| ＃10336 留言者:漁儿 [2012-02-08] |
| 主題:概念分类（3） 「漢字基因字典」是文化奠基工作，其難度不可估量，其意義重大無匹！我以為，正因是文化、思想工作，才是一個主觀趨近客觀、不確定趨近確定，不斷完善的過程。先生自律、嚴謹、求實的治學態度，為學生樹立了典范！ 「字首」、「字身」是認知「概念分類」的重點及難點，我試著進一步理解先生的指正。分析「字首」與「字身」，實際上，也可看成是分析二者的關係，而關係不外乎體用、因果。于所舉組合字，「昜」代表一種暫時「現象」，相對於「日月金木水火土」等「體」，此現象為「用」；于「思」字，若「田」指「心」上所經營之環境、內容，那麼，「田」可視為變化之「因」，而「心」因應環境變化而動，為「果」 在常識中，任何一種能視為「首」者，必是穩定不變者。如是，在體用、因果的關係分析中，是否「字首」指「體」或「果」，「字身」指「用」或「因」？謝謝先生指正！ 學生漁兒 敬上 |
| 回應﹕ 其實，這次調整的難度並不十分大，尤其是近年在與網友討論問題的過程中，自己堅持用漢字基因解釋事理，觀念日益清晰。再說，老朽活到如今，朝夕與漢字為伴，思之習之未曾一日稍離，致眼前濃霧漸稀。終於，當再度翻閱《漢字基因字典》，所有過去尚懸諸橫樑的疑惑、一應細微末節，無不冰消凌解，晴空中光明一片。 人類文明亦如斯，數十億年的光陰，最終塔頂在望，實乃時之至矣！目前，老朽僅歸納了一成組合字，連自己都難以置信，居然這六十餘「概念字身」，百分之百符合當下的週期分類規律。換句話說，如果沒有意外，理論上任何人只要學會７００（甚至更少）種「概念週期表」，就能認識八成漢字（加動畫），且僅需數月即可達成。 至於字首與字身的「體用」關係，老朽尚無定論，蓋所得２００個字首中，有１／１０抽象概念；而５００個字身中，更有１／５屬客觀具體概念。當然，若再以「體用」「強迫分類」，或能達到某種成果，但卻違背了道法自然的原則。至少，這一切要等老朽完成此階段的工作後（共有近６０００個組合字、約數萬條待定義的詞組），再進一步分析歸納之。 若有興趣，可就後列會意組合字：「鈹波坡疲被披骳皸彼皴帔玻破陂皺跛皽詖」作一次「統一解釋」（最小公倍因子）。 提示：「皮」雖是「體」，但可「用」作字身。問題是，用什麼「觀念」，可以全盤統一解釋以上各字？ 附：茲舉「昜」之組合字供「統一解釋」之範例： ＠【踼】 ｛倉｝口橫日橫斜 ㄉㄤˋ Danqˋ 字首〔足〕：｛體｝腳。 字身〔昜〕：｛用｝開展，飄揚狀。（最小公倍因子） 會意，形聲－衍文 ｛用｝足開展，伏臥，跌也。 ＠【餳】 ｛倉｝人點日橫斜 ｛倉｝人側日橫斜 ㄒㄧㄥˊ xingˊ 字首〔食〕：｛體｝吃；吃的東西。 字身〔昜〕：｛用｝開展狀。 會意，形聲－金文 ｛體｝須開展之食物，有黏性之糖。 ＠【陽】 ｛倉｝鉤縱日橫斜 ㄧㄤˊ Yangˊ 字首〔阜〕：｛體｝土山。 字身〔昜〕：｛用｝開展，飄揚狀。 會意，形聲－甲骨文 ｛體｝山勢開展，高又明，動態，正性。 ＠【暢】 ｛倉｝縱縱日橫斜 ㄔㄤˋ Chanqˋ 字首〔申〕：｛用｝延伸。 字身〔昜〕：｛用｝開展，飄揚狀。 會意，形聲－小篆文 ｛用｝延伸而開展，無阻狀，痛快。 ＠【蝪】 ｛倉｝縱：橫斜 ㄊㄤ Tang 字首〔虫〕：｛體｝蟲。 字身〔昜〕：｛用｝開展，飄揚狀。 會意，形聲－衍文 ｛體｝高掛空中之蜘蛛。 ＠【颺】 ｛倉｝斜鉤日橫斜 ㄧㄤˊ Yangˊ 字首〔風〕：｛體｝流動空氣。 字身〔昜〕：｛用｝開展，飄揚狀。 會意，形聲－小篆文 ｛用｝被風吹高揚而起，飄去。 ＠【禓】 ｛倉｝點火日橫斜 ｛倉｝橫火日橫斜 ㄧㄤˊ Yangˊ 字首〔祈示〕：｛用｝祭祀，天垂象見吉凶，告知。 字身〔昜〕：｛用｝開展，飄揚狀。 會意，形聲－小篆文 ｛體｝祭示開展，大祭也，設在路旁，消災驅鬼的祭祀。 ＠【逿】 ｛倉｝卜日橫斜 ㄉㄤˋ dangˋ 字首〔辵〕：｛用｝體動行為。 字身〔昜〕：｛用｝開展，飄揚狀。 會意，形聲－小篆文 ｛用｝行動時開展跌倒，搖動不穩狀。 ＠【婸】 ｛倉｝女日橫斜 ㄉㄤˋ dangˋ 字首〔女〕：｛體｝女性。 字身〔昜〕：｛用｝開展，飄揚狀。 會意，形聲－小篆文 ｛用｝女姿飄浮開展，淫蕩狀。 ＠【愓】 ｛倉｝心日橫斜 ㄉㄤˋ dangˋ 字首〔心〕：｛體｝內感器官，司情緒及認知。 字身〔昜〕：｛用｝開展，飄揚狀。 會意，形聲－小篆文 ｛用｝心態開展，放蕩。 ＠【揚】 ｛倉｝手日橫斜 ㄧㄤˊ Yangˊ 字首〔手〕：｛體｝人的上肢。 字身〔昜〕：｛用｝開展，飄揚狀。 會意，形聲－小篆文 ｛用｝上肢開展，抬起，以令人知。 ＠【瘍】 ｛倉｝大日橫斜 ㄧㄤˊ yangˊ 字首〔疒〕：｛體｝有病臥床。 字身〔昜〕：｛用｝開展，飄揚狀。 會意，形聲－小篆文 ｛體｝病情開展，潰敗之症。 ＠【場】 ｛倉｝土日橫斜 ｛倉｝土人日斜 ㄔㄤˇ Chaangˇ 字首〔土〕：｛體｝地表面的物質。 字身〔昜〕：｛用｝開展，飄揚狀。 指事，會意，形聲－甲骨文 ｛體｝土地開展，可以聚集人或物的地方；量詞。 ＠【煬】 ｛倉｝火日橫斜 ㄧㄤˊ Yangˊ 字首〔火〕：｛體｝能量發出光熱的形式。 字身〔昜〕：｛用｝開展，飄揚狀。 會意，形聲－小篆文 ｛用｝火開展而揚，炙也，熱也。 ＠【湯】 ｛倉｝水日橫斜 ㄊㄤ Tang 字首〔水〕：｛體｝液體。 字身〔昜〕：｛用｝開展，飄揚狀。 會意，形聲－金文 ｛體｝水開展沸騰；菜肴中的汁水。 ＠【楊】 ｛倉｝木日橫斜 ㄧㄤˊ Yangˊ 字首〔木〕：｛體｝樹木。 字身〔昜〕：｛用｝開展，飄揚狀。 會意，形聲－金文 ｛體｝枝葉飄揚，落葉喬木，生在水邊。 ＠【鍚】 ｛倉｝金日橫斜 ㄧㄤˊ Yangˊ 字首〔金〕：｛體｝金屬。 字身〔昜〕：｛用｝開展，飄揚狀。 會意，形聲－小篆文 ｛體｝金開展，飾物。 ＠【腸】 ｛倉｝月日橫斜 ㄔㄤˊ Charngˊ 字首〔肉〕：｛體｝身體的結構。 字身〔昜〕：｛用｝開展，飄揚狀。 會意，形聲－小篆文 ｛體｝長而開展之機體，動物腹腔中的消化器官。 |
| ＃10337 留言者:漁儿 [2012-02-10] |
| 主題:概念分类（4） 不知是否該等先生組合字歸納告一段落，再來請教有關「概念分類」的問題？學生拿不准，但還是想冒昧問二個問題： 一，先生在歸納組合字時，有以「字身」與「字首」組合，比如，「昜」及「皮」與諸「字首」相組合；但也有以「字首」與「字身」組合，比如「骨」與諸「字身」相組合。採取何種組合方式，有什麼原則嗎？ 二，所舉以「字身」與「字首」組合的字，如「昜」與諸「字首」組合，是因共有「昜」，才匯聚在一起的。如此，「字身」「昜」看起來也起了某種「分類」的作用。如何將這種「分類」，與「字首」和「字身」通常定義中的「分類」相區分（字首＝常識分類；字身＝細部定義）？ 謝謝先生解惑！ 學生漁兒 敬上 |
