| ＃6606 留言者:小英 [2006-08-22] |
| 主題:峨嵋第１８集場景分布 朱老師您好： 謝謝老師＃６６０１的指導，抱歉學生又犯了急躁的毛病。目前的分場景工作就先作到１８集，今天開始硏讀峨嵋仙踪。 峨嵋第18集場景分布如下： 第１場：雲空，百蠻山陰風洞崖前，陰風洞內，空中（與崖頂齊），花田景 第２場：雲空，野外景（山谷中） 第３場：野外景（山谷中） 第４場：野外景（有山洞），山洞內 第５場：雲空，百蠻山遠景 第６場：空中，百蠻山陰風洞崖前 第７場：百蠻山陰風洞中，空中，崖前，洞側崖壁下 第８場：孤峰景，野外景，天邊 第９場：百蠻山陰風洞中，七星小洞景 第１０場：百蠻山陰風洞內甬道，風穴口（陰風洞底），地面，陷下的地穴 第１１場：百蠻山陰風洞內甬道，洞口天光，雲空 第１２場：百蠻山雲空，陰風洞口 第１３場：雲空中 第１４場：空中，絕緣嶺鳥瞰（雲貴交界），絕緣嶺野外景，百蠻山陰風洞，山洞內，洞底風穴，空中，玉影峰風穴寒泉，陰風洞中甬道，南疆野外，幻境，慈雲寺內，野外景（金蠶死綠袍被斬），百蠻山西天愁谷內，陰風洞崖前 第１５場：絕緣嶺野外景 第１６場：雲空 第１７場：雲空 第１８場：莽蒼山林中，山林全景，空中，莽蒼山鳥瞰 第１９場：莽蒼山洞中 第２０場：莽蒼山各處，山洞中 第２１場：莽蒼山各處 第２２場：莽蒼山洞前，莽蒼山各處，空中，野外景（落地），廣崖全景 第２３場：莽蒼山奧區仙府洞外景，奧區仙府洞內 第２４場：雲空，莽蒼山黎明景 第２５場：莽蒼山奧區仙府洞外 第２６場：莽蒼山奧區仙府洞內全景，奧區仙府洞內 第２７場：莽蒼山野外景（落地），廣崖遠景，密林中，廣崖近景（中腰裂開），狹縫口，狹縫內 第２８場：莽蒼山廣崖狹縫內，左側崖壁（銀光閃閃） 第２９場：崖壁（出現洞口） 第３０場：崖壁洞內通道，清虛奧區人間第１７洞天洞內遠景 第３１場：第１７洞天洞內全景 第３２場：第１７洞天洞口，洞外全景 第３３場：第１７洞天洞內，石室內 第３４場：野外景（莽蒼山），空中，壑底１７洞天，１７洞天洞內，洞內各室，野外景（出洞閑遊），山北低窪處，妖洞，後洞深處岩窗甬道，妖洞之古樹腹內 第３５場：１７洞天之石室內 第３６場：奧區仙府洞口，雲空 第３７場：奧區仙府洞內 第３８場：雲空，崇山大川鳥瞰，莽蒼山鳥瞰，懸崖遠景，懸崖近景（有玄晶洞） 第３９場：空中，玄晶洞口 第４０場：玄晶洞內，寒穴口，玄晶洞口 第４１場：空中（玄晶洞前），莽蒼山鳥瞰，野外景（莽蒼山陽） 第４２場：野外景（莽蒼山陽） 第４３場：凝碧崖太元洞前，太元洞內 第４４場：空中，莽蒼山近景，野外景（莽蒼山陽） 第４５場：雲空 第４６場：野外景（莽蒼山陽） 第４７場：野外景（莽蒼山陽），空中 第４８場：莽蒼山日出景，雲空，幽谷遠景，幽谷內，半崖腰景，谷內石縫 第４９場：洞外 另有建議如下，請老師指正： 第１場，建議地點為百蠻山崖前。 第２３場，建議地點為奧區仙府，避免和第１９場地點混淆。 第３４場，建議時間為之前，地點為莽蒼山各地。 第３５場，建議地點為１７洞天石室內。 第４２場，建議地點為山陽一處。 |
