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＃8982 留言者:逆海風 [2009-01-14]
主題:＃8975作業提交
　　請老師指正：
　　１，認知界：一吝嗇老人臨終，家人不解其捨不得點蠟燭的心理，使其死不瞑目。
　　２，理解界：語言態度是人與人溝通的介面，人遂主觀地據此以判斷他人的意圖。
　　３，剖析界：親如家人也會以一己之揣測誤解彼此，至死無法瞭解對方。
回應﹕
　　１，正確。２，可。３，不確。
＃8993 留言者:逆海風 [2009-01-15]
主題:主題：＃8975作業重做
　　請老師指正：
　　１，認知界：老人臨終時示意家人吹熄蠟燭，家人不解反多點一支，遂死不瞑目。
　　２，理解界：家人不解老人慳吝之性，蠟燭不減反增，使其抱蠟燭之憾瞪眼而終。
　　３，剖析界：人的經驗、認知各異，故溝通時需瞭解對方，站在其立場方能理解。
回應﹕
　　１，可（吹熄？）。２，可。３，可。
＃9004 留言者:逆海風 [2009-01-16]
主題:＃8975作業重做
　　請老師指正：
　　１，認知界：老人臨終時示意家人熄滅蠟燭，家人不解反多點一支，遂死不瞑目。
　　２，理解界：家人不解老人節省之意，蠟燭不減反增，使其睜目抱憾而終。
　　３，剖析界：兩代經歷、觀念相異，後輩不解父輩之苦心，以致造成誤解與遺憾。
回應﹕
　　１，「遂死不瞑目」無主詞。２，正確。３，可（不限兩代）。
＃9015 留言者:逆海風 [2009-01-18]
主題:＃9006作業提交
　　請老師指正：
　　一，認知界：作者登高望遠，對景獨會，其不求己利卻壯志難酬，終尋美人慰藉。
　　二，理解界：國事飄搖國土分裂，眾人卻無所知覺，故作者對景獨傷，自抒胸臆。
　　三，剖析界：
　　　　１，人性本私，故大多數人置國仇家恨、團體前程於自身利益之下。
　　　　２，反之，有人明知不可為而為之，縱有悲憤之情，仍振奮而行。
回應﹕
　　一、「其不求己利卻壯志難酬」何解？不求己利與壯志何干？
　　　　「終尋美人慰藉」。何處？「倩何人、喚取紅巾翠袖，搵英雄淚？」乎？
　　二、可。
　　三、很好，繼續努力。
＃9022 留言者:逆海風 [2009-01-19]
主題:＃9006作業修改
　　請老師指正：
　　一，認知界：作者登高望遠，對景獨會，哀其年華虛度、壯志難酬，卻無人能解。
　　二，理解界：宋人偏安江南，無意收復北方失土，故作者對景獨傷，自抒胸臆。
　　三，剖析界：
　　　　１，人性本私，故大多數人置國仇家恨、團體前程於自身利益之下。
　　　　２，反之，有人明知不可為而為之，縱有悲憤之情，仍振奮而行。
回應﹕
　　一，正確。
　　二，正確。（前有對景獨會，用字不夠精簡。）
　　三，１，正確。（但應注意：「自身利益之下」係指「屬己」，非「上下」之意。）
　　　　２，正確．
＃9030 留言者:逆海風 [2009-01-20]
主題:＃9025作業提交
　　請老師指正：
　　一，全球經濟蕭條
　　　　１，認知界：美國金融風暴影響全球，大量企業倒閉、失業率提高、利率下降、消費緊縮，各國普遍陷入不景氣之中。
　　　　２，理解界：
　　　　　　Ａ，全球產銷體系、金融市場合而為一，各經濟體相互影響。
　　　　　　Ｂ，全球資本市場因過度生產消費、行銷炒作，造成資產泡沬化。
　　　　　　Ｃ，金融工具過度操作，造成金融機構連鎖性崩塌。
　　　　　　Ｄ，過度耗費石油等天然資源，致使原物料短缺。
　　　　　　Ｅ，迷信人定勝天，認為科技可以戰勝一切。
　　　　３，剖析界：竭澤而漁，以求當下之享受，斯乃人性之短視近利，故有必然之後患。
　　二，處理對策
