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839 留言者:廣達 [2001-11-07]
主題:續492-2 ﹕未知的全知
  千古以來無數的哲學家、宗教人士都在求得思想上的真理。
  醫學上的進步又求得肉體上的不朽。
    本來生有涯,而知也無涯;一旦形體不朽,進而求得宇宙的
  原理,四面八方的事物都遼若指掌。
    因此沒了愚昧、同時也沒了神秘;沒了神秘、冒險犯難之心
  也不需要了。
    有人說地獄門口有塊牌子寫著﹕把希望放下來。
    當人類邁向形體不朽,思想也不朽之時,是不也同時邁向了
  地獄﹖
  跋﹕想完之後覺得自己好像陷入邏輯學的 Fallacies (繆誤),
  麻煩先生指點指點。
回應﹕
  不是邏輯上的繆誤,而是「假設錯誤」。
  「一旦形體不朽,進而求得宇宙的原理,四面八方的事物都瞭若指掌。」是「不可能的任務」也!
  人不論活多久,「立場」總難離「方寸之地」!因此,認知與記憶都有一定的限度,否則大自然早就「不自然」了!
874 留言者:廣達 [2001-11-23]
主題:關於「劇本﹕《數碼時代》」
  拜讀先生大作「劇本﹕《數碼時代》」,其中的「起」、「承」、「轉」、「合」佈局
  明白,關於先生談到「起」的部分有個疑問﹕
  起﹕在劇情展開之前,明述事體,暗示事因。將各人之性格由事例中逐一舖陳,以便讓觀
  者熟悉,此後始能「進入狀況」,以假為真。
  「真實」常是「平淡無奇」的,人生已夠無聊,哪有閒情來看他人呻吟﹖「戲劇」之
  所以誘人,在於其「戲之劇烈」,故必須「添油加醋」,善調其味。
  觀察一些小說與故事,百年前的故事(例如灰姑娘)和現代版故事(例如哈利波特),一貫的開
  頭都是以「可憐人」開始到「貴人相助」再到「陰謀的阻擾」最後「美滿的結局」。
    這種「加油添醋」的情節對於小孩子或是青少年會不會有「偏差的價值觀」,當他們遇
  到「阻力」時又沒有「善人」出現引導,較易產生「自暴自棄」的思想。
    因為在寫些故事給青少年閱讀,怕有害他人,請先生指導一二。
回應﹕
  要從事「教育」作品,須先知「人性」,否則流於一己主觀,毫無裨益。
  人生是一種「由錯誤中成長」的過程,人腦是一種「根據記憶判斷」的機構,人的感官不斷追求「新奇」,由「好奇」而思索,經思索而「認知」。
  進一步分析,宇宙間一切都是「相對」的,「絕對」只能存在於某一段「時空」(當今的科技正是前人的神話)。認知的「廣度」在於「正誤」兩極端間的張力,張力之間是稱「灰色地帶」,試觀人生多采多姿,不論己、人,無一雷同也。
  以老朽為例,若無兒時「神性之母教」、及成長間「社會的現實」陶冶,今日充其量只能「與群賢共舞」。「神界與現實」兩者相去「三千萬里」,以致激蕩澎湃,無有了時。吉凶休咎雖各有定論,但老朽自知,再為「蜩與學鳩」之笑,已無聲矣!
  唯「西式」「人間神話」,適如閣下所言,確會造成「偏差之價值觀」。但這正是「西方文化」的重心,上天堂要「彼得」批准,在人間要向「資本」低頭。故而「可憐人」必須有「貴人(上帝)相助」,偏偏魔鬼「陰謀阻擾」。可憐人極力奮鬥之餘,只能畫個大餅﹕「美滿的結局=成就=冠軍=高薪=繁榮=自由」(最後之恐怖沒想到)。
  東方認為人人可以「立地成佛」,意識型態有別,雲泥立判(不幸佛太多了)。
  歷史已經證明,「政策式正確之洗腦」,換了一個環境,便變成「笑話」。不必擔心,任何「故事」,只要人想得出來,一定是由「現實組合」而得。讓兒童在成長中多一些色彩吧!「害」不了人的,除非是「非黑即白」!
