| ＃9042 留言者：網主 [2009-01-21] |
| 告網友： 每到凌晨寅時前後，習慣成自然，老朽兩眼望著天花板，不知諸位高才生們又有什麼創造發明！滿心想網到一尾「大愚」，無奈，漁魚多過餘余，滿網淤竽！誰叫老朽發老瘋，在此荒唐網，撈些荒唐後生，大作荒唐夢，結果養成滿網三把斧頭程咬金！ 有甲乙二人，誼屬芳鄰。某日二人打架，到法院互控傷害。 法官問：「誰先動手打人？」 甲：「是我，可是他先罵我！」 法官問乙：「你為什麼罵他？」 乙：「我沒有罵他。」 法官問甲：「他罵你什麼？」 甲：「他罵我混蛋。」 法官問乙：「你為什麼罵他混蛋？」 乙：「大人冤枉！早上我見他臉上有蛋跡，我好心告訴他，便挨了一頓打！」 老朽知道各位習慣了自以為是，特意寫了﹟９０３１，敦請高才們：「 用 心 理 解 漢 文 」！結果是老朽「白挨一頓打」！分明「經濟蕭條對策」就是「主題」，分明老朽自貶為「老鴨」，而有些高才硬是要扮「小雞」！不知從何時何地搬出這套〔「萃取主題之主題」兵法〕！？！ 於是乎，這六字真言，便被萃取為百十字荒唐淚！慘不忍睹！也罷！老朽在「乳酪Cheese」前不得不改弦易轍，不必更卡一層樓了，「大題目」一概付諸一燼！先改完作業，矇頭就睡，辰時起，與沈子大戰一場乒乓，齋戒沐浴。頭腦清楚了，再看﹟９０３１則留言，證明：「老 鴨 活 該」！ 為求客觀，且抄錄如下： 〔﹟９０３１ 上則作業，所考者為漢文之理解能力也（含前面的規則說明）！若真有理解能力，本題人人能解；若無，雖升天為帝，亦將返世為人也！何以如此，老朽在本網說了十年，「指控」今人不知「立場、目的」，永遠各說各話，以至於沒有交集，宛似雞同鴨講！ 日昨，老鴨對小雞曰：試言「經濟蕭條對策」，即令前言已定下三條規則，結果三條規則如列，仍是鴨與雞講，咶咶對咯咯！ 為什麼？「自以為是」之自信永存也！三年之病當求十年之艾！各位已受今世教育數十年矣，幾乎是「病入膏肓」！〕 前面所謂「前言已定下三條規則」，請見﹟９０２５則： 〔學習作文之目的，在於客觀地瞭解世事、解決問題。如今各位應已有此能力，但卻缺乏訓練，特此先訂定明確之討論法則，法則為（注意：用字宜慎）： １，陳述自己之立場、目的、手段。 ２，以萃取主題方式，述明一己所知之「問題癥結（解決「為什麼」）」。 ３，針對問題癥結提出符合目的之手段（可行與否暫不考慮）。〕 其中「萃取主題方式，述明一己所知之「問題癥結（解決「為什麼」）」是指「理解（早已說過，理解＝為什麼）」！不知天才們看了沒有！？看後懂了沒有！？懂後想了沒有！？不然怎地一斧砍倒主題「經濟蕭條對策」，再於滿地落葉中拼湊出「認知、理解、剖析之金融風暴」來？ 再說一次：萃取主題可得三種結果：１，認知境界。２，理解境界。３，剖析境界。此三種境界為體，各有用途。認知供一般人認知用；理解為「為什麼」，供深一層認知用；剖析為「為什麼－為什麼」係供更上層認知用。本次教以「理解－－為什麼」之應用，苟知為什麼有「經濟蕭條」（問題癥結），當必有「對策」，如斯而已！ 繼之：〔 有個學生從外面回來，被人打得遍體鱗傷，老師見了驚問：「你怎麼了？」 學生說：「老師教了立場和目的，我學而時習之，就被別人打了！」 老師已知其詳，道：「那不是你的目的嗎？不亦樂乎？」 「那不是我真正的目的。」 「哦，你另有真正的目的？」 「我的目的是要交朋友。」 「很好，那你的立場呢？」 「我選了一個很好的立場！」 「什麼立場？」 「上帝的立場！」 「可是，你知道上帝只有一個朋友嗎？」 