| ＃514 留言者:鄧智 [2001-06-29] |
| 主題:答第十九問 機緣﹕宇宙時空的規律 |
| 回應﹕ 太公式化了，在本規律下有個「故事」焉！ |
| ＃804 留言者:鄧智 [2001-10-23] |
| 主題:人的使命 每個人來到這個世上，相信必有一使命。只是大多數人都不知道自己的使命是甚麼。請問朱先生我們要如何才能獲悉一己真正的使命，謝謝。 |
| 回應﹕ 正確，人之「使命」（使人受命）有多種，試分析之： １，對象： １－１，施命者：（舉不勝舉，僅小示具有代表性者，可作複選） 天 －－虛擬體，大自然之謂也。法自然為道，道法自然。 君王－－權利中心，能量漩渦的中心。明君如日，昏暗則不可見。 國家－－民族、社會亦同，整體的影響也。私心重者，其令不出大門。 主子－－眼前的「衣食父母」，貪圖現成者，可以為奴。 自己－－聲色刺激，環境影響，是所自由，種瓜得瓜，種果得果。 生理－－人源自獸，無非食色，若以獸性自滿，為獸可也。 １－２，受命者： 集體：人性有同異，存同伐異，古今皆然，而唯同者始可謂集體。 於集體中，不可存私，存私必亂。 個人：若受命於「天」，若非「天才」便是「白癡」，與他人無關。 若僅受命於「君王、主子」，是謂「奴才」，僅大小之別。 若受命於「國家、民族」，不成「英雄」，便成「狗熊」。 若受命於「自己」，是謂「自由」，成敗切勿怨天尤人。 若受命於「生理」，是謂「畜牲」，不可與語也。 ２，認知：以時序略述，少數「天才」乃「特例」，不在此內。 2-1:孩提時代：學習成長期，環境（機緣）決定一切。災難為啟聰之鑰也。 此為人生學習之良機，人無災難，不知用心，思想不可能成熟。 世事興衰、剝復之機盡在其中，故「富不過三代，窮祇及終生」。 2-2:青春時代：情緒發展期，兩性相吸，勢之必然。遭遇決定人生方向。 此為自然進化之過程，若世局平安，人類以「生息養育」為重。 宇宙進化，傳承天性；毒海肉林，縱慾玩情；過得此關，方有任命。 2-3:自立時代：智力開拓期，社會條件導向個人的追求。覺悟決定一切。 人心性略定，猶待大環境之抉擇，是個人「使命」走向之分水嶺。 欲知此中機運，如人飲水，知者自知，不知者不必勉強也。 2-4:創造時代：使命執行期，人應知自己使命矣。成就唯能力方向是問。 所謂「使命」，為此時「不得不全力以赴」，且能「勝任」者。 個人基石已固，任務分派已畢，知所當知，為所當為，足矣！ 2-5:回饋時代：經驗已足，精力日衰，是「精神傳承」之契機。 日昇日落，波濤起伏，此一階段為奠下一階段之基，把握良機在此。 生生死死在朝夕，世世代代成古今；今朝速速收放心，莫待無病空呻吟。 ３，實行： 責任越重大，遭逢越艱險，吃得苦中苦，方識天外天。 |
| ＃2828 留言者:鄧智 [2003-03-18] |
| 主題:運氣 請教朱老師﹕ 運氣能否算是能量的一種﹖其是否屬於因果下的產物﹖請老師釋疑，謝謝。 |
| 回應﹕ 運氣＝機遇，隨機會之遇合。與能量毫無關係，也非因果的「產物」。 |
| ＃5409 留言者:鄧智 [2005-02-28] |
| 主題:感謝 雖已成功登錄成為會員，但從未想過能收到ＤＶＤ光碟。主要是因為學生地處東南亞，以為只有港、澳、台的會員方會收到。故學生於上週三收到時真是喜出望外！衷心感謝老師的貼心安排。謝謝。 |
| 回應﹕ 本企業已向澳門主管單位註冊，可向全世界寄發自產光碟，唯獨中國內地法令嚴謹，至今尚無法郵寄，正設他法中。 天下無白吃的午餐，看了光碟，就表示有了為中華文化報效的機會。因老朽等人太少，難成大事；而中國人雖多，卻多已漂白。昔陳勝吳廣揭竿起事，也不過數百人，本網應有網友數千，設若能致力於文字之精煉，未來每人貢獻一、兩篇作品，想必有望也。 此為老朽陽謀，平日要求網友重視文字規範，是有備而來，現自我拆穿了也！ |
| ＃7445 留言者:鄧智 [2007-07-25] |
