| ＃7195 留言者:小塗 [2007-01-10] |
| 主題:“佛、禪”兩字 朱老師您好： 請老師為學生釋“佛、禪”兩字；以前聽過老師的《金剛經》講座，昨晚心緒煩亂，忽想起“發阿耨多羅三藐三菩提心、無所住而生其心。”心竟靜了下來，學生不明此兩句之意，更不明為何佛經有靜心之用，請老師釋疑！學生在此先謝了。 |
| 回應﹕ 本網只談「人生至理」，不談虛玄、不碰宗教。蓋人間悉人，人思素有高低，高低之間，猶如天淵。高者唯理是問，低者是非難明，高者心懷慈悲、不得不以「信仰」繫縛低者。其後代代相傳，如水之出雪巔而就大海，待傳至末世，傳者悉知其信而渾忘其理矣！ 閣下之經歷，正如《宇宙浪子》第二集所載者，若有興趣不妨往觀。尤以１６回文祥教文娃一心唸佛、降伏摩爾之役，與閣下情況相似！須知，人思只能「單線思考」，有一即不可有二，故文祥告訴摩爾：「不唸阿彌陀佛，就唸摩爾摩爾也可以！」 職是之故，閣下想及「“發阿耨多羅三藐三菩提心、無所住而生其心。”心竟靜了下來。」當注意力轉移後，人已渾忘前情矣！其理如此。 正因如此，有思想之人，常能「多得仙佛護佑」！若人能認識宇宙真實，必知人與宇宙同「心」，人既與宇宙等同，其人非佛心佛性乎？只是人若境界不高，必為物累，難以離地一分；當人為地所縛、心遭物染，自是五感四識、七情六慾，紛至沓來，縱有仙佛也不得其心而入矣！ |
| ＃7252 留言者:小塗 [2007-02-15] |
| 主題:歸家 朱老師您好： 春節將至，學生也將歸家，歸後，網路不通，在此先給兩老拜個早年，祝兩老春節愉快！身體健康！節後再聽老師教誨！ |
| 回應﹕ 大家恭喜，恭喜大家。 |
| ＃7333 留言者:小塗 [2007-04-03] |
| 主題:觀＃7332後！ 朱老師： 您好！讀了老師＃７３３２文，淚濕滿眶！老師一生多曲折，老來還要受此難！哎、、、 觀近日網上言，老師情緒波動很大，萬望老師以身體為重！ 網上眾友，今老師有難，我們應助老師度過難關，以報老師教化之恩！ |
| 回應﹕ 無憂也勿憂！如今已雨過天晴，小劉在做複合動作，明日可畢，再下去是「連續動作」，大約需要一日。待一切底定，再加上介面，程式即可調用。接著是試演、調整、優化，五月有望開花結果，六月已無雪矣！ 做人必須不斷向上，以求淨業；生命是苦，有苦才能解脫。老朽有幸，得以遍嚐人事災禎，此次遭遇並非「危難」，而是考驗也。蓋平常老朽自以為已超越三界，牛皮吹得太滿，不料天雷有眼，一下子就打回原形！不怕！不怕！再修！再修！人只要誠實面對自己，每錯一次，就是一次進步！ 海上浪濤洶湧，永無已時。其中有所謂「瘋狗浪」者，突然而來、瞬間而息，其因肇於無盡水波之堆疊。人生亦然，有順有逆、有悲有喜，得失不過事件之交集而已。近日老朽過於大意，有失修道人之準則。７３３２則內情之公佈，正為告誡覺者，連老朽都會失足，是偶有挫折、無須羞愧也！ 抱歉驚擾，謝謝關心。老朽當率弟子們再接再厲，不斷努力。 （沈補）見此留言，我不能不為無發言權的同事們說幾句話。 何以今日突然雨過天晴？蓋昨日不過是臨產前陣痛（朱師非女身，不知也）；何以今日即有結果？蓋同事們在金字塔底做苦工已多日。不過朱師嚴厲，被問者有若被逼供，惶然不知所措，此其一也；又，何謂完成走路？是走馬路、過索橋、上山還是下船，拄不拄拐杖？負不負重物？腳有沒有受傷？一時間多少情況要考慮，答以不知，實是招供。（至於為何朱師沒有教會學生果斷與判斷力，此個人稟性，難教難學也。） 見利忘義之輩，早已離開公司，能留下來守著朱師的，不能說沒有膽識，偶被春雷驚嚇，難免！ |