「是誰？」 「魔鬼！」 再看看自己的作業吧！就算選的立場不是上帝，卻也是「難以立足」！再看目的，更不知道魔鬼在彼！若是寫了洋洋灑灑的萬言書，保證可與罟網的十字架媲美！ 夫妻二人吵架，誰沒「立場」？沒立場又有什麼好吵的？丈夫想包二奶，妻子想買鑽石！立場在哪？如果要一一分析，宇宙中沒有兩個「立場」在一個座標位值上！甚至於時換星移，上一秒、下一秒，在太空中已經跑了十萬八千里！事實上人人皆知立場的重要，但是，立場宛如泥鰍，摸到了就滑掉了！ 因此，判斷與人有關的問題，找不到正確的立場，就是緣木求魚！偏生如前段所云：「宇宙中沒有兩個「立場」在一個座標位值上！」這個問題無解！正因為無解，所以人生人世花花綠綠，不論是阿貓阿狗、張三李四，在沒有釐定其「立場」前，諱莫如深、一律平等！是謂人權！ 再假定已知某人之「立場」，且與某種「立場」全同或略同，那麼，可以斷言，「這種人」是謂「非人」！在中華傳統上，舉凡「立場無我」、且經長時間考驗無誤者，皆稱為「至人」。換個通用的名稱，在入世的稱謂是稱聖賢，而在宗教的環境下，則稱仙佛，統統沒有人權。 再下去，大家更矇矓不堪了！前則作業還是用實例來表達的好！ 命題分析：「經濟蕭條對策」 「經濟」字典上有四解：1,經世濟民。2,人類利用種種財貨，以滿足其慾望的一切 行為。3,節儉。4,財貨的生產、消費、分配等事項。 漢字基因只有一解：隨時空變化之濟世工作。 不論何者，俱應先站穩立場，再確定目的。 「蕭條」字典上解釋有二：1,寂寞冷清。2,衰敗，不景氣。 漢字基因只有一解：冷清單調。 「對策」字典上解釋有二：1,對付某種問題的方案。2,古時以策問試士，應試的人 必須作答。 漢字基因只有一解：相配的策略。 假定有某人，其理解之經濟蕭條就是「失業無助」，其作業是： 一、立場：我一己的生存。 （其餘資料不全，當以不全作判斷。） 二、目的：盡量滿足自己。 （其餘資料不全，當以不全作判斷。） 三、手段：搶銀行。 （沒有需要定義者。） 老朽的評斷是： 一、可。 （應尊重各人的選擇。） 二、可。 （應尊重各人的選擇。） 三、正確！ （符合其立場與目的。） 因為：１，搶到手，痛快地享受，目的可達！ ２，沒搶到手，下次再來！ ３，被捕入獄，生存可保！ 有什麼困難？〕 當然，困難一大堆！各位滿心想做「牛百瘟」！鍵盤一敲，金融對策大餐出爐！苦的是老朽，空著肚子看成餿水！怎地今人理解漢文的程度如斯？妙的是卻能洋洋灑灑、擠出經世濟民對策？難怪「鈔票沒進老子口袋，法律不能指控老子貪污」的理論滿天飛，如今落入罟網族！ 這原本是思維練習的一種方法，前面也曾舉例說明，「經濟蕭條」相當於「失業無助」。學者休說大話，由身邊做起，一步一步，總有一天本領練成、時機成熟。待飛上枝頭扮鳳凰，再暢所欲言，有何不妥？ 不妥之處，在於國之利器，不可示人！一粒子彈一次能殺一人；一顆砲彈一次能殺數十；原子彈可怕，能殺人百萬；但思維之恐怖，真要殺起人來，人類都可毀滅！ 何必呢？鬼谷子已經作孽不輕，老朽活該遭天譴，就到此為止吧！ 今後只出題萃取主題，文案如下： 一個人對朋友說：「我坐車經過一條馬路，看到一群傻瓜在聊天。」 「你怎麼斷定他們是傻瓜？」 「如果不是傻瓜，怎麼會在路邊聊天？」 「你怎麼知道他們在聊天？」 「如果不是聊天，怎麼會一個一個地說？」 「就算是聊天，又與傻瓜有什麼關係？」 「那表示他們很無聊。」 「他們無聊又怎樣？」 「那表示我說對了。」 朋友無可奈何：「就算你對了又怎麼樣？」 「那表示我們都很無聊。」 朋友生氣了：「那又怎樣？」 「那證明我們都是傻瓜！」 網主人白 |
