| ＃9733 留言者:小人 [2010-02-07] |
| 主題:問題 老師： 學生認為小白網友說得對，老師問得更好。但「若Ａ為Random」是指尚有「若Ａ不是Random」之意，只是沒推下去而已。為什麼不再推下去呢？學生認為大師認為大家都懂了，所以到此為止。 |
| 回應﹕ 好學生！在邏輯上學會了政治手法！誰都不得罪！可以做張儀了！ 邏輯不是強調精準的嗎？再說，前題是：「要先找到誰是Random」。「若Ａ不是Random」，等於沒有達到目的！於是要再問Ｂ同樣的問題。再若「Ｂ不是Random」，是否再問Ｃ？更辛苦的，是「Ｃ不是Random」，那麼還有誰可問？ 其實，道理就在小白的真值表中！為什麼精靈有ＦＡＬＳＥ、ＴＲＵＥ而不具列ＲＡＮＤＯＭ？因為：ＲＡＮＤＯＭ無從用真值表！為什麼不能用真值表？因為其答案必為「ＤＡ或ＪＡ」！是非題不可能有「或」的答案（９７２１則解釋過）！所以，必須用「精妙手法」詐唬！故邏輯和信仰同一等級，信者可用各種方法表示其精妙！ 有個金光黨徒在現場被警察逮捕。 警察問：「你為什麼要用紙騙他？」 金光黨徒對被害人說：「你要紙寫狀子，是吧？」 被害人答：「是的。」 「如果我在幫你解決問題，就沒有騙你吧？」 「是的。」 金光黨徒振振有詞，對警察說：「你看！我沒有騙人呀！」 警察說：「你明明用紙換他的錢，還耍賴？」 金光黨徒說：「他要找紙寫狀子，我賣紙給他！哪點不合邏輯？」 |
| ＃9733 留言者:小人 [2010-02-07] |
| 主題:問題 老師： 學生認為小白網友說得對，老師問得更好。但「若Ａ為Random」是指尚有「若Ａ不是Random」之意，只是沒推下去而已。為什麼不再推下去呢？學生認為大師認為大家都懂了，所以到此為止。 |
| 回應﹕ 好學生！在邏輯上學會了政治手法！誰都不得罪！可以做張儀了！ 邏輯不是強調精準的嗎？再說，前題是：「要先找到誰是Random」。「若Ａ不是Random」，等於沒有達到目的！於是要再問Ｂ同樣的問題。再若「Ｂ不是Random」，是否再問Ｃ？更辛苦的，是「Ｃ不是Random」，那麼還有誰可問？ 其實，道理就在小白的真值表中！為什麼精靈有ＦＡＬＳＥ、ＴＲＵＥ而不具列ＲＡＮＤＯＭ？因為：ＲＡＮＤＯＭ無從用真值表！為什麼不能用真值表？因為其答案必為「ＤＡ或ＪＡ」！是非題不可能有「或」的答案（９７２１則解釋過）！所以，必須用「精妙手法」詐唬！故邏輯和信仰同一等級，信者可用各種方法表示其精妙！ 有個金光黨徒在現場被警察逮捕。 警察問：「你為什麼要用紙騙他？」 金光黨徒對被害人說：「你要紙寫狀子，是吧？」 被害人答：「是的。」 「如果我在幫你解決問題，就沒有騙你吧？」 「是的。」 金光黨徒振振有詞，對警察說：「你看！我沒有騙人呀！」 警察說：「你明明用紙換他的錢，還耍賴？」 金光黨徒說：「他要找紙寫狀子，我賣紙給他！哪點不合邏輯？」 |
| ＃9847 留言者:小人 [2010-04-26] |
| 主題:如何看詩 老師好：能不能請老師說明，我們應該站在什麼立場來看詩詞呢？ |
| 回應﹕ 錯，大錯特錯！ 人能換立場嗎？要站在哪？天上？地獄？李白、蘇軾的肩膀上？ 一般說來，人只能在「自己的問題」上選擇主觀立場，而「詩詞歌賦」涉及「認識程度」，休想臨時買票進「場」！比如說，小學生說：「我要站在老師的立場寫詩」，可能嗎？有什麼特效藥可以令人一夜成師？大學生則認為：「我的立場是進士」！好說！好說！「進了錢市未必是財主」，尤其當今人文程度低落，「淨士」大概只能買半張股票！ 真要為汝說，當先瞭解，漢字不是普通文字，其道可通天、義可觸地、情可達人（以往曾一再強調：西文祇具情理）！