| ＃7441 留言者:小塗 [2007-07-22] |
| 主題:三江苗寨行！ 朱老師您好： 自工作後，已很久沒有在此留言了，但每次上網第一件要做的事就是打開此網的網頁。 前幾天，到廣西三江縣的苗寨、瑤寨、侗寨走了一趟，感觸良多！記得老師寫的[宇宙浪子]也提到雲南文山，廣西崇左，十萬大山。或許是有緣，這些地方學生都走過，但卻沒發現書中所描繪的苗疆生活。事實上這些地方也已受到了現代文明的沖擊。山上的樹砍了，河流變濁了，山民走出去了，只留下老人、小孩、婦女；外面的惡習也傳到了山裡。 學生去的是一個叫平香甲的小山村，他們的酒是自釀的，很香醇；苗衣是自織自染的，做一套，從製染料、織布、染布、縫製需時一年；房子是木質結構的，樓下關豬牛，正如老師所說的“家”字；魚是養在稻田裡的，年終捕獲的魚做成酸魚可保留十年之久而不壞，食時可炒，也可生吃，其味讓人回味無窮。苗民的生活習性無不與環境息息相關。 苗民的好客讓人感到親切，但平香甲小學給人的卻是痛心。校舍已傾斜，黑板是破的，上面佈滿了大大小小的洞，課桌椅也是一樣的破。條件雖然艱苦，但小學的老師卻都很負責任，學生中途輟學是他們最憂心而又最無奈的事。那裡的人堅信改變他們命運的只有讀書，但這得花費他們幾代的時間。有一戶人家，從爺爺那代開始做計劃，到父親這一代開始做物質上的準備，到孫子這一代開始實行，後來父親累垮了，做哥哥的輟學接過家庭的重擔，而妹妹則接過讀書的使命，但是像現在普遍就業難的情況下，讀書又能改變他們的命運嗎？ 平香甲小學最值錢的就是一台當地教育局統一配的電腦，整個村連根電話線也沒有，更別說聯網，所以電腦的作用不是很大，只能供老師們存存文件。現在學生和一些朋友在收集一些電子書，做成光盤寄過去，如果老師的圖文系統明年真能量產，學生希望能讓那裡的小學生也能看上老師的傑作。 最後祝老師身體安康！ |
| 回應﹕ 好極了，行萬里路勝讀萬卷書，此之謂也。但重要的是，腳走了萬里、眼看了萬里，但若心還封閉，算去了海王星，也是白搭！但如何「開心」？說難不難、說易不易，人生的責任就是要「發現問題、解決問題」！當然，如果人只是眼、腳的奴隸，那問題只有一個，就是自己！ 窮人之所以窮，是缺乏「資源」故，故為「穴中弓身」也！至於「什麼是資源」？有人只看得見財色、也只願去追求財色，千古以來，人人追著財色跑，時間久了，人也怠倦了，而眼前還是揮之不去的財色！即令偶爾一時追到了，下一刻又花費光了，所以窮者恆窮！ 「讀書」的使命又是什麼？如果想改變財色的含金量，不要說三代，三千年也摸不到邊！為什麼？因為今天的書中，沒有「顏如玉、黃金屋」，有的只是ＡＢＣＤ、我們只愛主義！偏偏在山寨裡，就算讀通了量子力學、資本市場，又能就何業？謀何生？救何代？ 本公司的農民網尚在「實驗」中（有一批編制外的專家負責），因為，公司若要「賺錢」，當今流行「吹騙（廣而告之）」！可是，要想令窮苦農民受惠，則一定要「端出牛肉來」！閣下萬里之行，豈止數日？本公司存鴻鵠之志，當然也不是年月可及，且待蓋棺論定吧！ 同理，老朽將圖文系統發展出來，如果只能供「大都會」的公子哥兒們娛樂消遣，老朽豈非「愚忠老僕」？