937 留言者:廣達 [2001-12-31]
主題:"文化資訊基建工程計劃"之疑問
  感謝朱先生用網路講學「漢字基因工程」
  有一疑問關於﹕
  ◎文化資訊基建工程計劃(2000.08.27)
  庚、漢文化資料中心
  進行中,北京之古典文庫資料中心已完成先秦至晚清之各種經史子集建檔。其中
  最有價值之工作,是原始資料之「全面考證」。
  問一
  是否為「中國人的古騰堡計劃」﹖
  問二
  中國社會科學院,是否有與文傳(私人公司)有所相輔相成的幫助﹖
  問三
  一系類的電子書計劃,是否已經成為政府的公共政策﹖
  其他疑問四
  「幼學瓊林」對於朱先生小時(尤其是當時的社會環境)是否有感化作用﹖
  (當然也包含了令堂用中國人傳統道德形象的鬼神之說)
  簡答是、否即可、感激不盡。
  ============================
  古騰堡計劃 (Project of Gutenberg)
  http://www.gutenberg.net/
  ============================
  887 已有聲明﹕
  由於老朽之時間、精力有限,網友發問請勿離題(針對已講者),
  明察慎思(已講者務需領會)。至於能講多少、多久,端視網友程
  度而定(多達千講,少至一言),若有來問未登,必係不合規範,
  自知可也。
  本人此問如果不該答、在下明白。
回應﹕
  1,古騰堡計劃恕不知,雖承介紹網站,惜無暇過目,請諒。
  2,其實,老朽與社科院並無直接關係,僅聘請了一批已「退休」的學者而已。
  3,正在努力中,原則上八九不離十。國家政策,首應大公無私,故任何人提出兼顧理想及現實的計劃,皆有成為公共政策的可能。
  政府定下了四個條件﹕
    功能滿足當今資訊需求;
    售價合乎中國人消費水平;
    生產技術全面公開,不設障礙;
    知識財產權由國人所擁有。
  這四點,文傳電書都已「超標」(本電書尚有絕對環保,未來可執行多媒體、且成本低至美金十元以下等優點),但為了保證公平,原則上已定明年三月八日,由國家出版署主持(國家計委、教育部等皆參與此事),假西安市舉行「公聽會」。
  老朽在此向天下英雄發出「挑戰書」,只要有比「文傳電書」更好的計劃、產品,老朽二話不說,立即讓賢!
  人不自私,天誅地滅;但若人人自私,天地俱將毀滅!老朽此舉保證文化傳信得大名大利(電書一成,其他產品及計劃預計全世界將有數十億套銷售量,只要賣「世界文字CPU」,就會賺到手軟)。但是真正得利者,卻是第三世界之國家人民也!
  4,幼學瓊林、三字經是老朽啟蒙之書,較之學校課本,影響大得無可比擬!
1202 留言者:廣達 [2002-03-27]
主題:問老子
  問老子
    請問先生關於老子的哲學,是否符合以下的邏輯﹕
  如果人不「想」太多,就不會「要」太多,人與人之間
  也就不會互相搶只有「那麼多」的資源。
  另記﹕聽聞過這種反對老子之音,“結繩記事………雞
  犬之聲相聞,老死不相往來”;簡直是「退化論」……
  簡直是「愚民政治」……,諸如此類。)
回應﹕
  是的,但同樣一句話,出自不同的人口中,就有立場、目的之別,而大異其趣了。老子之所以受今人尊重,並非僅僅因他提倡儉約,回歸自然,而是他乃舉世第一個人,提出一個「完整無缺(至少時至今日尚無何人將宇宙真實解釋得更加完美)」的「自然模型」(人不懂,可原諒而不能怪罪也)。
  他也是揭櫫「理論系統化」的第一人,《道德經》是系統化的總綱領(索引),區區五千言,適用於大至宇宙、小至人生,更能符合於過去、現在、將來。
  有人以為認識幾個漢字,就「瞭解」「老子」的思想,甚至在「中外大學」中夸夸其談,誤盡天下學子!豈知只有正宗(知行合一)思想家、科學家(含理論物理、高能物理)、社會學家、政治家、軍事家、經濟學家,或有可能略窺門奧!更只有前述各行,行行精通,才夠資格評論「老子」!