| 回應﹕ 原書《蜀山劍俠》應作參考，老朽將之改編成為峨嵋之三大原則： １，本書雖是神鬼傳說，但過於穿鑿者皆行刪除；過於殘暴、煽情者不收；過於偏袒峨嵋者改 之；諸仙俠貪婪之處刪之。 如野生之馬熊、猩猩與人交談；易鼎兄弟大鬧銅椰島，居然無「家法治理」；峨嵋人每一 見他人之法寶，就想收為己有；尤以歹戲拖棚，後來長真人禁錮數百年之老妖魔紛紛問世， 卻一個個不堪幾個後進一擊等，皆已改之。 ２，情節毫無意義者、過程冗長、內容重複者，一概合併、簡化之。諸如還珠「情關未過」， 便處處留情，寫些他自己感動自己的調調，刪之。 如前數十回幾乎是《江湖奇俠傳》之翻版；臥龍村之情仇故事是還珠之自況；後來易靜、 申若蘭也來個「黃昏之戀」；還有一大堆哥哥妹妹，肉麻之至！ ３，內容矛盾、陳述不一者；對白太長（常有數十萬言之旁白，簡直不可思議）改之。 如書中一再言及，金蟬與朱文是「三世童身」；如周雲從、四川雙俠、呂靈姑等反客為主 等，皆已改之。 總之，不到全劇合情合理，老朽無意狗尾續貂！否則爛上加爛，爛至胡底？是以本劇之攝製，可謂為蜀山作一完整之詮釋。此書如不經精調細整，大好之神思幻想就此糟塌，實在可惜之至！ 建議看書時，多作記錄，以便作為修改峨嵋之參考。 |
| ＃6632 留言者:小英 [2006-08-28] |
| 主題:留言#6606 朱老師您好: 謝謝老師＃６６０６的留言。 學生試作筆記的重點如下： 角色資料 法寶與特殊道具 按年份作大事紀 地點的描寫 每集情節大概與個人理解或感想 由於網管先生寄來的峨嵋人物與時間檔案需要蒼頡系統才能打開，學生的系統不能使用，只能以後再作整理。 今天因電腦無法壓縮這五個檔案，明天會把手邊的資料寄給網管先生，請老師看看是否需要增加記錄的內容，謝謝。日後會每週一更新內容到網管先生那裡。 蜀山筆記的部份，等峨嵋作完會立刻進行。 |
| 回應﹕ 待同事們回來後，再將蒼頡系統寄上。（沈補）峨嵋人物與時間係我所整理，供參考用。 目前所做之記錄不必寄來，一者老朽甚忙，無時間細看；其次，此類工作，一定要做得多了，才能駕輕就熟。千萬不要怕「白費苦功」！天下只有「白費心思」，苦功下了必然會有收獲的！就當作練習做，老朽一身功夫全是「做練習學來的」！ 既然是拍電影，就要站在電影的立場來考慮，眼前只是「文字資料」，如何把文字轉換成影像？在人理解之後，必須準備一些「圖形資料」，否則讓觀眾「看什麼」？因此，不妨應用想像力，想到的便記下來！沒有對與錯，只有夠與不夠而已！ |
| ＃7044 留言者:小英 [2006-11-21] |
| 主題:#7209留言 朱老師您好： 關於您#7209留言，學生想建議是否在網上發起義工來從事以組合語言作為基層模組的３Ｄ繪圖軟體呢？如果能告訴義工們如何開始及相關軟體規格，相信有資訊專長的網友會拔刀相助。工作室也可以和義工們約定未來的軟體智財及使用，將權利交給工作室。學生想法粗淺，尚祈見諒。 |
| 回應﹕ 意見甚佳，不是不可行，然難度極大。 首先，高階語言的優點除了易學易用之外，不論是老手或新秀，寫出來的水準相差有限。但組合語言大大不同，老朽當年在深圳科技工業園時，曾取得某大公司之原始程式。表面上看來，該程式寫得「工工整整」，但細一琢磨，發現重複、累贅、轉彎、抹角，既浪費空間、又浪費執行時間！ 老朽將之當作反面教材，令園區內初學者全面修改之。結果：空間省了約十多倍、執行速度快了數十倍！這好有一比，高速公路平整筆直，要行千里自是便捷；但若要上附近菜場，腳踏車可能理想多多！再說，開轎車的穩性大家相差無幾，而騎腳踏車就要憑本事了！更麻煩的是，高速公路上很少出車禍，而腳踏車永遠有人擠來撞去，難得安寧！ 因此，用組合語言寫程式，一定要有默契，要長時期在一起工作，否則是事倍功半！此外，３Ｄ繪圖的技術包羅萬有，極其複雜。有系統上的各種輸出入介面、有各種不同性質之訊號、有生理、物理、心理之相關知識、有各種數學運算之應用理論…… 此事累經網友提起，老朽一直不敢考慮，唯因日前程式部曾經表示人手不夠，看來頗有必要。只是茲事體大，且老朽不接觸程式細節已久，此事將交由程式部研討之。如若可行（未必用組合語言），將另闢一專欄，由程式部門負責，或能經網上遙控處理。 |
