| ＃1514 留言者:草民 [2002-05-29] |
| 主題:假設性問題（僅供參考，可毋庸回答） 問題一﹕若無「電腦」，朱老最想做的是什麼﹖ 問題二﹕「比爾蓋茲」若不存在，「中華文化」是否一帆風順﹖ 若「電腦」、「比爾蓋茲」、「西方或美國帝國主義」皆不存在，「中華文 化」是否依然歷久彌新，為人類指出一條光明的坦途﹖ 問題三﹕沒有了「敵人」及「任何批評」，是否「任何事業」皆可順利達成﹖ 問題四﹕「敵人」或「天知道」是否為考驗「事業」真偽的唯一管道﹖ 真正的敵人是否是「自己」﹖（常有德高望重者如是說！） 問題五﹕很值得懷念的一句話﹕「歡迎挑戰，歡迎批評，本網除政治、種族、宗 教以外無所不談！」，一些關於「行銷服務」的準則，是否應不分「大 小」、「貴賤」而有所不同﹖「客戶永遠是對的！」這句話有意義嗎﹖ 註﹕若以上問題「無關痛養」或「純屬攻詰之辭」，請網管直接刪之，謝謝。 |
| 回應﹕ 閣下至人也，所有問題正中鵠的，豈是「無關痛癢」﹖謝謝指正。 一、最想作曲，指揮一個交響樂團。 也想寫樂劇，把《宇宙浪子》搬上舞台。 二、若無比爾蓋茲，一定會有另一號人物，「一帆風順」的文化，等於滅亡。 若都不存在，世界一定早已毀滅。「無內憂外患者，國恆亡」，文化的生命， 正是來自挑戰、求存，人生的意義，在於解決問題，開拓新機。既已存、且無 爭，沒變化、沒發展，文化停頓，生命終止也！ 老朽很感激比爾蓋茲，有他的霸道，才有中華文化中王道的價值！十年前罵老 朽、笑老朽的「學者專家」們，如今都嗚咽息聲，不等於為老朽做廣告嗎﹖ 易理有謂陰陽互動，若非「否極」，怎能「泰來」﹖ 三、沒有敵人，老朽也要「創造」之，否則只有等死！只有「死」的事業可成。 徐文長傳中有一段﹕一友陷溺池中，見徐至，大聲呼救。徐想盡辦法，其友只 是等著援手，愈陷愈深。最後，徐說﹕「沒有辦法了，這樣吧，我用大石頭砸 死你，省得受活罪！」等徐去找石頭，其友大怒，已由池中掙扎而起。 中國人等西方救援百載以還，結果如何﹖不如搬塊比爾大的石頭來的好！ 四、是的，其實人有兩種管道，一屬肉體，是感官；一屬精神，是抽象的心。心所 感知者，是人體中的血液，也就是自己！由於肉體求生，心若隨之，則是「肉 人合一」，標準的「私心自用」！所以當「心」能知道，肉體只是一種自然的 機制，順之是自然之順；逆之為自然之逆。當人於順境之時，取其順，是屬自 然；逆境取其逆，亦為自然。常人難以降伏其心，故謂真正的敵人即是自己。 五、除了小私，就是公天，人際溝通，乃謂「天人合一」。 但，「行銷服務」是私，雖謂只是大私，大小皆非公也。蓋行銷之目的，係為 保留某一方的利益，保留方有權自主，否則無利可圖！ 「大小、貴賤」若係購買者，當然有別；若係旁觀者，自不應有別。同理，若 以「慈善事業」為例，難道沒有分別嗎﹖如果無別，何以慈善﹖ 至於「客戶永遠是對的」這句話，是鴉片！是奸商的廣告詞！何也，若客戶真 是對的，請來做ＣＥＯ、顧問算了，豈有不斷掛在口頭之理﹖ 人實在無奈，猶大身為十二門徒之一，在最後的雞叫之前，就是不能認識真主 耶穌。這就是道理所在，能識真相者，屬天，否則，是人，天人未能合一也。 |
| ＃1584 留言者:草民 [2002-06-11] |