以汝問為動機，以「漢文樂園」為老朽之立場答汝「非選擇性的立場」（反正生平慣於自說自話，別人不懂也罷）： １，學習漢字的立場： 可能是外國人、也可能是小學生，未知漢字是什麼玩意？既然來此，歡迎一遊。 ２，學習漢文的立場： 字串成文，文貫以氣。氣者，人精神所注也，圖形易於接受、但深度不足，圖文互 補，可以入門。立場清楚、目標明確，自己有多少料，來客飲什麼茶。 ３，學習漢詩的立場： 文章詩詞優雅事，本室鄙俗不堪，能於濁世安身已大不易，未知人生尚有風花雪月。 ４，學習漢史的立場： 古今詩詞逾十萬，即令大學文學終身教授，未必能知悉千分之一！不知為不知是也！ ５，認識漢魂的立場： 此大義也！《卜算子》一詩中「字字血淚」，無非杜鵑啼血分外紅！但不知者免哭！ ６，認識漢文化思想的立場： 天道者何？蘇子已道通天人，其為文也，係玉簡傳世待鴻飛，匪彼族類，焉得與語？ |
| ＃9882 留言者:小人 [2010-07-05] |
| 主題:未來五術 老師好：老師的未來五術好像沒有下落了，學生很期待呢！ |
| 回應﹕ 好傢伙，記得真清楚！看來，牛皮吹不得，一吹必破！ 緣近來極忙，較以往尤烈！何以一個古稀高齡、已聲明退休的老人，竟「食言而自瘦」？說來話長，無話即短！汝一問，老朽無所遁形矣！記得在２００７年，本網曾掛了「無妄之災－第３３場」之片段。當時，老朽頗以為慰，未曾「小心求證」、立刻大膽假設：學生們已能擔當大任了！ 於是，老朽宣佈退休（見＃７４５２則－－２００７年８月１日）。本諸「疑人不用、用人不疑」的原則，雖對圖文系統期望深切，但主事者每每告以「年底可成」，老朽一等就等了三年。上個月，好友曾憲章博士來訪，同行有一內地之動漫業者，見了本室樣品，有意投資合作。為此，老朽不得不放下身段，向主事者求教一番。 孰知，老朽平日大言詹詹，學生們有樣學樣，一個個道通人天、走火入魔焉！蓋，圖文系統本係一簡單之「應用產品」，其詮釋文化，始為最終目的；而學生竟將之作為「人類終極工程」，一一精雕細琢，緇銖皆定義、本末悉倒置！僅為了處理作用力等於反作用力，對ｎＫＧ之物品，要令「人人之動作正確無誤」，就花了數月功夫去「推敲」！ 因此，數年來，圖文系統完全「封凍」 ，縣令等四人尚在原地踏步，大堂靜止！再下去，待公司倒閉，樹倒猢猻散，「無妄之災」將變成「全軍覆沒」！老朽大驚，顧不得「言而有信」，立刻收回「兵權」，重蹈紅塵、再作馮公。自後，未足月，系統已經能應付各種場面，是故本室上下人人忙得稀里糊塗！ 如此以往，十月可望革命成功！目前正在測試「清明上河城」之鉅型製作，數千人眾，人人可揭竿而動矣！ 言而無信非信人，既已失信，老朽乾脆無恥到底、前約作廢！圖文系統完工後，老朽全力從事影片創作，公司事將交「能者」負責。再說清楚些，老朽不食人間煙火的時代已成過去，本計劃花費文化傳信鈔票太多，對不起投資人！因此，產品能賺多少錢就賺多少，能做什麼就做什麼，老朽閉口棄權！ 再談「未來五術」，機緣不再矣！其實，該技術在本網中曾一再討論，有心人早得驪珠矣！至於尚不明瞭者，說得一清二楚也不過是一清二楚，尚未及三明四白！罷罷罷、省省省省！老朽最重要的思維體系也得等到世紀下半才有人恍然大悟，到時人類迴光返照，智慧學鑄為墓誌銘可也！ |
| ＃9882 留言者:小人 [2010-07-05] |
| 主題:未來五術 老師好：老師的未來五術好像沒有下落了，學生很期待呢！ |