| ＃7204 留言者:小英 [2007-01-15] |
| 主題:關於#7200留言，表情模組 朱老師您好： 學生有個想法，不知是否可行。人臉的表情是由附在頭骨及臉骨的肌肉來控制，如果能將頭臉的肌肉動作和不同表情作一關聯表，是否可能作成表情模組呢？ 若可行，角色的頭部製作會很複雜。第一層是頭骨及臉骨設計，第二層是長出肌肉，第三層是蓋上皮膚。這三層是相關連的。肌肉的運動會使皮膚出現變化。同時繪圖系統的負擔會比較大。 |
| 回應﹕ 正是如此，只是以往係交由程式師處理，但不論怎樣說明「表情之道」，結果卻成「機器之笑」！其實，工作難度不大，要者為「審美能力」。以往老朽太忙，無暇調理，這次時間有了，開始御駕親征。孰料，老朽看來不滿意，工程師越改越像機器人，因之老朽下令：「重來」！ 老朽做法，先做「基本肌肉運動」，再做「複合運動」，最終結合而成「表情」。大概月內能成，蓋新年後新導演們就位，總不能教「指導機器人」吧！ |
| ＃7348 留言者:小英 [2007-04-20] |
| 主題:幻盧影片之銷售 朱老師您好： 關於幻盧影片之銷售，學生覺得把版權賣給一個合適的發行公司，由發行公司來作實際銷售也許是方法之一。因為影片發行的行業是相對封閉的產業，在台灣可以容易找到優秀的電子產品銷售人員，但就很難找到優秀的電影銷售人員。 由於學生並無相關電影銷售經驗，只能就個人想法作下列建議： １）先就影片撥放的市場及通路作發行公司的選擇。目前可想到是國內或國外市場，無線電視台，有線電視台， 電影院，網路收費撥放，實體DVD/VCD的銷售。 ２）為了能提高版權費，參加影展不失為一個好方法，一方面可打知名度，若有眾多好評，也可能提高版權費。 |
| 回應﹕ 可提供股東論壇參考。 |
| ＃9575 留言者:小英 [2009-11-22] |
| 主題:中文理解之硬體電路 朱老師您好： 學生因為六月起在職訓中心上課，很少上網，因此沒有看到老師峨嵋仙蹤義工召集的留言＃９５０２，深感愧疚。如果工作室還需要義工人力，我明年一月課程結束後即可投入。 學生目前所學是電子電路相關知識，想為中文理解作一硬體電路類似ＣＰＵ，此電路如人腦可指揮手足如Ｘ８６ＣＰＵ。可行性研究需明年初二個月的時間進行，其中關鍵均為老師在網站所述，懇請老師許可。如若萬幸明年底可成，將移交所有資料及測試板給工作室，學生不會對外使用任何資料。 小英敬上 |
| 回應﹕ 義工事請與網管連絡，好在目前工作尚未開展，大約要到明年年初，不急。 ＣＰＵ可進行，必要時可以留言詢問，只要不涉及細節即可。至於成果，一切隨緣，蓋老朽學農，只知種樹，有人乘涼就好。設計時，宜重點考慮邏輯閘之精簡，蓋如今科技人受現狀所欺，資源浪費得令人瞠目結舌！實際上，「綠色科技」即將成熟，節能ＣＰＵ才是主流。前數則老朽談起之熱電系統，要能以些微的電能驅動整個系統，既然汝已在道上，盼能多下功夫。 此外，電子感官也將是當紅炸子雞，只惜當今電子界觀念錯誤，繞了個大圈。其實，其理論相當簡單，只要能辨別「前級、後級」訊號，是標準的二進位結構。下點功夫，先參透動靜之間的關係，多用邏輯觀念揣摩一下，再以實際的人體感受作為印證，必有所獲。 |