　　　　１，立場：利眾。
　　　　２，目的：社會安定、人心安寧。
　　　　３，手段：
　　　　　　Ａ，開發低耗能、廉價之休閒活動，如全自動動畫，供給面可創造新產業及就業機會，需求面之民眾則能降低消費，深入簡出。
　　　　　　Ｂ，使動畫內容兼俱教化功能，使民眾重視心靈，不再將生產消費視為生活目標。
回應﹕
　　一、１，正確。
　　　　２，Ａ，正確。Ｂ，不通。Ｃ，正確。Ｄ，正確。Ｅ，正確。
　　　　３，正確。
　　二、１，可。
　　　　２，與立場無別。
　　　　３，Ａ，理想多，手段少。
　　　　　　Ｂ，與前述「理解之五項」無絕對關係（理解了，無解乎？對策何在）！
＃9036 留言者:逆海風 [2009-01-20]
主題:＃9025作業修改
　　請老師指正：
　　一，全球經濟蕭條
　　　　１，認知界：美國金融風暴影響全球，大量企業倒閉、失業率提高、利率下降、消費緊縮，各國陷入不景氣中。
　　　　２，理解界：
　　　　　　Ａ，全球產銷體系、金融市場合而為一，各經濟體相互影響。
　　　　　　Ｂ，金融商品、有價資產過度炒作，造成價格泡沬化。
　　　　　　Ｃ，金融工具過度操作，以致金融機構連鎖崩塌。
　　　　　　Ｄ，過度耗費石油等天然資源，致使原物料短缺。
　　　　　　Ｅ，迷信人定勝天，認為科技戰勝一切。
　　　　３，剖析界：竭澤而漁以求當下之享受，斯乃人性之短視近利，故有必然之後患。
　　二，處理對策
　　　　１，立場：自保。
　　　　２，目的：平安生活。
　　　　３，手段：
　　　　　　Ａ，不購買金融商品，不加入炒作行列。
　　　　　　Ｂ，儉約度日，不浪費物資及能源。
　　　　　　Ｃ，瞭解人類及個人能力局限，安份守己，認真工作，不妄他求。
回應﹕
　　一、１，從可認知？
　　　　２，Ａ，可。
　　　　　　Ｂ，可。
　　　　　　Ｃ，與Ｂ同。
　　　　　　Ｄ，無此因。
　　　　　　Ｅ，非此因。
　　　　３，可。
　　二、１，可。
　　　　２，可。
　　　　３，Ａ，可。
　　　　　　Ｂ，可。
　　　　　　Ｃ，可。
＃9048 留言者:逆海風 [2009-01-21]
主題:＃9042作業提交
　　請老師指正：
　　１，認知界：兩人聊天，說道傻瓜因為無聊而聊天，最後證明自己也是傻瓜中人。
　　２，理解界：有人因為無聊而聊天，結果就是大腦灰化、不知所云。
　　３，剖析界：世人活著無可耐聊、空話連連，尋消遣度日。智者見此，自嘲嘲人。
回應﹕
　　１，「說道」？「證明」？主觀能證明什麼？
　　２，正確。３，正確。
＃9057 留言者:逆海風 [2009-01-22]
主題:＃9054作業提交
　　請老師指正：
　　１，認知界：美台兩官員巧遇，談及舊事，美人對台灣人之網球球技印象深刻。
　　２，理解界：台灣人對網球的回擊能力異於常理，令美人感到不解。
　　３，剖析界：事物好壞需能分辦、判斷，方能適切的行動，達成目的。
回應﹕
　　１，正確。２，不確。３，不確。
＃9063 留言者:逆海風 [2009-01-23]
主題:＃9054作業重交
　　請老師指正：
　　一，認知界：美台兩官員巧遇，談及舊事，美人對台灣人之網球球技印象深刻。
　　二，理解界：台灣人打網球放水，令美人不明所以。
　　三，剖析界：
　　　　１，台灣人欲以放水之小惠謀外交之大利，如同不打好球打壞球，搞不清狀況。
　　　　２，美人以強者之尊，永遠無法瞭解弱者的思維及可悲。
回應﹕
　　一、正確。
　　二、「不明所以」？
　　三、１，正確。
　　　　２，未必。
　　且看日後答案。
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