| ＃8081 留言者:阿勇 [2008-11-12] |
| 主題:主題粹取練習 １，認知界：山上大火，兩個大漢只於一旁觀望，拒絕幫忙消防員救火。 ２，理解界：體：大漢；用：叉手觀望。 體：消防員；用：救火。 消防員忠於本份，相反兩個大漢空有強壯外表，卻袖手旁觀。 ３，剖析界：有以下兩種可能： （１）因：大漢愚笨。果：大漢只看不動手。 愚者不知其所應為，空有本領卻無法成事。 （２）因：大漢不願冒險。果：大漢只看不動手。 無勇無德者，對事只用言語塞責，不能任事。 |
| 回應﹕ １，正確。 ２，不確。 ３，半確。 |
| ＃8100 留言者:阿勇 [2008-11-13] |
| 主題:主題粹取練習 １，認知界：黑社會老大向一位小弟解釋能夠操縱下屬的原因。 ２，理解界：體：黑社會口中掛著仁義道德；用：蒙騙下屬。 體：愚笨下屬；用：跟風起哄。 笨人不分善惡，淪為黑社會老大作惡的工具。 ３，剖析界：因：笨人不用大腦。果：善惡不分。 因：黑社會老大給予甜頭。果：下屬唯命是從。 笨人只要得到利益，便不肯去思考對錯，奉惡為善。因循下去，將世世代代成惡人奴僕。 |
| 回應﹕ １，正確。 ２，正確。 ３，正確。 |
| ＃8125 留言者:阿勇 [2008-11-15] |
| 主題:主題粹取練習 １，認知界：一位美國社會學者到非洲研究落後民族特性，卻反被非洲人當作是笨蛋。 ２，理解界：體：美國製品；用：傳播美國文化。 非洲人正逐漸受美國文化影響而不自知，還自以為比美國人聰明，實在愚昧非常。 ３，剖析界：因：非洲人自以為是。果：自甘過著原始生活。 非洲人自以為聰明，不知道正逐漸依賴外國送來的製品，久而久之將處處仰人鼻息。 |
| 回應﹕ １，正確。 ２，正確。 ３，正確。 |
| ＃8145 留言者:阿勇 [2008-11-15] |
| 主題:主題萃取練習 １，認知界：善人欲向濟公求教以成仙佛，卻仍留戀人間。 ２，理解界：體：仙佛；用：行道。 體：凡人；用：享樂。 凡人只羨仙佛神通，卻不識真佛真仙，知道之後往往大失所望。 ３，剖析界：因：善人不能拋卻人間一切。果：不能成仙佛。 成仙成佛非為享樂，故凡人難成仙佛。 |
| 回應﹕ １，正確。 ２，正確。 ３，正確。 |
| ＃8169 留言者:阿勇 [2008-11-16] |
| 主題:主題萃取練習 １，認知界：濟公勸一村民不用把腿傷想得太嚴重。 ２，理解界：體：想法；用：影響對事之觀感。 樂觀想法使人快樂，悲觀想法使人痛苦。 ３，剖析界：因：村民把腿傷想得太嚴重。果：感覺痛苦。 想法悲觀的人，只會使自己更加痛苦。 |
| 回應﹕ １，正確。 ２，正確。 ３，正確。 |
| ＃8177 留言者:阿勇 [2008-11-17] |
| 主題:主題萃取練習 １，認知界：客人遊山玩水雖久，卻從沒有仔細觀察。 ２，理解界：體：遊山玩水；用：觀山水之大勢。 體：採樵；用：從樹林中細選佳木。 立場和視野不同者，所見各異。 ３，剖析界：因：客人只觀山水大勢。果：忽略遍地皆是之上品。 視野宏觀者，常忽略小節，故不能從凡物中取其精者。 |
| 回應﹕ １，不確。 ２，不確。〔遊山玩水、採樵〕何體？何種名詞？ ３，不確。 |
| ＃8219 留言者:阿勇 [2008-11-22] |
| 主題:主題萃取練習 學生看不懂部分文案，故今次只做以下四樁文案。 文案一 １，認知界：兩隻老鼠等待適合時機吃老虎，卻等到虎屍變爛，不能進食。 ２，理解界：體：老鼠；用：等待。 體：蠅蟲；用：食虎。 老鼠一味等待，不懂把握時機。 ３，剖析界：因：虎強鼠弱。果：老鼠不敢輕舉妄動。 因：老鼠過於保守。果：老鼠未能吃虎。 若一直議而不決，機會一去不返。 文案二 １，認知界：小兒們以飲品喜好決定誰是笨蛋。 ２，理解界：體：飲品；用：品味、解渴。 體：味道；用：感受。 大人、小兒對飲品、味道喜好不同。 ３，剖析界：因：對味道喜好之不同。果：產生不同認知。 小兒自以為是，認為與自己喜好不同的都是笨蛋。 文案三 １，認知界：一少年雖想戒毒，但缺乏自制力。 ２，理解界：體：毒品；用：帶來刺激、止癮。 若要依賴外物止癮，除非吸毒。 ３，剖析界：因：少年無自制力。果：沉淪毒海。 若人無自制力，則難以抵受物欲誘惑。 文案六 １，認知界：蚯蚓投訴農夫把其地盤弄翻。 ２，理解界：體：農夫；用：耕田。 農夫只顧耕田，不知道破壞了蚯蚓的地盤。 ３，剖析界：因：立場不同。果：各持己見。 立場不同會影響對事情好壞之觀感。 |
| 回應﹕ 一、１，正確。２，不確。３，不確。 二、１，正確。２，正確。３，正確。 三、１，正確。２，不確。３，不確。 六、１，不確（投訴＝係指向第三者）。２，不確。３，不確。 |
| ＃8234 留言者:阿勇 [2008-11-23] |
| 主題:主題萃取練習 １，認知界：小和尚做了壞事，老和尚認為不需再加責罰。 ２，理解界：體：壞事；用：損人害己。 和尚做壞事後內心痛苦，已經受到報應。 ３，剖析界：因：小和尚知錯並感痛苦。果：老和尚不加責罰。 明知壞事而仍照做，良心受責，不得平安。 |
| 回應﹕ １，正確。２，正確。３，不確。 |
| ＃8250 留言者:阿勇 [2008-11-24] |
| 主題:主題萃取練習 １，認知界：瞽者認為教字不需用眼，識字之義即可教之。 ２，理解界：體：眼；用；視物。 體：智慧；用：識義。 能夠辨字不等同識字。 ３，剖析界：因：瞽者識字之義。果：可以教字。 學字之要在學義。 |
| 回應﹕ １，不確。２，不確。３，不確。 |
| ＃8278 留言者:阿勇 [2008-11-26] |
| 主題:主題萃取練習 １，認知界：自命正經的人聽到悲劇卻不正經起來。 ２，理解界：濟公說話實另有所指，覺得不正經是因為不懂。 ３，剖析界：人常常律人以嚴，待己以??。 |
| 回應﹕ １，不確。２，不確。３，不確。 |