| ＃9774 留言者:小英 [2010-02-28] |
| 主題:中文理解系統之硬體進度 朱老師： 新春快樂！ 對於硬體的開發環境，學生選了Altium Designer的系統及開發板；對於電路設計方法，則選了硬體描述語言。 設計工作的第一項是描述CPU的行為，也是最困難的部份，學生還在嘗試理解中，三月底可以滙整問題來請教老師嗎？ 學生四十歳之前，不知不覺，幸而偶遇老師在網路所發表的文章，自此一直是學生在人生旅途的道燈。學生愚笨，千萬感謝不知如何表達，只能說聲，祝老師新年身體健康！ 學生小英敬上 |
| 回應﹕ 彼此彼此。 很好，學硬體最重要的是要有「新觀念」，否則未來只能到工廠去被機器指揮。在古時，人有觀念而無技術相當於瘋子；到如今，有觀念的人不多，而懂得技術則比比皆是，都成了匠人。所以，能在學習技術的同時，多考慮一下觀念，來日文武雙修、必有大成。 原先老朽打算寫「未來五術」，只緣人「退休」了，一切都看「開」了。一天拖一天，到現在，連五術的綱要都未完成。汝所問者，正是老朽待寫的「體用術」，體者，電腦硬體也；用者，用於控製中心，ＣＰＵ也！汝既提起，老朽尚可先提幾個重點，聊供參考。 一、觀念一：未來必係「節能至上」！ 二十世紀之工程師是暴發戶心態，把寶貴的資源視作草芥，恣意浪費。比如說， ４ＧＨＺ主頻代表什麼？好讓好吃懶做的「肥豬」寫完了程式去爽爽爽？一個小小 的微軟視窗要兩片光碟，開機一次要等上兩分鐘＝未來笑話！ 有人研究過，全世界為了「高頻ＣＰＵ」所浪費的電能，等於廿座核子發電廠！ 換句話說，只因「肥豬」們的爽爽爽，人類要付出多少代價？ 所以，節能至上！否則人類毀滅在即！ 至於節能的方法，只要肯想，方法甚多。最重要的是先檢討以往設計之謬誤，新 觀點就在於重新思考，諸如浮點運算之乖謬（罟網討論過）、高階語言之浪費、開 機系統之載入方法等。 二、觀念二：硬體有軟體功能！ 陳舊的ＣＰＵ必須提供振盪晶體，以便提供固定的頻率。真有此需要嗎？老朽設 計的小杏子採用「變頻」，意指如同心臟一樣，跳動可快可慢。慢時，相當於系統 「休眠」；快時代表「興奮」，這一來，小杏子會和人一樣擁有「情緒」，才能與 人溝通。 不僅如此，變頻的優點在於無須振盪晶體，任何電壓變化都可以驅動振盪。同時 時鐘脈衝的觀念也變了，只要設計一組「同步閘」，就可以搞定。 至於軟體功能，經過半個世紀的大量應用，幾乎已經成「普世準則」。因此，將 一些「必要的功能」如輸入輸出、顯示通訊、貯存調用、搜尋下載等等，一律設成 硬體。可以想見，未來電腦一定是超小型、多功能，硬體當為主體。 三、觀念三：用硬體設計辨識功能。 在自然界，辨識本係生命體所完成，連細菌都能分辨環境，而電腦卻對之無能為 力！為什麼？因為當今工程師只懂技術、不瞭解自己！本網討論過多次，幾乎把程 式都公佈出來！若用硬體，一組邏輯閘就可搞定！ 因為刺激訊號不過是前級與後級之比，軟體理應將訊號與「概念」結合之，再加 上理解，就大功告成！此外，在刺激偵測上，類比式功能也有大用。而類比式硬體 設計不多，正宜努力。 總之，千萬不要以為現成的技術就是聖旨，時代風向在轉變了！要知道，做順民吃飯容易、但卻休想翻身！漢字用了幾千年，到如今尚能走出新途徑，為何ＣＰＵ不行？ |
| ＃10198 留言者:小英 [2011-09-15] |
