| ＃9272 留言者:回歸者 [2009-02-06] |
| 主題:重做＃9233則作业 重做﹟9233則作業，懇請老師指正！ 一、定義： 「自由」＝以主觀意識的選擇為依歸。 二、試論「自由」與自然： 自由乃意識行為，生于自然。若人人追求自由，自斷根本，自然必非本然；若此，人各一是，必生混亂。 |
| 回應﹕ 一、正確。 二、邊緣。 |
| ＃9295 留言者:回歸者 [2009-02-07] |
| 主題:提交#9284则作业 試定義「法律」與「律法」，懇請老師指正！ 一，萃取主題： 法：水之去，依循一定方式、規律、準則也。 律：行為有所循，法則。 二，選擇交集： 定義之目的：令文字觀念易於掌握。 定義之對象：「水之去，依循一定方式、規律、準則也。」與「行為有所循，法則。」。 淘汰無交集者：水之去、一定方式 所餘者：依循、規律、法則 三，調整： 法者，依水之去，以客觀規律為依據；律者，強調主觀行為遵循一定法則。 法律=依循客觀規律訂定之法則 律法=規範行為之法律 |
| 回應﹕ 見答案。 |
| ＃9325 留言者:回歸者 [2009-02-10] |
| 主題:提交#9315则作业和问题 一、試論立法之「現實」情況，懇請老師指正！ 1、「現實」＝可見之實在 2、立法者之現實情況：a，缺乏道德和公義之人格；b，不甚清楚明瞭之觀念定義；c，具備處世能力及人生經驗。 |
| 回應﹕ 無二怎來一？ １，何謂可見的「實在」？查實在非物！ ２，立法者之現實情況？老朽未出此題！立法可含立法者、立法者專指立法之人！ |
| ＃9442 留言者:回歸者 [2009-04-30] |
| 主題:提交作业 老師：您好！ 學生完成作業如下，懇請指正！ 考試作弊手段翻新 作弊產業鏈已經形成 （新華網訊）x月x日，在xx省專升本考試期間，不少考生利用從販賣答案者處購得的通訊設備作弊，接收從考場外傳來的答案。通訊設備被偽裝成手錶、橡皮、耳機等，最小的耳機如同米粒，令人驚歎。 賣答案者通過生產作弊設備、尋找買主、派人入考場傳題、專人做題、傳送答案、收取費用構造了完整的作弊產業鏈。 很多考生對此行為表示憤慨，認為有失公平。 更讓人心驚的，是作弊雙方並沒有把自己隱蔽得很深；記者曾在考場的門口，聽到一些作弊考生抱怨，說今天怎麼聽不清楚。 |
| 回應﹕ 「在xx省專升本考試期間，」不能理解，扣４分。 「不少考生利用從販賣答案者處購得的通訊設備作弊，」此乃國內通行之「新文學」，宜改為：「不少考生利用通訊設備作弊，此類設備係從販賣答案者處購得者。」中國軍事、經濟或已起飛，但文化卻停滯在雪山凍原。待人民衣食無虞，對文字溝通要求才逐步開始。小心，早起的鳥兒有蟲吃，但早起的蟲兒卻被鳥吃！本則係歷史共業，暫不扣分！ 「賣答案者通過生產作弊設備、尋找買主、派人入考場傳題、專人做題、傳送答案、收取費用構造了完整的作弊產業鏈。」不通！主詞為「賣答案者」，結論卻成為「產業鏈」！扣４分。 「更讓人心驚的，」前只「驚嘆」，現變「更心驚」，不妥，扣２分。 「是作弊雙方並沒有把自己隱蔽得很深；」有現成的「肆無忌憚」，不必寫得如此辛苦，文化的優點，便是學而時習之。學而不習，扣２分。 「記者曾在考場的門口，聽到一些作弊考生抱怨，說今天怎麼聽不清楚。」太簡略，前面用字不精，現鈔用完了，只好喝西北風，扣４分！ 共扣１６分。 全文有感無慨，表達能力不足故也！酌加２０，得６４分。 老朽預言在此，以歷史發展過程來看，軍事、經濟、文化三階段依序步步高升，小時胖不算胖也！我中華文化將在五年之內啟步，今天勤磨劍，明日出關前！空腹先塞肚，入口才知鮮！ |
| ＃9459 留言者:回歸者 [2009-05-13] |
| 主題:提交作业 老師：您好！ 學生完成﹟9444則作業如下，請老師指正！ 事例：早晨上班，與一精神抖擻，微笑待人的同事打招呼。 應酬語：早，你今天真精神。 詼諧語：早，你一到屋裡都亮些！ 嘲諷語：咦？這麼開心，路上撿到錢包了？ |
| 回應﹕ 詼諧語難懂，蓋「精神抖擻」與「屋裡發亮」並無一定關係。 嘲諷才是詼諧，聞者大不了回句：迄今還沒有！失去了溝通屏障，關內關外一樣！ |