| ＃8506 留言者:真善美 [2008-12-08] |
| 主題:成語註釋 朱老師： 您好，完成習作，請您指正。謝謝！ １，同甘共苦：一起嚐甜的，也一起吃苦的。 ２，博學多聞：學問廣博，見識豐富。 ３，滴水穿石：水滴滴久了，也會滴穿石頭。 ４，天下無雙：天底下沒有第二個。 ５，知己知彼：透徹瞭解自己和對方的優缺點。 ６，流芳百世：美名永久流傳。 |
| 回應﹕ 大致正確。 為人頗知進退，做事喜抄近路。 |
| ＃8550 留言者:真善美 [2008-12-10] |
| 主題:完成＃８５３６作業 朱老師： 您好，完成習作，多有不備之處，尚祈老師指正。謝謝您！ １，漢字是先賢觀察萬物後所創造，故學分類有助於瞭解漢字的構成。 ２，如同易理，一分陰陽，而每個陰或陽，再各別分陰陽，以此類推。 ３，不僅可將事物化繁為簡，也有助於瞭解自己思考的過程是否正確。 附註：前則留言誤發，請網管先生刪除。謝謝您！ |
| 回應﹕ １，可。２，錯。３，不全。 |
| ＃8607 留言者:真善美 [2008-12-13] |
| 主題:繳交作業 朱老師： 您好，完成作業，請老師指正。謝謝您。 １，認知界：一個自誇武功高強卻光說不練的和尚，遇到只想吃飽又不怕死的賊。 ２，理解界：因為和尚平常不勤練武，所以遇到賊時，只有言語的恐嚇根本沒用。 ３，剖析界：做任何事都需要平常就下功夫，遇到突發狀況時，才能夠派上用場。 |
| 回應﹕ １，對。２，對。３，對。 |
| ＃8630 留言者:真善美 [2008-12-14] |
| 主題:主題萃取練習 朱老師： 您好，完成作業，請老師指正。謝謝您。 １，認知界：一場接近自然之旅，因為不同領域的專家參加，而各有不同之解讀。 ２，理解界：因為是「專家」，所以就用自己的專長去觀察事物，常會以偏概全。 ３，剖析界：反之，要避免只用自己的角度看事情，則需要廣博地吸收各種知識。 |
| 回應﹕ １，對。２，對。３，對。 |
| ＃8660 留言者:真善美 [2008-12-15] |
| 主題:白話文練習 朱老師： 您好，完成作業，請老師指正。謝謝您！ 學習知識而且能夠時常地溫習它，不是件很高興的事嗎？ 有好朋友從很遠的地方來看我，不是件很快樂的事嗎？ 別人不知道我的德性，也不用生氣，這不正是君子的行為啊？ |
| 回應﹕ 「我的德性」不易解！「君子的行為」不通！「不是件很」重複。 |
| ＃8685 留言者:真善美 [2008-12-17] |
| 主題:練習８６８０ 朱老師： 您好，完成作業，請老師指正。謝謝您！ 三日入廚下：「三日」「入廚下」：婚後的第三天，到廚房做菜；雖是新婚不久，居家生活也即刻展開。 洗手做羹湯：「洗手」「做羹湯」：把雙手洗淨，準備烹煮食物；很慎重地把飯菜做好。 未諳姑食性：「未諳」「姑食性」：因為還不太瞭解婆婆的飲食習慣；對婆婆的喜好尚未清楚知道。 先遣小姑嘗：「先遣」「小姑嘗」：所以先請小姑來嚐嚐看；請教婆婆的女兒。 |
| 回應﹕ 很好。 |
| ＃8706 留言者:真善美 [2008-12-18] |
