| ＃5176 留言者:鎖一起 [2005-01-07] |
| 主題:動畫影片的劇本寫作規格詢問 朱老師您好，後生因接觸電書和倉頡輸入法而認識老師您，久仰大名來到貴寶地，這個留言版談論了很多很深的東西，後生自覺插不上話，也談不上有所貢獻。最近老師提到了圖文系統用的劇本，後生我很有興趣，想試試看。有些疑難想跟老師請教一些細節的規格問題： ＞六、景、物索引（若能附圖最佳）。 ＞景、物名稱，功能效應。 所謂的功能效應指的是就劇情上功能而言還是物理性功能而言，舉例來說，西遊記中的太上老君的煉丹爐我該描述成孫悟空提升功力的一個工具，抑或是說煉製丹藥的器具呢？ ＞七、故事仍一如小說格式 ＞略 ＞２，同一段中（一系列鏡頭），標點宜明，如次： ＞、 ＝連續不換鏡（可用「搖、移」）。 這是說用頓號接續的描述句在解析成影片時，就會自動不換鏡嗎？那??搖、移??這也是指令嗎？ ＞；， ＝不換鏡。 這跟連續不換鏡的效果有什麼不同呢？ ＞。 ＝換鏡，或由導演決定之。 由導演決定之的意思是說使用動畫生成軟體的人去手動決定的意思嗎？ ＞！？…＝表情強調，在此符號下，自動處理將視為「特寫」。 ＞：「………」＝說白。在同一段中，原則上只能有一人說話。 如果原故事的對白有??。！??的符號的話，是會在該角色說話時發生運鏡改變的效果嗎？ ＞鏡頭：視劇情而定，平均每鏡慢者三十秒，常態四秒，快者半秒。 這是指每個鏡頭的時間也要在小說裡面加以描述嗎？ 此外每個運鏡的角度以及方式是在寫小說的階段就決定了呢？還是說我寫這個劇本小說的重點是要擅用這些標點??作為指令??來指示??運鏡要切換的時空??，至於運鏡的細節是由作動畫產生程式的人來控制是這樣嗎？ 希求朱老師能抽空指導後生這些規格的問題，感激不盡。 |
| 回應﹕ 奇也怪哉！老朽多次聲明，一再強調：「文字規格不符不答」！ 是不懂耶？或自由民主時代，「人人各行其是」？ 前文暫貼於此，若不改進，「老朽有權拒答」！ （前面有規定：「每行起處『「『一定要空兩格』」』！ 為什麼？憲法就是憲法！不像台灣天天改、時時改！ 各位來此，一切「免費」，上次老朽曾說：「就算付給老朽的束脩」，難道過分了？） |
| ＃5177 留言者:鎖一起 [2005-01-08] |
| 主題:動畫影片的劇本寫作規格詢問 朱老師對不起，我馬上改成一開始有兩個全形空白。 有些疑難想跟老師請教一些細節的規格問題： ＞六、景、物索引（若能附圖最佳）。 ＞景、物名稱，功能效應。 所謂的功能效應指的是就劇情上功能而言還是物理性功能而言，舉例來說，西遊記中的太上老君的煉丹爐我該 描述成孫悟空提升功力的一個工具，抑或是說煉製丹藥的器具呢？ ＞七、故事仍一如小說格式 ＞略 ＞２，同一段中（一系列鏡頭），標點宜明，如次： ＞、 ＝連續不換鏡（可用「搖、移」）。 這是說用頓號接續的描述句在解析成影片時，就會自動不換鏡嗎？那「搖、移」這也是指令嗎？ ＞；， ＝不換鏡。 這跟連續不換鏡的效果有什麼不同呢？ ＞。 ＝換鏡，或由導演決定之。 由導演決定之的意思是說使用動畫生成軟體的人去手動決定的意思嗎？ ＞！？…＝表情強調，在此符號下，自動處理將視為「特寫」。 ＞：「………」＝說白。在同一段中，原則上只能有一人說話。 如果原故事的對白有「。！」的符號的話，是會在該角色說話時發生運鏡改變的效果嗎？ ＞鏡頭：視劇情而定，平均每鏡慢者三十秒，常態四秒，快者半秒。 這是指每個鏡頭的時間也要在小說裡面加以描述嗎？例如說同樣是對話：「俺，就是齊天大勝！」與「潑猴， 看哪走！」，我設定前面是囂張慢速的說出自己的名號，後面是打鬥場面中的叫罵話，這樣有不同的講話速 度，我是否要在劇本小說裡面加以描述講話的速度？還是也是操作動畫製作系統的人由傷腦筋就好？ 此外每個運鏡的角度以及方式是在寫小說的階段就決定了呢？還是說我寫這個劇本小說的重點是要用這些標點 作為指令來指示「運鏡要切換的時空」。至於運鏡的細節是由作動畫產生程式的人來控制是這樣嗎？ 希求朱老師能抽空指導後生這些規格的問題，感激不盡。 |