| 主題:照片 朱老師您好： 學生已上傳照片了，希望老師找到合適的幫手，衷心祝願老師工作順利。 由於去年與今年初反覆生病，工作已辦退休，之前中文理解的單晶片研究也停止，深感抱歉。現在身體已經好轉，可重新再開始努力！ 學生小英敬上 ２０１１。９。１５ |
| 回應﹕ 許久未見留言，年紀輕輕怎會「反覆生病」？像老髦我，幸拜年輕時練功之賜，雖一再被環境痛擊，迄今猶精神抖擻。須知，一分身體一寸功，不好好愛惜這副臭皮囊，休談上戰場，連披甲都難也！中文理解晶片研究不急，要者，須留青山在，何懼無柴燒？ 「找合適的幫手」要看緣份，以老朽所作所為，早已「越權」甚多。如今楚剩十戶，不敢奢言亡秦，但爭入長安尚不後人也！ （網管補）網管信箱並未收到照片，請重新上傳，謝謝。 |
| ＃10199 留言者:小英 [2011-09-16] |
| 主題:回覆留言１０１９８ 朱老師您好： 謝謝老師在百忙中的回信與關懷。老師的豪情與勉勵，學生都記在心頭。 學生今年已４８歲，工作也２０幾年。年輕時，常常持續工作到晚上９點，造成現在甲狀腺開刀，反覆水腫與精神渙散。經中西醫治療，從白日只有精神４小時到現在６～８小時，已長足進步。後閱讀養生書籍，方知中醫稱此為「虛勞」之症。 經老師提醒「練功」一事，學生會翻閱舊留言來試試。 學生之前傳送照片步驟有錯，現已重送，請網管先生查收。 學生小英敬上 ２０１１。９。１６ |
| 回應﹕ ４８？還算年輕！是不惑之季了。若非急病建議少看西醫，上次中醫將老朽的上熱下寒調整過來，賤軀又乖巧許多。只是麻煩也蠢蠢欲動，精神旺盛了，分明該退休，卻偏偏找個理由，要做到朽骨生繭為止！ 老朽之「內臟按摩」可見＃１３及＃１７１４則說明，姑不論有效與否，持之有恒便是成就。至少老骨頭工作至今，沒「休息」過（老朽是靠大腦幹活的），把把脈，再幹十年不成問題，保證面不紅氣不喘！ （網管補）網管信箱仍未收到閣下的照片，麻煩告知上傳的步驟，以便查明問題，謝謝。 |
| ＃10333 留言者:小英 [2012-02-06] |
| 主題:什麼公式 老師：老師於１０３３０則所說：「概念之最大公約數、最小公倍數」是用什麼公式求出來的？能不能教學生使用？ |
| 回應﹕ 糟糕！當狐狸把烏鴉口中的肉騙到手後，烏鴉竟然大叫：「你騙我！我告爸爸去」，咋辦？ 需知，公式是公式，公式不是公式，是名公式！既然有問，有問必答！然而，老朽再寫篇「不二寓言」，卻怕侵犯了所無權；待寫個「不三寓言」，又怕不四排隊等在後面，果真成了不三不四！難！難！難！ 其實，這個「是名公式」遲早要公開，醜媳婦也得見公婆！不過，要談公式，自以三國演義說得最好：「話說天下大事，合久必分，分久必合」，千萬年來，無非如此！小美以為他們舉世無雙，可以取成吉斯汗而代之，百年以降，伐遍天下！凡現代知識分子，無不仰望星條旗，俯思美國夢！曾幾何時，如今財困兵乏，老美連對一個伊朗也舉不起手來了！ 公式＝公用的方式，數學所用的公式只處理符號數字，是稱數學；文字上用的方式是概念索引，故可謂「概念學」。在概念學上，必須採用立體的結構，分層分類，否則格局不足、只是另一種拼音。此外，在空間及數量上，取樣要廣；在結構及內容上，取樣要精；在系統分析上，又要分層分類，再一步循序展開，直到深入虎穴、奪得虎子！ 公式之一，「概念網絡」。對這個網絡，老朽想了二十年、花了兩年才建成，然後，又等了十幾年，迄今再為馮公。有了這個網絡，把本室「第六代大字庫」收集的八萬字中，過濾出六千個「會意字」，以供分析。