就以「平香甲小學」為例，一台寶貝電腦，能供誰看？老師再了不起，肯讓學生，一台機器前，能容幾個人？再說，女生要看紅樓、男生要圓三國，是誰打誰？ 所以，老朽這場夢，可謂真真實實任重道遠！其重，億兆垓斤！其遠億兆垓里！就算明年動畫能量產，如果沒有廉價、人人可得之載體，老朽造孽之大，將無與倫比！到時但聞窮人子女哭問：「爹爹，聽朱爺爺說，圖文系統是為窮人做的，為什麼我們不能看？」 請留下聯絡地址，老朽手中尚有幾本「電書」，以便寄上代轉。最好能將聯絡地址公佈在本網，相信有心網友甚多，把自己不用的捐出來，物盡其用，也是功德一件。甚至於，本室各種舊書頗多，不知統統交給閣下代轉，是否方便？ 如果皇天不負苦心人，明年如果老朽追到了「財色」（西諺說：一次不行，試試再看！老朽再吹一次牛，說不定老天稍不留神，令老朽財夢成真）！首先設計圖文電書，這次老朽也要「出術」，市場上賣貴些，窮鄉僻壤，一律免費！ 於是，問題更多了！冒充闊佬不容易，化裝窮光蛋只需厚臉皮！甚至於，一旦窮人發現圖文電書可賣「好價錢」，一面在鄉間伸手要，一面到市上擺地攤，究竟是給還是不給？因為前文已經「假設過」，窮人之窮，是不知道「什麼是資源」！為此，老朽「智窮」矣！ 結論是：這場考試，想過關，不容易！但努不努力，端看自己！ |
| ＃7442 留言者:小塗 [2007-07-23] |
| 主題:聯繫方式 朱老師您好： 學生很樂意代轉老師及網友所寄之書籍，同時這也是學生的一份責任，一個作為炎黃子孫應盡的責任。如老師真寄來電書幾本，可以把它們轉交給幾個高中生，他們都是品學兼優的學生，品質也比眾多城裡學生強多。其他的書可以轉到小學，也可轉到中學。經過兩年的努力，我們在那一帶的小學、初中、高中都有了主要的聯繫人。只是目前我們能力有限，只能是小打小鬧，但與其把時間和金錢白白浪費掉，不如用來做點有意義的事。 老師說得不錯，把自己不用的東西捐出來，物盡其用，免得占地方。讓書增值的一個好方法是，為它再找一個好的主人！ 聯繫方式： 地址：廣西南寧市秀靈路西二里聚秀園小區Ａ２－５ 郵編：530001 姓名：塗海山 電話：15977794197 郵箱：tuhaishan@163.com |
| 回應﹕ 很好，萬里之行始於足下，此之謂也！小打小鬧正是星星之火，努力在人，成事在天，其他不必計較。 把自己不用的東西捐出來，是「能捨」之始。人能捨成習，胸中丘壑必深；丘壑深，斯可多包多容。 老朽素稱能捨，因將於年底搬家，一應雜物已堆積在某處（多半皆可捨）。方才只將房內書櫃略事整理，已清出不少亂七八糟之書籍等，或許對閣下或他人小有幫助，且一併寄上。其中最值得珍重者一些「零星之剪輯」資料，因曾經老朽整理，對好學者極有助益。 因有新電書四冊，其餘新舊書數十，不知寄送時有無忌諱，尚請耐心等候。 |
| ＃7447 留言者:小塗 [2007-07-26] |
| 主題:謝謝老師的慷慨！ 朱老師您好： 謝謝老師的能舍，也謝謝老師能解“能舍”之義，每次給老師留言，老師都能把學生一些模糊的概念點出來，每點一次，認識又增了幾分，對此學生總是很感激，俗話說大恩不言謝，就是言謝分量也要比ＡＢＣＤ之“Thank you”強多。同道中人，途中相互提攜，在所難免，因此客套話少說！ 萬里路雖遙，腳踏實地，一步一個腳印，終有到頭之日。苦倒不怕，就怕途中誘惑多多，一失足千古恨成！ 學生堅信，老師所捐書籍，定會物盡其用。苗寨學風還强，娃娃們也純樸，所染惡習也少，只是學習成效較城裏學生差點，拿平香甲小學為例，該小學有苗、瑤、侗三族學子，採用漢語授課，聽課時，學生們得把漢語轉化為他們本民族的語言時才能理解，而信息在轉化的過程中已有了偏差。 書籍寄出時，煩請老師通知一聲，以便作好接收準備！ |