| 回應﹕ 這樣就對了！昔日黃石公之教導張良，大道得傳，即因後生應對得體之故。今日學校只是販售「雕蟲小技」，自以「衣食父母至上」！老朽此處「不吃那一餐」！ 茲答： １，景、物索引（若能附圖最佳）。 既要演「電影」，作者若不提供景物實圖，則只有任本室取捨了。 ２，景、物名稱，功能效應。 指劇情上功能。煉丹爐如與劇情無關，可以不寫。且與孫悟空提升功力無關。 ３，故事仍一如小說格式（描述對白及行為即可），本系統會自動轉成劇本。 ４，同一段中標點宜明，否則程式難以理解。至於換鏡與否，條件甚多，小說中不易 表達，原則上由導演決定。然為求「大量製作」，目前導演不足，只得依電腦程 式自動處理。處理之準則為標點符號，是以提供「標點符號用法」，以資參考。 ５，當本系統運用無礙後，理論上不再需要導演，故文字語言＝電影語言。 ６，「！？」代表情緒，若用此符號，即＝「特寫」。 ７，每段視同「一次取鏡」，且以表演之角色為主體。如數人同聲說，如何表演？ ８，故事的對白有「。！」的符號的話，本系統視為「無效」！ ９，用鏡時間係供作者參考，因一般人無此概念，特提醒之（故事中不需描述）。 １０，例如說同樣是對話：「俺，就是齊天大勝！」與「潑猴，看哪走！」： 其用鏡時間以對話配音速度為準。 如有特定要求，可以括號說明如（放慢語氣、急迫）等。 １１，圖文系統只是將文字轉換成動態圖形，其目的是大量傳播固有傳統文化。 老朽意識型態掛帥、目標明確、無意做企業家、科學家、文學家、藝術家……， 老朽只知為中華傳統文化竭心盡力、以匡正當今流行之「個人英雄主義」！ 是以閣下所謂： 「小說介給社會此外每個運鏡的角度以及方式是在寫小說的階段就決定了呢？」 答案為是。 「寫這個劇本小說的重點是要用這些標點作為指令來指示運鏡要切換的時空？」 答案亦是。 「運鏡的細節是由作動畫產生程式的人來控制？」 答案為非。但如作者無法定義，則由電腦程式裁決之。 １２，因學生文化程度每下愈況，尤其是容易受圖畫影響（可以不用大腦），本系統 係純為針對未來社會、此一病態而設計者。 在理想中，開放文學的各種通俗演義，皆可視作歷史。如能拍攝成千上萬成品， 大量且廉價販售，信必能取代日式、美式漫畫，讓人們重新認識我中華文化，又 能供大眾就業謀生、消遣娛樂，如斯而已。 再若能從中篩選出若干精品，配合真人及虛擬實境、另行攝製，則需從長計議了。 |
| ＃5178 留言者:鎖一起 [2005-01-09] |
| 主題:劇本小說寫作 謝謝老師的詳細的指導，而且我在逛到老師網 http//www.cbflabs.com/tec/mmedia/baxi/ pingtai/pingtai.php 的網頁時，也看到了明確的範例，我想對於這個「劇本語言」的語法我有基本概念了。我目前在瀏覽開放文學網站，物色一個小品來改。我找好了後，我會先花時間擬好大綱給老師過目。那請問老師以後我跟您請教相關劇本的問題時，要改到開放文學網站那邊的流言區討論嗎？，還是說用別的方式呢？ |