  如果要問「反對之音」,天下比比皆是矣!在老朽《宇宙浪子》書中,設有千奇、百怪二個「常態怪物」,他們象徵「正、反」意見,兩者不即不離!須知「陰陽」一體,陰中有陽,陽中有陰,互為終始。千奇百怪形影不離,一個開了口,另一個必有相反的意見。老朽絕未刻意安排(每天萬餘字,想都來不及想也),隨手拈來,非陰即陽,有陰有陽!絲毫不爽!
  民主時代不正如此乎﹖台灣政壇上,從未少吵過一天,任何主題都有可資反對的立場,何獨「老子」不然﹖問題在於,「智者不惑」,時代正是「考場」也!
1225 留言者:廣達 [2002-03-30]
主題:文字疑問 三
  最近看了一篇討論漢字的文章,其實這種「感覺」很多人都有過,只
  是都說不出所以然(東北人李姓人士批評這是因為現代人的中文程度太差
  所致,再加上比爾蓋茲用“是是而非”的中文文法軟體來攪和,要小孩子
  學好中文也難)。
    文章中提到英文是「發散性」的,一個事物就造一個字,於是就變成
  了「天下萬萬物、要造萬萬字,要說萬萬事、先背萬萬字。」
    而中文具有「結構性」的,一個新事物發生,只要依據事物的原理,
  對於「舊」字進行組合,大約只要認識1500字就可以「觸類旁通」了。
  朱先生是這方面的專家,想請問一個問題﹕一般人(尤其是高級中學程度)
  是否能夠用「漢字基因工程」的理論,來對於「為何漢字只需認得較少字,
  而就足以達到“認識萬物”的能力﹖」之解答。
  ================================
  神奇的漢語,愚笨的英語
    最不喜歡聽一瓶子不滿半瓶子搖的人講漢語的壞話。什么“漢語不精
    確了”,“漢語不能細化了”。記得的本人都中學的時候,語文課本
  上堂而晃之地寫著﹕“走拼音化道路是漢語的必然趨勢。”其中最主要的
  一條理由便是,英文可以打字,而漢語不能。現在回想起來真可笑。隨著
  計算機技朮的發展,漢字的鍵盤輸入速遞已遠遠超過英文,而且還在雖這
  技朮進步而不斷快速提高。可英文呢﹖滯步不前了吧。
    現代所有學科領域,中國都有很好的學者,沒聽說哪位因漢語“不精
  確”而搞不好研究的。中國的火箭照樣可以精確升空,中國的原子彈照樣
  可以精確爆炸。所有的英文科技文獻都可以翻譯成漢語。所有的英文科技
  文獻都可以翻譯成漢語。漢語文獻影響力正隨著國力的增強而在世界范圍
  內增強。
    下面舉個最簡單的例子來顯示英文的笨拙﹕本人曾問系里的几個教授
  “長方體”如何用英文講,可這几位母語是英文的工科教授竟說不知道,
  接下來連問几個本地的研究生,結果他們也不知道。著實令我大吃一驚!
  現在我要問讀者﹕您知道么﹖反正不是Cube,Rectangular...。后來,我
  倒是真的在字典里找到了該詞,可現在又忘了,原因是它太生辟。感嘆,
  英文真是笨人的語言,試圖給天下每一事物起一個名字。宇宙無窮,英文
  詞匯無窮!!!
    詞匯如“光幻覺”、“四環素”、“變阻器”、“碳酸鈣”、“高血
  壓”、“腎結石”、“七邊形”、“五面體”都只有專業人士才會。根本
  不可能象漢語那樣觸類旁通,不信﹖去親自問問母語是英文的人好了。英
  文是發散的。搞的一些基本概念如“長方體”也只有專家才會講!怪不得
  英文世界里專家那么多,而且都那么自信;是啊,一般人連他們的基本朮
  語如“酒精綿球”“血壓計”都不會講。生活在英文世界真是對無知無奈
  !可悲可憐!
