| ＃8291 留言者:阿奇 [2008-11-27] |
| 主題:答＃８２８１主題萃取練習 １，認知界：濟公點化求佛之人，真佛不玩法術，家中老母即真佛。 ２，理解界：佛在心頭不假外求，老母愛子之心即佛心。 ３，剖析界：人常捨近求遠，不知時刻用心思索，所求就在身邊。 |
| 回應﹕ １，不確（老母非佛）。２，正確。３，正確。 |
| ＃8301 留言者:阿奇 [2008-11-28] |
| 主題:答＃８２９８主題萃取練習 １，認知界：一人煩於讀思而學斧，不思所學何用，以斧採桃，樹倒果傷。 ２，理解界：斧用以砍劈，用之採桃費力又無效；欲取巧而無腦，自任其害。 ３，剖析界：人見繁而煩，避讀思而腦袋空乏、不知變通，自任其害。 |
| 回應﹕ １，正確（讀思不可連用，思不可讀）。２，正確。３，正確。 |
| ＃8319 留言者:阿奇 [2008-11-29] |
| 主題:答＃８３１８主題萃取練習 １，認知界：荒年後勤耕耘時，感人世百廢待舉，若遇人不識時務，諄諄善誘之。 ２，理解界：荒年後民不潦生，尚有人奔牛取樂，不是無知就是愚昧。 ３，剖析界：人應順天時而為所當為，愚昧之人行不合宜，不妨諄諄善誘之。 |
| 回應﹕ １，正確。２，正確。３，正確。 |
| ＃8343 留言者:阿奇 [2008-12-01] |
| 主題:答＃８３２９主題萃取練習 １，認知界：朱復參與巴西狂歡節的緣起與身歷其境的景況。 ２，理解界：狂歡節放縱人慾的氛圍與朱復反思追求真理之衝擊與對比。 ３，剖析界：東方文化進入西方極度物慾環境中格格不入，產生不斷反思質疑。 |
| 回應﹕ １，正確。２，不確（真理？）。３，不確（太超過）。 |
| ＃8356 留言者:阿奇 [2008-12-01] |
| 主題:答＃８３４６漢字教學練習 １，具：象形 ２，體：形聲 ３，抽：會意 ４，象：象形 ５，會：會意 ６，意：會意 ７，辰：指事 ８，丁：象形 ９，我：會意 |
| 回應﹕ １，錯。２，半。３，半。４，對。５，半。６，半。７，半。８，半。９，半。 |
| ＃8406 留言者:阿奇 [2008-12-04] |
| 主題:答＃８３８３漢字教學之三練習 １，條理：陰－有條例的道理（人）；能分門別類的道理（地）；易理解的道理（天）。 ２，合理：陽－符合道理（人）；在一定的條件下成立（地）；利於大環境（天）。 ３，道理：陰－真理（人）；萬事萬物之理（地）；永遠不變之理（天）。 ４，知理：陽－理解道理（人）；行為合理（地）；利於大環境（天）。 ５，講理：陽－深究道理（人）；理解道理（地）；行為合理（天）。 ６，事理：陰－行為的道理（人）；動態變化的道理（地）；能認知的道理（天）。 ７，情理：陰－人的慾望與理性（人）；能合乎人性的道理（地）；做人的道理（天）。 ８，無理：陽－沒有道理（人）；違反道理（地）；不利大環境（天）。 ９，天理：陰－自然之理（人）；動靜的道理（地）；宇宙規律的道理（天）。 |
| 回應﹕ 很好。８不確。 |
| ＃8428 留言者:阿奇 [2008-12-04] |
| 主題:答＃８４１０漢字教學之四練習 １，為什麼兩儀相當線？ 答：動靜兩端連成一線。 ２，為什麼客觀是體？ 答：客觀有象供人辨知。 ３，為什麼主觀是用？ 答：主觀反應認識而生用。 ４，為什麼客觀是靜態？ 答：客觀為一，靜止於一。 ５，為什麼靜態是體？ 答：靜止於一，為本體。 ６，為什麼動態是用？ 答：動態有因果產生作用。 ７，為什麼主觀是動態？ 答：主觀因刺激得以認知。 ８，為什麼非主觀即客觀？ 答：人必有立場。 ９，為什麼概念要用二分法？ 答：感官僅能辨識比值。 |
| 回應﹕ 大致正確。 |
| ＃8491 留言者:阿奇 [2008-12-07] |
| 主題:答＃８４３８漢字教學之五練習 「天」， 譯文：會意字，最「大」之上尚有「一」，人所知環境之上限。 系統：為一開放系統，上系統未知，下系統包括人所知各系統。 性質：性包容，質含虛實。用其包容以涵蓋各系統，用其虛實以生養萬物發展進化。 認知：動、靜之間為天，涵蓋全部時間、空間，包括所有認知現象。 介面：動靜。 基因：能量。 （一元－點）： 天（能量） ┌───────┴───────┐ 一維（兩儀－線）： 規律 現象 ┌───┴───┐ ┌───┴───┐ 二維（四象－面）： 結構 流程 抽象 具象 ┌─┴─┐ ┌─┴─┐ ┌─┴─┐ ┌─┴─┐ 三維（八卦－體）：兩儀 三才 體用 因果 空間 時間 靜 動 |
| 回應﹕ 「天」之基因為「能量」，但未必就是所分類之系統。若以能量為系統，所分析者八竿子打不到一處！且「具象－－靜、動」何指？「流程」有何體用？並非將一應詞組掛上便稱分類！ |
| ＃8504 留言者:阿奇 [2008-12-08] |
| 主題:答＃８４９５漢字教學之六練習 １，一葉知秋 細微徵兆可推知事物之演變及趨勢，喻能見微知著。 ２，入木三分 毛筆墨跡能深透木板三分，喻描寫生動逼真，或言論深刻中肯。 ３，一諾千金 話一出口，即是對人對己之承諾，諾值千金，形容信守承諾。 ４，委曲求全 委曲可以保全，如樹幹挺立易吹斷，草枝順風勢而偃得以保全。 ５，名落孫山 孫山位居榜末而更落其後者，是未入榜也。 ６，言不由衷 所說的話不是發自於內心，心口不一，是敷衍虛應。 |
| 回應﹕ 大致正確。 做人認真，做事常抓不住重點。 |
| ＃8595 留言者:阿奇 [2008-12-12] |
| 主題:意詞之問 「像」字同時歸類於「意詞」中之「意識用」及「敘述用」，分別表“或意”或“不定”。 １，每字是否僅歸納於一用途，或可分屬不同用意？ （雖就末學看來，或＝不定，其意相等，所以「像」字可通用，是否為特例？） ２，每字是否僅歸納於一詞、屬、類？ |
| 回應﹕ １，自古以來，無人定義過，老朽試著找尋規律，此乃舉例也。 ２，不盡然。 |