| 回應﹕ 好傢伙，記得真清楚！看來，牛皮吹不得，一吹必破！ 緣近來極忙，較以往尤烈！何以一個古稀高齡、已聲明退休的老人，竟「食言而自瘦」？說來話長，無話即短！汝一問，老朽無所遁形矣！記得在２００７年，本網曾掛了「無妄之災－第３３場」之片段。當時，老朽頗以為慰，未曾「小心求證」、立刻大膽假設：學生們已能擔當大任了！ 於是，老朽宣佈退休（見＃７４５２則－－２００７年８月１日）。本諸「疑人不用、用人不疑」的原則，雖對圖文系統期望深切，但主事者每每告以「年底可成」，老朽一等就等了三年。上個月，好友曾憲章博士來訪，同行有一內地之動漫業者，見了本室樣品，有意投資合作。為此，老朽不得不放下身段，向主事者求教一番。 孰知，老朽平日大言詹詹，學生們有樣學樣，一個個道通人天、走火入魔焉！蓋，圖文系統本係一簡單之「應用產品」，其詮釋文化，始為最終目的；而學生竟將之作為「人類終極工程」，一一精雕細琢，緇銖皆定義、本末悉倒置！僅為了處理作用力等於反作用力，對ｎＫＧ之物品，要令「人人之動作正確無誤」，就花了數月功夫去「推敲」！ 因此，數年來，圖文系統完全「封凍」 ，縣令等四人尚在原地踏步，大堂靜止！再下去，待公司倒閉，樹倒猢猻散，「無妄之災」將變成「全軍覆沒」！老朽大驚，顧不得「言而有信」，立刻收回「兵權」，重蹈紅塵、再作馮公。自後，未足月，系統已經能應付各種場面，是故本室上下人人忙得稀里糊塗！ 如此以往，十月可望革命成功！目前正在測試「清明上河城」之鉅型製作，數千人眾，人人可揭竿而動矣！ 言而無信非信人，既已失信，老朽乾脆無恥到底、前約作廢！圖文系統完工後，老朽全力從事影片創作，公司事將交「能者」負責。再說清楚些，老朽不食人間煙火的時代已成過去，本計劃花費文化傳信鈔票太多，對不起投資人！因此，產品能賺多少錢就賺多少，能做什麼就做什麼，老朽閉口棄權！ 再談「未來五術」，機緣不再矣！其實，該技術在本網中曾一再討論，有心人早得驪珠矣！至於尚不明瞭者，說得一清二楚也不過是一清二楚，尚未及三明四白！罷罷罷、省省省省！老朽最重要的思維體系也得等到世紀下半才有人恍然大悟，到時人類迴光返照，智慧學鑄為墓誌銘可也！ |
| ＃9917 留言者:小人 [2010-09-11] |
| 主題:問題 老師：如果「物質文明走到終站，係指石油枯竭、人性貪婪、權慾沉溺、道德崩析。」那麼，有什麼可怕的呢？石油完了還有氫氣，貪婪權勢是享受，人性自由自在不是大解放嗎？ |
| 回應﹕ 說得好！ 據說，上帝創造人類時，曾經說要令人間平安和諧、生活無憂無慮。 天使問道：「主啊，做得到嗎？」 主說：「為什麼做不到？我給人眼睛，讓他們看到真相；我給人們大腦，讓他們運用思考。」 天使道：「人有了感官，就有分辨；有了分辨，就有喜惡；有了喜惡，就有要求；有了要求，就有得失；有了得失，就有苦樂……」 主說：「你為什麼不從正面考慮呢？正是因為有了苦樂，人才會珍惜平安和諧，才會無憂無慮。」 天使道：「人少倒無所謂，人一多，想法就不一樣了！」 主說：「所以我又設了天堂和地獄，讓相信我的人上天堂，懷疑我的下地獄！」 天使道：「這樣公平嗎？」 主說：「當然公平！你不服氣，把地獄給你好了！」 天使的確不服，更名魔鬼，去管地獄。在地獄中，煙酒毒賭不禁、歌舞嘿爽不停，辣妹壯哥有的是，金山銀池享不盡！於是，世人便有了兩種自由選項，若非循規蹈矩去天堂，便是自由自在下地獄！ 汝意如何？老朽只是道出時代的走向，不是為了嚇唬誰。人若為他人考量，當以團體利益第一，上天堂可也；人若只顧一己，地獄提供了百分之百的官能享受！至於人要去何方，曷不自選？ |
| ＃9918 留言者:小人 [2010-09-12] |
| 主題:法律 老師：請問老師為什麼台灣的法官水準特低？連幼女遭性侵都要舉證？ |
