| ＃4161 留言者:單天明 [2004-05-05] |
| 主題:“多媒體之前景與個人其中作為”之有教﹖ 有緣拜謁大德，幸甚，幸甚！ 地獄不空，誓不成佛﹔眾生度盡，方證菩提。以學生之領會，地獄也可為十方六道也﹔“地獄不空，誓不成佛”，可理解為度盡十方六道眾生後，方證菩提。可否？ 因緣！因緣！今了知學生所發之願與大德之大願同志，深有此道不孤之感，然學生還只是幼稚生已。 學生今值而立之年，於去年三月皈依三寶，在明了眾生本是西方一芥子（學生將宇宙本如假名一“名電子”，宇宙間的一切表象即為“名電子”排列組合而成），慚愧此"身"仍累劫迷於五欲六塵，深感羞愧！遂有出家修道之意，且有幾次機緣，然由於家庭之故，不忍舍離。後明“心”出離即為出家也，何必非要“身”出家呢？留得這身殘軀於世，也可為我佛做一義工也！ 學生從小就喜歡看一些雜書，不好唸書，幻想頗多，於八十年代就對“電腦”這未睹之物充滿遐想，後對推廣聖賢教育有一種微微的使命感，然由於諸多原因，唸書成績一直較差，不瞞大德笑話，學生只有職高（建築專業）程度。我本從事建築行業，然從小喜好美學（但無系統學習）。於前幾年去浙大進修三維、效果圖製作後。並發願將聖賢教育的題材用三維動畫的形式廣教於民，且喜聞大乘佛法後，更是發願用三維動畫的形式再現世尊宏法之場面，將經藏搬上影幕。將吾下半生之殘軀供養於眾生早日離苦得樂！ 然我深知此工作之艱巨： 1、今之三維軟件製作出來的場景、人物不甚理想，動畫效果較呆板，且製作效率太差、不能模塊化。 2、學生之美學功底太差。 3、學生對三維動畫只是初學，只做過一個《福州閩江藝術長廊》的設計宣傳動畫。 4、需搭配契機的音樂。 5、需契入佛經之境界，且需有編制劇本的功底，等等......。 然深知非我個人之力所能完成，只需學習其中一項，靜待機緣。 依學生之想象：所做之經藏動畫有別於現實，也有並於傳統動畫之呆板。動畫中有仙境般的音樂，有流暢生動的世尊及其它諸大菩薩宏法之場面，以及諸法界結合現代太空物理學之演說，使後世之娑婆眾生在爾虞我詐之餘，有所感悟。） 1、請大德有教於我，學生有否此緣去參與此項工作。 2、學生從何處著手先把世法學好，是進修美學，且去三維公司工作，加深對3Dmax,Maya等三維軟件的功底......？ 學生文筆甚差，有不敬之處，望前輩饒恕。 順頌 法喜 學生：單天明敬上 2004年5月5日 |
| 回應﹕ 求人不如求己，既言甘入地獄，造福為人，苦事問已，戮力篤行，無意菩提。 三維動畫之軟件，尚須數年始能成熟，「早起蟲兒被鳥吃」，何必急於此一時？且先強化自身音樂藝術修養，明確所要達成之目標，待時機到來，再行動手。至於技術人才，天下比比皆是，萬勿為器自滿，以匠是求。將相本無種，男兒當自強，發心之人，應捫心自珍也！ 說來容易做時難，老朽啟步至今，垂三十餘年，尚與理想去約千里。有謂「人多好做事」，以老朽所知，人多好做之事，不過以利誘之、養之、強之，自甘地獄者，不可法也。又有謂「糾結志同道合」，其同者，黨也﹔為理想，又大異矣！佛乃一心，何假外求哉？ 老朽此處名額早滿，且目標乃發揚「傳統文化」，與宗教無關，故請識者自強。 |
| ＃4189 留言者:單天明 [2004-05-13] |
