| ＃8572 留言者:阿勇 [2008-12-11] |
| 主題:作業試答 １，早、晚 ２，晨、昏 ３，伯、仲、叔、季 ４，將軍率領一支軍隊出發。 |
| 回應﹕ １，太少。２，錯。３，對。４，對。 |
| ＃8587 留言者:阿勇 [2008-12-12] |
| 主題:觀念分類練習 試做觀念分類，請老師指點： （一元－點） 軟體操作 ┌───────┴───────┐ 一維（兩儀－線）： 辨識 執行 ┌───┴───┐ ┌───┴───┐ 二維（四象－面）： 定義 理解 能力 行動 ┌─┴─┐ ┌─┴─┐ ┌─┴─┐ ┌─┴─┐ 三維（八卦－體）：語法 語意 譯碼 解讀 讀取 寫入 指令 功能 以下是各項定義： （一元）軟體操作：軟體接收訊息後之運作 （兩儀）辨識 ：分辨及認識訊息 執行 ：根據訊息執行程序 （四象）定義 ：定義訊息本身之規格 理解 ：理解訊息之含義 能力 ：根據所需找尋所需能力（模組） 行動 ：根據指示行動 （八卦）語法 ：定義訊息之結構 語意 ：定義訊息所表之意義 譯碼 ：把訊息轉換成可理解之程式碼 解讀 ：分析訊息 讀取 ：抽取所需模組 寫入 ：使用模組 指令 ：要達到之目的 功能 ：所實現之行為 |
| 回應﹕ 軟體操作是一種「專業行為」，非觀念！ |
| ＃8591 留言者:阿勇 [2008-12-12] |
| 主題:試答漢文憲法 漢文憲法即是尊重「倫理道德」。 倫理：長幼有序是倫理，釋漢字亦重先後。 如「觀念」一詞，「觀」字先解，「念」字為輔，意思為仔細察看後所得之想法，重點在「仔細察看」。 道德：有德者必不忘本，解釋漢字亦以字之本義為主，引申意義為輔。 |
| 回應﹕ 正確． |
| ＃8610 留言者:阿勇 [2008-12-13] |
| 主題:主題萃取練習 １，認知界：僧人欲以言唬賊，使其自退，賊卻不為所動。 ２，理解界：因為僧人只懂空談，無真材實學，所以不能退賊。 ３，剖析界：反之，無技而恃能，必然自取其辱。 |
| 回應﹕ １，對。２，對。３，對。 |
| ＃8637 留言者:阿勇 [2008-12-14] |
| 主題:主題萃取練習 １，認知界：學者於旅行不忘工作，無人領會主辦者之心思。 ２，理解界：因為學者只從狹隘的學術角度觀察，所以不能領略生命之美。 ３，剖析界：反之，做人沒有平常心，只如井底之蛙，掌握不到重點。 |
| 回應﹕ １，錯。２，對。３，錯。 主題必須全面掌握，如未見「國際學術會議」，必不知「專家身份」，無法領受「嘲諷」之文氣；如不知「旅行自然」，則不明觀念之對比，無法認識文意之內涵；如不提「所見各別」，則文義全失，全部落空也！ 建議答案： １，認知界：國際學術會議後，主辦單位安排自然之旅，但專家們所見各各不同。 ２，理解界：專家們一向本位主義，面對自然，仍各說各話，已完全與環境脫節。 ３，剖析界：專家只懂自己的專長，已被訓練成為專用的機器、而不識生命意義。 因收入「罟網鴻爪」後，恐不易查找，故將解說複置於此。 |
| ＃8659 留言者:阿勇 [2008-12-15] |
| 主題:白話練習 學了之後能夠用到，不是很高興嗎？有朋友從很遠的地方來到，不是很令人開心嗎？做人不會因為不知道而生氣，那不就像君子一樣嗎？ |
| 回應﹕ 沒「用到」！最後一句難解！ |
| ＃8677 留言者:阿勇 [2008-12-16] |
| 主題:作業試答 騙案：對欺詐作出之記錄，是為騙案。體鍵聯結。 兒戲：兒童遊戲，予人胡鬧之感。用鍵聯結。 能源：能量自其本出。體鍵聯結。 毆打：使用武器擊打別人之身體。用鍵聯結。 決定：斷事應如決水之快。用鍵聯結。 信用：守諾言之人於社會有用。體、因鍵聯結。 貨車：運輸沈重的貨物需用車。體鍵聯結。 金融：欲促進經濟活動需要聚合資金。體、因鍵聯結。 狂熱：投入至不能控制，如獸性大發。果鍵聯結。 旅遊：外出賞玩能令人快樂。因鍵聯結。 |