| ＃9054 留言者：網主 [2009-01-22] |
| 告網友： 一年容易又過去，大家恭喜，俗禮一概免了！ 今日報載一新聞，作為文案極佳，關鍵在於「理解、剖析界」，要轉兩個彎。（原意未必如此。） 文案： 美「國家經濟委員會」主席桑默斯曾經來台，當時台灣的行政院副院長邱正雄曾安排了一場網球外交。 多年後，桑默斯在國際場合ＡＰＥＣ與邱政雄巧遇，桑默斯說：「你們台灣人真不可思議。」 邱政雄問：「什麼事？」 桑默斯說：「我明明打的是好球，你們卻接不到；但眼見那個球根本救不起來，又竟然打到了！」 網主人白 |
| ＃9060 留言者：網主 [2009-01-23] |
| 告網友： 昨日作業報載原文如下（僅經濃縮）： 美「國家經濟委員會」主席桑默斯曾經來台，當時台灣的行政院副院長邱正雄曾安排了一場網球外交。 多年後，桑默斯在國際場合ＡＰＥＣ與邱政雄巧遇，桑默斯說：「你們台灣人打網球真奇怪。」 邱政雄問：「什麼事？」 桑默斯說：「我明明打的是好球，你們卻接不到；但眼見那個球根本救不起來，又竟然打到了！」 其中，桑默斯說：「你們台灣人打網球真奇怪。」 如把「打網球」取消，改成：「你們台灣人真奇怪。」剖析、理解即有所不同。 老朽決定將「奇怪」改成「不可思議」，便有了：「你們台灣人真不可思議。」 文章之奧妙，存乎一心，只不過區區三個字，所起的化學作用，真真不可思議。有心者不妨自行調整，另作分析，必然大有心得！ 這種分別，在「認識界」看不出來，而「理解界」就非常明顯；待得到了「剖析界」簡直完全不同！能做到這種地步，才能謂之練成「三昧真火」，能識文章之奧妙矣！ 不過，在目前的答案中，尚無人「剖析」出「不可思議」處（華子稍接近，但方向略異，未見真金）。意謂各位已達第二層垂直思維能力，但一轉即迷失矣！此題值得深思，可剖析出多層垂直效果，就#9055,#9058 則，向下挖掘（有藏寶在彼），可視為老朽「年禮」，請再行探索，暫不提供答案。 網主人白 |
| ＃9065 留言者：網主 [2009-01-23] |
| 告網友： 有網友重做作業，顯然沒有參考其他作業之意見，一味在一己主觀私見中打滾！可謂「不求長進」也！別人答對了，自己再加改進，是謂成長！別人所答，自己看不出與己有何分別，是謂糊塗！別人錯了，自己亦步亦趨，是謂愚昧！（本網只計「好歹」、不分「版權」也。） 好學生應該看出，老朽只評「正確」與否，只就大原則而言，其實各個「正確」之間，尚大有斟酌餘地。這種教學法，大大有別於填鴨，是期望學者自行養成判斷能力也。若學者不知利用，當是自願「浪費青春」，與別人無關，老朽「不負責任」！ 網主人白 |
| ＃9075 留言者：網主 [2009-01-24] |
| 告網友： １，沒有！ ２，渾沌。 ３，「？？」有懸無賞！ 年輕時，老朽老想給人「開竅」，所幸如今夢醒了，渾沌且還諸渾沌，不再多事了！只是雖少了一分「俠氣」卻多了一分「佛心」！於慈悲之餘，有緣能說一句便說一句，若人有耳無竅，也罷便罷也！ 說穿了，人最可憐，做個禽獸倒也能供錦衣玉食、名利雙收！人偏偏是「環境動物、衣冠禽獸」，投胎到什麼環境，就自自然然養成什麼德性！所以，夫唱婦隨，子繼女承，一人貪腐，閤類入監！於認知境界，上智下愚相去有限；但一到理解，法律與政治不分，貪瀆共權力一色！ 再無聊到來剖析！剖什麼？人性焉？要剖也只能剖心剖肺，人性無形無質，該從哪裡下手？ 