| 回應﹕ 既常來本網，當應入境隨俗，自會賓主融洽。老朽甚忙，在此接引覺者，一不畏難、二不鄉愿。但逢迷離要事，只要與眾有益，不妨多提，老朽是言無不盡。但若係無病呻吟、採花自戴或者文字不通、斷章取義者，老朽恆避而遠之，不作臧否。 老朽所知，無不承自古聖今賢，未悉前言、怎知後意。是以祈請來者先閱罟網雪泥，待得見丘壑，松下白雲，自當掃席供聞。 劇作者，技術也。此類細節，自有弟子與謀，多年教學，有事服其勞，是此時也。建議先閱拙著《多媒體劇作導論》，本室之圖文系統，即係根據其中理論而完成者。 開放文學網站即將開設「罟網劇場」，有專人主持，客來奉茶。 |
| ＃5544 留言者:鎖一起 [2005-05-20] |
| 主題:建議：關於改編小品 朱老師好，好久不見，後進鎖一起退伍了。退伍後沒有先來跟老師您拜碼頭，卻先跑去編寫橋段，真是抱歉。老實說係被「論中華文化」一文卡住，想當初好歹也學過十三年的國語加國文，先秦諸子和唐宋八大家的文章都略有所學，時常以在作文裡拼貼諸賢的文章自娛；模仿古文（八大）的論理結構為己所用而自豪，然而今天卻被這個簡單五個字鎖住，真是慚愧。吸收轉述前人之語不難，然而要完全消化再反芻真是不容易，以前自己大概都只有九官鳥的等級吧，後進要再接再厲才行。 看了朱老師前文有關改編小品，後進有兩個建議，建議一：從既有已通過橋段擇一，然後募分鏡劇本（簡短３分鐘內的）。一．橋段簡短，而且現成，二．分鏡劇本仍然要募，以免特利某人改編之橋段之嫌。三．改編出來擇一優，或是選募集作品中數有代表性，通通拍攝（對話為免影響正式作品進度，用對話氣泡或字幕），拍出來還可以就現成實例（都是講同一故事）討論分鏡。 建議二：東周英雄志一分鐘廣告介紹用分鏡劇本募集。一．練習精確控制時間。二．練抓一篇長文主旨的能力，練習把全片的旨要，在短時間內描述。 |
| 回應﹕ 「論中華文化」不過引蛇出洞，長篇大論不多，三言兩語不少，有道是，伸手便知！ 建議一不可行，橋段者，因應兩岸狀況而聯成一氣也。「既有通過橋段」只代表橋體堅實，未必能符合兩岸形勢。本室素稟「大公無私」，若有「特利某人」之事，老朽自埋以謝天下！再說，「統統有獎」是和稀泥，非老朽所能為。若無人應徵，絕非大話，老朽＋沈先生足矣！ 建議二更「匪夷所思」，「一分鐘廣告介紹用分鏡劇本募集」為何，恕老朽不知。若指「一分鐘劇本」，是編劇難、難以上青天！查全世界「長篇小說」之可閱者，不上萬也成千；而「短篇小說」能入目者，舉世不超過十則！「一分鐘劇本」較諸神話尤神！若言廣告僅三十秒，不錯，但除了騙錢，又有何「意義」？豈非害老朽自淌渾水、自毀諾言？ 欲「一．練習精確控制時間。二．練抓一篇長文主旨的能力，練習把全片的旨要，在短時間內描述。」首先要由文字之基本功學起，豈有只寫一行字，就得萬言書之理？ 中國人之所以淪落至今，中華文化幾乎成為絕滅泡影，正是因為今人不重基本功，但求現世榮！老朽現身說法，不私不己、不忮不求，數十年來努力不休，所圖者，感化後生而已矣！人若不識，棄之可也！若中華文化不符時人口味，傳之矽族極易，更免煩心！ |
| ＃5545 留言者:鎖一起 [2005-05-20] |
| 主題:道歉前篇廢言 關於後進前篇流言，老師指教的是，文都還寫不全，怎提練取主旨呢？如此學習對編劇全然無用。後進受教，以後當慎思謹言。 |