| 主題:一些很可能發生的狀況 「電子書包背後隱藏的不可告人的秘密」此文多處引喻不當，有誤導之嫌， 但也提到了「一些很可能發生的狀況」，例如﹕ 一、無論售價是人民幣2000元或600元，我個人都覺得很便宜！ 但大陸許多下崗工人，很可能一個月才領政府一百多元的補助金，甚至 沒有收入者，如果正好有小孩唸書，大部分同學都買了電子書包，買不 起的同學可能會有點缺憾吧！（我在台灣長大，唸小學時有一陣子父親 失業，沒錢繳學費、買書本，學費的事情跟老師講一聲，就可矇過去了 ！書本就用兄姊留下來的舊書。大陸內地的學生若有「一胎化」現象， 「舊書」或可另求，但電子書包就可能借不到了。） 二、基本上「倉頡電書」蠻耐摔的，我實驗性地摔了幾下，皆無損！ 但換做是頑皮或粗心的學生，若是真摔壞了﹖應該是沒有廠商願意保固 「人為損壞」的因素，這對於父母（付費者）難免有些潛在再購風險。 當然，新產品在世代交替的過程中，常出現「調適性」的問題，少有例外。 |
| 回應﹕ 該文有一定之價值，故特收入「技術交流」欄中。第１５７６則之回答，係老朽失望于網友未能針對事實真相，率爾發言，把本網當作「兒戲」。老朽固非「了不起」之人物，但時間寶貴，工作繁忙，總望對網友有所幫助也。 閣下所言，頗為有理，然有問題必有答案，端視人是否有心而已。時代在進步，社會不能空自蹉跎，一步一步解決之，就是人生唯一的「硬道理」。 一、老朽認為６００元是貴了些，但這是一台不折不扣的「電腦」，只要把插槽中的匯流排接出來，就有鍵盤了，可以當ＰＣ ＸＴ用（當年一台賣兩千美金）！ 問題之解決方案有二，目前老朽正努力於籌募扶貧基金中，也可能在富裕地區賣貴一些，以貼補貧窮家庭。理想的途徑，則是由根本做起，設法研究新技術、材料，以降低成本。老朽估計，後年，可降至三十美金以下，或能到二十元。果如斯，加上功能的改進，能輸出、輸入，黑白分明、軟硬適中，革命成功，便比紙書便宜了。 但，金字塔由無到有，也是一塊石頭再加一塊石頭，逐漸建立起來的。沒有第一台，哪有未來﹖有人眼睛只看得到今天的紙，又怎知蔡倫等前人的努力與辛苦﹖人人只看負面，一個影響一個，今天社會還停留在茹毛飲血的時代！ 老朽絕對贊成回到過去，但人有理性，遇事怎能只憑自我的「主觀意識」﹖再說，國家已貧弱如此，巧婦無米難為炊！今天在資訊世界的領域中，中國人第一次領先全世界，光環意義不大，但要批評，起碼也要投注一點心力，先瞭解一下，不要「信口開河」。 二、目前老朽的策略是保風險、不保全險，跌壞了，可以換一個（當然要看對象）。但到了明後年，軟性的電書就出來了（如若今天沒有，明天免談）。 新產品有其適應期，老朽完全同意，電書不僅是一種生意，可以說是中國未來的命脈！在老朽的設計中，電書可以取代所有當今的各種資訊產品，且全部濃縮一體！ 外人不理解很正常，網友在此有問必答，得到第一手的「內幕消息」，怎能貌似白癡﹖那麼本網意義何在﹖教會了「對手」，卻令自己人迷失了﹖ 其實，此事並非今日始，故老朽不再侈談技術，因原意是將最新的觀念及技術，借由網絡啟發國人，以免永遠落後（學校學的都是外人已經領先者，訓練出大批成品的跟隨者，卻無最寶貴的「經驗、歷程」。老朽沒有藏私，專教無人願傳的「Know-how過程」！從「構思」開始，「方案」隨後，「問題」從不避諱，最後才有實現「流程」！此言不虛，所有老朽構思到研發的項目及時程等，全在網上備質）。三年下來，沒有看到任何正面的收穫，卻招致許多「無妄之災」，好心本不求好報，但壞到此處，就不值了！ 後註﹕老朽所奉行者，中華傳統也！老朽教學是「師徒」式，生活、工作、教習都在一處，舉凡成功、失敗、經歷全面共享。今中華文化式微，人不能信，且認為無效，但待老朽故後，人們當知真相矣！西方學校所教，是基督「傳教」式，美其名為科學技術，實則是工商成果。必須靠填鴨推廣，讓學子變成「信徒」，服其「天堂傳教」役。 |