| 回應﹕ 問題在於什麼叫「水準」？什麼叫「法官」？什麼叫「幼女」？ 且舉一例見下： 「假定」一個天才兒童，一目十行，年僅九歲就把《六法全書》背得滾瓜爛熟。「假定」他以極優異成績考上台大法律系，「假定」十一歲畢業後又以首名通過司法人員考試，「假定」十二歲當上法官。 試問：１，此人「水準」如何？２，此「法官」能判斷人事否？３，此人知道何謂幼兒否？ 看來此問題很蠢，但「根本問題」值得深思：１，六法全書能代表法律嗎？２，考試能代表人的智力嗎？３，作為法官，需要什麼「水準」？ 顯然，沒有「常識」的「人」，等於具備行坐吃拉能力的機器；所謂的「高材、天才」，也只是系統裝配了高速快閃記憶體！所以，「高材生、大法官」不具常識，面對六歲幼兒被性侵，當然會說：「被性侵？為何不反抗？」此語差可媲美古時兒皇帝：「沒飯吃？為何不吃肉？」 其實，台灣最大的失敗在教育，更糟的是沒有常識的「專家」談教改，愈改教愈專、識愈薄。未來機器人採用奈米晶片，更專更薄、「天才更高材」！教出的來日法官、其判詞必是：「性侵幼兒？我見猶羨！無罪嘉勉！」 汝所述、小醜也！豈未見以貪瀆玩法、賣國求榮之巨奸乎？居然台大法律系之高材生、曾連任總統二屆，卻向世人聲稱，其乃「美國軍政府在台灣之代理人」，且台人贊同者眾、蔚為奇觀！另一位美化民主法治的繼任者，只求「潔身自愛」而不顧身處水深火熱中的人民，以及被賦與的社稷責任，每天除了慢跑、走透透，及下一屆的選票，其他概不沾邊！ 「為什麼」？ 人民空擁知識而無常識、不知人生為何也！古人扶弱抑強，以《三字經》啟蒙，就學後授以三綱五常、四維八德。是以儘管社會上「知識」不發達、文盲滿地爬，但歷代聖賢高德、忠臣烈士從不缺乏。如今呢，自五四引進西方價值觀，知識分子專攻知識，學得愈多，私念愈重；學校不教常識，學生只憑本能摸索，生活失去指引及方向。最後，山林中迷霧深重，人們拼命追求西式民主、自由、人權、法治，恰係金光黨滋生之溫床，人人陽謀「美國夢」，俾將弱肉送強食！ |
| ＃9918 留言者:小人 [2010-09-12] |
| 主題:法律 老師：請問老師為什麼台灣的法官水準特低？連幼女遭性侵都要舉證？ |
| 回應﹕ 問題在於什麼叫「水準」？什麼叫「法官」？什麼叫「幼女」？ 且舉一例見下： 「假定」一個天才兒童，一目十行，年僅九歲就把《六法全書》背得滾瓜爛熟。「假定」他以極優異成績考上台大法律系，「假定」十一歲畢業後又以首名通過司法人員考試，「假定」十二歲當上法官。 試問：１，此人「水準」如何？２，此「法官」能判斷人事否？３，此人知道何謂幼兒否？ 看來此問題很蠢，但「根本問題」值得深思：１，六法全書能代表法律嗎？２，考試能代表人的智力嗎？３，作為法官，需要什麼「水準」？ 顯然，沒有「常識」的「人」，等於具備行坐吃拉能力的機器；所謂的「高材、天才」，也只是系統裝配了高速快閃記憶體！所以，「高材生、大法官」不具常識，面對六歲幼兒被性侵，當然會說：「被性侵？為何不反抗？」此語差可媲美古時兒皇帝：「沒飯吃？為何不吃肉？」 其實，台灣最大的失敗在教育，更糟的是沒有常識的「專家」談教改，愈改教愈專、識愈薄。未來機器人採用奈米晶片，更專更薄、「天才更高材」！教出的來日法官、其判詞必是：「性侵幼兒？我見猶羨！無罪嘉勉！」 汝所述、小醜也！豈未見以貪瀆玩法、賣國求榮之巨奸乎？居然台大法律系之高材生、曾連任總統二屆，卻向世人聲稱，其乃「美國軍政府在台灣之代理人」，且台人贊同者眾、蔚為奇觀！另一位美化民主法治的繼任者，只求「潔身自愛」而不顧身處水深火熱中的人民，以及被賦與的社稷責任，每天除了慢跑、走透透，及下一屆的選票，其他概不沾邊！ 「為什麼」？ 人民空擁知識而無常識、不知人生為何也！古人扶弱抑強，以《三字經》啟蒙，就學後授以三綱五常、四維八德。是以儘管社會上「知識」不發達、文盲滿地爬，但歷代聖賢高德、忠臣烈士從不缺乏。如今呢，自五四引進西方價值觀，知識分子專攻知識，學得愈多，私念愈重；學校不教常識，學生只憑本能摸索，生活失去指引及方向。最後，山林中迷霧深重，人們拼命追求西式民主、自由、人權、法治，恰係金光黨滋生之溫床，人人陽謀「美國夢」，俾將弱肉送強食！ |