| 主題:續#4161學生﹕單天明再復打擾 令學生敬仰的朱老師您好！ 在度過連日的期盼、失望、平靜之後，終於拜讀到您的回復。字裏行間老師對我的鼓勵、提醒以及諄諄教誨，學生一一銘記。 然復有困惑再求於老師： 1、學生愚笨，不知音樂藝術修養如何去浸染。音樂藝術是否包括美學、音樂以及人性的研究等方面。不過現社會不管美學也好，音樂也罷，是匠的多，譁眾取寵的多，作為賺錢工具的多。學生看了老師的《智慧之旅》，現世能有老師對美學、音樂如此見解、功底的應該很少，何況能遇明師應是莫大因緣。 2、依學生愚見，不管是傳統文化還是宗教文化，皆為使普羅大眾去惡揚善、破迷開悟一工具矣。何需執著，哪樣有緣就從事哪樣，皆能助眾生一臂之力也。 3、學生記得我不管是學校學習或在社會工作多年也罷，總沒有很大的激情，雖能有一段時間去刻苦鑽研、學習，然不久並會喪失殆盡。自認覺得前途茫茫，不知所謂何來？自喜聞佛法後，似覺撥開雲霧見青天，明白了人生真相。然雖知〔隨緣修行〕、〔應無所住而生其心〕、〔若是修道人，不見世間過〕。確始終做不到，看社會茫茫，事業茫茫。就是沒有一樣事業能使我提得起興趣去奉獻，去付出。我知皆欺也、騙也、妒也、兩舌也、惡口也、有錢就是老大也。我雖能慢慢地‘不見世間過’也，然這些事業總不想為也。 4、老師：學生渴望能在你的門下，不管是傳統文化也好、三維動畫也罷能有所學、有所奉獻也。我甚是歡喜，甚是感激！！！ 順頌 法喜 學生：單天明拜上 2004年5月13日 |
| 回應﹕ 老朽每日六時、十四時定時上網，前4161文當日即復，何以「連日期盼失望」？ １，如老朽能於「無中生有」，自修自學，何人不能？ ２，正確。 ３，過猶不及，果真社會一窮二白，謀生都成問題，何言其他？ ４，門上門下、門裡門外，門在何處？宇宙四方，莫非一門，努力即是。 |
| ＃4212 留言者:單天明 [2004-05-19] |
| 主題:#4207留言有感 首先感謝朱老師不吝其繁對後學晚輩們的諄諄教誨，對老師為拯救中華智慧文化，立志效範地藏大願，使後世地球眾生皆能得智慧文化的滋潤，從而去惡揚善、破迷開悟，使世界能祥和、穩定之一番苦心。後學甚感崇敬。 再次要感謝#4207網友的提醒，未學確實做得不夠。 第一對老師的疑問沒有及時回復解釋，我要深深道歉！ 此事緣於我初來詐到，不知這裡情況，後學前幾天一直在簡體鏡像的留言討論區閱覽，未知簡體區留言的公佈要晚些時日﹔後至繁體站一看則曉。此是我之誤。 至於｛期盼失望｝ 之言，是我詞不達意之過（後學對吾之文學功底之差，深感羞愧），也非是對老師不敬之言，是對己之詞意表達缺乏信心，深怕有瞻視聽。期盼是期盼老師的開示與教誨，失望是對己有瞻視聽之留言之失望。此是我第二要道歉之處。 吾上述第一道歉之意，只站在個人立場考慮問題，考慮無事不敢再勞繁朱老師，考對[詞不達意]之誤會沒有重視，犯有誤解大而化之、遇事該粗則粗、該細則細之過，未有考慮大眾之見解。此是吾之教養不夠也！ 自看了#4189 老師之回應，經這些時日之思索，學生由前之迷茫、焦然之心態，轉為縱容、隨遇而安。亦是鼓勵，亦是正確認識之引導，亦是啟迪學生正確的目標。 上述一併謝之。 順頌 老師法喜 網友智慧日增 後學單天明拜上 2004年5月19日 |
| 回應﹕ 無需道歉，原本無事，但常有人舊習難改，將他網俏言痞語私帶進場！年輕人應以此為鑑，有云：「閒言蠱禍，善策興邦﹔為人正直，大道恆昌」！管閒事者，閒人也！ 緣簡體鏡射版乃一網友發心之作，人生本緣，不必放在心上。 |