| 回應﹕ 老朽一生對抗之頑敵，世人之愚昧（上腦）、迷信（中心）、自私（下體）也！此即「三尸」，道家之所以煉，佛家之所以去，儒家之所以防者。而於西方，三位一體，正係其文化思想之中心。值今道損魔興，舉世蕩蕩之際，老朽奮不顧身，拼命以搏，絕不退讓。 閣下之文，正是西方立場，堂而皇之揮軍入境！若係網友，怎地由窩裡反起？若是年輕無知，怎能口氣如斯？需知文化殿堂絕無「民主」！輕率愚昧不登「大雅」！苟若老朽無德無能，天必厭之！地必棄之！人必背之！豈有嗷嗷皦皦、嘻嘻嘵嘵，三言兩語搞定之理！？ 政治無深度，大門洞開，由前庭可窺後院！從古至今，所謂聖賢仙佛者、悉皆遠離政治，免遭污染。老朽統本室十餘之眾，為人類、為文化，犧牲奉獻，不遺餘力。固不求回報、不顧成敗，但「正止於一」，網友若有「不行」言論，老朽焉能輕放？！ 「慎思謹言」，為人之本份、成事之基礎也！西人無知，文化淺薄，鼓勵孩童胡作匪為，其來有自焉！蓋如斯，人人大腦空空，重商始有利可圖也！切記！切記！勿待棒落如雨！ |
| ＃5554 留言者:鎖一起 [2005-05-25] |
| 主題:砲響 老師好，後進看了您的東周英雄志－風雲再起有個疑問。 是關於第五十四場的砲響，砲是唐朝才發明的，但是後進記得三國演義也有這樣的用詞，請問這是指一種很大的聲響嗎？還是是指投石車這種武器？ |
| 回應﹕ 問得好，老朽只是分場，尚未細究內容（否則，光看到第３０回也要花上三五天）。依理而論，應無「砲響」，改編時當處理之。 |
| ＃5559 留言者:鎖一起 [2005-05-26] |
| 主題:分鏡劇本中的附註 老師好，後進在描述一些戰爭場面的分鏡劇本，有附註方面的問題想求教。 後進在描寫北蠻騎兵的侵略時，我想要註記這些騎兵的裝束、武器和戰術，發現ㄧ個狀況，就是那個時代尚無馬鐙的發明，無法在馬上穩定持冷兵器作戰（不過可以有自衛武器，以備落馬自保），所以騎兵僅限騎射。這個狀況是整個時代的騎兵作戰的常態，這個情形後進在（）內持續的寫很累贅，可以用「＊」作這種常態性的解釋嗎？ |
| 回應﹕ 君子務本，本立而道生！閣下來此「目的為何」？來幫忙？就要先瞭解本室的工作性質！來踢館？先拿出本領來！老朽輸了，「欣然退休」！ 做人先把自己管好！要表現先把自己文章練好！據悉，閣下大鬧罟網劇場，鬧亂工作人員百萬般，彼等在老朽要求下，一直對閣下「低聲下氣」！非有所懼，而係農耕族之本性也！如果閣下再扮獵人，將「永遠除名」，今後禁止參加「任何老朽主持之活動」！ 上次閣下問及炮響三聲，老朽特地注意看了看，果有其事，但為何先前老朽未查？理由簡單之極：「根據開放文學定義－－尊重原著作者！」再根據本室工作性質：「發揚固有中華文化－－非考據考證考場」也！是故，原書如何說，本室如何做！愚昧？是也！要比創作，老朽已有千萬字作證！要談銷路，老朽不賣只送！為何如此？老朽＝移山之愚公！非聰明人也！ 既非「三考」，放炮也好、放煙花也好！用馬蹬也好、用席夢思也好，管它作甚？除非是閑得沒事幹了！曷不問東周人吃不吃串羊肉（書中果無）！要找「碴」，雞蛋裡都挑得出骨頭，何況一本「通俗小說」？天下正經事千千萬萬，放著該做的不做，專賣砂子目的為何？ 國事如此、天下如斯！做人千萬要反省，老朽一再苦口婆心，提醒網友「西方自由放任的危害」！閣下如不同意，既係自由世界，大可自由不來此網！怎能披著西皮唱搖滾？閣下年事尚輕，不知天高地厚，過去且放在一旁，先拿出本領，用「修舊如舊」之心，改一集試試看！ （沈補）是新發現的北蠻嗎（可又說是常態呀！雖然不知整個時代是多整）？否則為什麼要附註？幹嘛「持續寫」，不會寫「下同」嗎？ |
| ＃5836 留言者:鎖一起 [2005-11-19] |