但是，老朽饒舌，在＃９０８２則露了餡，話說了一半，結果是繞樑三時，不得不再度登台，自白消音！ 察能量變化不止，宇宙進化不休，當變化頻繁，各各獨立的生命體、共存互榮的必然後果，是衍生出一種能夠「互動」的機制，否則唯有「弱肉強食」！又基於生命體的相異條件，這種「能力」絕非一律平等。 且假定人有這種「互動的機制」，顯然在同一環境中，此機制成立的規律如下： 一、人受這種機制所支配，凡互動不成者，必不能生活在此環境中。 二、互動成功的結果，人人所知所識略同，是謂文化。 三、文化必有根源，且為唯一，否則會亂！ 在上述規則下，以本網為例，老朽大可自問自答焉！ 如若人人想法一致，則： １，任何觀念，一溝就通！ ２，一人可影響千人，千人可影響百萬，世界大同！ ３，能量變化、宇宙進化，到此為止！ 顯然，胡思亂想亦到此為止，無以為繼矣！ 再若無人苟同，則： １，各說各話，永無交集。 ２，老朽孤家寡人，難以為續。 ３，本網可網日光空氣，招柴盡煲。 顯然，此說不確。蓋本網十年來，穩定成長，至今每日千餘網友，非常固定。 唯一可能： １，學者一時懂了，一時又懞了。 ２，學者非常努力，但一直無法豁然貫通。 ３，東想想、西試試，希望有一招能推窗望月！ 為什麼？老朽屬牛，雖不能轉乾坤，但卻不忍心讓學者年節乏味！所以來一篇年夜菜！ 其因，問題出在從小一以貫之的教育： １，失去了家教的不二良機，即令父母相當盡責，但所謂「家教」者，係指「全天候」 的「母教」。這種母教，完全不合當今工商社會，不可能實施！ 因為在傳統社會，母親負責生活，一邊辛勤工作，一照料子女。在不知不覺間，子 女耳目渲染，人生之價值觀定型（本文不討論「例外」）。其次，母親代表「安全」 子女之成長無憂無慮，故心理健全，人際關係和睦。 ２，失去倫理道德的潛移默化，現代社會的急功近利，已經變成舉世國家的「國策」！ 以至人人將攀權附貴、逐物就業當作唯一的「生存機制」。 基於：「一、人受這種機制所支配，凡互動不成者，必不能生活在此環境中。」， 人腦自幼已如斯，即令有人自問：「人生存的目的為何」，答案也是千篇一律：自由 平等，謀生成家！如今美國夢頻臨破滅，世紀風暴下，人人惶惑！ 加上：「二、互動成功的結果，人人所知所識略同，是謂文化。」中國人浸長在西 式紅酒文化中，就算沒變成酸黃瓜，至少「醬味」絕對沒有！ ３，「三、文化必有根源，且為唯一，否則會亂！」什麼叫「亂」，黑澤明拍過一部電 影，是「亂」為名，但所指僅係國事，蓋人心之亂，無可言喻也。 在老朽眼中，今世無一不亂！按往例，政治不談，宗教不談，人心無言可喻也不談！ 所能談的，只有「概念」認知。但老朽談了十年，在各位的潛意識中，概念與觀念竟 親如姐妹，形影難分！ 為什麼？老朽常以為人腦中的邏輯應是一致的！但於＃９０７５則問題中，老朽突 然惊悟！１＋１＝２並非「邏輯」，那只是一種假定的事實（英哲羅素為了證明此事 寫了一本書，但據說並不成功）！那麼：「人類怎會有還輯思維」？ 再一想，人真有邏輯思維嗎？以＃９０９５則問題視之，答案１／４正確！那麼， 吾人平素如何思維的？ 標準答案是：文化！ 傳統中國人學習的是傳統文化，所行所為無非傳統。 現代中國人學習的是西洋文化，所行所為無非西洋。 老朽從小成績欠佳，學的是《蜀山劍俠》，所行所為是脫離現代的「幻思奇想」。 但是，論及邏輯思想，本處早已佈就天羅地網，恭侯大駕！ 人生究竟是怎麼回事？當然，以上陳述無非主觀，但是老朽之主觀竟能常與現實「巧合」！