    英文是一維的,是密碼語言。寫英文是編碼,讀英文是解碼。細想想
  ﹕如把英文的a、b、c、d、e換成1、2、3、4、5,并沒有什么原則上的區
  別。按上邊的對應,如一開始就把cab寫成312,用一樣的讀音,又有什么
  不可以﹖漢語就不同了,是二維的(紙面上的最大維數),最大限度地利用
  了紙面的几何空間。每個漢字就是一幅畫。試問從一幅畫上得到的信息快
  ,還是從一行密碼中得到的信息快﹖
    國家漢字的掃盲標准是1500個字,理工科的大學生一般掌握2000個漢
  字。就憑這2000個字,大家可以讀書、看報、搞科研。可在英文世界里,
  沒有20000個字別想讀報,沒有30000個字別想把周刊讀順,大學畢業10年
  后的職業人士一般都懂80000字。新事物的涌現,總伴隨者英文新詞,例如
  火箭ROCKET),計算機(COMPUTER)等,可漢語則無須,不就是用“火”驅動
  的“箭”么,會“計算”的“機”么!可英文就不能這么干,不能靠組詞
  ,原因是“太長”了。如火箭將成為“FIRE-DRIVEN-ARROW”,計算機將成
  為“COMPUTAIONAL-MACHINE”等。人的視角有限,太長的字會降低文章的
  可讀性與讀者的理解能力。
    目前,英文詞匯已突破40萬,預計下世紀中葉,將突破100萬大關。而
  漢語則相對穩定,現在中學生還可以琅琅上口地讀屈原的楚詞。英文就難
  了,太不穩定。現在的人們讀沙士比亞的原著已困難重重,更不用說讀400
  年前英國詩人喬叟的詩了。學GRE的時候,注意到很多韋氏字典收錄的詞匯
  竟是本世紀件初的新詞,如“Gargantuan”取自拉伯雷的小說。這也不奇
  怪,畢竟英文400年前才統一了拼寫。
    為漢語辯護!呼吁那些糟蹋漢語的人注意以下事實﹕
  (1)聯合國5種文字的官方文件中最薄一本一定是漢語;
  (2)漢語的精確性已為蓬勃發展的中國科技事業所証實;
  (3)計算機語音輸入最具有希望的是漢語;
  (4)漢語是穩定的是收斂的,英文是不穩定的是發散的;
  (5)漢語是二維信息是生動的是高效的,英文是一維信息是密碼型的是枯燥
  低效的。
  (6)在英文世界里能讀文學名著是一件了不起的事,不是所有受過大學教育
    的人都能干的。如閱讀中用英文描述的非州的一些植物真是艱澀無比,
    一般英美人也只能囫圇吞棗而已;可在中文世界里,又有誰會對僅有中
    學學歷的人讀完四大名著而感到驚奇﹖
  (7)當今雖是英語文明的蓬勃期。但在歷史的長河中,So far,英文世界的
    文明史遠比漢語世界的文明史短。
    為漢語驕傲!更為堅信漢語時代即將到來的中國人的熱情與信心而歡
  呼!
    按﹕漢語也好,英語也好,都是一種工具,人用它創作出什么樣文化
  產品,還取決于人的智商以及社會環境所允許創造的自由度。本文作者所
  言漢語的優勢,也只是一個片面。實際上中文也有自己的劣勢,在現代科
  學技朮傳播中明顯不如英文好用。舉例說來,化學里的“元素”(element)
  、數學里的“函數”(function)概念等,中文的概念理解起來十分困難,
  中小學生苦不堪言。而英文詞匯明顯簡單易懂。這當然要怪上上世紀我們
  的祖先,在翻譯西方科學概念時故弄玄虛,把簡單的概念復雜化,結果害
  了后代。至于現在的科學技朮詞匯的翻譯,那就更糟糕了,以計算機領域
  為重災區,一些詞匯簡直不是中文,以俺擁有多個高等學位,天天上網使
  用計算機,又兼粗通英文,竟然無法讀懂大陸和台灣出版的中文計算機書
  籍。xxxxxxxxxxxxxxxxxxx。--智叟
回應﹕
  多謝精闢讜論!
  一娘生九子,個個不同!有的孩子從小「跟班」長大,大腦中裝的只有權利,誰的多、有得分,就緊拍著不放。所以老朽不顧萬難,一定要做點「成績」出來,讓這些人不致流落失所、有以「依附」也。
  天道好還,黑夜本為不敢晝出的動物所設,以便彼等進食、叫春。現池中雖蛙鳴不止,然曙光已現,待「天大明」後,群蛙必將安靜無聲矣!
