| ＃8860 留言者:揚帆 [2008-12-30] |
| 主題:作業 朱老師： 學生試答8851則作業，請您指正。 １，心感是心緒一種，係當前所感且無關利害者。 ２，同：都需多想而後分辨明白。 異：能認識表示只能分辨現象；能認知表示知其體用因果。 |
| 回應﹕ １，對。２，對。 |
| ＃9487 留言者:揚帆 [2009-07-13] |
| 主題:景物繪制 朱老師您好： 您在﹟9485透露圖文系統尚有大量景物未完成，請問是否需要幫忙？（學生熟悉3dmax操作） 揚帆敬上 |
| 回應﹕ 謝謝！如此甚佳，歡迎俠士們拔刀相助。唯本室之作法有異一般，尤其是風景之製作，概分背景及中景，其立體觀賞條件不一，需特殊訓練，始能上手。至於工作，待老朽與該部商量後，再托網管告知。原則上，凡是能「離線作業」者，皆可「外包」，雙方通過網絡聯繫即可。 至於內容風格，本室以寫實為基調、虛幻以表現，堅決反對日式漫畫及美國卡通形式。此外，老朽既以捍衛中華文化（盡力在己，成敗在天）為目的，當然要有「國畫」餘緒。唯老朽對３ｄＭＡＸ之應用，認識有限（所幸本室有多位專家，老朽蹲在神龕上即可），必須尊重他們意見。 所可告者，老朽用「討巧」方式，可將相片改良成為「國畫」，再據以轉成三維立體。如此，各種景色，只須上網找到合適的資料，即刻可成。倒是工作者鑑賞的眼光，雖不可能與老朽一致，但卻不容差得太遠。問題在，當今各種資訊泛濫成災，想找一張潔白無瑕的白紙，大是不易。 老朽最擔心者，還是劇本。由於系統尚未完成，不悉極限，難以遽訂工作細則。果若「全自動」成功，每日攝製數部影片，景物尚可東拼西湊（因是立體，轉個角度又是一景，更何況改顏更色俱可由程式控制），演員角色已有數千待命，高枕無憂。但是，劇本若缺，再大之水庫、亦將成旱地矣！ 劇本的來源是「故事」，人基於經驗，無法想像未知的境況。最糟糕的，是國人文字水平太差，差到連簡單的溝通都已阻塞成王屋大山！胸中無貨，文筆不通，故事沒有，劇本何來？前次老朽之嘆，是自我解嘲，人老珠黃豈好事之輩乎？今多所招攬實乃不得已也！今年畫畢，明年又將返首故紙堆中去矣！ 總之，目前本室上下正密鑼緊鼓，全力趕工中。進度已訂到年底，至於是否能成，天道好還，無須吾人憂心。若有成，明年當再號召網友，重舉義旗；否則，只要本室未圯，幻廬仍然屹立。即令老朽物故，相信諸弟子（所難料者，民主自由時代，人心難知）必能克紹箕裘、共拯人類劫難，望眾網友同勉。 |
| ＃9510 留言者:揚帆 [2009-08-27] |
| 主題:會員申請 朱老師： 您好。 學生前天遇見一位網友，來罟網學習已大半年，苦于不能留言，求學生代為引薦。學生感其誠心，遂代錄其文於下，請老師過目。 其文如下： 我１９７４年生。中學階段起追尋“定”之一境未果，至９３年，讀到南懁瑾先生所著《圓覺經略說》，恍然有覺；後讀陸錦川先生所著《惠能大師傳》，突悟空無。自謂十二年的教科書盡是糟粕！９７年得傳並受持恩師海空上師所傳如意輪金鋼法，自肯為“行者”！於去年１１月發現了“朱邦復工作室”這一寶藏，整理、列印、閱讀、思考，信為“文字有大道”，予心得定！欲全心學習朱老師的思想、文化、技術，以利天下，故申請入會。 末學 敬上 |