老朽堅信永恆，且以追求永恆為終生目標。目前所能廣而告之的是：驪珠在握！他人信與不信與老朽干！正因為老朽為自己「洗腦成功」，所以老朽能「隨心所欲不逾矩」！ 老朽不學無術，只知閉門造車，但不論什麼科目，絕不輸於當代任何博士專家！老朽一生視財物如糞土，儘管七老八十、兩袖清風，卻能安居樂教，生活無虞！即令陷身雪泥，老朽亦可燃燒一己，上可通天、下得入地！如此，人生之第一階段已昭然若揭矣！ 休以為人生人死、人人都有相同的去處，非也！只要想想看，學校畢業後，同學散處各地，在各種社會上進行各種工作，高低大小無非步履之別。但是若從「主觀」立場，成敗得失、悲歡愁喜怎可以道里計？因係「主觀」，如人飲水，外人難知，是稱主觀。 但是，從古到今，從中到西，何以人人俱有「主觀」，卻又玄妙難解？ 果欲解之，當應由文化認知下手，文化者，無數心靈之聚合體也。正如同生命，乃無數能量變化之聚合體！人既有生命，心靈又孕育自文化；生命體複雜，其能量巨大；文化深厚，其聚合嚴謹。已知宇宙能量變化不止，其律動必有「向性」，生命、心靈何嘗沒有？中華文化高及九天，安能望梯而止？ 是以，欲瞭解中華文化，自當由概念、觀念出發！上峨嵋山修道自無必要，如今天涯若比鄰，文字為載具，只要能明心見性，隨意所之，無所不宜！似此，酒色財氣，本是毒魔；功名利祿，無非桎梏，欲上一層樓，應致力學習傳統中華文化也！ 網主人白 問題對答有如「打網球」，怎可永遠停留在「發球階段」？在老朽﹟９０６０則之前，球已發出，因見網友無從接手，特提示「就#9055,#9058 則，向下挖掘（有藏寶在彼）」，結果至﹟９０６４則，各位越扯越遠，幾乎到了亡國滅種的地步了！這種「寶」有必要挖乎？ 「向下挖掘」之意，應取「垂直方向」，就該二則之剖析之「為什麼」思考。該二則曰「為巴結美國強權，投其所好，此乃弱者之外交，可悲、可嘆！」，另一為「打網球本是一種健身運動，但是，當與政治掛鉤，則其本質就變了。」﹟９０６５則老朽再發一球，結果變成ＡＣＥ！ 為什麼「為什麼」呢？因為：當一個人「寵辱皆驚」時，連走路都會跌倒，何況打網球？再不然「能力不足、位高手低」，豈非「令人不可思議」？！只是，老朽專教為什麼，各位卻儘提那些「不可思議」的行為，而跳不上「為什麼」的台階，的確是「令老朽不可思議！」即令想在政經各方面發揮，也該提出「為什麼」才是！ 各位若在「放水、拍馬、秘密外交」上著墨，就算扯到天邊，把阿貓、阿狗、阿彌陀佛也拉進來，再寫一百本「罟網上的十字架」，仍然證明是此乃「同一平面思維」！如今，人人只知「人云亦云」，脫不出前人條條框框！老朽想方設法，不料教出一大堆更精密的籮籮筐筐！ 利空出盡，連主題都失靈了！再換個方法罷！讓大家過個好年！本則作業單明瞭： 話說伏羲氏開天闢地後，深知陰陽盛衰之道，為了維持發展均衡，訂了一個「普世規律」。如果這個規則被打破了，宇間即將陷入渾沌。這個規律有三： 一、時間絕對公平。 二，事事必須由起點開始。 三、後人必須依循前人之起點。 在這個規律下，假定有個「長者」已先走一步。 試答： １，什麼人能超越他？ ２，超越後，世界會怎樣？ ３，這個規律的名稱是什麼？ 網主人白 |
| ＃9082 留言者：網主 [2009-01-25] |