| 回應﹕ 問問題不分先後，只有考試才怕洩底。 一、有問沒有懂！ 二、有看沒有懂！ 分類就是將對象分別以類相聚之，概念分類是指將概念分出類別來。字首可分類、字身也可分類，組合字亦然。至於所謂：「字首＝常識分類；字身＝細部定義」是指分類的方法及用法不同，縱有不同，仍屬分類。 舉例而言，「落」字之組合有三層： 落之字首〔艸〕、字身〔洛〕 洛之字首〔水〕、字身〔各〕 各之字首〔口〕、字身〔夊〕 要注意，問時，主題要清楚，否則所問難以作答。若係問字首、字身陳述之「先後」，則所述毫不相干！至於「組合方式」，難明！字首加字身，如此而已，即令「一」的概念，字首為一、字身亦一，還是字首加字身！原則就是要找出字首字身，故而字首置前、字身隨後！若問有什麼用？蓋求出字首分類，才能妥善找到「公因子」！有了公因子，一目瞭然！ |
| ＃10344 留言者:漁儿 [2012-02-12] |
| 主題:概念分類（5） 上則留言（＃10337）中，學生主題表達確實不明，試分析之： 我的問題來自，對「字首＝常識分類；字身＝細部定義」理解不清。我以為，此定義是說：只有「字首」才能作「分類」用。故當先生以字身「昜」分類組合字時，我就產生了困惑。 實際上，此困惑與「分類」時所持的立場、目的不明有關。若以概念分類為立場、定義為目的，字首＝常識分類；字身＝細部定義。若以組合字分類為立場、歸納為目的，字首、字身或字件（不分字首與字身）都可用來分類。比如，以字首「骨」分類：「體骳骸髓骯髒骼骷髑骴髐髏骫骾??骱髂髀髁髆??髖骻骭髕骰髇髊」；以字身「昜」分類：「暘腸鍚楊湯煬場瘍愓揚婸逿揚蝪暢陽餳瑒踼禓」；以字件「皮」分類：「鈹波坡疲被披骳皸彼皴帔玻破陂皺跛皽詖」。此外，若「骨」作字身，還有「滑??」（只想起二字）。 謝謝先生再指正！ 學生漁兒 敬上 |
| 回應﹕ 實際上，是「以ｘｘ為分類立場」出了問題。 需知，任何文字都有字首、字身，在＃１０３３７則所舉之「落」字，可分為三層。緣於「倉頡輸入法」中曾有說明，落字中，「艸」為字首，「水」為次字首，「各」再次，字身僅「口」而已。 汝所述各種分類，完全是對漢字結構不明、觀念錯誤所致，何謂「字首『骨』分類」？難以理解！且所引之例，是「骨、昜、皮」之「組合字（即字首與各字身、或字身與各字首之組合）」，與「分類」毫不相干。換句話說，汝之分類為「靈長類」，而汝之身體則不能再稱「身體分類」！蓋若係垂直分類，其下層應另取「稱謂名」，否則層次不清！類上類下類一團，有類等於無類！ |
| ＃10345 留言者:漁儿 [2012-02-12] |
| 主題:「昷」之「最小公倍因子」 試分析如下： 「??」，「囚人食皿」，仁也。故「??」之「最小公倍因子」可理解為：適宜、緩慢狀。 溫：水熱度適宜。 熅：火??適宜。 瘟：病使人行動緩慢。 褞：衣物之內絮雜亂。 慍：心情遲慢，鬱積、不快。 搵：手動作緩慢，輕拭。 媼：女人動作遲緩，年老婦人之通稱。 轀：車行駛緩慢，臥車。 氳：雲氣緩慢散開。 縕：絲麻雜亂。 韞：（未解）。 謝謝先生指正！ 學生漁兒 敬上 |
| 回應﹕ 已答如１０３４２則。 「適宜、緩慢狀」有一罩門，「緩慢」限指運動速度，若與「平和之影響」相互參考，應改為「適宜之影響」。 「韞」乃革製之貯物箱，韞藏；顯然適用「適宜之影響」。 |
| ＃10350 留言者:漁儿 [2012-02-13] |
| 主題:「既」之「最小公倍因子」 試分析如下： 既：香而食、食而飽，圓滿結束，可續后事也。故「既」之「最小公倍因子」可理解為：結束、相繼。 概：用平鬥斛量度結束，近似。 溉：水流盡，以水濟之。 慨：心竭盡，感受深刻。 暨：夜晚結束、相繼白日，到之日。 謝謝先生指正！ 學生漁兒 敬上 |
| 回應﹕ 該五個字之共同因子才能謂之「公倍因子」，當五字共同因子過多時，取其最少數且共同具有者，始謂之「最小公倍因子」（如＃１０３３８則所答）。 |
| ＃10357 留言者:漁儿 [2012-02-14] |
