| ＃1385 留言者:一轍 [2002-05-11] |
| 主題:中文電書 學生一定要訂一本 ﹕> 另，想請教您 若人看得太開，過於隨緣，有些宿命 該怎麼辦呢﹖ 謝謝您 |
| 回應﹕ 謝謝！又，果真看得開，還有什麼「怎麼辦呢」﹖否則是「假宿命」。 |
| ＃4799 留言者:一轍 [2004-10-24] |
| 主題:請教老師中文教學之盲點 朱老師好， 看到關於中文教學的評論，心中非常激動，請教老師可否願意就此問題做更多的說明。 一、以中文為第二外語之教學：對非本國人的聽說讀寫教學方式。 二、以中文為母語的教學：對本國人以四書五經，古文觀止等，是否足夠？ 三、以老師的漢字基因為基礎是否適合以上二者？ 摘錄您的一段回答： 英文較中文「相對為簡單易學」？ 此迷人囈語也，老朽每與學者專家討論，但聞「中文教學方式錯誤」，未知「英 文相對易學」也！果其然，中文自然語言怎生實現？老朽等莫非「神經病」乎？ 中文僅學三千字即可（老朽約知四千），英文中學課本中已有三萬（袖珍英文中 學生字典）；中文全部字彙有八千（其餘為人名、地名符號），而英文有三十餘萬 （見牛津大字典）主字根、三千多萬個字彙！數據說話！非自由心證也！ |
| 回應﹕ 教育者，應善於利用人之本能，「順水推舟舟自行」也。兒童期，記憶天生，任之嬉遊胡鬧，大腦空空，平白浪費了大好時機。青年期，心緒複雜，乃「意志力、自控力」訓練之關鍵，否則風花雪月施施然而至，人皆傳種去也。中年經驗、常識已豐，但記憶力欠奉，尤以已成家立業者，難以分心他顧，但此時期利於「理解力、判斷力」之學習。 讀誦四書五經，乃「記憶力」之利用也。 遵從四書五經，乃「自控力」之利用也。 漢字基因乃「理解力、判斷力」之基礎，起碼要到高中始能教習。 敬答： 一、以中文為第二外語之教學：對非本國人的聽說讀寫教學方式。 成年人以基因教學為主，以利於聯想及應用（教材於《文傳寶庫》完工後製作）。 兒童應誦讀四書五經，兼可學習「漢字字源演變」。 二、以中文為母語的教學：對本國人以四書五經，古文觀止等，是否足夠？ 兒童已夠，再輔以常識教材，如「漢字字源演變」等即可。 三、以老師的漢字基因為基礎是否適合以上二者？ 已答如上。 |
| ＃7802 留言者:一轍 [2008-07-25] |
| 主題:敬請老師惠賜墨寶 敬請老師惠賜墨寶 抬頭：學生邱翊哲 內容：浮世滔滔，人情渺渺，一劍飄飄，一生笑傲。 謝謝老師！祝老師及團隊平安健康！ |
| 回應﹕ 即將致達。 |