| 回應﹕ 人間只有兩種極端之「氣」，純陽上升、純陰下沉，一般人混而雜之，浮沉其中，時上時下。陽氣也者，普照共有，人心因之明、世事因之興；陰氣喜聚，偏處一角，只顧自己，無視他人！是知：世道昌明，必係陽盛陰衰；若黑暗陰森，君子宜韜光養晦，靜待善時。 是故，一燭可除千年幽，為善至樂，篤行即可，閒話少說。各書已交專人處理，必將與閣下聯絡也。 |
| ＃7454 留言者:小塗 [2007-08-07] |
| 主題:寄書事宜！ 朱老師您好： 工作室所捐之書已全部到達學生處，其中上海正麟兄寄來新書５７３冊；深圳胡兄寄來電書兩冊；澳門工作室寄來舊書三箱。 上海正麟兄寄來之新書，全部供平香甲小學和歸亞小學輪流共用！ 工作室所寄之書，多為繁體，恐不適小學之用，所以學生欲把澳門之三箱書捐給三江同樂鄉中學，三箱書中，好書甚多，學生欲留數本，暫供己用，不知可否？ 電書兩冊，擬捐給三江縣中一高三女生，另一本捐給三江民族高中一高一男生，他們都是苗寨出來的，不知老師意下如何？另外，接到網管來信，言工作室欲再寄電書兩冊，將于下週未發出，此兩冊書到後，再作安排！ 這幾天，學生收到印尼一留學生兩封來信，求學生發貼時，跟老師說一聲，問能否允其入會員，老師一向言出必行，況且會員登記也早已結束；但學生不忍一拒再拒，是以斗膽一試，很抱歉給老師帶來的不便。 |
| 回應﹕ 所捐之書，當由閣下全權處理。任事應敢作敢為，只要問心無愧，逕行即可。欲成大事、成大業，自必應「疑人不用、用人不疑」；既便是賣賣牛肉麵，也不能不信任下麵人也！ 網絡最大的功能，就是「人源聚匯、資訊流通」。當人源匯聚，力量無礙；資訊流通，自有資源達陣。時代人應知利用時代特色，以完成時代任務。 老朽處僅有繁體書，只能供識者所用。至於是否適合高中生，且由閣下自酌。 會員事曾經說明：「如有會員推薦，歡迎參加」。蓋入會不難，除籍更易，任何人悖離中華傳統讀書人之風骨，老朽二話不說，立刻「下架」！有某會員，極端「新潮」，老朽忍無可忍，退之。近日網管告以該員來問，為何除籍？老朽但言：自己絕子絕孫，怎堪為他人育嬰？ 罟網歷經八年「抗戰」，會友當知，老朽為維護傳統中華文化（遺民孤老之桎梏），雖專制、但不獨裁！有理不妨暢行天下，無識切莫妄言珠璣！常有青籐將老朽視為「知己」，攀向枯枝嘯長空！為免誤導蒼生，是以高高舉起，輕輕落下，如斯而已！ 舉凡有意加入會員者，只要提供本會會員具名（登記時之真名）之推薦文件，傳交本網網管即可。推薦人「無附帶責任」，老朽建立此門檻，只為遮風擋雨，無他意。 |
| ＃7496 留言者:小塗 [2007-10-11] |
| 主題:還能參股乎？ 朱老師您好： 記得你老是在０６年發布的參股消息，那時學生還是在校生一名，正是衣食父母之時，雖有參股之心，也欲爲傳播中華文化盡一點綿薄之力，無奈卻無參股之力；現在學生已是社會之人，工作穩定，生存已無大礙，今看到老師所言有關股東大會之事，學生參股之心還在，且還有小力一份。不知還有這樣的機緣否？ 願老師、沈老師身體安康！ |