| 告網友： 上則作業只收到四份，年關到了，一切從權。由於作業必須答覆，而此題相當於「猜謎、智力測驗」，一旦有人答得正確，公佈了答案就失去了功效。好在有三個議題，前兩個都有人答對，而第三項：「這個規律的名稱是什麼」則全部摃龜！ 原題： 話說伏羲氏開天闢地後，深知陰陽盛衰之道，為了維持發展均衡，訂了一個「普世規律」。如果這個規則被打破了，宇間即將陷入渾沌。這個規律有三： 一、時間絕對公平。 二，事事必須由起點開始。 三、後人必須依循前人之起點。 在這個規律下，假定有個「長者」已先走一步。 試答： １，什麼人能超越他？ ２，超越後，世界會怎樣？ ３，這個規律的名稱是什麼？ 解答： １，什麼人能超越他？ 沒有！ 為什麼？因為受到規律限制也！人腦之概念網絡靠「邏輯流程」運行，只有「合理」 的通路，才能將全部概念貫聯起來！人類之「學習」，實際上是在藉著生活經驗，建 立「合理通路」。人只要「硬拗成習」，大腦思維就會紊亂不經。如同阿扁，曾貴為 總統，戴過法律博士高帽子，年來上演的荒唐鬧劇，對他而言，絕對拗得成。 本則文案，正是為協助各位「建立合理流程」而設（相當於組合語言的宏指令）， 「合理」者，「合乎所訂定之理」也！在本作業中，只要牢記這三條規律，任何答案 必須能通過這三道「邏輯閘」，否則摒諸門外！習慣養成，就等於流程建立。 當然，有人喜歡「洗腦」，如果從小訂定了：「有錢必貪、有色必愛、有權必爭」 的宏指令，一生一世腦中必然充滿這種念頭，也可以說是其「普世價值」！ 所以，只要沒能通過考驗者，好好思考一下，有哪根筋有了問題。換句話說，是什 麼概念、觀念不懂，是心有旁騖，或是邏輯流程未通！ ２，超越後，世界會怎樣？ 前文有言：「如果這個規則被打破了，宇間即將陷入渾沌。」 為什麼？不能違背前題也！ 凡答錯者，必係粗心大意，或喜出奇制勝，各位不信，請看看往之作業！所幸各位 只在網上受教（而且老朽已不抱希望），否則早已被老朽趕出大門！ ３，這個規律的名稱是什麼？ 前言既已言明：「為了維持發展均衡，訂了一個普世規律」。意思是說，此「普世 規律」號稱普世規律，就只是一種規律，尚未「定名」也！ 所以，伏羲氏聘請各位大德，為「這個規律的名稱是什麼」定名！就像赴台的兩隻 大貓熊，要定個「團團」及「圓圓」為「名稱」！ 妙的是，各位喜歡摃龜！將此「普世規律」定名為「普世規律」！也就是說，將「 大貓熊」定名為「大貓熊」！ 由於是「牛轉乾坤」年，老牛拖破車、且再拖一期，本則作業是重答上則問題３： 這個規律的名稱是什麼？ 網主人白 |
| ＃9089 留言者：網主 [2009-01-25] |
| 告網友： ﹟９０８２則上傳後，顯然又是咶咶咯咯！今人吃喝「標準答案成習」，也罷，再寫一次： ９０７５則標準答案： １，沒有！ ２，渾沌。 ３，「？？」有懸無賞！ 年輕時，老朽老想給人「開竅」，所幸如今夢醒了，渾沌且還諸渾沌，不再多事了！只是雖少了一分「俠氣」卻多了一分「佛心」！於慈悲之餘，有緣能說一句便說一句，若人有耳無竅，也罷便罷也！ 說穿了，人最可憐，做個禽獸倒也能供錦衣玉食、名利雙收！人偏偏是「環境動物、衣冠禽獸」，投胎到什麼環境，就自自然然養成什麼德性！所以，夫唱婦隨，子繼女承，一人貪腐，閤類入監！於認知境界，上智下愚相去有限；但一到理解，法律與政治不分，貪瀆共權力一色！ 再無聊到來剖析！剖什麼？人性焉？要剖也只能剖心剖肺，人性無形無質，該從哪裡下手？ 但是，老朽饒舌，在﹟９０８２則露了餡，話說了一半，結果是繞樑三時，不得不再度登台，自白消音！ 察能量變化不止，宇宙進化不休，當變化頻繁，各各獨立的生命體、共存互榮的必然後果，是衍生出一種能夠「互動」的機制，否則唯有「弱肉強食」！又基於生命體的相異條件，這種「能力」絕非一律平等。 