| 主題:#7443疑問 朱老師您好。 老師於第八項之假設，有關天、地、人之解說，其中關於“果”分別是環境、資源、得失；而“終”則為命運、機會、存亡。而學生記得曾在本網某處看過的分別是：“環境、資源、條件”及“命運、機會、得失”。請問老師這兩者的差異何在？謝謝。 |
| 回應﹕ 老朽說過不止Ｎ＋１次，再加一次，是＝Ｎ＋２，可以說得「白話一點」。 １，一般人只把「成熟」的作品拿出來，表示「自己不凡」。老朽已老，行將就木， 凡與不凡毫不重要！重要的是：希望「活著的年輕人」爭口氣，除了製造石油外， 還能思考些「有意義」的貨色！ ２，所以，老朽張網於此，公開過程、但顯示「方法」，不重結果、不計毀譽！所以 想到就寫，反正一切自己負責，與他人無干也！ ３，於＃７４２６則，老朽說得「明明白白」，所公佈者「為Ｎ＋１稿，而非定論」、 係供「有志學習思考之網友」，共參鬧舉！既然，歡迎「討論」、但反對「蟬鳴」！ 網友有寶貴意見，納之自肥可也（《智慧學》若出書，當記一筆）！ ４，是以，有刪的、改的、重寫的、不一而足，「民主會議」中，人先到先發言，事 後舉後修改！是故，所改者以最終版本為正，要改也只能改最終版本！ ５，職是之故，把以往看到的忘掉即可！尤其是「智慧」不能死背，小心有朝一日老 朽心血來潮，又改了！結論是：「智慧學非顯學，不能據為考試題」！ |
| ＃7792 留言者:鄧智 [2008-07-23] |
| 主題:懇請老師賜字 朱老師您好。敬請老師惠賜墨寶如下： 抬頭：學生鄧宏智 內容：道法自然 一切隨緣 無為而為 不勝感激。 |
| 回應﹕ 近將致達。 |
| ＃7806 留言者:鄧智 [2008-07-25] |
| 主題:懇請老師惠賜墨寶 繼#7792則之請求，特此多求一幅如下： 抬頭：學生鄧宏智 內容：慈悲 般若 菩提 謝謝老師。 |
| 回應﹕ 即將致達。 |
| ＃7867 留言者:鄧智 [2008-08-26] |
| 主題:謝謝老師 朱老師： 您好。老師之墨寶已收到，不勝感激，將篤行之。 宏智 敬上 |
| 回應﹕ 很好，勿怠。 |
| ＃9435 留言者:鄧智 [2009-04-21] |
| 主題:記事文作業 馬來西亞巫統常年代表大會 （特派記者ＸＸＸ吉隆坡訊）昨日上午，馬來西亞最大執政黨－巫統於其黨部大廈會議廳，召開常年代表大會。各區代表踴躍出席，報到率高達９５﹪。 馬來西亞主要由三大民族（巫、華、印）組成，前來觀禮的貴賓，包括國陣（國民陣線）友黨的馬華、民政及國大黨等政黨領袖。不同種族之人民齊聚一堂，和樂融融，此為該國一大特色。 會議在議長的主持下，井然有序的進行。到選舉議程時，代表們依序投票，一切都很順利。會議在下午六時結束。 |
| 回應﹕ 「各區代表踴躍出席，報到率高達９５﹪。」「報到率」不代表「出席」，如此寫法常有「微言大義」在內，看來似是筆誤。扣２分。 「馬來西亞主要由三大民族（巫、華、印）組成，前來觀禮的貴賓，包括國陣（國民陣線）友黨的馬華、民政及國大黨等政黨領袖。」此一句含兩件事，一係民族成份、一為出席者，不應混為一談。扣２分。 「不同種族之人民齊聚一堂，和樂融融，此為該國一大特色。」很像官方宣傳，但「該國一大特色」又係客觀用詞，於此又不倫不類，應刪！扣４分。 共扣８分。 內容平實，加３０分。總計８２分。 |
| ＃9457 留言者:鄧智 [2009-05-13] |
| 主題:#9444作業 事例：一鄉會組織改選，一資淺新人脫穎而出被推選為會長。 應酬語：你年輕有為，要好好加油。 詼諧語：大跌眼鏡，玻璃碎片滿地。 嘲諷語：山中無老虎，猴子稱大王！ |
| 回應﹕ 仍是詼諧與嘲諷不分！需知於溝通過程中，詼諧令人愉快，雙方交誼益深；而諷刺拒人於眼前，目的係到此為止。如不能掌握這個原則，說什麼都只是動動嘴皮，毫無意義！ 如將「山中無老虎，猴子稱大王」改為「連猴子都能充老虎，這裡還有人嗎？」聞者必然不悅，目的達成矣！否則，一句俗話相當於老生常談，常談只是長談，誰都不會介意。從另一面來講，聽到有人嘲諷，明智的會長或能有所作為，至少不至於認定萬眾歸心也！ 又：尚有數則作業，大半有此毛病，各位且自行檢查，如有可能，宜改正後再貼。 |