若問，為何只取「會意字」，簡單之至！形聲字佔９９％，如同拼音符號，能發聲但卻不具任何意義，只能死記，充其量表示有「學」，幹啥？ 公式之二，「結構分析」。在六千個會意字中，分析出字首、字身（明人不說瞎話，這早在倉頡輸入法中已披掛上陣，但如今已精煉許多，不可同日本而語），然後求出字首字身的有效排列組合（指漢字已有之字）。在目前的資料中，計有字首約２００，字身約５００，共計有７００個有意義、能夠聯想、理解及應用的「基因」來（代表性佔九成）。 公式之三，「定性定量」。雖然只有７００個基因（往日曾分析出千餘），但在排列組合下，可以化身萬億，對學子來仍然困難無比。那什麼叫定性定量呢？空口無憑，老朽且舉一實例說明之。如同「昜」之一字係來自「象形」，指在太陽下，飄蕩著一州里之旗。 可是，問題來了，什麼「州里之旗」？哪門子玩意？正如孔老夫子所言：「不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不復也。」州里者名稱也。但遠遠望去，怎知不是酒肆之旗、房屋銷售的廣告、甚至是總統、副座的競選招牌？當然可能！若見一個標誌物，在陽光下閃耀，所代表的內涵，多不勝舉！華夏的子孫們毫不手軟，將之加上各種象徵，作為字首（或稱偏旁），遂有組合字：暘腸鍚楊湯煬場瘍愓揚婸逿禓颺蝪暢瑒陽餳踼等五花八門！但是，將其不同之「字首」去掉，都是「昜」的芳鄰！更妙的是，「漢字城中居民」不過７００，卻能組成宇內億兆京垓種事物。 上一次，老朽做得辛苦，只好到此為止。沒想到，漸行漸遠，老朽竟百病悉避、老而彌堅，棺槨已就兮驥不伏櫪，生活無虞兮得隴望蜀！理解系統已有沈子操刀，而圖文系統又得胡子代勞，兼以在文傳虛位爬上精神堡壘，成有所擁、敗有所詬，一切不在話下。老朽東張西望，只得回首漢字，否則飯而不事，豈非肥桶乎？ 繼而，再觀漢字基因字典，上次宥於原始資料，老朽所定之性各殊，所定之量泛無標準。苟以之學習，學者必迷途深山大澤之中，久不能出！所謂定量，本為概念之類量，老朽已成功地將各概念分成三維八類，但惜在〔公式三〕中未能應用。而定性則係各種概念之「根性」，須待明確訂定，果如此，概念即可比擬科學之「元素週期表」，不容主觀指東道西！ 在「暘腸鍚楊湯煬場瘍愓揚婸逿颺蝪暢陽餳瑒踼禓」各字中，以其涵義（可查字典）根據下表（見＃８４１０則），依類分別納入： （一元－點） 概 念 ┌───────┴───────┐ 一維（兩儀－線）： 靜態，客觀（體） 動態，主觀（用） ┌───┴───┐ ┌───┴───┐ 二維（四象－面）： 抽象 具象 認識 行為 ┌─┴─┐ ┌─┴─┐ ┌─┴─┐ ┌─┴─┐ 三維（八卦－體）定義 應用 本存 人造 感知 狀態 能力 經驗 暘陽 瘍禓 腸楊 鍚瑒 煬愓 颺婸 揚踢 逿 蝪湯 場 暢 餳 由上表可知，基因概念之分佈相當均勻，且由靜態之「體」觀之，其可知者有：大、長、在上、飄浮、變化各義。而由動態之「用」視之，可知有飄動、展動等因子，這就是概念之「最大公約因子」 如斯，可以總結「昜」具有：「展開，飄揚狀」之概念（忘掉太陽與旗幟，即是概念之最小公倍因子），再分別與相關字首結合（不可能組合者難以理解，除作為聲符供形聲之用外，必不能通行於世），遂有前述二十個概念文字。同理，各概念無不如是，學者熟稔７００勇士，即可擁抱九成漢字，至於其他餘孽，不知也罷（至少可與老朽同層愚昧）！ 因此，如此這般，待老朽將各種性、量分析完畢，即可重寫圖文並茂之《漢字基因字典》焉。 |