且假定人有這種「互動的機制」，顯然在同一環境中，此機制成立的規律如下： 一、人受這種機制所支配，凡互動不成者，必不能生活在此環境中。 二、互動成功的結果，人人所知所識略同，是謂文化。 三、文化必有根源，且為唯一，否則會亂！ 在上述規則下，以本網為例，老朽大可自問自答焉！ 如若人人想法一致，則： １，任何觀念，一溝就通！ ２，一人可影響千人，千人可影響百萬，世界大同！ ３，能量變化、宇宙進化，到此為止！ 顯然，胡思亂想亦到此為止，無以為繼矣！ 再若無人苟同，則： １，各說各話，永無交集。 ２，老朽孤家寡人，難以為續。 ３，本網可網日光空氣，找柴盡煲。 顯然，此說不確。蓋本網十年來，穩定成長，至今每日千餘網友，非常固定。 唯一可能： １，學者一時懂了，一時又懞了。 ２，學者非常努力，但一直無法豁然貫通。 ３，東想想、西試試，希望有一招能推窗望月！ 為什麼？老朽屬牛，雖不能轉乾坤，但卻不忍心讓學者年節乏味！所以來一篇年夜菜！ 其因，問題出在從小一以貫之的教育： １，失去了家教的不二良機，即令父母相當盡責，但所謂「家教」者，係指「全天候」 的「母教」。這種母教，完全不合當今工商社會，不可能實施！ 因為在傳統社會，母親負責生活，一邊辛勤工作，一照料子女。在不知不覺間，子 女耳目渲染，人生之價值觀定型（本文不討論「例外」）。其次，母親代表「安全」 子女之成長無憂無慮，故心理健全，人際關係和睦。 ２，失去倫理道德的潛移默化，現代社會的急功近利，已經變成舉世國家的「國策」！ 以至人人將攀權附貴、逐物就業當作唯一的「生存機制」。 基於：「一、人受這種機制所支配，凡互動不成者，必不能生活在此環境中。」， 人腦自幼已如斯，即令有人自問：「人生存的目的為何」，答案也是千篇一律：自由 平等，謀生成家！如今美國夢頻臨破滅，世紀風暴下，人人惶惑！ 加上：「二、互動成功的結果，人人所知所識略同，是謂文化。」中國人浸長在西 式紅酒文化中，就算沒變成酸黃瓜，至少「醬味」絕對沒有！ ３，「三、文化必有根源，且為唯一，否則會亂！」什麼叫「亂」，黑澤明拍過一部電 影，是「亂」為名，但所指僅係國事，蓋人心之亂，無可言喻也。 在老朽眼中，今世無一不亂！按往例，政治不談，宗教不談，人心無言可喻也不談！ 所能談的，只有「概念」認知。但老朽談了十年，在各位的潛意識中，概念與觀念竟 親如姐妹，形影難分！ 為什麼？老朽常以為人腦中的邏輯應是一致的！但於﹟９０７５則問題中，老朽突 然惊悟！１＋１＝２並非「邏輯」，那只是一種假定的事實（英哲羅素為了證明此事 寫了一本書，但據說並不成功）！那麼：「人類怎會有邏輯思維」？ 再一想，人真有邏輯思維嗎？以﹟９０９５則問題視之，答案１／４正確！那麼， 吾人平素如何思維的？ 標準答案是：文化！ 傳統中國人學習的是傳統文化，所行所為無非傳統。 現代中國人學習的是西洋文化，所行所為無非西洋。 老朽從小成績欠佳，學的是《蜀山劍俠》，所行所為是脫離現代的「幻思奇想」。 但是，論及邏輯思想，本處早已佈就天羅地網，恭侯大駕！ 人生究竟是怎麼回事？當然，以上陳述無非主觀，但是老朽之主觀竟能常與現實「巧合」！老朽堅信永恆，且以追求永恆為終生目標。目前所能廣而告之的是：驪珠在握！他人信與不信與老朽干！正因為老朽為自己「洗腦成功」，所以老朽能「隨心所欲不逾矩」！ 老朽不學無術，只知閉門造車，但不論什麼科目，絕不輸於當代任何博士專家！老朽一生視財物如糞土，儘管七老八十、兩袖清風，卻能安居樂教，生活無虞！