1226 留言者:廣達 [2002-03-30]
主題:分享資訊
  只是分享資訊,不是發問,朱先生可以省下時間不必回答。
  關於「金老鼠俱樂部」之言,也有一些資訊可以類比﹕
  以前曾有過一個英文詞匯“PaperTiger”(紙老虎)來形容美國,其實美國今天在經濟上還是一只紙老虎,形象一點說,應當是一只GreenPaperTiger”──綠色美鈔糊成的紙老虎。
    三月份的雜誌「數位時代」,說到「品牌世紀」,美國人掌握「專利」、「資本」,主導經濟規則,使得相對落後地區只有「鍋邊肉」可以解解饞,也就是「代工機會」。
    雖然「創新」很重要,但是「第四勢力(世界)--國際性財閥」,英代爾的辦法是每3~6個月「丟掉可以用的東西」、「賣你新的但是內容一樣的東西」,推動產品普及化,把市場擴大,一旦市場成熟,品牌價值自然就會出現。(黃逸松 Pg.119)
  =============
  http://www.people.com.cn/BIG5
/paper49/1348/211491.html
    這篇文章是討論美國人的好日子其實都是借債來享受的,美國的實物經濟一直在萎縮,物質產品的生產能力一直在下降。美國經濟表面上的繁榮和美國人富裕的生活,在很大程度上是建立在對國際經濟的依賴上。
    美國人幹得少,吃得多,借錢過好日子。別人行不行﹖當然不行。在這一點上連歐洲、日本都甘拜下風。按照經濟學的一般常識,國際貿易收支不平衡,存在巨額赤字,同時又欠巨額外債,勢必在國內引發諸如通貨膨脹等嚴重的經濟問題。但美國卻能夠獨善其身,難道美國可以置身于經濟規律之外﹖
    答案是靠著「資本項目繁多」、「軍事強大」、「政治穩定」、「美元強勢」,目前,約有60%的美元現鈔是在美國以外的地方,并沒有進入美國國內流通。也正因如此,雖然美國的貿易入不敷出,雖然美國負債累累,但美國經濟依然強盛。
    美元的強勢地位也好,美元的特殊地位也好,都是有前提的,即美國的國家信譽,只要人們依然相信美國在全世界是最強盛的經濟實體,大批的資金就會源源不斷地從全球各地流向美國;美國符號經濟的繁榮根本沒有實物經濟的支撐。
    美國泡沫經濟背后有強硬的政治與軍事。如果沒有強大政治、軍事實力的支撐,美國早就步日本后塵。美國經濟的泡沫化程度比日本泡沫經濟破產前有過之而無不及。
回應﹕
  精彩!此文一語道破!直可驚天地而動鬼神矣!
  銀行何獨不然﹖天下再大的銀行,一遇到擠兌,沒有後援必垮!
  美國能「撒豆成兵」,正因某些人的「奴才根性」旺盛也!

2008年註:今年美國金融風暴爆發,係由1971年美元與黃金脫鉤肇其端,自後,美國年年舉債、國債高達十萬億!以致美元大跌!2007年美國次級房貸崩盤,產生信用貸款危機,拖累垮整個金融經濟體系。2008年底,全球股市慘跌近五成,各大銀行倒閉,最後政府不得不干頇接管,宣告自由經濟結束!
  又:次級房貸係因美國2000年股市崩盤,網路泡沫破裂,經濟下滑。2001年九一一事件讓景氣雪上加霜,為了救經濟,2003年聯邦資金利率降到1%。利率如此之低,人人都來買房子。此外華爾街金童們看見利基,便以低利貸款成立金老鼠會,不斷衍生無根商品,行銷全世界。2007年聯邦資金利率升到了5.25%,買者無力負擔,美國夢碎。2008年股票大跌,衍生商品無人接手,終於導致銀行擠兌,壓垮了資本主義!當時,一桶油由2003年的30美元升至147美元。
1431 留言者:廣達 [2002-05-14]
主題:試著練習「主題分析」
  在朱先生於883則留言,分析《紅色小提琴》一片,晚輩也跟風買片來觀。
  幸好先生您有提醒我們﹕「一般人若只看一遍,很難登堂入室。 」,於是我只
  好兩分段來看,搞懂一半再看一半。
    深知先生忙、於是代勞確定一些細部問題,發現在﹕
    4,預言三﹕執者不可迷,迷者亡之(以魔鬼代表迷戀)。
    (前略)……二人反目,最後女友一怒之下,殺之(主題應驗)。
  有點錯誤,該女友台詞是﹕「(拿槍指著男友說)不用解釋,不是你的錯。
  (拿槍指著另一女人)也不是妳。」
  〈男女兩人面對面〉
  (鏡頭一﹕男友抓小提琴的右手慢慢伸長。)
  (鏡頭二﹕女友拿槍的右手,槍口指著男友,慢慢左移(拍攝正面,所以左右相反)、開槍!)