| 主題:練習８６９９ 朱老師： 您好，完成作業，請老師指正。謝謝您！ １＊＊時間：夜 地點：蘇軾家外景 （繁星滿天的夜晚和田野間的平房。） （字幕：元豐六年十月十二日。） ２＊＊時間：接上 地點：蘇軾的書房 （蘇軾在窗邊捻鬚夜讀，揉眼、合書並起身吹熄??燭。） （字幕：解衣欲睡。） ３＊＊時間：接上 地點：蘇軾書房的窗邊 （窗外一輪明月高掛夜空。） （字幕：月色入戶） ４＊＊時間：接上 地點：接上 （蘇軾站在窗邊欣賞風景。） ５＊＊時間：接上 地點：接上 （窗外草木扶疏，一片靜謐。） ６＊＊時間：接上 地點：接上 （蘇軾戴帽穿衣，準備出門。） （欣然起行。） ７＊＊時間：接上 地點：蘇軾家門外 （鏡頭由蘇軾家屋頂往下移動，蘇軾徒步於路上。） （字幕：念無與樂者。） ８＊＊時間：接上 地點：接上 （鏡頭轉暗，表示轉換場景。） ９＊＊時間：接上 地點：承天寺 （承天寺的匾額。） １０＊＊時間：接上 地點：承天寺大門 （蘇軾步入承天寺大門。） （字幕：遂至承天寺。） １１＊＊時間：接上 地點：承天寺中庭 （蘇軾步入承天寺中庭。） （字幕：尋張懷民。） １２＊＊時間：接上 地點：承天寺的廂房門外 （蘇軾至廂房尋懷民。） （鏡頭顯示房間內有燈光。） （字幕：懷民亦未寢。） １３＊＊時間：接上 地點：接上 （蘇軾敲門，房內有人影出現。） １４＊＊時間：接上 地點：接上 （懷民開門出來，軾邀同遊。） １５＊＊時間：接上 地點：承天寺的廊下 （懷民關門並與軾同行。） （字幕：相與步于中庭。） １６＊＊時間：接上 地點：承天寺的中庭 （鏡頭近照中庭地面，樹影搖曳。） （字幕：庭下如積水空明，水中藻荇交？。） １７＊＊時間：接上 地點：接上 （鏡頭上移至樹梢。） （字幕：蓋竹柏影也。） １８＊＊時間：接上 地點：接上 （夜空中有一輪明月。） （字幕：何處無月？） １９＊＊時間：接上 地點：接上 （鏡頭轉至屋頂旁的竹柏。） （字幕：何處無竹柏？） ２０＊＊時間：接上 地點：接上 （二人同行於中庭。） （但少閒人如兩人耳。） |
| 回應﹕ 即令用「字幕」，也應為「旁白」方式，才不致令人費解。 |
| ＃8727 留言者:真善美 [2008-12-19] |
| 主題:主題萃取練習 朱老師： 您好，完成作業，請您指正。謝謝您！ １，認知界：作者在農事上與沈子意見相左，後由沈子負責農場，始得安心休養。 ２，理解界：因為沈子是負責之人，故可將農場交給她管理，作者也能安享晚年。 ３，剖析界：工作需要接續，生命需要傳承，若是後繼有人，此乃人生一大樂事。 |
| 回應﹕ １，對。２，對。３，對。 |
| ＃8736 留言者:真善美 [2008-12-20] |
| 主題:文氣之練習 朱老師： 您好，完成作業，請老師指正。謝謝您！ 噫嘻！倚老賣老，腰酸背痛；放手交棒，安享清褔。是各得其所、兩全其美也！ |
| 回應﹕ 「噫嘻」若免，餘可。 |
| ＃8756 留言者:真善美 [2008-12-21] |
| 主題:主題萃取練習 朱老師： 您好，完成作業，請老師指正。謝謝您！ １，認知界：山頂上有數人在下棋，偶而俯看山下並相視而笑，遊客好奇詢問之。 ２，理解界：棋人因習以為常，而自以為是。其實對於所看到的事物瞭解不深入。 ３，剖析界：凡人只喜歡跟風起鬨湊熱鬧，卻少深究其中道理，與瘋人又有何異？ |
| 回應﹕ １，對。２，錯。３，半對。 |