| 主題:多媒體平行處理 朱老師，此非老師您的想像，早已有實務，且是被您認定為以自我為中心的西人所創，但有瓶頸，在於機器與機器之間的通訊溝通上。低時脈高多媒體效能，也早在motorola 68000系列早已實現。 而如今，上二者已非主流。可見技術的單點乃至線的突破，仍須面的整體戰略經理，否則，又將是一逝去的工藝藝品罷了，徒為後人感傷。 |
| 回應﹕ 謝謝告知。 說得正確，整體戰略極其重要，時代機緣也不可或缺。以往無網絡環境，機器間難以溝通，故而抹殺了許多可行計劃。此外市場不成熟，加上業界追求暴利，一切都被扭曲得真相泯沒。只要知道計劃可行，足證老朽不是「大腦神經錯亂」，阿彌陀佛。反正做天和尚撞天鐘，誰知道哪天碰到隻死老鼠？ 世間人各有命，有浪者、行者、成者焉。浪者最多，無一定方向，隨波逐流；行者其次，辛辛苦苦，庸庸碌碌；成者生於福德之聚，坐享其成。老朽誼屬行者，永生只知趲路，行時喃喃自語，是有此網之羅。有時，「懼渴思梅」，常為自己打氣，不幸「梅海蜃樓」，若非天災即遇人禍，每每與願相違。 於諸多案例中，老朽早置成敗於度外，而所關心者，所行之事理通透否。蓋一應世間法，莫非夢幻，居泡影之中，唯一靈是真。是以，老朽力保靈智清明，「思不可罔、行必求徹」，如斯，足矣。 |
| ＃5837 留言者:鎖一起 [2005-11-21] |
| 主題:續分散式運算 不會，希望有幫助到朱老師就好。個人在此補充ㄧ個應用實例，除了像夢工廠那樣用百餘台linux電腦（應該都是一時頂級的電腦吧？）拼成的3d動畫算圖農場外，相反的google在全世界有千餘台電腦，構成ㄧ個很大的超級電腦一方面服務使用者的回應，一方面派出眾多網路機器人到網路的各個角落作探勘。但是他的電腦都不是新的，除了少數以外幾乎都是收購被市場淘汰的各式大大小小舊電腦，有的有完整的主機，有的還只有主機板底下墊木板而已，全部安裝特製改裝過的linux系統，集結起來，合成巨大不可被忽視的效能。應該是ㄧ個可以參考的例子。 |
| 回應﹕ 是的，獨力有限，眾志成城。值此資訊時代，任何人，只要會利用大腦，就能「出人頭地」。在老朽的規劃中（因為涉及經費及策略，此方案是否被「採用」，老朽作不了主），將ＣＰＵ設一「內部開關」，可經由網絡遙控之。而且其中加入１ＭＢ「操作緩衝器」，可以獨立於本機而使用（本機絕對優先）。 另外，有分散之伺服器，專門由網絡搜尋可用之ＣＰＵ。每當有需要時，伺服器即打開閒置電腦之內部開關，傳過待處理之訊息而運作之。一旦該機啟動，伺服立即撤出所有作業，交還主權。如斯，廉價、低能耗、高功效，在「第三世界」必可獲成功（有方法維護隱私，工業各國也無礙），對來世環保也大有助益。 甚至於，老朽自行設計之「晶片」，採用「非同步」技術。即令有必要同步，也可採用來自「無線外頻（如同一點火器）」，如此，電能消耗只需當前電腦的「百萬分之一」！ 所有這些觀念及技術（還有一大籮筐），絕非小小文傳所能勝任，是有以往「獻曝」之舉也。 夕陽無限好，只是近黃昏！老朽一腦子構想，滿肩重擔，抗著浪遊了數十年。曩時，面對者，恆為「專家學者」，彼等異口同聲，斥責老朽「神經不健全」！如今垂垂老矣，體力日衰、壯志已逝，兼以六年拼搏下來，已證明「人算不如天算」！老朽連本室十幾個學生的進度都控制不了（不要誤會，很多人拼得已經病倒），豈敢幻想「天下一把抓」？ 是以，老朽決定回歸文化，至少，音樂、文學、繪畫，老朽可以不假「外求」！再說，電腦技術不過當今的「時尚」，除了傳播文化的價值外，其他還有什麼？ |