  (鏡頭三﹕男友右手抓的小提琴飛出!)
  (鏡頭四﹕小提琴飛在空中旋轉、有碎片脫落。)
    本人判斷,不是女友殺音樂家男友,而是表達對男友迷念「小提琴」的憤
  怒。(因為最後用旁白交代,音樂家打算自殺,正在寫遺囑,把遺產都交給女
  友,作為陪罪。)
    其次;不是預言三,而是預言二。
  ==================================
  在翻開第二張塔羅牌,算命婦人的台詞﹕
  災難圍繞著妳,夫人
  人們對你的愛遭來災難(補﹕對小提的愛)
  許多的災難
  這張牌很重要,被吊者(補﹕牌名﹕Hanged Man;)
  我看見危險、虛弱、和疾病
  各式各樣的病
  (塔羅牌意義解釋﹕Hanged Man(被吊者)
  正﹕生活在僵局中、演變期、改變、想法或是生活的改變、冷淡和無趣、丟棄
    、放棄、生命力量的改變、在重要時刻中的休息時間、犧牲、悔改、重新
     調整、再生、新生命力量的來臨。
  反﹕不願犧牲、不願意下功夫、不願意付出自己、專注於自我、假預言、多餘
    的犧牲。
  牌面圖案 http﹕//www.tarot.com.tw/tarot/waite/uw78/uw7812.jpg
  ===================================  
    最後;先生道﹕
  「拍賣場中,於掉換提琴一段,頗多做作(有人喜歡這類「驚喜」,是長年受好
   來塢影響所致)。
  也許可以用來討論,「人的私心」為何會讓這位提琴專家,放棄職業操守,把雇
  主的「財產」據為己有。例如用《蔡根譚》﹕「聖私制欲之功,有曰識不早力不
  易者,有曰識得破忍不過者。蓋識是一顆照魔的明珠,力是一把斬魔的慧劍,兩
  不可少也。」
    如果把「好來塢」這類問題提出,突然間《紅色小提琴》這一片就有了「癌
  症」,因為好來塢除了荷包不空,其餘「四大皆空」。
  晚輩祝安、事業順利
  廣達
  2002/5/14
回應﹕
  穆。
1433 留言者:廣達 [2002-05-14]
主題:錯字訂正2
第六感告訴我,一定要再把片子看一遍,於是就發現了「大錯」,
本人說「其次;不是預言三,而是預言二。 」其實「的確是預言三」。
==================
在翻開第三張塔羅牌,算命婦人的台詞﹕
(時間51﹕26)
然後…
有個男人走進妳的生命禮(提琴用製琴師老婆的血,混在顏料給琴上色,於是小提琴=製琴師老婆)
一個英俊聰明的男人 ––(英國提琴家普費迪)
他以其天賦引誘妳–––(普費迪的音樂才華)
還有更糟的事–––––(普費迪的行為荒誕)
簡單的說
他就是惡魔
原文﹕IL Diavolo (影片上牌面字可認得出來)
英文﹕The Devil
中文﹕魔鬼
象徵﹕慾望、創造
意義解釋﹕
正﹕附屬的、次等的、破壞、束縛、惡意、奉承、沒落、沒有成功、奇怪的經驗、不好的外來影響或是建議、黑魔術、沒有想到的失敗、不能實現一人的理想、暴力、打擊、死亡、自我處罰、邪惡的誘惑、自我毀滅。
       普費迪的確自我毀滅)
反﹕從束縛解脫、丟棄枷鎖、分離、被他人認定的、克服許多的困難、開始了解自己的內在或是精神層面。
牌面圖案 http﹕//www.tarot.com.tw
/tarot/waite/uw78/uw7815.jpg
==================
回應﹕
  穆。

==================
1709 留言者:廣達 [2002-06-20]
主題:「中國的現代化」
  1651號留言,提及我們目前工業化、都市化社會的人際交往型態,
  其餘的留言也提及「西方科學工藝」,「西洋經濟價值」(蕭伯納﹕缺
  乏錢財是罪惡之源”The lack of money is the root of all evil.”)