| 主題:「坦笪袒但擔怛查靼」之最小公倍因子 試分析「坦笪袒但擔怛查靼」之最小公倍因子為「明白」。 謝謝先生指正！ 學生漁兒 敬上 |
| 回應﹕ 正確。 再出一題：「銲桿焊悍捍睅趕稈駻」之最小公倍因子。 |
| ＃10358 留言者:漁儿 [2012-02-15] |
| 主題:概念分类（6） 是的，學生的問題首先出在，對「分類」觀念理解有誤。 在系統認知的角度，「分類」指對事物做系統的整理、所形成的具有層次結構的系統，而不是簡單地將一些事物匯聚。如此，「分類」就是一種系統觀，故我所引之例，是「骨、昜、皮」之「組合字」，與「分類」毫不相干，從而，留言（＃10337）的問題，就成了似是而非的「偽問題」。 學生很慚愧，只有繼續努力！多謝先生辛苦的指教！ 學生漁兒 敬上 |
| 回應﹕ 不必介意，自古以來，文字研究者一向就是「自說自話」，老朽之舉早就笑翻了一票魚腩肚！然而，時代在進步，科學之有今天，也曾犧牲了幾代人！老朽沒像布魯諾般葬身火窖，也沒有克卜勒那麼悽慘，能赤手空拳建立一個「理性主觀規律」，不留些誤解的痕跡，那是不可能的。漢字是人類文明的頂峰、是人智冠冕上的巨鑽，其價值尚有待肯定，而努力是無止境的，互勉。 |
| ＃10358 留言者:漁儿 [2012-02-15] |
| 主題:概念分类（6） 是的，學生的問題首先出在，對「分類」觀念理解有誤。 在系統認知的角度，「分類」指對事物做系統的整理、所形成的具有層次結構的系統，而不是簡單地將一些事物匯聚。如此，「分類」就是一種系統觀，故我所引之例，是「骨、昜、皮」之「組合字」，與「分類」毫不相干，從而，留言（＃10337）的問題，就成了似是而非的「偽問題」。 學生很慚愧，只有繼續努力！多謝先生辛苦的指教！ 學生漁兒 敬上 |
| 回應﹕ 不必介意，自古以來，文字研究者一向就是「自說自話」，老朽之舉早就笑翻了一票魚腩肚！然而，時代在進步，科學之有今天，也曾犧牲了幾代人！老朽沒像布魯諾般葬身火窖，也沒有克卜勒那麼悽慘，能赤手空拳建立一個「理性主觀規律」，不留些誤解的痕跡，那是不可能的。漢字是人類文明的頂峰、是人智冠冕上的巨鑽，其價值尚有待肯定，而努力是無止境的，互勉。 |
| ＃10370 留言者:漁儿 [2012-02-16] |
| 主題:曷 試分析「暍楬渴褐偈愒揭喝葛嵑遏歇」之最小公倍因子為「追逐」。 謝謝先生指正！ 學生漁兒 敬上 |
| 回應﹕ 缺「止」意，「逐」對，對一半。 |
| ＃10373 留言者:漁儿 [2012-02-17] |
| 主題:是 現代白話說：「白馬是馬」或「白馬不是馬」；古文卻說：「白馬，馬也」或「白馬非馬」。 現代白話中的系詞「是」，是從西文的系詞「be」翻譯來的；而古文卻不把「是」作「系詞」用。我可否這樣來理解：因「是」指客觀之「肯定」（先生于＃10366則的解釋），而「白馬，馬也」或「白馬非馬」，是個人之主觀判斷，故不用客觀之「是」？ 謝謝先生指正！ 學生漁兒 敬上 |
| 回應﹕ 《說文》之「是」作昰。直也。從日正。古文早已有「是」，與「ｂｅ」無干，而且相反的，「是」才主觀。古文直述「白馬」、「馬也」才是直觀、真正客觀的事實認知，未加一絲個人見解。一旦加「是」，就必然具有「正－－止於一」之要件，與自然相違。 中華文化中，「一」是「神聖的」，人必須謙卑，只能期望「止於一」，故以「正、昰」為準繩。由於「白馬」原本為「馬」，故謂之「馬也」；若言「白馬是馬」，顯然，此言必出自某人「追求正確」之主觀。主觀未必錯，但口氣不如「白馬馬也」自然。 |