| 回應﹕ 歡迎入會。 老朽曾言，會員制係為避免觀光客來此污染環境也！舉凡有會員推薦者，來者不拒。 按，見來文，有批曰： 學無止境，行有雲天。人生條條大路通羅馬，但羅馬城中古跡多多，若無「定念」，恐落入「空無」。須知佛祖之涅槃境，絕非「自了漢」能企及，蓋人間只要留一孤魂，地藏王就要陪著受難。是以渡人至上，但渡人須有選擇，否則渡不了人，反而被人拖下水中！ 欲學老朽之思想，無他，從中華文化之典籍著手即可。唯欲以善此事，須先通漢字，建議從漢字基因學起，必可一通百通，更上層樓也！ |
| ＃9628 留言者:揚帆 [2009-12-15] |
| 主題:概念分類 朱老師： 您好，老師多次談及概念分類無人理解，其實挖寶者大有人在。只是此寶需要實證，如不動手則終歸理論而已。相信多數網友皆略知其中堂奧，只未動手罷了。 學生曾根據「人文系統」整理過一個概念分類表（３０００字左右），其中分類甚詳，有於２５６類下再分十數類者。並曾規劃一簡易理解系統（１０００字左右），以求驗證兼挖寶。后覺自己責任不在此，遂暫時擱下。 學生認為以罟網目前的資料，只要花時間、精力整理一番，做一簡單之理解系統沒有問題。有些資料甚至已成老生常談（概念分類）。 「漢人」大概是新網友，待學習日久自有所悟。老師不必掛懷。 末學敬上 |
| 回應﹕ 好極了，好花堪折終須折，既是有心，各顯神通吧！ 老朽做了個約４００字之實驗系統，將５０００字之概念表中、性能相似之食衣住行工具器皿等各類，每類僅取一字，作為概念代表，也能供程式理解（以往各則說明皆來自該２０ｋｂ之系統程式）。應注意者，凡「自定概念」，宜以個人主觀為準，對錯並不重要。待系統穩定後，多與他人溝通，有了答案，再行修正，始為上策。蓋概念分類係老朽一己主觀，原本由無而有，成熟需時，是故切勿拘泥。 只是分類尚自不足，真正的理解尚須建立各種資料庫，包括人事時地物等等。否則如同數十年前西人大肆標榜之「小博士」，人事一概不知，頂著博士帽，還在玩泥巴！不過，先建系統也是捷徑，只要考慮週到，將概念作為基礎、資料庫當作記憶體，對話是為溝通。到時，如若常識不夠，隨時可加也。 |
| ＃9808 留言者:揚帆 [2010-03-20] |
| 主題:報名 朱老師： 您好，請問還可以報名參加測試嗎？ 末學敬上 |
| 回應﹕ 原本以為汝首先報名，今日始現，怪哉！因曾參加繪圖，可補。 |
| ＃9880 留言者:揚帆 [2010-06-11] |
| 主題:道歉 朱老師： 您好，您在＃9865則留言沒有提及學生姓名，今學生自懸午門而來。澳門匆匆辭歸后，學生一直非常懊悔，也想了很多。 尋其原因，一方面是自己在職場中養成的壞習慣。另一方面是立場問題，若立場為項目之順利完成，則必須上下一貫。學生為逞己之能，惡言隨口而出。現在學生知錯了，在此真誠的向老師道歉。 另，如老師不棄，學生愿意承擔上次交付的工作，未有成果前不計薪酬。 楊帆敬上 |
| 回應﹕ 知錯能改，善莫大焉，唯自汝離後，本室又有變化。蓋老朽時不我予，與其待人而教，不如令工程師們用程式處理。如今，已設計妥當畫人的模組，且可採用３ｄ攝像機，取真人影像作為「演員」。此外，景物處理也完全交給程式，可以大量生產，來日無需畫家參與了。 更重要的，是將「導演平台」重點加持，一應服飾、衣衫動態控制一律由本室自行設計。來日製片，任何人只要瞭解文意，即可自行動手。至於其他工作，如果有需要，當與汝連絡，薪酬不是問題，不必費心。 |