  ,更早之前也有人提及「西化論」的問題。在下花一點時間來追一個思
  考源頭,也許是「中國的現代化」過程中,我們有了一些新玩意,我們
  「玩」了老半天就是還沒搞懂。
    下面的文稿,想讓先生瞧瞧,如果有價值的話,就麻煩指點大夥一
  下,謝謝。
  社會大學–未來領袖學院
  演講題目﹕當代生活價值的哲學思考
  時間  ﹕1990年
  主講人 ﹕社會大學文教基金會董事長
       呂學海(1958,10,25 ~)
       「1958年(823砲戰,烽火連天的戰亂開始。)」
       「10月25號(光復節,上一個烽火連天的戰亂結束)」
  =節錄=
    我現在要、接下來講的是一個「集體行動的邏輯」,就是生活在、「我們現在
  生活的這樣的時代裡頭」,假如我們還想要有所作為的話,我們還有多少的機會。
  這個「集體行動的邏輯」,我們必須要從「中國現代化的過程」去看。現代化是一
  個非常悲淒的過程,但是我並沒有要否定現代化的意思,我希望從我們自己的歷史
  傳統裡頭,找的一個超越的可能性。
    所有西方的「大」的哲學家,「大」的社會學家,「大」的歷史學家,他一定
  要回到他自己的歷史傳統裡頭、整個走過一遍。康得也好,黑格爾也好,馬克思也
  好,偉柏也好,弗洛伊德也好;所有大的學問家他一定要回到自己的傳統裡頭,從
  希臘雅典這樣走、走、走下來,找到他自己讀這些書、解釋這些書的方法,然後提
  出他的意見。
    這兩者其實是融合在一起的東西,假如你說他自己本身的創見是「無」的話,
  那…走過這一趟歷史就是「有」,假如你說他自己的想法是「有」的話,那…
  他那一趟歷史就是「無」,你必需要回到那個傳統裡頭去看。
    在整個中國現代化的過程當中,我們到現在還沒有走到前面去,走到我們的歷
  史裡頭去,我們現在還…還非常習慣像「河殤」這樣東西;你、中國人不爭氣、就
  是中國人自己不爭氣嘛!跟黃河有什麼關係呢﹖你怎麼怨也怨不到黃河頭上來嘛!
    那…我想大概在人類的文明史上面,大概很少像中國這樣一個民族,它可以否
  定自己的傳統否定的那麼厲害,那當然了不起的地方,也許再過50年來看,也許這
  個否定傳統到重新再造的歷程,它整個會構成一個太極圖的陰陽兩面。
    但是、這個現代化歷程的悲淒,它不只是說…首先我們發現我們軍事不如人家
  ,後來我們發現軍事的根本在科學,就發現我們科學不如人家,後來我們又發現科
  學還不是根本,我們的制度、我們的政治制度也不如人家…所以我們就一路抄;抄
  到經濟的制度也引進來了…我這裡面不加過濾的去描述這個歷程。
    有一些東西是你必然要接受的,有些東西是你不必然要接受的;那些是不必然
  要接受的東西,從經濟以下…我們還發現我們學校也不如人家,我們所實行的現在
  的學校的制度、當然不是我們的,那是西方中古社會,教會發展出來的一個大學理
  念。
    我們還發現了、我們住的房子不如人家,欸、房子裡頭睡的床也不如人家,坐
  的椅子也不如人家了!奇怪!連馬桶也不如人家!