| 回應﹕ 如此如此！意思意思！既是會友，從權從事。 認股不宜多，盡力斯可，登記之日作數，請與網管聯絡。 |
| ＃7621 留言者:小塗 [2008-02-15] |
| 主題:拜年與交差 朱老師新年好！ 學生在此給老師、沈老師、工作室全體成員拜個晚年！祝老師、沈老師身體健康、笑口常開；祝工作室新年工作順利！本想拜個早年，但因歸家後網路不通，回南寧後又趕去了三江苗寨，今天才歸，所以現在才來給老師拜年！ 關於上次苗寨捐書一事，學生在此可以問心無愧的向老師和為此而作出努力的網友交差了，據平香甲小學莫文忠老師反映，學生們很喜歡那批書，有些書還被選做了教材；同樂鄉中學的語文老師也選了幾本繁體字字典作為工具書，用起來效果很好。知道老師所捐的書，讓當地的師生都受益，學生很高興，同時也佩服老師的遠見，僅僅一批書，就可以造福好幾代人。 另，今年６月份，受助的一名苗女莫姣鳳將參加高考，此女素愛文學，喜寫作，略懂音律，為人懂事，成績優良，考上大學的機會很大；自０７年８月份收到電書到現在，她已利用課餘時間讀完老師所著《智慧之旅》第三部，學生欲等其上了大學後，再引到此網：一、謝老師栽培之恩，二、進一步接受老師教化。若網中能出現一位呼朱老師為朱爺爺之人，相信會另有一番味道。只是目前此女還有點迷茫，就是面對高考填志願時，不知作何選擇，她有意選擇傳媒類的學校，她父親卻想讓她選擇師範類，以便將來作一名教師。學生對傳媒所知不多，所以未能為其提供建議，不知老師和衆網友能否對她的志願提些建議？ 老師所著《智慧學》，學生已拜讀，思之常有得，也打印了數本，以贈良友，未經老師許可，擅自打印，請老師見諒！ |
| 回應﹕ 謝謝。 有物應盡其所用，而書有人讀才有用，否則廢紙不如！是故捐書等於功德。今人毛病甚多，最著者是受西化影響，身上有錢，便騷包毛燥，再不然送禮賄賂，東買西購！其結果，家裡變成貯藏室，小小的空間，廢物遍佈！上次捐書，室內清爽了不少，待下次搬家，再來次物盡其用吧！ 莫姣鳳考大學事，老朽建議考師範，理由如下： １，從倫理立場，其父既主張考師範，自不宜違背。 老朽年輕時未能盡孝，如今「自判終生監禁」，已經服刑三十餘年。需知良知無 法逃避，人生最痛苦者，就是「悔不當初」！ ２，傳媒＝大眾傳播＋輿論媒體。 可知，傳媒是今世污染源之魁首，以一介苗疆少女，涉世不深、背景毫無，一入 該行，立將滅頂！ ３，苗疆最需要的是教育，能讀師範，方有大用。 教師職業清高，且有就業保障，捨近就遠，不宜。 《智慧學》可印，送人不妨，但其書尚待「印證」，不急於此一時。書中有云，本書之明證係「圖文系統」之實現，且待此系統「橫空出世」，有了證據，人們始生信心也。再說，印證之餘，本書內容很可能再加修改，而且會「正式出版」，書到底比紙好看！ 至於本系統，目前正在測試中。此中「玄機」重重，一如《智慧學》，說穿了就是「倫理道德」。普天之下，誰會相信？因此，本室慎而重之，務必要令「奇蹟不生意外」，否則會笑掉象牙！ |
| ＃7798 留言者:小塗 [2008-07-24] |
| 主題:懇請老師賜字 朱老師您好，懇請老師賜字！ 抬頭：南寧小塗 內容一：無所住而生其心。 內容二：故常無欲，以觀其妙，常有欲，以觀其徼。 |
| 回應﹕ 即將致達。 |