，還是希望老師您以保重身體為要，能繼續為大中華之文化努力。 知道老師您不談政治，但學生還是希望能與您談談近日大陸之陳先生，來台灣簽署其貿易等相關協定，而並於今日於台灣台中之晶華酒店簽定其協議，而該場地位於台中縣、市交界之處，不巧正是學生所住之處附近，而學生原以為居住於該縣、市交界之處之三不管地帶，可躲避其紛擾，可專心研究老師您所研究之漢字等相關研究技術，並可將其整合等方面，不料！學生所住之處，目前竟變成了眾矢之地，一大早每個路口皆有警察維安站崗，遇車即檢、遇人即問，各政治人物、團體也利用此機會大張旗鼓，表演各式政治秀！帶領著善良無辜之百性、老人、小孩，於寒冷之氣溫下，抗爭推擠警方！而附近之無辜為生活百性，飽受困擾！上下班、學交通堵塞不說，還深怕遭其池魚之殃，難道這就是所謂的保障自由？言論自由？如果一部份人打著如此旗號，大肆喧囂鬧事，但竟是犧牲了另一部份人的自由，而這一部份人的自由又該由誰來保障？還是因為這一部份人他們因為善良，不會抗爭只會好好生活安居樂業，所以依照「會吵的小孩有糖吃」之理論，政府就保障會吵的小孩之自由權利，然後犧牲了不會吵的小孩之自由安居樂業的權益？ 另，最近看到台灣等各大電腦硬體等生產商，繼如 Asus 等先前所帶動之 Eee PC 迷你小筆電風潮後，於年初又拋出了「電子書」之風向球，而於各式相關展覽、研討會等，紛紛打著總產值有幾百億、數位出版、環保節能等口號，而至目前為止，學生於幾場發表、研討會、展覽，還是「只聞樓梯響」階段，學生用老師您所開發之電書閱讀已有一些時日，而在聽聞各大廠相繼開發電子書之消息後，更是感到憂喜參半，因為如果依照先前迷你小筆電之模式，七寸、八寸、九寸、十寸、在各大廠商相繼於市場上玩了一圈之後，使用者終於知道筆電還是要十二寸左右的大小才會易於使用，太小則不方便使用，也只能是玩具，不是很實用！所以市場還是又回到十二寸左右的筆電為主流。而電書方便，學生之道老師您當時是希望電書於量產後，其售價約50元美金，可讓窮鄉僻壤之窮人可藉電書獲取智慧，而學生擔心此次之電子書風潮，不知是否真能落實，降低成本，環保節能等部份，還是又一次的只是商人們騙錢的口號，然後在市場又玩了一圈後，使用者終於又知道了電子書不如傳統書籍般之閱讀，然後又再市場無產值或等之數位內容之情況下，又再度回到了實體書籍出版的主流，而各廠商又再度把先前之口號忘的一乾二淨，使用者又再一次的當了一回白老鼠？ 再想請問老師，不知何時會再舉辦研討會？如若方便學生希望可以參加，學生希望可將老師您所研究之漢字等技術，可變成教材將其供大專院校之學生學習，有鑑於目前台灣學生之中文程度不佳是事實（學生自己的中文程度也不好），又遇到了這場資訊革命，在「微軟新注音」的肆虐下，其同因異字之文章已在網路上變為常態，而現階段中文又分繁、簡之分，若台灣再不重視其嚴重性，或許往後中文這個文字在人類的歷史上即成為歷史了，或許到時要仰賴老師您的小信子來教大家中文了，所以學生覺得老師您的圖文、理解系統是一個教育中文的好方法，讓學生於課堂上以中文編寫邊自己的劇本故事，就如老師您所說的：文章寫的好，戲就演的好。我想這將會是個劃時代的課程。 如若打攪老師，望請包涵，謝謝！ 不才學生阿德敬上。 |
| 回應﹕ 老朽尚有剩餘價值，昊天不願回收雪藏，故賤軀無礙，多謝關心。 政治舞台係王公貴族駐足處，從古至今，無異春花秋月，世間多些點綴，人心有所考驗也！再觀歷史，檯面上出將入相，清唱久了，必來個全本鐵公雞，熱鬧熱鬧；若是男女調情過膩，就穿插些小丑，打諢逗趣；國治民安之後，人心麻木，自然靜極思動！話說權勢利祿、酒色財氣，怎會少得了奸臣賊子上下一齊？ 尤其是，時賢西式輪盤玩上癮，無不東施效顰，把民主自由當作私心的護身符。為了嚇死活人，搬來無知百姓搖旗吶喊、狂歡競舞，以便騙得天下供己踏、搶來國器當家產！至於當權者，無非是哈美、哈佛，哈得洋文哇哇叫，早將國魂當柴燒！如今一見大財主，怎麼不會、跪地求饒！ 人無遠見，必有近辱！十年前台灣芳華正盛，卻上上下下來個戒急用忍，白白把青春當作浮世繪送給日本佬！如今大陸已成世界強國，連歐美都不得不放下身段，委曲求助。只惜台灣早從小龍萎縮成蠶蟲，只餘材料加工，再不躲到大陸傘下，遲早會連越南都比不上，成為滄海桑田、寄居蟹一籠！ 螞蟻窩有螞蟻，八哥窩裝八哥，自由民主專養腦滿腸肥的人權鬥士！看看十七到二十世紀吧！葡人鬥垮了，來個西班牙的無敵艦隊，然後，英國創造的日不落落盡了，躺在小美人懷中廝混到這個世紀！多少自由？有多民主？韓戰、越戰、阿拉伯恐怖大戰，神神氣氣！最終栽在紐約華爾街的肥貓手裡！ 百姓又奈何？做人的方法儘多，最好是做個觀眾，何妨看看熱鬧、笑笑閒氣？好戲還在後頭哩！ 電子書已是昨日白花，老朽說到做到（已將一切技術公開、不再介入），仁至義盡。從業者不爭氣、消費者不捧場，《宇宙浪子》中有言：「弱者可救不可扶」，金言玉語也！至於說哥本哈根氣候會議，工業發達國家對地球始害之、終棄之，人類已給自己挖好了墳墓，環保還能保什麼？電書又在哪裡？ 研討會？老朽已經「退休」，目前只是等待最後的一課搖鈴，以便對文傳有所交待。餘時「勤於寫作」，不過是冬蠶成屍絲方盡，無意人前丟現眼。再說，中文、漢字已有傳人，不虞失傳矣！ 《智慧之旅》第一句是：「春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪；若無閒事心頭過，便是人生好時節。」老朽心無愧疚、一身清風，目前所存方寸之地，唯鍵一盤、唯網一方，如是而已矣！ |