| ＃10010 留言者:小人 [2011-01-09] |
| 主題:問 老師：學生的問題是，人該相信科學還是仙佛呢？ |
| 回應﹕ 荒唐！科學跟你說了什麼？仙佛又何時造訪了？做人起碼要相信自己的判斷力，沒有？快培養一個！ 假定科學、仙佛有「各別意見」吧！設若一個家庭中，父親和母親看法不同，吵了起來。試問，做兒女的，該相信誰的？正確的答案是：「保持中立，悉心觀察。」因為，不論多嚴重的「爭吵」，若非臨時的天氣，就是蘊蓄已久的火山發洩。臨時，時過境遷；發洩，端視能量的大小，非做兒女的能負擔也！ 本網老談「文化」，意指「文字化育」，係先聖前賢們經過萬載淘鍊（目前在考古學者的努力下，中華文明的實證已及九千年，口口相傳當不止此數），記之傳之，遂有今日。是知，人無文化，等同猿人；誤解文化，只顧唱歌跳舞，也不過是個平地洞人！至於只識之無、不知義理之類，該是化育失敗、茹毛敗祖！ 既知文化，當知，科學乃物質文明之圭臬，若涉及，當以科學是問；仙佛乃精神文明之昇華，苟思及「我」，焉可用天秤燒杯測量？即令問及「宇宙的起源」，於物質世界，大可探訪二百億光年外之星雲；若考慮到人類思維的極限，抱歉之至，快翻閱古籍吧！愛因斯坦還幼稚得很，連牛頓也曾在「鍊金」門外彷徨！ 中國人素來主張「心物二元」，是謂陰陽；蓋人本具身體、思維二元本質，身體受限於空間、思維則來自時間，二者互補互利，不可偏失！所謂科學，係以空間為基準，以時間來認知，由於可供驗證，屬於客觀；而所謂仙佛，是概指精神之極致，早已超越了世人所能企及，一種「理性的指標」！ 理性乃人類判斷的普世標準，可供客觀，科學需理性的驗證，精神也需理性的論證！不論科學家、神學者，舉凡只會複誦章節，人云亦云、半懂不通之徒，只可稱之「信眾」！而所有的信眾，若不知所信之界、所憑何理，偏偏堅信所「不知」，是則，假不知為真理，一概可稱之為「迷信」！ 須知，整部宇宙進化史，苟若繪製成圖，其形莫非一座金字塔。金字塔頂，一尖獨聳；塔底，眾坦齊集。苟若無尖，可謂之丘；再若有尖無底，怒草叢生，無塔可成！人類社會亦然，若社會中無領可導、或愚賽盲，其傾圮遲早；再若人人皆為頭頭，大頭頭伐小頭頭、小頭頭伐毛頭頭，人類早已蕩然！ 是以，任一社會皆有智愚之分，任一社會之中，亦有明昧之比。匪此，金字塔不能成形！而無金字塔之上下分類，弱者無上企之期望，強者缺下屬以代勞。凡公平，必因有不公之實；凡正義，必係有不義之事！一陰一陽、有陽有陰，因陰陽互補，能量遂得振盪反覆，智愚明昧何獨不然？ 最後，汝人生尚方長，速速痛下苦功，打通「智愚兩脈」！有了明確的判斷力，當知該信爹則爹、該信娘必娘！真理是：科學與仙佛素不矛盾，矛盾者，信徒們各各之愚昧與私心也！ |
| ＃10071 留言者:小人 [2011-02-25] |
| 主題:開口難 老師：學生有個問題，就是不會說話。前天，我和一朋友，相坐了半個小時，結果一句話也說不出來。記得老師說過，第一句話最難，為什麼呢？ |
| 回應﹕ 呵呵！是第一次「相親」吧？患得患失也（老朽不記得何時說「第一句話最難」，除非是討論自然語言）！ 天下無難事，只怕有心人！第一句話和最後一句話沒有什麼分別！只要記得老朽教的「溝通法門」，哪一句都一樣！因為溝通時，一進一出，進時分析「對方（當然，首先要確定對方的身份條件，即人事時地物，以便查詢資料庫及常識庫）」的立場、目的、手段；出則以自己的立場、目的、手段處理之。 此外，沒有了！要說難，難在不知人、不知己（說話已成本能），平常多下功夫，不難也不難！ |