| ＃10256 留言者:揚帆 [2011-11-06] |
| 主題:莫非藝術構想 朱老師： 您好，關於莫非藝術學生有一些構想。 １，莫非藝術平台可以共享交誼平台的３Ｄ資源，插入一些３Ｄ渲染圖及簡單動畫（比如人的動作，用網點的移動可能效果不佳，但用交誼平台的３Ｄ功能則很容易做到）。 ２，同時，交誼平台可以讓用戶參與製作一些小道具（比如首飾、鮮草、車子等），然後共享給莫非藝術平台。這樣不僅交誼平台更加豐富多彩，而且莫非藝術的表現力也大大加強。 楊帆敬上 |
| 回應﹕ 謝謝，早已列入計劃中，但目前平台未妥，三維程式尚無法載入（寄望明年初）。蓋ＵＣＡＮ計劃始於七月，文傳總公司負責平台，且云已「外包」給某印度軟件公司。及至上月底，本室立體人像模組已成，準備移交，總公司才告知所購之遊戲平台未妥。 若無平台，立體人像只能在ＭＡＸ中作怪，本室苦功白費矣！求人不如求己，寥寥幾個斯巴達傻蛋，又得千斤重擔一肩挑！打造三維平台，設計指令、轉移資料、安排遊戲，老外千軍萬馬的活都領了。米信硬怕死波，上不了大螢幕，且自己留著欣賞！否則，如之奈何？ |
| ＃10334 留言者:揚帆 [2012-02-06] |
| 主題:字義分析 朱老師： 您好，學生去年10月開始也在萃取字義基本因子，中間做做停停，6千常用字只分析了1/10左右。 學生的方法是以字為單位（原先只把字首字身當作補充和豐富字義的手段）歸入分類後，再萃取基本性質。然後把單個或一組基本性質作為體用之間超鏈接的界面。最後把變化的性質經過處理後匯入人、事、時、地、物、情各庫中，形成人事變化之果。 今天看到＃10333則留言恍然大悟，先前竟忘了字首字身。如果將基本性質歸入字首字身就可以和漢字渾然一體，省去許多定義工作（我原先把性質定義在分類下面），祖先當初就是這麼設計的。原來漢字精義真在字首字身！ 學生敬上 |
| 回應﹕ 若忽略字首字身，不可能找到基本因子，再若不參考「倉頡碼」，也不可能理解正確。因為，任何一種系統，都有其獨特的系統條件，首應認識清楚。否則，見頭畫頭，見尾截尾，其後果是頭非頭、尾非尾。道理很明白，頭尾本是一體，如果拆開來看，所見只是皮肉、骨架子而已。做學問最忌諱虎頭蛇尾，倒不是怕只做一半，而是怕做完了，不倫不類。 「人事情理法」與概念基因沒關係，那是在文字應用時的主角，太早加入會混淆賓主。因為概念乃「中性」，不涉及世間事務，要到語文應用時才有意義。總知道ＤＮＡ吧，要將男男女女與ＤＮＡ扯上關係，將會有什麼後果？要做這種事，宜先把思緒理清，再一點一滴地分析下去，結果並不重要，價值的體現在過程經歷中，緣宇宙真相在彼也。 |
| ＃10354 留言者:揚帆 [2012-02-14] |
| 主題:「旦」 朱老師： 「坦笪袒但怛查靼」的最小公倍因子：【明晰】。 |
| 回應﹕ 明晰不如明白，蓋「旦」表時間，「白」已足，「晰」更進一層，在此不宜。 |
| ＃10362 留言者:揚帆 [2012-02-15] |
| 主題:「旱」 朱老師： 「銲桿焊悍捍睅趕稈駻」的最小公倍因子：【強力干預】。 |
| 回應﹕ 完全正確。 求「湜堤寔提睼禔隄踶鞮緹諟」的最小公倍因子。 |