    你現在接吻的姿勢是誰的﹖我們看到很多…我們現在生活價值建構的歷程……
  你接吻的姿勢是好萊塢的啦!你的愛情型態,你的「Romance」(羅曼史)、是好
  萊塢的,–––是西洋浪漫主義文學底下的那種愛情。
    我們現在講體制的東西,「現代化」的本身就是一個大的體制,它暗示的很多
  東西,它自己有它自己的想法,它自己會長大。這個現代化的邏輯、讓在座的宜蘭
  小孩、嘉義小孩、羅東小孩、屏東小孩,通通到都市裡面來,尤其是你讀了大學、
  你休想回去!沒有路給你回去,通通來,這裡面有一個宿命在裡面,它不斷的在膨
  脹,都市還要再繼續膨脹下去,不管你多討厭它,都市都要繼續再膨脹下去,這是
  我們可以很準確預估的一種趨勢。
    這是講我們的感情跟我們的生活,我剛講我們愛情的來源,可能是西洋文學裡
  面的浪漫主義,它感染了瓊瑤、它也構成了好萊塢電影那些愛情型態,它感染了我
  們這邊的少男跟少女們,它不再是用過去傳統中國農村裡面的那種,沒有閒差(音
  譯)的,「郎騎竹馬來,繞床弄青梅」,它不是用那種方式…再去實行(譯補)。
  那也是一種感情型態啊!你不能說那不是感情型態啊!對不對…它不是用我們爸爸
  媽媽那種形式去談戀愛啦!現在已經全面西化了嘛!
    而我們的友情或我們的聯誼,的思想來源是什麼﹖當代生活價值裡頭「友情」
  它當然是一種價值,而它的思想來源是什麼呢﹖–––「救國團」–「救國團」;
  思想最後的源頭……是康輔的那套東西。
    在座都要成為未來十年,不管你是領袖還是領袖的追隨者,你有沒有一個清晰
  的、反省自己過去生活價值建構歷程、的思考能力。
回應﹕
  (註﹕內容已依照1712則來文修正)
  這是嚴肅的課題,也是很多中國人努力探討的,呂先生是站在台灣知識分子立場的一種反思,很有價值,很有卓見。
  然而,老朽看問題,始終與別人有不同的立場。因為老朽是個「樂觀的宿命論者」,老朽見過天,到過地獄,目前生活在自我的責任中。
  人實在太渺小了,小到微不足道。然而,大也好,小也罷,人只能見到那麼多。人總希望探出頭來,總希望認識這個不可思議的世界。
  因此,老朽只好站在玉山巔峰這個立場,對本文稍作詮釋。

  1,先假設一個「公理」(不需要證明的)。
    要知道真相,小的要讓大的;要彰揚自己,大的要讓小的。
   例﹕要知道山多高,先要登山;要知道河多遠,要能走到盡頭;要瞭解個人,
     要先瞭解群體;要知道政治,多讀歷史;要認識真相,宇宙時空都不能少。
     但,要證明自己多麼了不起,只用手遮住自己的眼睛就行了。
  2,自命不凡的人,永遠以視覺所及,當做「天下」,永遠以自己所知推斷一切。
    於是歷史上才有許多公案,後人也多些娛樂。呂先生所揭櫫的,就是這些事。
  3,不過,以「演講題目﹕當代生活價值的哲學思考」而言,內容似乎稍稍猵狹些
    (當然可能囿於廣達先生節錄的重點)。因為本文的論述,並非哲學思考,而
    是針對某些人的歷史反思。
  4,對一般知識分子,該文有當頭棒喝的價值(雖不見得打得醒,因為崇洋不是睡
    著了,而是人性本具的弱點。十年以後,各位當見到大量崇中的白種人),但
    是本講是針對社會上「未來領袖」,以這種格局來看,玉山還嫌高了些。
  5,老朽談文化、談思想,必須慎選立場,否則站在不同的山頭,早晚景觀迥異。
    因此,老朽沒有那麼多「不如人家」之感,對「現代化」也很痛風。
    老朽學農出身,在學校學的是化肥、殺蟲藥,沒想到曾幾何時,「有機農業」
    竟死灰復燃!很可能是本世紀的主流,請問,現代是指什麼時候﹖
1710 留言者:廣達 [2002-06-20]
主題:致網管,訂正
  錯﹕
  這兩者其實是融合在一起的東西,假如你說他自己本身的創見是「無」的話,
  那…走過這一趟歷史就是「有」,假如你說他自己的想法是「有」的話,那…
  他那一趟歷史就是「無」,你不需要回到那個傳統裡頭去看。
  改﹕
  你必需要回到那個傳統裡頭去看。
回應﹕
  穆。

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