| 回應﹕ １，對。２，體鍵。３，對。４，果鍵。５，果鍵。 ６，體鍵。７，對。８，體鍵。９，因鍵。１０，果鍵。 |
| ＃8683 留言者:阿勇 [2008-12-17] |
| 主題:作業試答 《登鸛鵲樓》 王之渙 白日依山盡：「白日」「依」「山」「盡」 黃河入海流：「黃河」「入」「海」「流」 欲窮千里目：「欲」「窮」「千里目」 更上一層樓：「更」「上」「一層樓」 意譯：登上鸛鵲樓，看到白日依傍山側，緩緩沒入其後，黃河亦不斷流入海裡。如此美景使我希望看得更遠，再往上一層看看吧。 逐句剖析： 白日依山盡：認知界：白日依傍山側緩緩沒入。 理解界：一日飛逝，黃昏又臨。 剖析界：時光飛快，美景苦短。 黃河入海流：認知界：黃河流入海裡。 理解界：黃河流入大海之過程，晝夜不斷。 剖析界：歲月如流，應好好把握。 欲窮千里目：認知界：希望看見千里之外的景物。 理解界：惟有目光遠大者，才會想看見遠方的事物。 剖析界：王之渙目光遠大，不滿足眼前狀況。 更上一層樓：認知界：再往上一層樓。 理解界：王之渙追求更高層次目光。 剖析界：想要看得更遠，需有實際行動。 全篇剖析： 認知界：王之渙登鸛鵲樓，為壯闊美景吸引。 理解界：受美景吸引，使王之渙意猶未盡，欲看得更遠。 剖析界：人生短暫，如欲所見更加豁達廣闊，當努力登上更高境界。 |
| 回應﹕ 斷字不佳，如此，文氣寸斷矣！雖對認知無礙，但欣賞免談！應為： 「白日」「依山盡」，「黃河」「入海流」；「欲窮」「千里目」，「更上」「一層樓」。 |
| ＃8718 留言者:阿勇 [2008-12-19] |
| 主題:#8699作業 （旁白：旁白者） １＊＊時間：晚上 地點：蘇軾家前 （蘇軾家全景。） 旁 白：元豐六年十月十二日，夜。 ２＊＊時間：同上 地點：蘇軾房 （蘇軾正在書桌看書，看了一會，蘇軾揉了揉眼，把書合上放在桌上，站起。） （蘇軾一邊吹熄油燈，一邊解衣。）〔切至半身鏡〕 （屋裡暗了，蘇軾察覺窗外月光，遂停手望向窗外。） 旁 白：解衣欲睡。 （從屋裡取鏡，月色皎潔。） 旁 白：月色入戶。 （蘇軾走到窗旁細看。） 〔從窗外取鏡〕 （夜間園林一片寂靜。）〔第一身視點〕 （蘇軾拿起放在桌上之帽子戴上，並走到牆邊拿外衣。）〔切至蘇軾房內〕 旁 白：欣然起行。 ３＊＊時間：同上 地點：蘇軾家前 （鏡頭緩緩從屋頂向下移。） （蘇軾向前走了幾步便停下。） 旁 白：念無與樂者。 （蘇軾離家，畫面漸黑。） ４＊＊時間：同上 地點：承天寺前 （承天寺門前特寫。） （蘇軾從鏡頭外走入承天寺。） 〔承天寺遠鏡〕 旁 白：遂至承天寺。 ５＊＊時間：同上 地點：承天寺內 （蘇軾從門口走向張懷民房門前。） 旁 白：尋張懷民。 （蘇軾上了幾步階級，走到張懷民房門前敲門。）〔切至張懷民房前〕 旁 白：懷民亦未寢。 （張懷民站起身，開門。） （蘇軾向著張懷民講了幾句，向外指指。）〔張懷民房前近鏡〕 （張懷民走出房外，關上門，跟蘇軾並行於中庭。） 旁 白：相與步于中庭。 ６＊＊時間：同上 地點：中庭 （庭下如積水空明，竹柏影交橫其中。） 旁 白：庭下如積水空明，水中藻荇交橫。 （鏡頭從庭下移至上面竹柏。） 旁 白：蓋竹柏影也。 （月亮皎潔。）〔月亮近鏡〕 旁 白：何夜無月？ （竹柏隨風搖曳。）〔竹柏遠鏡〕 旁 白：何處無竹柏？ （蘇軾和張懷民在庭中攸然散步。） （鏡頭逐漸移上至俯瞰鏡。） 旁 白：但少閒人如吾兩人耳！ （畫面漸黑。） |
| 回應﹕ 很好。 |
| ＃8721 留言者:阿勇 [2008-12-19] |
| 主題:主題萃取練習 １，認知界：作者年老猶欲親身務農，幸有年輕弟子相助，得坐享其成。 ２，理解界：（１）作者年老應量力而為，讓年輕一輩發揮可也。 （２）丁一購屋本意乃讓作者休養，作者不宜因新居事過勞。 ３，剖析界：欲成事不應為面子所絆，且世事非一人所能攬，應分工合作。 |
| 回應﹕ １，對。２，對。３，對。 |