即令陷身雪泥，老朽亦可燃燒一己，上可通天、下得入地！如此，人生之第一階段已昭然若揭矣！ 休以為人生人死、人人都有相同的去處，非也！只要想想看，學校畢業後，同學散處各地，在各種社會上進行各種工作，高低大小無非步履之別。但是若從「主觀」立場，成敗得失、悲歡愁喜怎可以道里計？因係「主觀」，如人飲水，外人難知，是稱主觀。 但是，從古到今，從中到西，何以人人俱有「主觀」，卻又玄妙難解？ 果欲解之，當應由文化認知下手，文化者，無數心靈之聚合體也。正如同生命，乃無數能量變化之聚合體！人既有生命，心靈又孕育自文化；生命體複雜，其能量巨大；文化深厚，其聚合嚴謹。已知宇宙能量變化不止，其律動必有「向性」，生命、心靈何嘗沒有？中華文化高及九天，安能望梯而止？ 是以，欲瞭解中華文化，自當由概念、觀念出發！上峨嵋山修道自無必要，如今天涯若比鄰，文字為載具，只要能明心見性，隨意所之，無所不宜！似此，酒色財氣，本是毒魔；功名利祿，無非桎梏，欲上一層樓，應致力學習傳統中華文化也！ 本網係一言堂，老朽手操生殺大權，但未必能昭眾信也！ 緣老朽有大學同學某，不論老朽談什麼，其結論必是「胡說八道！」畢業後，各自東西，倒也相安無礙！嬉皮歸來，某次同學聚會，一堂胡說八道之辯，更有學風！及後，老朽「發達」了，被批胡說依舊，但八道已減為六道！待老朽飛上枝頭來到文傳，六道輪迴已無，該同學竟成為老朽之「股民」焉！ 老朽好心勸之：「一向胡說八道的人做生意，小心賠錢」！ 彼云：「你以往一貧如洗，誰能相信你？如今你能賺錢，所說當然是真理！」 總算這次沒有胡說八道！老朽一句「小心賠錢」連續兌現九年！ 網主人白 |
| ＃9095 留言者：網主 [2009-01-25] |
| 告網友： 謎底揭曉！因小白網友提及「道」，阿勇網友便一馬當先、勇揭懸例！ 因此，再接再厲，提供一則輕鬆的「新年賀禮」： 作業： 在娛樂界一個宴會中，有六對夫妻，甲夫人高貴、乙夫人美麗、丙夫人好看，丁夫人漂亮、戊夫人瀟灑、己夫人悅目。而男士中，有一位醫師、一個導演、一位編劇、一位製片、一位畫家、一位演員。 問題是：如何將男士登對編號（無關對錯，僅涉及品味鑑賞）？ 網主人白 |
| ＃9105 留言者：網主 [2009-01-26] |
| 告網友： 昨日作業中實際上有三類配對，係指老朽主觀印象（未必正確）： １，多財之女多用「高貴、漂亮」形容；多財之職業為「醫師、製片」。 ２，多才之女多用「美麗、瀟灑」形容；多才之職業為「編劇、畫家」。 ３，多秀之女多用「悅目、好看」形容；多秀之職業為「導演、演員」。 龍配龍、鳳配鳳，跳蚤無意配臭蟲！如若各位與老朽所見略同，表示與有同瘋！否則各行其是可也。 看來各位新春有閒，似可做做大腦運動，本日作業： 試以５０字以內申論：倫理 注意：範圍應廣，內涵應深，用字應精。避免錯字、贅字，分句宜明，標點宜正。 網主人白 |
| ＃9118 留言者：網主 [2009-01-27] |
| 告網友： 倫理者，五倫之理也！各位之作業皆係隔靴騷癢，蓋「申論」者，應以主題引申（引主題而出＝什麼）而論理（論其理解＝為什麼）也！５０字中，起碼有１／５用於引申，故論理宜要而不繁，先陳其廣、次論及深可也。於引申，不外乎人倫、傳統、文化，略取已足。而應理解者，亦僅五倫而已，是故凡舉出五倫者，已得其廣矣。因此，只需道出為什麼一個社會上需要有五倫，是為論理之要也。 因見各位用心，尚請再加努力！若能掌握「申論」之巧，用之於文章，常能直搗黃龍也！ 網主人白。 |